planejamento de geografia

1. PREFEITURA DO MUNICIPIO DE SÃO PAULO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO CAPELA DO SOCORRO
EMEF JOÃO DA SILVA
PLANEJAMENTO BIMESTRAL/ANUAL – 2022
PROFESSOR (A) RENATA, TEREZINHA, VALÉRIA E VANESSA TURMA (S) 3º ANO A – B – C – D
Componente Curricular GEOGRAFIA Bimestre 3º BIMESTRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
MATRIZ
DE
SABERES
OBJETO DE
CONHECIMENTO ODS CONTEÚDO RECURSOS ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
(EF03G03) Reconhecer
características e usos
dos espaços públicos
urbanos e rurais
(identificando espaços
de manifestações
populares, parques
urbanos, áreas
protegidas, praças, entre
outros).
1 e 9 Paisagem e
transformação
socioambiental
10 e
15
Espaços urbanos e
ruais
Trilhas de Aprendizagem
volume 1, Vídeo; Material
informativo; Revistas;
Equipamentos: Notebook e
TV (internet).
Conhecimentos prévios;
Leituras; Apresentação de
imagens e vídeos; Roda de
conversa reflexiva; Pesquisa
em jornais, revistas e
internet; Atividades
impressas sobre o tema.
Diagnóstica
Cumulativa
Formativa

2. (EF03G06) Localizar, nos
desenhos dos trajetos,
informações como
endereços, nomes de
ruas, pontos de
referência etc. e
elaborar maquete que
represente os lugares de
vivência, como bairro e
cidade, destacando os
pontos de referência.
1 e 9 Leitura e produção
de mapas
temáticos simples
9 e 11 Espaços públicos Trilhas de Aprendizagem
volume 1, Vídeo; Material
informativo; Revistas;
Equipamentos: Notebook e
TV (internet).
Mapa de ruas do
município
Diagnóstica
Cumulativa
Formativa
(EF03G09) Elaborar
coletivamente o mapa do
bairro ou da cidade com
alguns pontos de
referência, organizando
legenda definida de forma
compartilhada com os
estudantes, utilizando
diferentes suportes e
tecnologias digitais.
Mapa do bairro ou
da cidade
3,12 Bairro e cidade Trilhas de Aprendizagem
volume 1, Vídeo; Material
informativo; Revistas
Conhecimentos prévios;
Leituras; Apresentação de
imagens e vídeos; Roda de
conversa reflexiva;
Diagnóstica
Cumulativa
Formativa
(EF03G10) Ler mapas
simples, sabendo fazer uso
de legendas e mapas como
fonte de informações
sobre assuntos
geográficos, tais como o
clima e os ambientes nas
diferentes regiões da
7 e 8 Clima e os ambientes
nas diferentes
regiões da Cidade de
São Paulo e no Brasil
3,12 Clima e os diferentes
ambientes.
Livros Caderno da Cidade
Saberes e Aprendizagens,
Livros paradidáticos; Vídeo;
Material informativo;
Revistas; Equipamentos:
Notebook e TV (internet).
Conhecimentos prévios;
Leituras; Apresentação de
imagens e vídeos; Roda de
conversa reflexiva; Pesquisa
em jornais, revistas e
internet; Atividades
impressas sobre o tema.
Diagnóstica
Cumulativa
Formativa

3. Cidade de São Paulo e no
Brasil, observando e
comparando mapas com
fotografias dos lugares.
(EF03G11) Conhecer
algumas atitudes
favoráveis para a
sustentabilidade
ambiental no cotidiano.
7 e 8 A natureza como
fonte de recursos
Impacto das
atividades
humanas, recursos
naturais
e a conservação
ambiental
3, 12
e 13
Sustentabilidade
ambiental
Material informativo;
Revistas Material
informativo; Revistas.
Conhecimentos prévios;
Leituras; Apresentação de
imagens e vídeos; Roda de
conversa reflexiva; Pesquisa
em jornais, revistas e
internet; Atividades
impressas sobre o tema.
Diagnóstica
Cumulativa
Formativa
(EF03G12) Identificar a
produção de resíduos
domésticos e da escola
aos problemas causados
no ambiente e
alterações
socioambientais.
7, 8 A natureza como
fonte de recursos
Impacto das
atividades
humanas, recursos
naturais
e a conservação
ambiental
3, 12
E 13
Resíduos domésticos Material informativo;
Revistas Material
informativo; Revistas,
Revistas;
Apresentação de imagens e
vídeos; Rodas de conversa
reflexiva; Questionário;
Atividades impressas sobre o
tema; Cartaz.
Diagnóstica
Cumulativa
Formativa