SlideShare a Scribd company logo
1 of 48
‫دزاطـت جدليلـيت للمخطلـباث الفىـيـت والىظيفيت لخصمـيم همـىذج غـسبي‬
‫إعداد‬

‫أذّـض ذسـ١ٓ ثىـغ اٌّصـغٞ‬
‫مدزض غلم اإلاكخباث واإلاػلىماث اإلاظاغد‬
‫كليت آلاداب – حامػت خلىان‬

‫إشـراف:‬

‫األسزبط اٌضوزٛع/ ِرّض فزرٟ ػجض اٌٙبصٞ‬
‫أطخاذ غلم اإلاكخباث واإلاػلىماث – حامػت القاهسة‬

‫إشراف مشارك:‬

‫اٌضوزٛعح/ ِٕـٓ شؼجبْ ذسـ١ٓ‬
‫مدزض غلم اإلاكخباث واإلاػلىماث – حامػت خلىان‬
‫أصجرذ اإلٔزغٔذ فٟ ظً رؽٛع اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ٌ١سذ ِخغص لٕـبح ٌجـو ٚٔ ـغ‬
‫اٌّؼٍِٛبد فمػ؛ ثً ررٌٛذ ئٌٝ ث١ئـخ رؽج١م١ـخ ٌٍّ ـبعوخ فـٟ رىـٛ٠ٓ ٚئصاعح‬

‫اٌّؼٍِٛبد ٚاٌزؽج١مبد، ذ١و سٍٙذ ػٍٝ اٌّسزشضَ اٌٛصٛي ئٌٝ اٌّؼٍِٛبد اٌىبٍِخ‬
‫ٚاٌّخبٔ١خ اٌّزبذخ ثّٛالؼٙب اإلٌىزغٚٔ١خ، فٟ ئؼبع احزّبػٟ سـبػض ػٍـٝ رىـٛ٠ٓ‬

‫رٛاصً فؼبي ث١ٓ اٌّسزف١ض٠ٓ، ثّب ُّ ِـ ُّٙ ِـٓ رجـبصي اٌشجـغاد ٚاٌّؼٍِٛـبد‬
‫٠ َى ٕ‬
‫ٚاٌزَ ب ُن ثبٌزؽج١مبد ٚرىٛ٠ٓ ِرزٛاُ٘ اٌشبص، ٚ ُؼض طٌه ِٓ أُ٘ األ٘ضاف اٌزـٟ‬
‫٠‬
‫ع‬
‫لبِذ ػٍ١ٙب ِٛالغ اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت، ئط رؼًّ ػٍٝ ررٛ٠ً اٌّسزشضَ ِٓ ِخـغص‬
‫لبعب ِٚؽٍغ ػٍٝ اٌّؼٍِٛبد ئٌٝ ُِ بعنٍ فٟ رىِٛ٠ٕٙب ٚئربذزٙب ٚػٍّ١بد رم١١ّٙب.‬
‫ِ‬
‫ٚٔظ ًا ٌّب رّثٍٗ فٙب ِس اٌ ُّٙٛع اٌُّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌ ُجبشِغ (‪ ِٓ )OPAC‬أصاح عئ١س١خ رمف‬
‫ّ‬
‫خ‬
‫ع‬
‫غ‬
‫ٚس١ ًب ث١ٓ اٌّسزف١ض٠ٓ ٚاٌجبذث١ٓ ػٓ اٌّؼٍِٛبد ِٓ حبٔت، ِٚخّٛػبد اٌّىزجخ ِٚصـبصع‬
‫ؽ‬
‫اٌّؼٍِٛبد ثٙب ِٓ حبٔت آسغ؛ فمض ذغص اٌمب ِّْٛ ػٍ١ٙـب (اسزصبصـ١ٛ اٌّىزجـبد ِٚـٛعصٚ‬
‫ئ‬
‫إٌظُ ا٢ٌ١خ ػٍٝ اٌسٛاء) ػٍٝ رؽِٛ٠غ٘ب ث ىً ِسزّغ ثّـب ُؼـ ػ ِـٓ سصبئصـٙب اٌفٕ١ـخ‬
‫٠‬

‫ٚاٌٛظ١ف١خ، ٚ٠ٍجٟ اذز١بحبد اٌّسزف١ض٠ٓ اٌّزغب٠غح ِٕٙب.‬
‫فٍمض رّذ ثؼبَ 4002َ ”ػٍّ١بد رؽٛ٠غ ٌفٙبعس اٌّىزجبد اٌّزبذـخ ػٍـٝ اٌشـػ اٌّجبشـغ‬
‫سبّ٘ذ فٟ ررس١ٓ ئِىبٔبرٙب ٚسصبئصٙب ٌززٛافك ِغ سضِبد ِٛالغ اٌخ١ً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت‬
‫ٚشجىبد اٌزٛاصً االحزّبػٟ”. ذ١و ُػّذ ثاِىبٔبد ٚسضِبد ٘ـضفذ ئٌـٝ حؼـً اٌفٙـغس‬
‫ص‬
‫ثّثبثخ ث١ئخ ر بثى١خ لبثٍخ ٌٍؼغض ٚاٌىزبثـخ (‪ٌٚ ،)Read/Write‬ـ١‬

‫ِخـغص أصاح ٌٍجرـو‬

‫ٚاالسزغحبع، ُؼزَّض فـٟ ثٕـبء ِرزٛ٠برـٗ ػٍـٝ ِ ـبعوخ اٌمـبئّ١ٓ أسصـبئ١ٟ اٌّىزجـبد‬
‫٠‬
‫ٚاٌّسزف١ض٠ٓ ِٕٙب ػٍٝ اٌسٛاء. ٚفمًب ٌّب ٘ٛ ِٛظد ثبٌ ىً اٌزبٌٟ0‬
‫جدفق اإلاػلىماث بالفهسض الاحخماعي اإلاخاح غلى الخط اإلاباػس‬
‫٘ـٛ اسزصـبع ٠ ـ١غ ئٌـٝ ( ‪Social Online Public Access‬‬
‫اٌخ١ً اٌثبٟٔ‬
‫ٌٍٛ٠ت‬
‫(0.2‪)Web‬‬

‫‪ٚ )Catalog‬اٌظٞ ُؼَٕٝ ثزؽج١ك رمٕ١بد ذض٠ثخ أظٙغرٙب رؽـٛعاد‬
‫٠‬
‫اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت (0.2‪ )Web‬ػٍٝ فٙغس اٌخّٙٛع اٌّزـب; ػٍـٝ‬

‫اٌشػ اٌّجبشغ، ثّـب ٠عـ١ف ئٌ١ـٗ اٌؽـبثغ االحزّـبػٟ ( ‪Social‬‬
‫اٌفٙغس‬
‫االحزّبػٟ‬
‫اٌّزب; ػٍٝ‬
‫اٌشػ اٌّجبشغ‬
‫(‪)SOPAC‬‬

‫اٌ جىبد‬
‫االحزّبػ١خ‬
‫‪(Social‬‬
‫)‪Networks‬‬

‫‪ )Frame‬اٌمبئُ ػٍٝ ”ِ بعوخ اٌّسـزف١ض٠ٓ فـٟ رىـٛ٠ٓ ٚئءـغاء‬
‫ِرزٛ٠برٗ، ٚ٠ىْٛ اٌّسزف١ض ٘ٛ اٌّرٛع اٌغئ١سٟ ٌؼٍّ١بد رؽـٛ٠غ‬
‫ٚررض٠و ئِىبٔبد ٚسضِبد اٌفٙغس اإلٌىزغٟٚٔ، ثّـب ٠خؼـً رجـبصي‬
‫ِؼٍِٛبد ثـٗ ٠سـ١غ فـٟ ارخـب٘١ٓ ثـ١ٓ (اٌّىزجـخ /حّٙـٛع‬

‫فٙغس اٌخّٙٛع‬
‫اٌّزب; ػٍٝ‬
‫اٌشػ اٌّجبشغ‬
‫)‪(OPAC‬‬

‫اٌّسزف١ض٠ٓ)، ٚ٠ز١د ٌُٙ االرصـبي ٚاٌزفبػـً ذـٛي ِخّٛػـبد‬
‫اٌّىزجخ ٚئظبفزُٙ ٌّرزٛاُ٘ االحزّبػٟ ِٚسـبّ٘برُٙ ٚعثؽٙـب‬
‫ثزسخ١الد أٚػ١خ اٌّؼٍِٛبد"‬
‫صبؽ اٌجبذو رؼغ٠فًب ئحغائ١ًب ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍـٝ اٌشـػ اٌّجبشـغ (‪ِ – )SOPACs‬رـٛع‬
‫صعاسزٗ اٌربٌ١خ – ثّب ُّىَٕٗ ِٓ ررض٠ض ِخزّغ صعاسزٗ ثضلخ ٚ٠رمك أ٘ـضافٙب اٌّغحـٛح. ذ١ـو رجٕـٝ‬
‫٠َّ ِ‬
‫اٌجبذو ثضعاسزٗ اٌزؼغ٠ف اٌزبٌٟ0‬
‫اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ٌٍخّٙٛع ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ، ٚ٠خغٜ اسزشضاِٙب ٚاٌزفبػً ِؼٙب ػجغ ٚاحٙبد اسزشضاَ عسـِٛ١خ‬
‫(‪ِ )GUI‬زبذخ ػٍٝ شجىخ اٌٛ٠ت اٌؼبٌّ١خ (‪.)Web‬‬

‫ٚرمَٛ ػٍٝ رّٕ١خ ِرزٛ٠برٙب ٚئصاعرٙب ِىزجخ أٚ أوثغ، ٌز زًّ ػٍٝ ِب رمزٕ١ٗ ِٓ ِخّٛػبد ثضاسٍٙب، أٚ ِب ٠ّىٕٙـب اٌٛصـٛي‬
‫ئٌ١ٗ (ثمٛاػض اٌج١بٔبد اإلٌىزغٚٔ١خ، ٚاٌّسزٛصػبد اٌغلّ١خ ٚاألعش١فبد ِفزٛذخ اٌّصضع، أٚ ِب ٘ٛ ِزب; ػجغ شجىخ اإلٔزغٔذ).‬
‫ٚرسؼٝ ئٌٝ ررس١ٓ ٚرؽٛ٠غ ٚظبئفٙب ٚسضِبرٙب، اػزّبصاً ػٍٝ اسزثّبع رمٕ١بد اٌخ١ـً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت، ٚشـجىبد اٌزٛاصـً‬
‫االحزّبػٟ ثٙب.‬
‫ٚرُّ ِّٓ ِسزشضِ١ٙب ِٓ ئءغاء ِرزٛ٠برٙب ٚؼغ; ِسبّ٘برُٙ ٚرفبػالرُٙ ذٛي ِب رزعّٕٗ ِٓ رسخ١الد ِٚصـبصع ِؼٍِٛـبد‬
‫َى‬
‫ِشزٍفخ.‬
Social Online Public Access Catalog User Interface
‫رضفك اإلحغاءاد صاسً اٌفٙغس االحزّبػٟ اٌّزب; ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ‬
O
n
e

xxx
card
Name:
Pos:
Comp
any:
Tel:
Fax:
Email:

Neil Book
+0000000000
edrawsoft
999999999
000000000
xxxxx@xxxx.
com
‫ٔظغاً ٌّب ر ٙضٖ شجىخ اإلٔزغٔذ ِٓ ر ا٠ض ِسزّغ ثّٛالؼٙب اإلٌىزغٚٔ١خ ٚاٌزـٟ ثٍغـذ فـٟ‬
‫أغسؽ‬

‫ٌؼبَ 3102َ (617 ٍِ١ًٛٔب ٚ228 أٌفًـب ٚ905) - أٞ أوثـغ ِـٓ 617 ٍِ١ـْٛ ِٛلـغ‬

‫ئٌىزغٟٚٔ ِٚب صبذت طٌه ِٓ ظٙٛع ِٛالغ ئٌىزغٚٔ١خ ػضح رُز١د ئِىبٔبد ٌٍجرو ػٓ ِصـبصع‬
‫اٌّؼٍِٛبد ٚرٛص١ٍٙب ٌخّٙٛع اٌجبذث١ٓ ٚاٌّسزشضِ١ٓ ثسٌٙٛخ ٚ٠سـغ – سبصـخً فـٟ ظـً‬
‫رؽٛعاد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت – ِثً ِب رمضِٗ ِٛالغ0 (‪،Google Books ،Amazon.com‬‬
‫ـخ ـٕ‬
‫‪ )LibraryThing ،Babelio ،Google Scholar‬ـٓ ـضِبد إلربذـ اٌـ‬
‫ِـ سـ‬

‫ـً‬
‫اٌىبِـ‬

‫ٚاٌّؼٍِٛبد اٌّسزف١عخ ألٚػ١خ اٌّؼٍِٛبد، وبٌّسزشٍصبد، ٚلـٛائُ اٌّرزٛ٠ـبد، ٚئربذـخ‬

‫فصٛي ِٓ صاسً اٌؼًّ ، ٚػغٚض إٌبشغ٠ٓ، ِٚمزجسبد ِٕٗ، أٚ ئربذخ اٌّصضع ثٕصٗ اٌىبِـً‬
‫فٟ شىٍٗ اإلٌىزغٟٚٔ ... اٌز)، فٍمض ”ثضأد اٌّىزجبد رٍرظ لٍخ رٛحٗ اٌجبذث١ٓ ػٓ اٌّؼٍِٛبد‬
‫ئٌ١ٙب ٚػ ٚفُٙ ػٓ اسزشضاَ أصٚارٙب ٌٍجرو ػٓ اٌّؼٍِٛبد ٚاسزغحـبػٙب"، ٚاٌزٟ ٠مف ػٍـٝ‬
‫عأسٙب (فٙغس اٌخّٙٛع اٌّزب; ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ‪)OPAC‬؛ ثّب صفغ اٌّىزجبد ئٌـٝ ”رؽـٛ٠غ‬
‫اإلِىبٔبد اٌفٕ١خ ٚاٌٛظ١ف١خ ثفٙبعسٙب اإلٌىزغٚٔ١خ ثّب ٠ ًّ ررسـ١ٓ سـضِبرٙب اٌّمضِـخ‬
‫ٌخّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ ٚئػبصح رٛح١ُٙٙ ئٌ١ٙب ثرثًب ػٓ اٌّؼٍِٛبد ٚاٌصٛي ئٌٝ ِصبصع٘ب اٌزـٟ‬
‫رجٍٟ اذز١بحبرُٙ اٌجرث١خ"؛ ٘ظا ِٓ حبٔت.‬
‫ِٚٓ حبٔت أسغ، أػٍٓ اٌؼض٠ض ِٓ شغوبد ِٚٛعصٞ األٔظّـخ ا٢ٌ١ـخ؛ ػـٓ‬
‫رؽٛ٠غ ِٕزخبرُٙ اٌزىٌٕٛٛح١خ ثّب ُـضػُ رؽج١مـبد ٚرمٕ١ـبد اٌخ١ـً‬
‫٠‬
‫اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ٚشجىبد اٌزٛاصً االحزّبػٟ اٌرض٠ثـخ؛ ئط أصـضعد شـغوخ‬
‫(‪ )Innovative Interfaces‬أذض عٚاص صٕبػخ األٔظّخ ا٢ٌ١خ ٌٍّىزجبد‬
‫ٔظبَ (‪ )Encore‬اٌظٞ ٠ زًّ ػٍٝ ئِىبٔبد ٌزرس١ٓ اٌجرو ٚاالسزغحبع‬
‫ثفٙغس اٌّىزجخ ٚعثػ ِسبّ٘بد اٌّسزف١ض٠ٓ (اٌّرزـٜٛ االحزّـبػٟ)‬
‫ثأٚػ١خ اٌّؼٍِٛـبد (اٌّرزـٜٛ اٌججٍ١ـٛحغافٟ). وّـب أصـضعد شـغوخ‬
‫(‪ِٕ )SirsiDynix‬صـخ اسزى ـبف اٌّؼٍِٛـبد (‪ )Enterprise‬اٌزـٟ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫رٛظِف رمٕ١بد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ٚاٌ جىبد االحزّبػ١خ ٌزرسـ١ٓ أصاء‬
‫َُ‬
‫فٙبعس اٌّىزجبد اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ٚرغفغ ِٓ وفبءرٙب ٚرسّد‬
‫ثزفبػً حّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ ِؼٙب.‬
‫ِٓ ٕ٘ب ٔجؼذ ِ ىٍخ اٌضاعسخ فـٟ «ِـب ضظِـفَ ِـٓ ررسـ١ٕبد فٕ١ـخ‬
‫أ‬
‫ٚٚظ١ف١خ ٌٍفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ (‪،)OPAC’s‬‬
‫ِٚب اشزٍّذ ػٍ١ٗ ِٓ سصبئ‬

‫السزثّبع رمٕ١بد اٌخ١ـً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت‬

‫ٚاٌ جىبد االحزّبػ١خ ثشضِبرٙب اٌّمضِخ ٌخّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ، ثّب ٠ؼ ػ‬
‫ِٓ ئءغاء ِرزٛا٘ب، ٚؼغ; ِسبّ٘برُٙ ذٛي أٚػ١ـخ ِؼٍِٛـبد اٌّىزجـخ،‬
‫ٚ٠ٍجٟ اذز١بحبرُٙ اٌّزغب٠غح فٟ اٌٛصٛي ئٌٝ ِصبصع اٌّؼٍِٛبد اٌّشزٍفخ‬
‫ثسٌٙٛخ ٚ٠سغ». ذ١و أرب; طٌه ظٙـٛع فٙـبعس ئٌىزغٚٔ١ـخ طاد ؼـبثغ‬

‫احزّبػٟ ذض٠و، رسـّد ثزفبػـً اٌّسـزف١ض٠ٓ ِؼٙـب ِٚ ـبعوبرُٙ‬
‫ٌّرزٛ٠برٙب ٚرّى١ُٕٙ ِٓ ؼغ; ٚئظبفخ ِسبّ٘برُٙ ثٙب، ٚسٍـك لٕـٛاد‬
‫ارصبي فؼبي رخّغ ثؼعُٙ اٌجؼط ذٛي ِصبصع اٌّؼٍِٛبد ِٚخّٛػـبد‬
‫اٌّىزجخ. ػُغفًذ ثـ ‪ ‬اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ‪،‬‬
‫ِ‬
‫ِب أٚحت صعاسزٙب ٌٛصف ٚرَرٍ١ً ِزؽٍجبرٙب اٌفٕ١خ ٚاٌٛظ١ف١خ ٚاٌزؼـغف‬
‫ػٍٝ ِب ٠ّ١ ٘ب ِٓ سصبئ‬

‫ٚئِىبٔـبد ِعـبفخ ٌٙـب صْٚ غ١غ٘ـب ِـٓ‬

‫اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزؼبعف ػٍ١ٙب سبث ًب.‬
‫م‬
‫ؼغذذ اٌضعاسخ ػضح رسبؤالد ِٕٙخ١خ سؼذ ٌٍجرو ػٓ ئحبثبد ٌٙب، رّثٍذ فٟ0‬

‫1‬

‫„ ِب اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ؟ ِٚب ِفِٙٛٙب؟ ٚو١ف ٔ أد ٚرؽٛعد فٟ ظً‬
‫اٌ جىبد االحزّبػ١خ ِٚٛالغ اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت؟‬

‫2‬

‫„ ِب اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ (إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد) ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ؟ ٚئٌـٝ‬
‫أٞ ِضٜ ٚظفذ ئِىبٔبد اٌ جىبد االحزّبػ١خ ٚرمٕ١بد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ثٙب؟‬

‫3‬

‫„ ِب اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ اٌزٟ رمَٛ ػٍ١ٙب اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ؟ ِٚب‬
‫ٟ٘ اٌم١ُ اٌّعبفخ اٌزٟ رزّزغ ثٙب صْٚ غ١غ٘ب ِٓ اٌفٙبعس؟‬

‫4‬

‫„ ِب االرخب٘بد ٚاٌس١ٕبع٠ٛ٘بد اٌّزبذخ ٌٍّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد اٌؼغث١ـخ ٌزرسـ١ٓ فٙبعسـٙب‬
‫ٚرؽٛ٠غ ٚظبئفٙب، ٚررٌٛٙب ئٌٝ فٙبعس احزّبػ١خ ػغث١خ ِزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ.‬
‫سؼذ اٌضعاسخ ئٌٝ ررم١ك األ٘ضاف اٌزبٌ١خ0‬
‫عصض االرخب٘بد اٌرض٠ثخ اٌمبئّخ ػٍٝ صٕبػخ اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ ٚٔظُ ئصاعرٙب ِٚضٜ رأءغ٘ب ثزمٕ١بد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ـت‬

‫1‬
‫2‬

‫3‬
‫4‬

‫(0.2‪ٚ )Web‬اٌ جىبد االحزّبػ١خ (‪ ، )Social Network‬اٌزٟ أصجرذ رؼغف ثبٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذـخ ػٍـٝ اٌشـػ‬
‫اٌّجبشغ (‪ِ )Social OPACs‬غ ئٌمبء اٌعٛء ػٍ١ٙب ِٓ ذ١و إٌ أح ٚاٌؼٛاِـً اٌزـٟ سـبػضد ػٍـٝ ئ٠خبص٘ـب، ِٚىٛٔبرٙـب‬
‫ِٚؼّبع٠خ اٌّؼٍِٛبد ثٙب ٚثٕ١زٙب اٌزمٕ١خ اٌزٟ رّ١ د ثٙب ػٓ غ١غ٘ب ِٓ اٌفٙبعس.‬

‫ُّف ػٍٝ اإلِىبٔبد اٌفٕ١خ (إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد) اٌزٟ رزؽٍجٙب ػٍّ١بد رىٛ٠ٓ ٚئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١ـخ اٌّزبذـخ ػٍـٝ‬
‫اٌزؼغ‬
‫اٌشػ اٌّجبشغ، ثغَصض أُ٘ إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد اٌّسزشضِخ فٟ طٌه ٚررٍ١ً إلِىبٔبرٙب ٚسصبئصٙب اٌفٕ١خ ٚاٌزمٕ١خ.‬
‫ُّف ػٍٝ اإلِىبٔبد اٌٛظ١ف١خ اٌزٟ رز١رٙب اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ِٚب رمَٛ ػٍ١ٗ ِٓ سـضِبد‬
‫اٌزؼغ‬
‫ِٛحٙخ ئٌٝ حّٙٛع اٌّسزشضِ١ٓ ٌٙب، ثغَصض ػ١ٕخ ِٓ اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌزٟ رض٠غ٘ب اٌّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد، ٚررٍ١ً‬
‫ٌشصبئصٙب ٚٚظبئفٙب، ِٚب رمَٛ ػٍ١ٗ ِٓ سضِبد ٌزٍج١خ اذز١بحبد حّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ ِٕٙب.‬
‫ص١بغخ ِمزغ; ٌزصّ١ُ ّٔٛط: ػغثٟ لبئُ ػٍٝ ٚظغ س١ٕبع٠ٛ٘بد ِزبذخ ٌٍّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛـبد اٌؼغث١ـخ ٌزؽـٛ٠غ‬
‫ٚررس١ٓ فٙبعسٙب ٚئربذزٙب ث ىً احزّبػٟ ذض٠و وفٙبعس احزّبػ١خ ِٛحٙخ ٌزٍج١خ اذز١بحبد اٌّسزشضَ اٌؼغثٟ.‬
‫رمضَ اٌضعاسخ ُضسالد عئ١س١خ ٌٍزؽٛعاد اٌخبع٠ـخ ثصـٕبػخ اٌفٙـبعس‬
‫ِ‬
‫اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ، ثّب ٠سبػض اٌّىزجـبد اٌّصـغ٠خ‬
‫ٌّف ػٍٝ اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ ٚاٌٛظ١ف١خ اٌالػِخ ٌزؽـٛ٠غ‬
‫ٚاٌؼغث١خ فٟ اٌزؼغ‬
‫فٙبعسٙب ٚررٛ٠ٍٙب ئٌٝ فٙبعس احزّبػ١خ ِزٛافمخ ِغ االرخـبٖ اٌؼـبٌّٟ‬

‫اٌربٌٟ، ٚ٠ؼ ػ ِٓ صٚع٘ب وأصاح عئ١س١خ ٌٍجرو ػـٓ ِصـبصع اٌّؼٍِٛـبد‬
‫ٚاسزغحبػٙب فٟ ظً ِب ٠زب; ِٓ رمٕ١بد ٚسضِبد ثّٛالغ اٌخ١ً اٌثـبٟٔ‬

‫ٌٍٛ٠ت ٚشجىبد اٌزٛاصً االحزّبػٟ اٌؼبٌّ١خ.‬
‫رٕرصغ اٌرضٚص اٌّٛظٛػ١خ ٌٍضعاسخ فٟ‬
‫اٌفٙبعس االحزّبػ١ـخ اٌّزبذـخ ػٍـٝ‬
‫ـغ ( ‪Social Online‬‬
‫ـػ اٌّجبشـ‬
‫اٌشـ‬
‫‪ٚ ،)Public Access Catalogs‬رمغ‬
‫ظّٓ ِٕظِٛخ صعاسبد أوثـغ شـٌّٛ١خ‬
‫رشــز ثـــّٛظٛػبد0 اٌ ــجىبد‬
‫االحزّبػ١خ؛ ٚاٌخ١ـً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت؛‬
‫ٚفٙبعس اٌخّٙٛع اٌّزبذخ ػٍـٝ اٌشـػ‬
‫اٌّجبشغ.‬
‫• رٕرصغ اٌرضٚص اٌخغغاف١ـخ ٌٍضعاسـخ فـٟ‬
‫اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ شـجىخ‬
‫اإلٔزغٔذ اٌؼبٌّ١ـخ ٚاٌزـٟ رمـَٛ ػٍ١ٙـب‬
‫اٌّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد ثّخّٛػخ ِٓ‬
‫اٌضٚي اٌّزمضِخ ٘ـٟ0 (أسـزغاٌ١ب، ٚوٕـضا،‬
‫ٚاٌٛال٠بد اٌّزرـضح األِغ٠ى١ـخ، ٚاٌٍّّىـخ‬
‫اٌّزرضح اٌجغ٠ؽبٔ١خ).‬
‫• وّب اشزٍّذ اٌضعاسخ ػٍٝ ّٔبط: ٌفٙـبعس‬
‫اٌّىزجبد اٌّصغ٠خ ٟ٘ (فٙـغس اٌّىزجـخ‬
‫اٌّغو ٠ـخ ثخبِؼـخ اٌمـب٘غح – فٙ ـغس‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـخ ـٛاْ –‬
‫ـخ اٌّغو ـخ ثخبِؼـ ذٍـ‬
‫٠ـ‬
‫اٌّىزجـ‬
‫فٙغس ِىزجخ ِصغ اٌؼبِخ).‬
‫أرصغد اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ فٟ ٔظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌزٟ رـُ ئصـضاع٘ب‬
‫ٚئربذزٙب سالي اٌفزغح ِٓ (1002َ)، ٚذزٝ (2102َ). ٚفمًب ٌٍشػ اٌ ِٕٟ اٌزبٌٟ0‬

‫الخط الصمني لىظم وبسمجياث إدازة الفهازض الاحخماغيت اإلاخاخت غلى الخط اإلاباػس‬
‫أرصغد اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ اٌزـٟ ُصٍـضَد‬
‫ع‬
‫ٚلبَ اٌجبذو ث ٠بعرٙب السز١فبء ث١بٔبرٙب سالي اٌفزغح ِٓ (أثغ٠ً 1102َ) ٚذزٝ (٠ٛٔ١ـٗ 3102َ)‬
‫ٚفمًب ٌٍشػ اٌ ِٕٟ اٌزبٌٟ0‬

‫الخط الصمني لسصد اإلاخطلباث الىظيفيت للفهازض الاحخماغيت اإلاخاخت غلى الخط اإلاباػس‬
‫إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد (اٌزخبع٠خ، ِٚفزٛذـخ‬
‫اٌّصضع، ٚاٌّزب; اٌٛصٛي ئٌ١ٙب ػٓ ُؼـض‬
‫ث‬
‫ػجغ ِٛعصٞ اٌجغِخ١بد وشضِخ)‬

‫اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١ـخ اٌّزبذـخ ثفٙـبعس‬
‫اٌّىزجبد (اٌؼبِخ – اٌّزشصصخ – اٌخبِؼ١خ‬
‫– اٌٛؼٕ١خ – االرربصاد اٌّىزج١خ)‬

‫ٔظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١خ‬
‫ٔظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌّرزٜٛ‬
‫اإلٌىزغٟٚٔ‬

‫ِٕصخ ِزىبٍِخ ٌشضِبد‬
‫االسزى بف‬

‫رؽج١مبد اٌرٛسجخ اٌسربث١خ‬

‫مىصاث الػمل اإلاقدمت‬
‫كخدمت‬

‫البرمجياث اإلاقدمت كخدمت‬

‫مصودو خدماث الاطخكؼاف اإلاخاخت غبر‬
‫الىيب‬

‫ئظبفبد ثغِخ١خ رغو١ج١خ‬

‫مىصاث خدماث‬
‫الاطخكؼاف اإلاخاخت غبر‬
‫الىيب‬

‫مىصاث لخدماث الاطخكؼاف اإلادليت‬

‫ٔظُ ٚثغِخ١بد ِسزمٍخ‬

‫ٔظبَ فغػٟ إلصاعح اٌفٙبعس‬
‫اإلٌىزغٚٔ١خ‬

‫طبقاث اطخكؼاف جسكيبيت‬

‫اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ‬
‫ِىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد‬
‫غامت‬

‫مخخصصت‬

‫حامػيت‬

‫الخدزج الىىعي إلافسداث مجخمؼ دزاطت الباخث‬

‫وطىيت‬

‫اجداداث مكخبيت‬
‫اػزََّضدْ اٌضِعاسَ ُ ػٍَٝ "اٌ َٕ َج اٌَّس ِّ” ٌغَصض اٌف َـبعس االحزّ ِّـخ‬
‫َبػ١‬
‫َٙ‬
‫ْرٟ‬
‫ّٙ‬
‫خ‬
‫ّ‬
‫اٌ ُزَبذخ ػٍَٝ اٌشَػِ اٌ ُ َبشِغ، ٚ ُ ُُ ٚ َغِ َّبد ئ َاعرَٙـب. وَّـب ُسـزشْضََ‬
‫ا ُ ِّ‬
‫ٔظ ث َخ١ ص ُ‬
‫ّج‬
‫ّ‬
‫”األس ُٛة اٌٛ َّٟ اٌزَرٍِ١ٍ ّ“فٟ ٚصْـف ٚرَرٍِ١ـً ُزَؽٍَجب ُٙـب اٌف ِّـخ‬
‫َٕ١‬
‫ر‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ٟ‬
‫َصف‬
‫ٍ‬
‫ُٛح خ‬
‫ٚاٌَٛظ ِّخ، ٌٍٛ ُٛف ػٍَٝ َب رَ ٍَّ ُ ِِْٓ ئِِىَب َـبد ٚ َـضَِبد ِ َّ َٙـ ض‬
‫س‬
‫ٔ‬
‫ِ ّٗ‬
‫ل‬
‫ِ١ف١‬
‫ٌ ُّ ُٛع اٌُّسزَف ِّٓ ِٕ َب، ثّب ٍُجٟ اذزِ١َب َب ُِٙ ٚ٠ؼَ ِّػ صَٚع ِـُ فِـٟ‬
‫٘‬
‫ُ‬
‫حر‬
‫٠‬
‫ِ١ض٠ ِ ٙ‬
‫خ ٙ‬

‫ر ِّغ ٚرر ِّٓ سَضَِبرِٙب ٚئء َاء ُرز َّاَ٘ب.‬
‫غ ِ َٛ‬
‫َؽٛ٠ َ ْس١‬
‫َٔظ ًا ئٌٝ َب َزؽٍَجَٗ اٌضِعاسَخ ِِٓ ع ٍّ ٌٍفََٙبعس االحزّ َّخ اٌ ُزبذَخ ٍَٝ اٌشَػِ اٌُّجَبشِغ، ٚٚصْف‬
‫َ‬
‫ػ‬
‫ِ َبػ١ ّ‬
‫َصض‬
‫ِ ر‬
‫غ‬
‫ٚرَرٍِ١ً ٌ ُزَؽٍِ َب ِٙب اٌف َّخ ٚاٌَٛظِ١ف َّخ؛ فَمْضِ اػز َّضَ اٌجَبذِو ٌزَخِّ١غ ث َّبَٔبد ُخزَّـغ ِّعاسًـخ‬
‫اٌض‬
‫ِ‬
‫َ١‬
‫َّ‬
‫ِ١‬
‫َٕ١‬
‫ّ جر‬
‫ٍَٝ أصََٚادٍ َِٕٙ ِّ ٍ؛ َِٟ٘0‬
‫ًخ١خ‬
‫ػ‬

‫لبئّخ ِغاحؼخ‬

‫ُّ ُ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ َ ُ‬
‫َ َّ َ ْ‬
‫َ َ َّ‬
‫• لحصس الىظم والبرمجياث اإلاظخخد َمت فـي إدازة الف َهـازض الاح ِخماغيـتو ووصـح وجدليـل إمتاهاوَـا وخصا صـها‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫َ َ َ َّ َ ُ‬
‫َ َّ َ‬
‫َ‬
‫َ َ ُ‬
‫َ َ‬
‫َُ‬
‫الفىيت بَدف الخػسف غليَاو والىقىف غلى َّما جخطلبه مً ججهيزاث فىيت لدؼغيلها وإدازُوَا.‬
‫ِ ٍ‬
‫ٍ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬

‫ٌٍّزؽٍجبد اٌفٕ١ـخ‬

‫لبئّخ ِغاحؼخ‬
‫ٌٍّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ‬

‫َ َ‬
‫َ َّ َ ْ ُ َ ُ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫َ َ‬
‫َُ َ‬
‫َ‬
‫ُ َ‬
‫َ‬
‫• لحصــس الىظــا ِ ح والخــد َّماث اإلاخاخــت بالفهــازض الاح ِخماغيــتو ووصــفها وجدليل َهــا بَــدف الخػــسف غلــى َوظا ِ فهــا‬
‫ِ‬
‫ُ َ َ َ‬
‫َ َ َ‬
‫ُ َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ِ َ‬
‫َ َ‬
‫َ‬
‫ُ ُ‬
‫ِ َ‬
‫وما ُج ِديده مً خدماث وخ َيازاث ُمظخددثت ُجل ِبي الاخ ِخ َياحاث اإلاخخ ِلفت لدي حمهىز اإلاظخفيديً منَا.‬
‫ٍ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ ِ‬
‫اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ‬

‫اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ‬

‫ػٕبصغ ررٍ١ً إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد0‬
‫• الجهت اإلاظئىلت غً جصميم وإجاخت الىظام / البرهامج‬
‫• هىع الىظام / البرهامج‬
‫• زخصت الاطخخدام‬
‫• ؤلاصدازة الحاليت‬
‫• بيئت الدؼغيل‬
‫• أهظمت الدؼغيل‬
‫• بسهامج إدازة قىاغد البياهاث‬
‫• اإلاػايير والبروجىكىالث الػاإلايت‬
‫• غملياث الخدميل والدؼغيل‬
‫• واحهاث الاطخخدام اإلاخاخت‬
‫• الخطبيقاث واحهت بسمجت الخطبيقاث‬
‫• لغاث واحهاث الاطخخدام‬
‫• أهىاع وأػتال مصادز اإلاػلىماث‬
‫• إمتاهاث الحفظ الاخخياطي‬
‫• الجمهىز اإلاظتَدف / النَائي‬
‫• ملفاث الدغم وإزػاداث اإلاظاغدة‬

‫ػٕبصغ ررٍ١ً اٌفٙبعس االحزّبػ١خ‬
‫• إمتاهاث البدث والاطترحاع‬
‫• إمتاهاث جدظين غملياث البدث‬

‫• إمتاهاث غسض الىخا ج وجصفدها‬
‫• إمتاهاث الفسش والخصفذ الىحهي‬
‫• إمتاهاث غسض مظاهماث اإلاظخفيديً بالدسجيالث‬
‫• إمتاهاث إثساء اإلادخىي ومؼازكخه مؼ آلاخسيً‬
‫• إمتاهاث إجاخت ملفاث الىصىص التاملت‬
‫• إمتاهاث طـسح مظاهماث اإلاظخفيديً‬
‫• خظاباث اإلاظخفيديً وإدازة صفداوَم الشخصيت‬
‫• واحهاث الاطخخدام السطىميت اإلاخاخت‬
‫• جقىياث إضافيت‬

‫• ملفاث اإلاظاغدة وخصىصيت اإلاػلىماث‬
‫ًٔظغًا ٌِ َب رَّ َّ د ثٗ ؼ ِّؼَخ وًٍ ِِْٓ إٌُ ُُ ٚاٌجَغِ َّبد اٌ ُسزَشضَِخ فِـٟ ئصَاعَح‬
‫ّ‬
‫َخ١‬
‫ظ‬
‫َج١ ُ‬
‫ّ َ١‬
‫اٌفَ َبعس االحزِ َبػ َّخ اٌّ َبذَخ ػٍَٝ اٌشَػِ اٌّجَبشِغ َِٚب رَ َُٛ ػ َّٗ ِِْٓ َٚظَبئِف‬
‫ٍَ١‬
‫م‬
‫ض‬
‫ّ ِ١ ُز‬
‫ٙ‬
‫َٚسَضَِـبد، وَِٛٔٙب أصََٚادٍ ٚرَمٕ َّبدٍ صَائَِّخ اٌزغ ِّغ ٚاٌزَؽٛ ِّغ، ٌَِّٚب ٠َؽغَأ ػ ََّٙب ِِْٓ‬
‫ٍَ١‬
‫ِ٠‬
‫َ ْ١‬
‫ْ ِ١‬
‫ُسزَخضَادٍ ِ َالذِمخٍ ُّ ًِ أذَضْ َِ ُٛلَبد ذَصغَُ٘ب ــ ذَصغًا وَبِِالً ٌضِعَاس َُٙب ــ‬
‫َز‬
‫ْ‬
‫ؼ ِّ‬
‫ُز َ ر َث‬
‫ِ‬
‫فَمَضِ لَبََ اٌ َبذِ ُ ثبالػزَِّبص ػٍََٝ أس ُ ُة (اٌؼَ١َٕخ اٌؼَّ َّخ) السز١َـبع ُِفـغَصَاد‬
‫ِ‬
‫َض٠‬
‫َّ‬
‫ٍٛ‬
‫ج و‬
‫صِعَا َزِٗ ِِٓ اٌ ُظُ ٚاٌجَغِ َّبد، ٚاٌفََٙبعس االحزَِّبػ َّخ اٌّ َبذَـخ ػٍََـٝ اٌشَـػِ‬
‫ِ١ ُز‬
‫َخ١‬
‫ٕ‬
‫س‬
‫اٌّجَب ِــغ.‬
‫ُ ش‬
‫ئط عصِضَ (26) اءٕ َّٓ َٚس َِّٓ ٔظَبًِـب ٚثِغَٔبِِخًـب إلصَاعَح‬
‫َ‬
‫ِز١ ِ‬
‫َ١‬
‫ُ‬
‫اٌفِٙغس االحزِ َبػِٟ. ئال أٔٗ ٌَُ رزََٛافَغ ُغُٚغ اسز َّبع‬
‫ِ١‬
‫ش‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫اٌ َ١ َخ سِـ َٜ فِـٟ (33) ءَالءَـخ ٚءَالء ِّٓ ٔظَبًِـب‬
‫ِـ١ ِ‬
‫ٛ‬
‫ؼ َّٕ‬
‫ٚثِغَٔبِِ ًب فَمَػْ اشزٍََّز َب ص َاسَخ اٌجَبذِو، أٞ َِب ُّثًِ‬
‫٠َ‬
‫ٙ ِع‬
‫خ‬

‫ِٔس َخ (2.35%) ِِٓ ُخزَّغ اٌ ضظُ ٚاٌ َغِ َّبد، ٚر َّ‬
‫َُ‬
‫ج َخ١‬
‫ٕ‬
‫ِ‬
‫ج‬
‫اس ِجؼَبص (92) رِس َخ ٚػِ ِّٓ ٔظَبًِب ٚثغَٔبِِخًب ٌَـُْ‬
‫غ٠ ِ‬
‫ؼ‬
‫ز‬

‫٠زَ َافَغ ثٙب ُ ُٚغ اسز َّبع اٌ َ١ َخ.‬
‫ِ١ ؼ َّٕ‬
‫شغ‬
‫َٛ‬
‫ِّٓ فِٙغَسًـب‬
‫ئط عصِضَ (221) ِب َـخ َٚأءٕ َّٓ ٚػِ ـغ٠‬
‫َـ١‬
‫ِئ‬
‫ُ‬
‫احزِ َبػ ًب ِ َب ًب ػٍَٝ اٌشَـػِ اٌّجَبشِـغ، ئال َّـٗ ٌَـُ‬
‫أٔ‬
‫ُ‬
‫ّ ١ ُز ذ‬
‫رزََٛافَغ ُ ُٚغ اسز َّبع اٌ َ١ َخ سِ َٜ ثـ(87) ءَّبٔ َّخ‬
‫ِ١‬
‫ِ١ ؼ ِّٕ ٛ‬
‫شغ‬
‫َ‬
‫ٚ َجؼ ِّٓ فِٙغَ ًب احزِ َبػ ًّب فَمَـػْ َِثٍَـذ ِٔسـجَخ‬
‫ّ ِ١‬
‫س‬
‫س ِ١‬

‫(9.36%) ِِٓ ُخزََّغ اٌفََٙبعس االحزِ َبػ َّـخ، ٚرَـُ‬
‫ّ ِ١‬
‫ِ‬
‫اس ِجؼَبص (44) أعثَ َخ َٚأعث ِّٓ فِٙغَسًب احزَِّبػ ًّب ٌَُ‬
‫ِ١‬
‫َؼ١‬
‫ؼ‬
‫ْز‬

‫٠ َٛافَغ ث َب ُ ُٚغ اسز َبع اٌ َ١ َخ.‬
‫ِ١ ؼ َّٕ‬
‫ٙ شغ‬
‫َز‬
‫رََٕب َي ٔ أح اٌفََٙبعس االحزّ َّـخ ٚاٌ ُصـؽٍَربد اٌضَاَـخ ػ ََّٙـب ٚأَ٘ـُ اٌزَؼغ٠فَـبد‬
‫ُ‬
‫ٍَ١‬
‫ٌ‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫ِ َبػ١‬
‫ٚ َ‬

‫ٚاٌّفَبِ٘١ ُ اٌشَبصَخ ثَٙب، ٚاٌؼَٛا ًِ اٌزِٟ َبػَضد ٍَٝ ظ ُٛعَ٘ـب، َِٚـب ٠ َاحِـٗ ػّ َّـبد‬
‫ٍَ١‬
‫ُٛ‬
‫ػ ُٙ‬
‫س‬
‫َ ِ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫رَؽ ِ٠غ َب ٚرَرسِ١ٓ ئِىَب َب ُٙب ََٚٚ َبئِ ُٙب ِِٓ رَرض٠َبدٍ أصَدْ ئٌَٝ ظَ ُٚعَح اسـزِثَّب ُ رَمٕ َّـبد‬
‫ع ِ١‬
‫غ‬
‫ِّ‬
‫ظ ف‬
‫ٔر‬
‫ٛ ُ٘‬
‫اٌخِ١ً اٌثَبِٟٔ ِّت ٚشَجىَبد اٌزَٛا ًُ االحزَّبػِٟ ث َب. َِغ اسزِؼَغاض ٌ َّخ اٌِّؼّ َّـخ‬
‫َبع٠‬
‫ٍِجٕ١‬
‫ٙ‬
‫َ ص‬
‫َ‬
‫ٌٍٛ٠‬
‫َّخ، ٚ َـضَ ُك‬
‫َٚاٌف َّخ اٌزٟ رَ َُٛ ػ َّٙب، ٚاٌزَؼَ ُف ػٍَٝ ِىَٛ َبرِٙـب ٚسَ َبئِ ُـ َب اٌغئِ١سـ١ َر ف‬
‫ص ص ٙ‬
‫ٔ‬
‫غ َ‬
‫م ٍَ١‬
‫َٕ١‬
‫اإلحغَاءَادِ ثِ َب. ء َّ أسْ ُزٍَُ ثأَُ٘ اٌ ُىزسَجبد اٌَّغحَٛح ِِٕ َب ٌٍَّىزَجَبد َِٚغَاوِـ اٌَّؼ َُِٛـبد‬
‫ٍ‬
‫ٙ‬
‫ُ‬
‫ّ َ‬
‫ٙ ُُ ز‬

‫اٌمَبئَّخ ػٍَٝ ئصَاع ِٙب ِِٓ حَبٔت، َِٚضٜ َأءِ١غ َب ػٍَٝ سَضَ َبد اٌ ُسزفِ١ ِ٠ٓ اٌّمَضَِخ ثَٙـب‬
‫ُ‬
‫ِ ّ َ ض‬
‫ر ُ٘ َ‬
‫َر‬
‫ِ َ‬
‫ِٓ حَبٔتٍ آسَغ.‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ر َّ سِالَٗ اٌ َؼغ٠ف ثبٌ ُزؽٍَ َبد اٌف َّخ اٌزِٟ رَ َُٛ ػ َّٙب اٌفََٙبعِس االحزِ َبػ َّخ اٌ ُزَب َـخ ػَ َـٝ‬
‫ٍ‬
‫ّ ِ١ ّ ذ‬
‫م ٍَ١‬
‫َٕ١‬
‫ّ َ ِج‬
‫َُ ٌ ز‬
‫اٌشَػ اٌّجَب ِغ؛ ُّثَ َخ فِٟ اٌ ُ ُُ ٚاٌ َغِ َّـبد اٌ ُسـ َشضَ َخ إلصَاعَرِ َـب، َـغ َرٍِ١ـً ػَٕب ِـ ُ٘ب‬
‫َ ص غ‬
‫ٙ ِ ر‬
‫ّ ز ِ‬
‫ٕظ ج َخ١‬
‫ِ ُ ش َِ ٍ‬

‫ٚسَ َبئِ ُ َب اٌف َّخ ٌٍِزؼ ُّف ٍَٝ َِب ُ ِ١ ُٗ ِٓ ئِىَب َبد ٚس١َبعَاد ٌٍَّىز َبد ِٚغَاوِـ اٌَّؼ َُِٛـبد‬
‫ٍ‬
‫َ‬
‫َج‬
‫ِ‬
‫ٔ‬
‫رز ر ِ‬
‫ص صٙ َٕ١ َ َغ ػ‬
‫ث َّب ٠ َّ ِٕٙب ِِٓ ر ِّغ ٚ َرس ِّٓ فََٙبع َُٙب َٚئرَبذَ َُٙب فِٟ َىًٍ احزِ َبػِٟ ّضِ٠و.‬
‫ذ‬
‫ّ‬
‫ش‬
‫ز‬
‫س‬
‫َؽٛ٠ ر ِ١‬
‫ِّ ُّى‬
‫ئط رَٕبَٚي اٌشَصَبئ‬
‫ِ‬
‫َ‬

‫اٌف َّخ ٌٍ ُ ُُ ٚاٌ َغِ َّبد ِٓ ذَ١ ُ اٌ ُإسَ َبد اٌزِٟ رَ َُٛ ػٍَٝ رَصـ ٍ١ ُٙب‬
‫ّّ‬
‫م‬
‫و ّ س‬
‫ج َخ١ ِ‬
‫َٕ١ ٕظ‬

‫ٚئ َبذَ َُٙب، ٚاألش َبي اٌ َغِ َّخ ٌََٙب، ٚعُس ِ اسـزِشضَا ُٙب، ٚئصـضَاعَا ُٙب اٌ ُزَبذَـخ، ٚث١ئَـخ ٚ ُ ُـُ‬
‫ٔظ‬
‫ر ّ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ى ج َخ١‬
‫ر ز‬
‫اٌز ِ١ً اٌشَبصخِ ثَِٙب، ٚاٌّؼ َّ١غ اٌ َبٌّ َّخ ٚاٌج ُٚ ُٛ ُٛالد اٌف َّـخ اٌزٍـٟ ُؽجِ ُ َـب، َٚٚاحِ َـبد‬
‫ٙ‬
‫ر َ مٙ‬
‫َٕ١‬
‫غر و‬
‫َ َب٠ ؼ َ١‬
‫َ‬
‫َ غ‬
‫االسزشْ َاَ اٌ ُزَب َخ ثَِٙب، ِٚب رَ زَ ًِ ػ ِّٗ ِٓ رَؽ ِ١ َبد، ََِٚب ُضػِ َٗ ِٓ ُ َبد َبٌَّ َّخ، ٚأشىَبي‬
‫ر َ ّ ِ ٌغ ػ ِ١‬
‫جم‬
‫ّ ٍَ١ ِ‬
‫ِ ض ّ ذ‬
‫أَٚػ َّخ اٌّؼْ ُٛ َبد ٚأٔ َاػِٙب، ٚوَظٌِه ئِىَب َبد اٌرِفْظ االذز َّبؼِٟ ثَِٙب، ٚٔ َّع اٌ ُّ ُٛع اٌُّسْـزَٙضِف‬
‫ُٛ خ ٙ‬
‫ِ١‬
‫ٔ‬
‫َ‬
‫ٛ‬
‫ِ١ َ ٍ ِ‬
‫ََِٕٙب، َِٚب ُ ِ١ ُٗ ِٓ ٍَِفَبد ص ُّ ٚئعشَبصَاد ُِ َبػَ ًح ٌزَ غِ١ٍِٙب ٚاس ِشضَاِِٙب.‬
‫ز‬
‫س ض‬
‫َػ‬
‫رز ر ِ‬
‫ِ‬
‫ر َّ سِالَٗ اٌز ِّف ثبٌ ُزؽٍَ َبد اٌٛ ِ١ف َّخ اٌزِٟ رَ ضَٛ ػ ََّٙب اٌفََٙبعِس االحزِّ َّخ اٌ ُزَب َخ ػَ َٝ‬
‫َبػ١ ّ ذ ٍ‬
‫م ٍَ١‬
‫َظ ِ١‬
‫ّ َ ِج‬
‫َُ ٌ َؼغ٠‬
‫اٌشَػِ اٌ ُجَبشِغ، ٚرَرٍِ١ً َِب ُزَب; ثَِٙب ِِـٓ سَصَـبئِ‬
‫٠‬
‫ّ‬

‫ٚسِ١َـبعَاد ُزََّثٍِـخ فِـٟ ئِىَبَٔـبد اٌجَرْـو‬
‫ِ‬

‫ٚاالس ِغحَبع، ٚئِىَب َبد َرسِ١ٓ ػَّ َّبد اٌجَرْو، ٚػَغض إٌَزَبئِج ٚرَ َـ ُرَِٙب، ٚ َـب ُمضِ َـٗ ِـٓ‬
‫ِ رَ ِ ِ‬
‫ص ف‬
‫ٍَ١‬
‫ٔ ر‬
‫ز‬
‫ئِىَب َبد إلءغَاء ُرز َّب َُٙب ُِٚ َبعَوزَٗ َغ ا٢س ِّٓ، ٚس١َبعَاد رَٛ ِ١غ ُرزَـٜٛ رَسـ ِ١الد أٚػ َـخ‬
‫ِ١‬
‫خ‬
‫س ِ‬
‫ِ‬
‫َغ٠‬
‫ِ‬
‫ِ َٛ٠ ر‬
‫ٔ‬
‫اٌَّؼ ُٛ َبد ٚ َػَّٙب ثبٌٍَّ َبد وَبِِ َخ اٌ ُصٛص، َِٚب ُمَضِ َـٗ ِـٓ س َـبعَاد ٌؽَـغ; ُسـبََّ٘بد‬
‫ِ‬
‫ِ١‬
‫ر ِ ِ‬
‫ٍ ٕ‬
‫ف‬
‫ٍ ِ ص‬
‫اٌُّسزَف١ضِ٠ٓ ذٌََٛٙب، ٚرَىٛ٠ٓ صَ َربرُِٙ اٌ َشص َّخ َٚذِ َبثَبرُِٙ اٌشَب َخ. وَظٌِه َِب ُزَب; ثَِٙب ِٓ‬
‫ِ‬
‫٠‬
‫ص‬
‫س‬
‫ِ١‬
‫ف‬
‫َٚٚاحِ َبد اس ِش َاَ ُز َٛ َخ، َِٚب رَ َّ َٗ ِٓ رَمٕ َبد ِعَب َخ رَس َٝ سِالُٙب ئَٝ ر َّخ َّبحَبد‬
‫ٌ ٌ ٍَج١ اذز١‬
‫ؼ‬
‫ِ١ ُ ف‬
‫ٍ ِ‬
‫ز ض ِ َٕ ػ‬
‫ٙ‬

‫اٌ ُسزَفِ١ ِ٠ٓ ِْٕ َب، ٚ َب ُ ِ١ َٗ ِٓ ٍَِ َبد ٌٍُّسَبػَضح، ٚس َب َخ ُ ُٛص َّخ اٌَّؼ َُِٛبد ثَِٙب.‬
‫ٍ‬
‫ِ١ س سص ِ١‬
‫ض ِ ٙ ِ رز ر ِ ف ٍ‬
‫ّ‬
‫صَبؽَ اٌجَبذِو َص ُع ٌ َصِّ١ُ ٔ ُٛ َ: ػ ِّٟ ٌٍفَٙبعس االحزَّبػ َّخ، ُؼزَّ ًا فِٟ طِّـه‬
‫ٌَ‬
‫ِ ِ١ ِ َ ض‬
‫َّ ط َغث‬
‫ر ٛ ز‬
‫ٍَٝ أعثَؼَخ سِ١َٕبع َُٛ٘بدٍ ُمزَغَذَخ ٌ َؽـ ِ٠غ ٚرَر ِـ١ٓ فَٙـبعس اٌَّىزَجَـبد َِٚغَاوِـ‬
‫س‬
‫ز ٛ‬
‫ِ‬
‫٠‬
‫ػ‬
‫اٌَّؼ َُِٛبد اٌّ َّخ ٚاٌؼَغ َّخ اٌ ُزَبذَخ ػ َٝ شَجىَخ اإلٔ َغِٔذ، ٌز ِّ٠ َُٙب ئَـٝ فََٙـبعس‬
‫َرٛ ٍ ٌ‬
‫ز‬
‫ٍَ َ‬
‫َث١ ّ‬
‫َصغ٠‬
‫ٍ‬
‫احزّ َّخ ػَغ َّخ َِٛاوِجَخ ٌٍز ُّغَاد اٌخ َّخ ثصَِٕبػَخ اٌفَ َب ِس اإلٌى ُغٚٔ َّخ ػَبٌّ ًّـب،‬
‫ِ١‬
‫ز ِ١‬
‫ٙع‬
‫َبع٠‬
‫َغ١‬
‫ِ َبػ١ َث١ ُ‬
‫ٚث َب ٠ٍَجِٟ اذزِ َبحَبد ُّ ُٛع اٌ ُسزَفِ١ ِ٠ٓ ٚاٌ ُسزَشضِِِ١ٓ ٌَ َب. َِـغ َـغض َّٔـب ِ:‬
‫َ ط‬
‫ػ‬
‫ٙ‬
‫ّ‬
‫ض‬
‫ح ٙ ّ‬
‫١‬
‫ّ ُ‬
‫ٌفَ َب ِس اٌَّىزَجَبد اٌّ َّخ اٌ ُزَبذَخ ٍَٝ شَجَىخ اإلِٔ َغ ِذ اٌؼبٌّ١خ، ٚسُ ًُ رَؽٛ٠ِغ َب‬
‫ِ ُ٘‬
‫ج‬
‫زٔ‬
‫ػ‬
‫َصغ٠ ّ‬
‫ٙع‬

‫ِٚفمًب ٌَّب رَٛص َذ ئٌ َّٗ اٌضِ َاسَخ اٌ َرٍِ١ٍ َّخ ث ِمَ١َٙب اٌفَِٕٟ ٚاٌَٛظِ١فِٟ سَبث ًب.‬
‫ِم‬
‫ز ِ١ ِ َّ‬
‫ع‬
‫ِ َ ٍَ ِ١‬
‫أٚالً0 ٔزبئج ػبِخ ذٛي اٌفٙبعس االحزّبػ١خ ٚٔ أرٙب0‬
‫• وؼأث الفهازض الاحخماغيت كىديجـت إلاـا أوحدجـه خـدماث مىاقـؼ الجيـل اللـاوي للىيـب وػـبتاث الخىاصـل الاحخمـاعي مـً‬
‫غـ ــصوف حمهـ ــىز اإلاظـ ــخفيديً غـ ــً اطـ ــخخدام الفهـ ــازض ؤلالكتروهيـ ــت للمكخبـ ــاث كىقطـ ــت اهطـ ــال أو ـ ــى لػمليـ ــاث بد ـ ـ َم غـ ــً‬
‫اإلاػلىمــاث والىصــىل إ ــى مصــادزها إذ فــسض ذلــا ضــسوزة إدخــال جطــىزاث وجدظــيىاث بصــىاغت الفهــازض ؤلالكتروهيــت بمــا‬
‫ُيػي ــد إليَ ــا دوزه ــا السي ــادل ك ــأدواث ز يظ ــيت للبد ــث غ ــً اإلاػلىم ــاث واط ــترحاغهاو وبم ــا يظ ــاغدها ف ــي اكدظ ــاب ثق ــت حمه ــىز‬
‫اإلاظخخدمين لها وزضاهم غً الخدماث اإلاقدمت بَا.‬
‫ً‬
‫• جملل الفهازض الاحخماغيت همىذحا ثىائي الاججاه ليؼس مػلىماث اإلاكخبت ومصادزهاو يسجكـص غلـى إهخـاج اإلاػسفـت وإدازوَـاو‬
‫ويــدغم إهخاحيــت اإلاجخمػــاث فــي جقــديم اإلاػلىمــاث بىمــىذج إيجــابي ل غمــال اإلاىحهــت إ ــى الخػــاون واإلاؼــازكت ال ــي جقــىم غليَــا‬
‫ً‬
‫مبــادا الجيــل اللــاوي للىيــبو بخــالف الفهــازض ؤلالكتروهيــت الخقليديــت (‪ )OPAC‬ال ــي جملــل همىذحــا ليؼــس اإلاػلىمــاث فــي اججــاه‬
‫واخــد (مــً اإلاكخبــت إ ــى اإلاظــخفيديً) ويسجكــص غلــى غمليــاث جىظــيم اإلاػلىمــاث ويــدغم إهخاحيــت الفــسد فــي البدــث غــً اإلاػلىمــاثو‬
‫ً‬
‫ًّ‬
‫وأصبدذ جملل همىذحا طلبيا في الخكييح مؼ ألاغمال واإلاهام القا مت غليَا بالىقذ الحاضس.‬
‫ءبٔ١ًب 0 ٔزبئج ذٛي اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ ٌٕظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١خ0‬
‫•‬

‫جدى ــىع ألاػ ــتال البرمجي ــت اإلاخخلف ــت ال ــي جخ ــاح خالله ــا هظ ــم وب ـسامج إدازة الفه ــازض الاحخماغي ــت ب ــين طبق ــاث الاطخكؼ ــاف ( ‪Discovery‬‬

‫‪)Layers‬و وال ــىظم والبرمجيـ ــاث اإلاظ ــخقلت (‪)Standalone Systems‬و وؤلاض ــافاث البرمجيـ ــت اإلاسكبـ ــت (‪)Add-On‬و واإلاىص ــاث اإلاختاملـ ــت لخـ ــدماث‬
‫الاطخكؼـاف (‪)Discovery Services Platforms‬و والبرمجيـاث القا مـت غلـى الحىطـبت السـحابيت (‪)Clouding Computing‬و وهظـم إدازة اإلادخـىي‬
‫(‪ )CMS‬إال أن أكثـر مـً (03%) ُيخـاح ضـمً الـىظم آلاليـت اإلاختاملـت ردازة اإلاكخبــاث ومساكـص اإلاػلىمـاث (‪)ILS‬و بمـا يػكـع خـسص القـا مين غليَــا –‬
‫ً‬
‫الىظم اإلاختاملت – في جطىيس وجدظين خصا صها وإمتاهاوَا ما حػلها ألاكثر اطـخخداما غـً ريرهـا مـً ألاػـتال البرمجيـت الغخمـاد اإلاكخبـاث ومساكـص‬
‫اإلاػلىماث غليَا في إدازة فهازطها الاحخماغيت اإلاخاخت غلى الخط اإلاباػس.‬
‫يخ ــاح (27%) م ــً هظ ــم وبـ ـسامج إدازة الفه ــازض الاحخماغي ــت خ ــالل زخ ــخ الاط ــخخدام الخجازي ــت (‪)Commercial‬و فيم ــا يق ــل إجاختَ ــا غب ــر‬
‫•‬
‫ُ ً‬
‫ًّ‬
‫َّ‬
‫زخــخ الاطــخخدام مفخىخــت اإلاصــدز (‪ )Open Sources Licenses‬إذ يخطلــب جطــىيس هــره الــىظم وجدظــين خصا صــها حهــدا معطظــيا قــادزا غلــى‬
‫ج ــىفير الخجهيـ ـزاث الخاص ــت بدؼ ــغيلها وبسمجتَ ــاو بم ــا يي ــمً اط ــخمساز إص ــدازها وجلبي ــت الاخخياح ــاث اإلاخخلف ــت واإلاخغ ــايسة ل ــدي اإلاكخب ــاث ومساك ــص‬
‫اإلاػلىمــاث لختــىيً وإدازة فهازطــها الاحخماغيــت اإلاخاخــت غلــى الخــط اإلاباػــس. إال أن الجهــىد الفسديــت ال ــي ُزصــدث خــالل دزاطــت الباخــث حػكــع أن‬
‫ً‬
‫ًّ‬
‫ً‬
‫الـىظم والبرمجيـاث مفخىخـت اإلاصــدز حػـد مىافظـا قىيـا عظــى صـىاغت هظـم الفهـازض الاحخماغيــت خاصـت إذا مـا جـىافس لهــا الـدغم اإلاـادل والبؼـسل‬
‫مً قبل اإلاعطظاث اإلاظتَدفت واإلاظخخدمت لها.‬
‫ُ‬
‫جخـ ــاح هظـ ــم وبسمجيـ ــاث إدازة الفهـ ــازض الاحخماغيـ ــت ببييـ ــت قا مـ ــت غلـ ــى بيئـ ــت الىيـ ــب (‪ )Web-Based‬وذلـ ــا هديجـ ــت رجاختَـ ــا وحؼـ ــغيلها‬
‫•‬
‫واطـخخدامها غبـر ػـبكت الىيـب الػاإلايــتو بمـا ال يخطلـب جـىفير أل ججهيـزاث أو بسمجيــاث خاصـت طـىي مخصـفداث الىيـب (‪)Browsers‬و اإلاخــىافسة‬
‫ً‬
‫بىظم الدؼغيل ألاكثر اطخخداما مً قبل حمهىز مظخخدمي ػبكت الىيب الػاإلايت.‬
‫ّ‬
‫أن (54%) مــً الــىظم والبرمجيــاثو جدمــل ملفاوَــا وجــخم غمليــاث جىصــي َا وحؼــغيلها (‪)Installation‬و مــً قبــل الؼــسكاث اإلاىخجــت واإلاالكــت‬
‫•‬
‫ِ ِ‬
‫ِ‬
‫لهــا فقــطو فيمــا يخــاح هدــى (72%) منَــا للخدميــل غبــر الخادمــاث مفخىخــت اإلاصــدز (‪ )Open Source Servers‬و(3%) فقــط ُيخـَ‬
‫ـاح لالطــخخدام‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫اإلاباػس غً ُعػد دون إحساءاث جدميل أو جىصيب إلالفاوَا خيث جقدم غبر مصودل البرمجياث كخدمت (‪.)SaaS‬‬
‫جدىـىع اللغـاث الػاإلايـت ال ـي جــدغمها هظـم وبـسامج إدازة الفهـازض الاحخماغيــت ضـمً واحهـاث اطـخخدامهاو وجــأحي السجـب ألاو ـى منَـا كالخــا ي:‬
‫•‬
‫(87%) اللغت ؤلاهجليزيتو و(06%) اللغت الفسوظيتو و(75%) اللغت ألاإلااهيتو فيما اخخلذ اللغت الػسبيت اإلاسجبـت الظادطـت إذ مللـذ وظـبت (72%)‬
‫مً اللغاث ال ي جدغمها هظم وبسامج إدازة الفهازض الاحخماغيت لخػامالوَا بىاحهاث اطخخدامها السطىميت (‪.)GUI‬‬

‫خسصذ أرلب هظم وبسمجياث إدازة الفهازض الاحخماغيت غلى دغم كافـت أػـتال وأهـىاع مصـادز اإلاػلىمـاث اإلاخخلفـتو فيمـا جـىافس هظـام‬
‫•‬
‫واخ ــد فق ــط ال ي ــدغم ط ــىي أوغي ــت اإلاػلىم ــاث اإلاخاخ ــت ف ــي ػ ــتل إلكتروو ــي فق ــطو وآخ ــس ال ي ــدغم ط ــىي أوغي ــت اإلاػلىم ــاث اإلاخاخ ــت غب ــر ػ ــبكت‬
‫ؤلاهترهذ الػاإلايت فقط.‬
‫جدــيذ كافــت هظــم وإدازة الفهــازض الاحخماغيــت إمتاهــاث ل حفــظ الاخخيــاطي (‪)Backup‬و إال أن (93%) يدــيذ الحفــظ الاخخيــاطي للمدخــىي‬
‫•‬
‫ً‬
‫الاحخم ــاعي مىفص ــال غ ــً حس ــجيالث أوغي ــت مػلىم ــاث الفه ــسضو كم ــا أن (81%) م ــً ال ــىظم والبرمجي ــاث حظ ــتَدف جق ــديم خ ــدماوَا إلاعطظ ــاث‬
‫ً‬
‫اإلاػلىماث غامت دون جقيدها بىىع أو فئت مدددةو و (18%) منَا حظتَدف اإلاكخباث ومساكص اإلاػلىماث فقط.‬
‫ءبٌثبً 0 ٔزبئج ذٛي اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ0‬

‫ً‬
‫أظهــسث الدزاطــت أن أكثــر اإلاكخبــاث خسصــا غلــى إجاخــت فهازطــها الاحخماغيــت وطسخهــا أمــام حمهــىز اإلاظــخفيديً ــي اإلاكخبــاث الجامػيــت‬
‫•‬
‫مللــذ وظــبت (6.34%)و وفــي اإلاسجبــت اللاهيــت اإلاكخبــاث الػامــت مللــذ وظــبت (5.83%)و ثــم فــي اإلاسجبــت اللاللــت جــأحي الخكــخالث والاجدــاداث اإلاكخبيــت‬
‫ملل ــذ وظ ــبت (9%). فيم ــا يق ــل اغخم ــاد اإلاكخب ــاث اإلاخخصص ــت والىطىي ــت ف ــي إجاخ ــت فهازط ــها بالؼ ــتل الاحخم ــاعي الح ــديث إذ ل ــم جخ ــىافس ط ــىي‬
‫(1.5%) مً الفهازض الاحخماغيت ال ي جدبؼ مكخباث مخخصصتو و(8.3%) جدبؼ مكخباث وطىيت.‬
‫جقــدم (3.29%) مــً الفهــازض الاحخماغيــت اإلاخاخــت غلــى الخــط اإلاباػــس خــدماوَا ووظا فهــا عؼــتل مدــدود للمظــخخدم الافترا ـ يو فيمــا‬
‫•‬
‫ً‬
‫جف ــسض (5.83%) منَ ــا زط ــىمً‬
‫ا مقاب ــل عػ ــت الخ ــدماث ال ــي جق ــدمها. وحؼ ــتر (5.11%) منَ ــا أن يت ــىن اإلاظ ــخخدم خاص ــال غل ــى غي ــىيت فػلي ــت‬
‫باإلاكخبت ال ي يدبػها.‬
‫أكث ــر إمتاه ــاث البد ــث والاط ــترحاع ال ــي جديده ــا الفه ــازض الاحخماغي ــت (79%) و جخمل ــل ف ــي كى َ ــا مىص ــت بد ــث وهقط ــت وص ــىل مىخ ــدة‬
‫•‬
‫وػــاملت لتاف ــت مجمىغــاث اإلاكخب ــت ومص ــادزها اإلاخخلفــتو ف ــي خ ــين أن (69%) منَــا خ ــسص غل ــى جــىفير ص ــىدو البد ــث الظــس ؼ ض ــمً ص ــفداث‬
‫ً‬
‫وملفـاث الفهــسض دا مــاو و(27%) منَــا يــدغم إمتاهــاث لخدظــين إحـساءاث البدـث والاطــترحاع بَــاو ملــل (إخالــت اإلاظــخخدم مــً اإلاصــط حاث ال ــي‬
‫لـم جدقـق هخـا ج لبدلــه إ ـى أخـسي ذاث هخـا ج وغلــى صـلت بمىضـىع البدــثو وإمتاهـاث الخصـىيب الخلقـائي إلاصــط حاث البدـث وج ـحيذ صــيارتَا‬
‫اللغىيتو والخيبع باإلاصط حاث فىز صيارتَا بصىدو البدث وغسض هخا ج طس ػت لها أمام اإلاظخخدم ... الخ).‬
‫جخ ــىشع إمتاه ــاث جت ــىيً وط ــسح مظ ــاهماث اإلاظ ــخفيديً بالفه ــازض الاحخماغي ــت اإلاخاخ ــت غل ــى الخ ــط اإلاباػ ــس ب ــين: (9.49%) روؼ ــاء ق ــىا م‬
‫•‬
‫باهخمام ــاوَم القسا ي ــت وأوغي ــتَم اإلافي ــلتو ث ــم ف ــي اإلاسجب ــت اللاهي ــت إمتاه ــاث ط ــسح وإض ــافت غ ــسوض اإلاظ ــخفيديً ال ــي ملل ــذ وظ ــبت (5.97%)و ث ــم‬
‫باإلاسجبــت اللاللــت إمتاهــاث صــيارتَم الىاطــماث إذ مللــذ وظــبت (2.87%). فــي خــين إمتاهــاث إجاخــت طــاخاث للىقــاغ وجتــىيً مجمىغــاث إلكتروهيــت‬
‫ججمؼ عػيهم مؼ عػت لم جمللذ طىي أقل مً (02%).‬
‫أٚالً0 رٛص١بد ِٛحٙخ ٌٍّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد اٌؼغث١خ0‬
‫• ض ــسوزة الػم ــل غل ــى جت ــىيً خط ــط إط ــتراجيجيت جط ــىز بَ ــا معطظ ــاث اإلاكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث الػسبي ــت فهازط ــها‬
‫ؤلالكتروهي ــت وج ــدغمها بومتاه ــاث وخ ــدماث مي ــافت جق ــدمها هظ ــم وبسمجي ــاث إدازة الفه ــازض الاحخماغي ــت اإلاخاخ ــت غل ــى الخ ــط‬
‫ًّ‬
‫اإلاباػ ــسو بم ــا يي ــمً مىاكبتَ ــا جط ــىزاث الفه ــازض ؤلالكتروهي ــت الػاإلاي ــت والحديل ــت وظ ــبياو وجلبي ــت اخخياح ــاث الجي ــل الح ــا ي‬
‫لجمهـىز مظــخخدميَاو الــرل يخميــز بتىهــه غلــى دزايــت وإإلاــام قــىل بمهــازاث البدــث والاطــترحاع والىصــىل إ ــى اإلاػلىمــاث اإلاخاخــت‬
‫غلى ػبكت الىيب بمخخلح مصادزها.‬

‫• ض ــسوزة اهخم ــام الاجد ــاداث والجمػي ــاث اإلاهىي ــت الػسبي ــت (كاالجد ــاد الػسب ــي للمكخب ــاث واإلاػلىم ــاثو والجمػي ــت اإلاص ــسيت‬
‫للمكخب ــاث واإلاػلىم ــاث) بخت ــىيً لجى ــت فىي ــت بت ــل منَ ــاو جت ــىن قا م ــت غل ــى دزاط ــت الفه ــازض ؤلالكتروهي ــت الحالي ــت إلاعطظ ــاث‬
‫ُّ‬
‫اإلاكخبــاث ومساكــص اإلاػلىمــاث الػسبيــتو والخػــسف مــا يقابلهــا مــً غىا ــق وإػــتالياث الطــخخدامها مــً قبــل حمهــىز اإلاظــخفيديً‬
‫منَــا بــالىطً الػسبــيو بمــا يمكــً هــره الاجدــاداث مــً طــسح قيــايا جطــىيس وجدظــين الفهــازض ؤلالكتروهيــت والاججاهــاث الػاإلايــت‬
‫لصــىاغتَاو ضــمً أوؼــطتَا الػلميــت ومؼــاز ػها الخطبيقيــت بمــا يدقــق إفــادة معطظــاث اإلاكخبــاث واإلاػلىمــاث منَــا والظـ ي إ ــى‬
‫جطىيس فهازطها ؤلالكتروهيت وجدىيلها إ ى فهازض احخماغيت غسبيت مخاخت غلى الخط اإلاباػس.‬
‫ءبٔ١ًب0 رٛص١بد ِٛحٙخ ٌٍ غوبد ِٚٛعصٞ إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد0‬
‫ً‬
‫• ضـسوزة جبنـي ػــسكاث ومـىزدل الــىظم والبرمجيـاث اإلاظــخخدمت فـي اإلاكخبـاثو مؼــسوغاث وحهـىدا مىحهــت لخػسيـب الــىظم‬
‫والبرمجيــاث اإلاظــخخدمت فــي صــىاغت الفهــازض الاحخماغيــت وإدازوَــاو أو طــسح مىخجــاوَم مــً الــىظم والبرمجيــاث بمــا يخىافــق مــؼ‬
‫الاخخياح ــاث الحالي ــت إلاعطظ ــاث اإلاكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث الػسبي ــتو و ظ ــاهدها ف ــي جط ــىيس وجدظ ــين فهازط ــها ؤلالكتروهي ــت‬
‫وجدىيلهـ ــا إ ـ ــى فهـ ــازض احخماغيـ ــت جسكـ ــص خـ ــدماوَا ووظا فهـ ــا خـ ــىل حمهـ ــىز اإلاظـ ــخفيديً منَـ ــا وجدقـ ــق زربـ ــاوَم واخخياحـ ــاوَم‬
‫اإلاخخلفت.‬

‫• ض ــسوزة جق ــديم خ ــدماث وخل ــىل مخىىغ ــت لخط ــىيس الفه ــازض ؤلالكتروهي ــت للمكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث الػسبي ــتو خ ــالل‬
‫إجاخ ــت مىخجاوَ ــا بأػ ــتال بسمجي ــت مخخلف ــت (هظ ــم مختامل ــتو وجسكيب ــاث إض ــافيتو وخ ــدماث الاطخكؼ ــاف اإلابيي ــت غل ــى الىي ــبو‬
‫وبسمجيـاث مقدمــت كخدمـتو وطبقــاث اطخكؼـاف جسكيبيــت) إ ـى آخــس ذلـا مــً ألاػـتال البرمجيــت ال ـي جيــمً جلبيـت اخخياحــاث‬
‫ً‬
‫ً‬
‫اإلاكخباث ومساكص اإلاػلىماث الػسبيت اإلاخخلفتو ووفقا إلاا جمخلكه كل منَـا مـً إمتاهـاث فىيـت وماديـت بمـا ال يجػلهـا غا قـا يقـح‬
‫أمام جطىيس فهازطها ؤلالكتروهيت وجدظين خدماوَا.‬
‫ءبٌثبً0 صعاسبد ِمزغذخ0‬
‫أظٙغد صعاسخ اٌجبذو اٌربٌ١خ ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ، فٟ شـم١ٙب اٌفٕـٟ ٚاٌـٛظ١فٟ؛ ٔمب ًـب‬
‫ؼ‬
‫ثرث١خ ٠ّىٓ أْ رمَٛ ذٌٛٙب صعاسبد ػٍّ١خ رعبف ئٌٝ ثٕ١خ اٌضعاسبد اٌؼٍّ١ـخ اٌؼغث١ـخ اٌّٙزّـخ ثصـٕبػخ ٚرؽـٛ٠غ‬
‫اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ػبِخً، ِٚب ٠ؽغأ ػٍ١ٙب ِٓ رغ١غاد فـٟ اٌشصـبئ ٚاٌٛظـبئف ٚفمًـب‬
‫ٌٍزؽٛعاد اٌخبع٠خ ثزىٌٕٛٛح١ب االرصبالد ٚاٌّؼٍِٛبد سبصخً، ٚأِىٓ ٌٍجبذو ص١بغزٙب فٟ اٌزبٌٟ0‬

‫•‬

‫دزاطــاث مىحهــت إ ــى مــدي ؤلافــادة مــً الفهــازض الاحخماغيــت اإلاخاخــت غلــى الخــط اإلاباػــس بمعطظــاث اإلاكخبــاث‬
‫ومساكص اإلاػلىماث اإلاصسيت وحمهىز اإلاظخفيديً منَا.‬

‫•‬

‫الخػسي ــح بالبرمجي ــاث اإلاقدم ــت كخدم ــت وم ــدي إمتاهي ــت اط ــخخدامها باإلاكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث ف ــي غملياوَ ــا‬
‫الفىيت وأوؼطتَا اإلاخخلفت.‬

‫•‬

‫واحهــاث البدــث اإلاىخــد باإلاكخبــاث الجامػيــت بجمهىزي ــت مصــس الػسبيــت: الخصــا خ الفىيــت والىظيفيــت وم ــدي‬
‫ؤلافادة منَا.‬

‫•‬

‫جأثير الحىطبت السحابيت غلى صىاغت الىظم والبرمجياث اإلاظخخدمت في إدازة اإلاكخباث ومساكص اإلاػلىماث.‬
‫ُ َْ‬
‫َ ْ َ ْ‬
‫ََ َ ْ َ َ‬
‫َُْ‬
‫ْ َ ْ ُ َ ْ َُْ َْ ً َ ً ََ َ ْ َ‬
‫ُ‬
‫احلمد هلل من قبل ومن بعد َحدا كثِريا كما ينبغِي ِِلالل وجهه وعظِيم سلَْاِِه.. ملن يهلد ِ اهلل‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ ِِ‬
‫ِ‬
‫ِ ِ‬
‫ِ‬
‫َ َ ُ ه َ ُ ََ ْ ُ ْ ْ ََ ْ َ َ َ ُ َ ا ُ ْ ً َ ه َُ َ ه َ ُ ََ‬
‫فللال ملللل ،للهن ومللن يللْل فْللن َللد ،لله و،يللا مُوللدان وا،لللالا وا،َللال عْل‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ُ ْ َ َ َ َ َُه‬
‫ََ ْ َ‬
‫وأوُف املُسِْ سليدِا حملد‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ََ َ‬
‫وتعاىل‬

‫َللا ا،نَبيل َ‬
‫ِ ِ‬

‫ُ َ َ‬
‫َ ََ‬
‫َ َ ْ َ َْ َ َ ه َْ ُ‬
‫وعْل ل،ِله وحلِبه أععل ن أملا بعلد .. قلال سلبِاِه‬
‫ِِ ِ‬
‫ِ‬
‫ََ َ ُ َ ْ‬
‫حدق اهلل ا،عظيم.‬
‫ِ‬
‫ف١َؽِ١ ُ ٌِٟ أَْْ أَرَٛ ََّٗ ثِشَبٌِ ِ اٌ ُّىغِ َٚحَ ِ٠ًِ اٌؼغْفِبِْ ٚأَؼ١َتِ َّمْضِ٠غِ ِئٌِـٝ‬
‫َ ْ اٌز‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫َح‬
‫َ ت‬

‫ُأسزَبطَٞ اٌفَبظًِ األسزَبطِ ُّو ُٛعِ/ ِرّض فزرٟ ػجـض اٌٙـبصٞ (أسـزبط ػٍـُ‬
‫ِ ُ ْ اٌض ْز‬
‫ْ ِ‬
‫اٌّىزجبد ٚاٌّؼٍِٛبد ثخبِؼخ اٌمب٘غح)؛ ٌَِّب ثَظٌَ ُ ِِْٓ ُْٙضٍ فِٟ اإلِشغَافِ ػٍََـٝ‬
‫ْ‬
‫ح‬
‫َٗ‬

‫َ٘ظِِٖ اٌغسَبٌخِ، ََِٚب رَى َّضَ ُ ِِْٓ ِ ِّ ِ َبثَؼزَِٙب َِٚغَاحَؼزَِٙب َٚرصرِ١دِ أَسْؽَبئَِٙـب،‬
‫َ ْ‬
‫ُ َ‬
‫َ َبق ُز َ‬
‫َج ٖ‬
‫ِّ َ‬
‫َٚرَْٛ ِ١ِٗ اٌ َبذِوِ ِئٌَٝ َب ٠ثّْ ُ صِعَاس ُ ُ َٚ٠ُفِ١ضَُ٘ب، َُٚٚا ِـ ُ رَْٛحَ١ـَٗ اٌ ُّـىغِ ِئٌَـٝ‬
‫ْ‬
‫َأ ص ً‬
‫ِ ُ ِغ َزٗ‬
‫ح ج‬

‫ُأسزَبطَرِٟ اٌفَبظٍِخِ ُّو ُٛعَحِ/ ِٕـٓ شـؼـجبْ ذسٕ١ٓ (ِضعس ػٍُ اٌّىزجبد‬
‫َ اٌض ْز‬
‫ْ‬
‫ٚاٌّؼٍِٛبد ثخبِؼخ ذٍٛاْ)؛ ٌَِّب رَى َّضَرْ ُ ِِْٓ ػَٕبءٍ فِٟ ِ َبل َـبرِٟ ُٚ ُرَـبَٚعَارِٟ‬
‫ِ‬
‫ُٕ َ‬
‫َ‬
‫َج ٗ‬
‫َِؼََٙب، َٚ َب أَعْشَضَرِٕٟ ِئٌ١ِْٗ ِِْٓ رَْٛحِ١َٙـبدٍ َٚ ُالذَظَـبدٍ َأسْـَّٙذْ فَـٟ أَْْ رَشْـغِ:َ‬
‫َ‬
‫َِ‬
‫ْ ِ‬
‫ِ‬
‫ِّعَاسخَ ػٍََٝ ُٛعَرِ َب َّإ٘خِ.‬
‫ص ٙ اٌغ ِ َ‬
‫اٌض َ‬
‫وَ َب أَرَم َّ ُ ثِؼَ ِ١ُِ اٌ ُّىغِ َٚاالِِزَٕبِْ ِئٌَٝ األس َبطِ ُّو ُٛعِ/ ػ٠ٓ اٌـض٠ٓ‬
‫ُ ْز اٌض ْز‬
‫ِْ‬
‫ْ‬
‫ّ َضَ ظ‬

‫ِرّض ػجض اٌٙبصٞ (أسزبط ٚعئ١‬

‫لسُ اٌّىزجـبد ٚاٌّؼٍِٛـبد ثخبِؼـخ‬

‫ذٍٛاْ)، ٚاألس َبطِ ُّو ُٛعِ/ شغ٠ف وبًِ شب٘١ٓ (أسـزبط ٚعئـ١‬
‫ُ ْز اٌض ْز‬

‫لسـُ‬

‫اٌّىزجبد ٚاٌٛءبئك ٚاٌّؼٍِٛبد ثخبِؼخ اٌمب٘غح)؛ ػٍََٝ رَف ٍُِِّٙ َب ِبٌ َُٛافَمخِ‬
‫َع ّ ث ّ َ‬
‫ػٍََٝ االِشزغَانِ فِٟ ِ َبل َخِ َ٘ظِِٖ اٌغسَبٌخِ َٚرَٛحِ١ِٗ اٌ َبذِو ٌِّب فِ١ـِٗ اإلِفَـبصَحَ‬
‫ج‬
‫ِّ َ‬
‫ُٕ َ‬
‫ِْ‬

‫اٌؼٍِّ١خَ َٚاٌّ َّٙخ١خَ ثَِّب ٠َٕمَ ُ ِِْٓ صعَاس ُ ُ ٚ٠ثّْ ُ َِِٕٙب، حَ َا ُ َـب ا ُ ػ ِّـٟ‬
‫ّ٘ ُ َٕ‬
‫ِ َزٗ ُ ِغ‬
‫ُ د‬
‫َٕ ِ َ‬
‫َِ‬
‫س١غَ اٌخَ َاءِ.‬
‫َْ‬
‫ٚالَ ٠َ ُٛرِٕٟ أَْْ أَرَٛ َّـَٗ ثِخَـ ِ٠ـًِ اٌ ُّـىْـغِ َٚاٌ ُـغفَــبْ ألسِــٟ‬
‫ؼ‬
‫َح‬
‫َ ف ُ‬

‫اٌىجِـ١ـغ ٚضأسز ِّٞ اٌؼَـ ِ٠ـ ض اٌـضُو ُٛع/ ػّــبص ػ١ســٝ صــبٌد‬
‫ْز‬
‫ْ َـبط‬
‫َ‬
‫(أسزبط ػٍُ اٌّىزجبد ٚاٌّؼٍِٛبد اٌّسبػض ثخبِؼخ ذٍٛاْ)، ٌَِّب رَر َّ ُّٗ‬
‫ٍَّ‬

‫ِِْٓ ِ َّبلخٍ فِٟ رَٛ ِ١ ُ اٌ َبذِ ُ َِٚ َبعَوزٗ ثص١َبغخِ ٌجٕخِ أَفْ َـبعِِٖ ا ٌَُٚـٝ‬
‫أل‬
‫ِ ِ َ ََّ ى‬
‫حٗ ج و ض‬
‫َ َ‬
‫سِاليْ َغذٍَخِ رَسخِ١ ُ اٌضِعَاسَخ، فَخَ َاُٖ ا ُ ػ ِّٟ س١غَ اٌخَ َاءِ.‬
‫ُ َٕ َ ْ‬
‫ً‬
‫َ ِ َ‬

‫َٚاٌ ُّى ُ َِٛ ُٛ ض ٚ ُّزَض ئٌَِٝ َأسَـبرِظَرِٟ األحِـالء ثِمسْـُِ اٌَّىزجَـبدِ‬
‫َْ‬
‫ِ‬
‫ْغ ْص ي ِ‬
‫َٚاٌَّؼْ َُِٛبدِ أَػعَبءِ ٘١ئخِ اٌزَضْعِ٠ ِ، َٚػَُِالَئِٟ فِـٟ اٌّسِـ١غَحِ اٌؼٍِّْ َّـخِ‬
‫ِ١‬
‫َ ْ‬
‫ْ‬
‫َ َْ‬
‫ْ‬
‫ٍ‬
‫َٚاٌِّٙ ِ١خِ أَػعَبءِ اٌٍَْخٕخِ اٌُّؼَبٚٔخِ َٚوَبفخِ اٌمَبئِّ١َْٓ ػٍََٝ لسُِ اٌَّىزجَـبدِ‬
‫َْ‬
‫ِ ْ‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫َِ‬
‫َْ‬
‫َٕ َّ ْ‬
‫َٚاٌَّؼْ َُِٛبدِ ثِخَبِِؼخِ ٍَُْٛاَْ ػٍََٝ ػَؽَبئُِْٙ َٚصَػُِّْْٙ غ١غِ اٌَّرْضُٚصِ.‬
‫ِ َْ‬
‫ِ‬
‫َ ذ‬
‫ٍ‬
‫َرٟ‬
‫اٌ ُّى ُ و َّ اٌ ُّىغِ َٚاٌؼغْفَب ُ ِئٌَٝ أثٟ - عَذّ ُ اُ ػ َّٗ - ََٚٚاٌِـض ِّ‬
‫ٍَ١‬
‫َّخ‬
‫ِ ْ‬
‫ْ‬
‫ْغ ًُ‬

‫َبعنَ ا ُ ٌِٟ فِ١ِٙب َِٚ َّؼَ ُب ث ِّرخِ َٚاٌؼَبف١خِ، َٚحَ َا َُّب ػ ِّٟ س١غَ اٌَخ َاءِ،‬
‫٘ َٕ َ ْ‬
‫َِ‬
‫َز ٙ ِبٌص َّ‬
‫ثَ ُ‬
‫ِٚئٌَٝ ئِسَْٛرِٟ َٚػَٚحزِِٟ ٚثٕ َّ اٌص ِ١ ُ « محَمِّـدّ » .. َّظِ٠َٓ شَبعَ ُِٟٛٔ ذ١َـبرِٟ‬
‫َ‬
‫و‬
‫اٌ‬
‫َ ُ َٟ َغ غ ُ‬
‫َ‬

‫َٚ َغذزِٟ َٚصَِْؼزِٟ.‬
‫َ‬
‫ف َ‬

‫َٚ ِـزـَبًِـب .. أَرَم َّ ُ ثأسَّْـٝ آ٠َــبدِ اٌ ُّىْـغِ َٚاٌؼِـغْفَـبِْ ِئٌَــٝ‬
‫َـضَ ِ َ‬
‫س‬
‫و ِّ َِـْٓ ِ َّ ٠َـضَ اٌؼَـِْْٛ ِئٌ َّ ٌٍِْم١َبَِ ثَِٙظَا اٌجَرْوِ ٚئرّْ ِّـِٗ ٌ َّشـ ُ:‬
‫َّبِ ِ١ غ‬
‫َـٟ ِ‬
‫َـض‬
‫ُـً‬
‫ثِأف َّـً ُـٛعَحٍ ُّّىَٕـخٍ.‬
‫ِ ِ‬
‫ْع ص‬

‫َآخرُ د َِا أن الَْمد هللَِب الَمِ َ.‬
‫و ِ ََانَ ِ ح ِ ُ ر َِّال ني‬
‫ع‬
‫عو‬

‫و هلل وِي توف ق‬
‫َا ُ َل ُُ الَِْي ِ‬
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر

More Related Content

What's hot

بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسيبحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسيدكتور حاتم مرسى
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydQahtannRose
 
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحاميناجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامينahmed zean
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتAhmed Brikaa
 
4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة 4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة uqu
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةCodea Codeb
 
اعترافات عبد الله بن سبأ
اعترافات عبد الله بن سبأاعترافات عبد الله بن سبأ
اعترافات عبد الله بن سبأabdullahibnsaba
 
شرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميع
شرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميعشرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميع
شرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميعSamar Alnuaimy
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...ملزمتي
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىملزمتي
 
دليل أصحاب مكتوب
دليل أصحاب مكتوبدليل أصحاب مكتوب
دليل أصحاب مكتوبAssaf Alrousan
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
العمارة الوحشية
العمارة الوحشيةالعمارة الوحشية
العمارة الوحشيةnada khaled
 

What's hot (20)

بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسيبحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
 
Sap
SapSap
Sap
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
 
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحاميناجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
 
4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة 4th unit الوحدة الرابعة
4th unit الوحدة الرابعة
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
 
البرمجيـــات التعليميـة
البرمجيـــات التعليميـةالبرمجيـــات التعليميـة
البرمجيـــات التعليميـة
 
اعترافات عبد الله بن سبأ
اعترافات عبد الله بن سبأاعترافات عبد الله بن سبأ
اعترافات عبد الله بن سبأ
 
شرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميع
شرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميعشرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميع
شرح لوحة تحكم المنتديات بأكثر من93 سؤال و جواب لكي تعم الفائدة على الجميع
 
الإعجاز القرآني
الإعجاز القرآنيالإعجاز القرآني
الإعجاز القرآني
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
 
7drkeramatfar[1]
7drkeramatfar[1]7drkeramatfar[1]
7drkeramatfar[1]
 
دليل أصحاب مكتوب
دليل أصحاب مكتوبدليل أصحاب مكتوب
دليل أصحاب مكتوب
 
كيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعيكيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعي
 
التعبير 4ب ت1
التعبير 4ب ت1التعبير 4ب ت1
التعبير 4ب ت1
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
العمارة الوحشية
العمارة الوحشيةالعمارة الوحشية
العمارة الوحشية
 

Similar to عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر

البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arRCREEE
 
Windows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamanWindows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamansharqedu
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydQahtannRose
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهاso0o0maya
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثةMuhammed Rashed
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبBeni-Suef University
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)Sharifa AlBarami
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةنظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةBeni-Suef University
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 

Similar to عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر (20)

البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
Windows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamanWindows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zaman
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثة
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
 
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cellالخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربيةنظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
نظم استرجاع المعلومات باللغة العربية
 
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of LibrariesMarc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 

Recently uploaded

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 

Recently uploaded (19)

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 

عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر

  • 1. ‫دزاطـت جدليلـيت للمخطلـباث الفىـيـت والىظيفيت لخصمـيم همـىذج غـسبي‬ ‫إعداد‬ ‫أذّـض ذسـ١ٓ ثىـغ اٌّصـغٞ‬ ‫مدزض غلم اإلاكخباث واإلاػلىماث اإلاظاغد‬ ‫كليت آلاداب – حامػت خلىان‬ ‫إشـراف:‬ ‫األسزبط اٌضوزٛع/ ِرّض فزرٟ ػجض اٌٙبصٞ‬ ‫أطخاذ غلم اإلاكخباث واإلاػلىماث – حامػت القاهسة‬ ‫إشراف مشارك:‬ ‫اٌضوزٛعح/ ِٕـٓ شؼجبْ ذسـ١ٓ‬ ‫مدزض غلم اإلاكخباث واإلاػلىماث – حامػت خلىان‬
  • 2. ‫أصجرذ اإلٔزغٔذ فٟ ظً رؽٛع اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ٌ١سذ ِخغص لٕـبح ٌجـو ٚٔ ـغ‬ ‫اٌّؼٍِٛبد فمػ؛ ثً ررٌٛذ ئٌٝ ث١ئـخ رؽج١م١ـخ ٌٍّ ـبعوخ فـٟ رىـٛ٠ٓ ٚئصاعح‬ ‫اٌّؼٍِٛبد ٚاٌزؽج١مبد، ذ١و سٍٙذ ػٍٝ اٌّسزشضَ اٌٛصٛي ئٌٝ اٌّؼٍِٛبد اٌىبٍِخ‬ ‫ٚاٌّخبٔ١خ اٌّزبذخ ثّٛالؼٙب اإلٌىزغٚٔ١خ، فٟ ئؼبع احزّبػٟ سـبػض ػٍـٝ رىـٛ٠ٓ‬ ‫رٛاصً فؼبي ث١ٓ اٌّسزف١ض٠ٓ، ثّب ُّ ِـ ُّٙ ِـٓ رجـبصي اٌشجـغاد ٚاٌّؼٍِٛـبد‬ ‫٠ َى ٕ‬ ‫ٚاٌزَ ب ُن ثبٌزؽج١مبد ٚرىٛ٠ٓ ِرزٛاُ٘ اٌشبص، ٚ ُؼض طٌه ِٓ أُ٘ األ٘ضاف اٌزـٟ‬ ‫٠‬ ‫ع‬ ‫لبِذ ػٍ١ٙب ِٛالغ اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت، ئط رؼًّ ػٍٝ ررٛ٠ً اٌّسزشضَ ِٓ ِخـغص‬ ‫لبعب ِٚؽٍغ ػٍٝ اٌّؼٍِٛبد ئٌٝ ُِ بعنٍ فٟ رىِٛ٠ٕٙب ٚئربذزٙب ٚػٍّ١بد رم١١ّٙب.‬ ‫ِ‬
  • 3. ‫ٚٔظ ًا ٌّب رّثٍٗ فٙب ِس اٌ ُّٙٛع اٌُّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌ ُجبشِغ (‪ ِٓ )OPAC‬أصاح عئ١س١خ رمف‬ ‫ّ‬ ‫خ‬ ‫ع‬ ‫غ‬ ‫ٚس١ ًب ث١ٓ اٌّسزف١ض٠ٓ ٚاٌجبذث١ٓ ػٓ اٌّؼٍِٛبد ِٓ حبٔت، ِٚخّٛػبد اٌّىزجخ ِٚصـبصع‬ ‫ؽ‬ ‫اٌّؼٍِٛبد ثٙب ِٓ حبٔت آسغ؛ فمض ذغص اٌمب ِّْٛ ػٍ١ٙـب (اسزصبصـ١ٛ اٌّىزجـبد ِٚـٛعصٚ‬ ‫ئ‬ ‫إٌظُ ا٢ٌ١خ ػٍٝ اٌسٛاء) ػٍٝ رؽِٛ٠غ٘ب ث ىً ِسزّغ ثّـب ُؼـ ػ ِـٓ سصبئصـٙب اٌفٕ١ـخ‬ ‫٠‬ ‫ٚاٌٛظ١ف١خ، ٚ٠ٍجٟ اذز١بحبد اٌّسزف١ض٠ٓ اٌّزغب٠غح ِٕٙب.‬ ‫فٍمض رّذ ثؼبَ 4002َ ”ػٍّ١بد رؽٛ٠غ ٌفٙبعس اٌّىزجبد اٌّزبذـخ ػٍـٝ اٌشـػ اٌّجبشـغ‬ ‫سبّ٘ذ فٟ ررس١ٓ ئِىبٔبرٙب ٚسصبئصٙب ٌززٛافك ِغ سضِبد ِٛالغ اٌخ١ً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت‬ ‫ٚشجىبد اٌزٛاصً االحزّبػٟ”. ذ١و ُػّذ ثاِىبٔبد ٚسضِبد ٘ـضفذ ئٌـٝ حؼـً اٌفٙـغس‬ ‫ص‬ ‫ثّثبثخ ث١ئخ ر بثى١خ لبثٍخ ٌٍؼغض ٚاٌىزبثـخ (‪ٌٚ ،)Read/Write‬ـ١‬ ‫ِخـغص أصاح ٌٍجرـو‬ ‫ٚاالسزغحبع، ُؼزَّض فـٟ ثٕـبء ِرزٛ٠برـٗ ػٍـٝ ِ ـبعوخ اٌمـبئّ١ٓ أسصـبئ١ٟ اٌّىزجـبد‬ ‫٠‬ ‫ٚاٌّسزف١ض٠ٓ ِٕٙب ػٍٝ اٌسٛاء. ٚفمًب ٌّب ٘ٛ ِٛظد ثبٌ ىً اٌزبٌٟ0‬
  • 4. ‫جدفق اإلاػلىماث بالفهسض الاحخماعي اإلاخاح غلى الخط اإلاباػس‬
  • 5. ‫٘ـٛ اسزصـبع ٠ ـ١غ ئٌـٝ ( ‪Social Online Public Access‬‬ ‫اٌخ١ً اٌثبٟٔ‬ ‫ٌٍٛ٠ت‬ ‫(0.2‪)Web‬‬ ‫‪ٚ )Catalog‬اٌظٞ ُؼَٕٝ ثزؽج١ك رمٕ١بد ذض٠ثخ أظٙغرٙب رؽـٛعاد‬ ‫٠‬ ‫اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت (0.2‪ )Web‬ػٍٝ فٙغس اٌخّٙٛع اٌّزـب; ػٍـٝ‬ ‫اٌشػ اٌّجبشغ، ثّـب ٠عـ١ف ئٌ١ـٗ اٌؽـبثغ االحزّـبػٟ ( ‪Social‬‬ ‫اٌفٙغس‬ ‫االحزّبػٟ‬ ‫اٌّزب; ػٍٝ‬ ‫اٌشػ اٌّجبشغ‬ ‫(‪)SOPAC‬‬ ‫اٌ جىبد‬ ‫االحزّبػ١خ‬ ‫‪(Social‬‬ ‫)‪Networks‬‬ ‫‪ )Frame‬اٌمبئُ ػٍٝ ”ِ بعوخ اٌّسـزف١ض٠ٓ فـٟ رىـٛ٠ٓ ٚئءـغاء‬ ‫ِرزٛ٠برٗ، ٚ٠ىْٛ اٌّسزف١ض ٘ٛ اٌّرٛع اٌغئ١سٟ ٌؼٍّ١بد رؽـٛ٠غ‬ ‫ٚررض٠و ئِىبٔبد ٚسضِبد اٌفٙغس اإلٌىزغٟٚٔ، ثّـب ٠خؼـً رجـبصي‬ ‫ِؼٍِٛبد ثـٗ ٠سـ١غ فـٟ ارخـب٘١ٓ ثـ١ٓ (اٌّىزجـخ /حّٙـٛع‬ ‫فٙغس اٌخّٙٛع‬ ‫اٌّزب; ػٍٝ‬ ‫اٌشػ اٌّجبشغ‬ ‫)‪(OPAC‬‬ ‫اٌّسزف١ض٠ٓ)، ٚ٠ز١د ٌُٙ االرصـبي ٚاٌزفبػـً ذـٛي ِخّٛػـبد‬ ‫اٌّىزجخ ٚئظبفزُٙ ٌّرزٛاُ٘ االحزّبػٟ ِٚسـبّ٘برُٙ ٚعثؽٙـب‬ ‫ثزسخ١الد أٚػ١خ اٌّؼٍِٛبد"‬
  • 6. ‫صبؽ اٌجبذو رؼغ٠فًب ئحغائ١ًب ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍـٝ اٌشـػ اٌّجبشـغ (‪ِ – )SOPACs‬رـٛع‬ ‫صعاسزٗ اٌربٌ١خ – ثّب ُّىَٕٗ ِٓ ررض٠ض ِخزّغ صعاسزٗ ثضلخ ٚ٠رمك أ٘ـضافٙب اٌّغحـٛح. ذ١ـو رجٕـٝ‬ ‫٠َّ ِ‬ ‫اٌجبذو ثضعاسزٗ اٌزؼغ٠ف اٌزبٌٟ0‬ ‫اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ٌٍخّٙٛع ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ، ٚ٠خغٜ اسزشضاِٙب ٚاٌزفبػً ِؼٙب ػجغ ٚاحٙبد اسزشضاَ عسـِٛ١خ‬ ‫(‪ِ )GUI‬زبذخ ػٍٝ شجىخ اٌٛ٠ت اٌؼبٌّ١خ (‪.)Web‬‬ ‫ٚرمَٛ ػٍٝ رّٕ١خ ِرزٛ٠برٙب ٚئصاعرٙب ِىزجخ أٚ أوثغ، ٌز زًّ ػٍٝ ِب رمزٕ١ٗ ِٓ ِخّٛػبد ثضاسٍٙب، أٚ ِب ٠ّىٕٙـب اٌٛصـٛي‬ ‫ئٌ١ٗ (ثمٛاػض اٌج١بٔبد اإلٌىزغٚٔ١خ، ٚاٌّسزٛصػبد اٌغلّ١خ ٚاألعش١فبد ِفزٛذخ اٌّصضع، أٚ ِب ٘ٛ ِزب; ػجغ شجىخ اإلٔزغٔذ).‬ ‫ٚرسؼٝ ئٌٝ ررس١ٓ ٚرؽٛ٠غ ٚظبئفٙب ٚسضِبرٙب، اػزّبصاً ػٍٝ اسزثّبع رمٕ١بد اٌخ١ـً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت، ٚشـجىبد اٌزٛاصـً‬ ‫االحزّبػٟ ثٙب.‬ ‫ٚرُّ ِّٓ ِسزشضِ١ٙب ِٓ ئءغاء ِرزٛ٠برٙب ٚؼغ; ِسبّ٘برُٙ ٚرفبػالرُٙ ذٛي ِب رزعّٕٗ ِٓ رسخ١الد ِٚصـبصع ِؼٍِٛـبد‬ ‫َى‬ ‫ِشزٍفخ.‬
  • 7. Social Online Public Access Catalog User Interface
  • 8. ‫رضفك اإلحغاءاد صاسً اٌفٙغس االحزّبػٟ اٌّزب; ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ‬ O n e xxx card Name: Pos: Comp any: Tel: Fax: Email: Neil Book +0000000000 edrawsoft 999999999 000000000 xxxxx@xxxx. com
  • 9. ‫ٔظغاً ٌّب ر ٙضٖ شجىخ اإلٔزغٔذ ِٓ ر ا٠ض ِسزّغ ثّٛالؼٙب اإلٌىزغٚٔ١خ ٚاٌزـٟ ثٍغـذ فـٟ‬ ‫أغسؽ‬ ‫ٌؼبَ 3102َ (617 ٍِ١ًٛٔب ٚ228 أٌفًـب ٚ905) - أٞ أوثـغ ِـٓ 617 ٍِ١ـْٛ ِٛلـغ‬ ‫ئٌىزغٟٚٔ ِٚب صبذت طٌه ِٓ ظٙٛع ِٛالغ ئٌىزغٚٔ١خ ػضح رُز١د ئِىبٔبد ٌٍجرو ػٓ ِصـبصع‬ ‫اٌّؼٍِٛبد ٚرٛص١ٍٙب ٌخّٙٛع اٌجبذث١ٓ ٚاٌّسزشضِ١ٓ ثسٌٙٛخ ٚ٠سـغ – سبصـخً فـٟ ظـً‬ ‫رؽٛعاد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت – ِثً ِب رمضِٗ ِٛالغ0 (‪،Google Books ،Amazon.com‬‬ ‫ـخ ـٕ‬ ‫‪ )LibraryThing ،Babelio ،Google Scholar‬ـٓ ـضِبد إلربذـ اٌـ‬ ‫ِـ سـ‬ ‫ـً‬ ‫اٌىبِـ‬ ‫ٚاٌّؼٍِٛبد اٌّسزف١عخ ألٚػ١خ اٌّؼٍِٛبد، وبٌّسزشٍصبد، ٚلـٛائُ اٌّرزٛ٠ـبد، ٚئربذـخ‬ ‫فصٛي ِٓ صاسً اٌؼًّ ، ٚػغٚض إٌبشغ٠ٓ، ِٚمزجسبد ِٕٗ، أٚ ئربذخ اٌّصضع ثٕصٗ اٌىبِـً‬ ‫فٟ شىٍٗ اإلٌىزغٟٚٔ ... اٌز)، فٍمض ”ثضأد اٌّىزجبد رٍرظ لٍخ رٛحٗ اٌجبذث١ٓ ػٓ اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ئٌ١ٙب ٚػ ٚفُٙ ػٓ اسزشضاَ أصٚارٙب ٌٍجرو ػٓ اٌّؼٍِٛبد ٚاسزغحـبػٙب"، ٚاٌزٟ ٠مف ػٍـٝ‬ ‫عأسٙب (فٙغس اٌخّٙٛع اٌّزب; ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ‪)OPAC‬؛ ثّب صفغ اٌّىزجبد ئٌـٝ ”رؽـٛ٠غ‬ ‫اإلِىبٔبد اٌفٕ١خ ٚاٌٛظ١ف١خ ثفٙبعسٙب اإلٌىزغٚٔ١خ ثّب ٠ ًّ ررسـ١ٓ سـضِبرٙب اٌّمضِـخ‬ ‫ٌخّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ ٚئػبصح رٛح١ُٙٙ ئٌ١ٙب ثرثًب ػٓ اٌّؼٍِٛبد ٚاٌصٛي ئٌٝ ِصبصع٘ب اٌزـٟ‬ ‫رجٍٟ اذز١بحبرُٙ اٌجرث١خ"؛ ٘ظا ِٓ حبٔت.‬
  • 10. ‫ِٚٓ حبٔت أسغ، أػٍٓ اٌؼض٠ض ِٓ شغوبد ِٚٛعصٞ األٔظّـخ ا٢ٌ١ـخ؛ ػـٓ‬ ‫رؽٛ٠غ ِٕزخبرُٙ اٌزىٌٕٛٛح١خ ثّب ُـضػُ رؽج١مـبد ٚرمٕ١ـبد اٌخ١ـً‬ ‫٠‬ ‫اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ٚشجىبد اٌزٛاصً االحزّبػٟ اٌرض٠ثـخ؛ ئط أصـضعد شـغوخ‬ ‫(‪ )Innovative Interfaces‬أذض عٚاص صٕبػخ األٔظّخ ا٢ٌ١خ ٌٍّىزجبد‬ ‫ٔظبَ (‪ )Encore‬اٌظٞ ٠ زًّ ػٍٝ ئِىبٔبد ٌزرس١ٓ اٌجرو ٚاالسزغحبع‬ ‫ثفٙغس اٌّىزجخ ٚعثػ ِسبّ٘بد اٌّسزف١ض٠ٓ (اٌّرزـٜٛ االحزّـبػٟ)‬ ‫ثأٚػ١خ اٌّؼٍِٛـبد (اٌّرزـٜٛ اٌججٍ١ـٛحغافٟ). وّـب أصـضعد شـغوخ‬ ‫(‪ِٕ )SirsiDynix‬صـخ اسزى ـبف اٌّؼٍِٛـبد (‪ )Enterprise‬اٌزـٟ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫رٛظِف رمٕ١بد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ٚاٌ جىبد االحزّبػ١خ ٌزرسـ١ٓ أصاء‬ ‫َُ‬ ‫فٙبعس اٌّىزجبد اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ٚرغفغ ِٓ وفبءرٙب ٚرسّد‬ ‫ثزفبػً حّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ ِؼٙب.‬
  • 11. ‫ِٓ ٕ٘ب ٔجؼذ ِ ىٍخ اٌضاعسخ فـٟ «ِـب ضظِـفَ ِـٓ ررسـ١ٕبد فٕ١ـخ‬ ‫أ‬ ‫ٚٚظ١ف١خ ٌٍفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ (‪،)OPAC’s‬‬ ‫ِٚب اشزٍّذ ػٍ١ٗ ِٓ سصبئ‬ ‫السزثّبع رمٕ١بد اٌخ١ـً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت‬ ‫ٚاٌ جىبد االحزّبػ١خ ثشضِبرٙب اٌّمضِخ ٌخّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ، ثّب ٠ؼ ػ‬ ‫ِٓ ئءغاء ِرزٛا٘ب، ٚؼغ; ِسبّ٘برُٙ ذٛي أٚػ١ـخ ِؼٍِٛـبد اٌّىزجـخ،‬ ‫ٚ٠ٍجٟ اذز١بحبرُٙ اٌّزغب٠غح فٟ اٌٛصٛي ئٌٝ ِصبصع اٌّؼٍِٛبد اٌّشزٍفخ‬ ‫ثسٌٙٛخ ٚ٠سغ». ذ١و أرب; طٌه ظٙـٛع فٙـبعس ئٌىزغٚٔ١ـخ طاد ؼـبثغ‬ ‫احزّبػٟ ذض٠و، رسـّد ثزفبػـً اٌّسـزف١ض٠ٓ ِؼٙـب ِٚ ـبعوبرُٙ‬ ‫ٌّرزٛ٠برٙب ٚرّى١ُٕٙ ِٓ ؼغ; ٚئظبفخ ِسبّ٘برُٙ ثٙب، ٚسٍـك لٕـٛاد‬ ‫ارصبي فؼبي رخّغ ثؼعُٙ اٌجؼط ذٛي ِصبصع اٌّؼٍِٛبد ِٚخّٛػـبد‬ ‫اٌّىزجخ. ػُغفًذ ثـ ‪ ‬اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِب أٚحت صعاسزٙب ٌٛصف ٚرَرٍ١ً ِزؽٍجبرٙب اٌفٕ١خ ٚاٌٛظ١ف١خ ٚاٌزؼـغف‬ ‫ػٍٝ ِب ٠ّ١ ٘ب ِٓ سصبئ‬ ‫ٚئِىبٔـبد ِعـبفخ ٌٙـب صْٚ غ١غ٘ـب ِـٓ‬ ‫اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزؼبعف ػٍ١ٙب سبث ًب.‬ ‫م‬
  • 12. ‫ؼغذذ اٌضعاسخ ػضح رسبؤالد ِٕٙخ١خ سؼذ ٌٍجرو ػٓ ئحبثبد ٌٙب، رّثٍذ فٟ0‬ ‫1‬ ‫„ ِب اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ؟ ِٚب ِفِٙٛٙب؟ ٚو١ف ٔ أد ٚرؽٛعد فٟ ظً‬ ‫اٌ جىبد االحزّبػ١خ ِٚٛالغ اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت؟‬ ‫2‬ ‫„ ِب اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ (إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد) ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ؟ ٚئٌـٝ‬ ‫أٞ ِضٜ ٚظفذ ئِىبٔبد اٌ جىبد االحزّبػ١خ ٚرمٕ١بد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ت ثٙب؟‬ ‫3‬ ‫„ ِب اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ اٌزٟ رمَٛ ػٍ١ٙب اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ؟ ِٚب‬ ‫ٟ٘ اٌم١ُ اٌّعبفخ اٌزٟ رزّزغ ثٙب صْٚ غ١غ٘ب ِٓ اٌفٙبعس؟‬ ‫4‬ ‫„ ِب االرخب٘بد ٚاٌس١ٕبع٠ٛ٘بد اٌّزبذخ ٌٍّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد اٌؼغث١ـخ ٌزرسـ١ٓ فٙبعسـٙب‬ ‫ٚرؽٛ٠غ ٚظبئفٙب، ٚررٌٛٙب ئٌٝ فٙبعس احزّبػ١خ ػغث١خ ِزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ.‬
  • 13. ‫سؼذ اٌضعاسخ ئٌٝ ررم١ك األ٘ضاف اٌزبٌ١خ0‬ ‫عصض االرخب٘بد اٌرض٠ثخ اٌمبئّخ ػٍٝ صٕبػخ اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ ٚٔظُ ئصاعرٙب ِٚضٜ رأءغ٘ب ثزمٕ١بد اٌخ١ً اٌثبٟٔ ٌٍٛ٠ـت‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫(0.2‪ٚ )Web‬اٌ جىبد االحزّبػ١خ (‪ ، )Social Network‬اٌزٟ أصجرذ رؼغف ثبٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذـخ ػٍـٝ اٌشـػ‬ ‫اٌّجبشغ (‪ِ )Social OPACs‬غ ئٌمبء اٌعٛء ػٍ١ٙب ِٓ ذ١و إٌ أح ٚاٌؼٛاِـً اٌزـٟ سـبػضد ػٍـٝ ئ٠خبص٘ـب، ِٚىٛٔبرٙـب‬ ‫ِٚؼّبع٠خ اٌّؼٍِٛبد ثٙب ٚثٕ١زٙب اٌزمٕ١خ اٌزٟ رّ١ د ثٙب ػٓ غ١غ٘ب ِٓ اٌفٙبعس.‬ ‫ُّف ػٍٝ اإلِىبٔبد اٌفٕ١خ (إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد) اٌزٟ رزؽٍجٙب ػٍّ١بد رىٛ٠ٓ ٚئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١ـخ اٌّزبذـخ ػٍـٝ‬ ‫اٌزؼغ‬ ‫اٌشػ اٌّجبشغ، ثغَصض أُ٘ إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد اٌّسزشضِخ فٟ طٌه ٚررٍ١ً إلِىبٔبرٙب ٚسصبئصٙب اٌفٕ١خ ٚاٌزمٕ١خ.‬ ‫ُّف ػٍٝ اإلِىبٔبد اٌٛظ١ف١خ اٌزٟ رز١رٙب اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ِٚب رمَٛ ػٍ١ٗ ِٓ سـضِبد‬ ‫اٌزؼغ‬ ‫ِٛحٙخ ئٌٝ حّٙٛع اٌّسزشضِ١ٓ ٌٙب، ثغَصض ػ١ٕخ ِٓ اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌزٟ رض٠غ٘ب اٌّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد، ٚررٍ١ً‬ ‫ٌشصبئصٙب ٚٚظبئفٙب، ِٚب رمَٛ ػٍ١ٗ ِٓ سضِبد ٌزٍج١خ اذز١بحبد حّٙٛع اٌّسزف١ض٠ٓ ِٕٙب.‬ ‫ص١بغخ ِمزغ; ٌزصّ١ُ ّٔٛط: ػغثٟ لبئُ ػٍٝ ٚظغ س١ٕبع٠ٛ٘بد ِزبذخ ٌٍّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛـبد اٌؼغث١ـخ ٌزؽـٛ٠غ‬ ‫ٚررس١ٓ فٙبعسٙب ٚئربذزٙب ث ىً احزّبػٟ ذض٠و وفٙبعس احزّبػ١خ ِٛحٙخ ٌزٍج١خ اذز١بحبد اٌّسزشضَ اٌؼغثٟ.‬
  • 14. ‫رمضَ اٌضعاسخ ُضسالد عئ١س١خ ٌٍزؽٛعاد اٌخبع٠ـخ ثصـٕبػخ اٌفٙـبعس‬ ‫ِ‬ ‫اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ، ثّب ٠سبػض اٌّىزجـبد اٌّصـغ٠خ‬ ‫ٌّف ػٍٝ اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ ٚاٌٛظ١ف١خ اٌالػِخ ٌزؽـٛ٠غ‬ ‫ٚاٌؼغث١خ فٟ اٌزؼغ‬ ‫فٙبعسٙب ٚررٛ٠ٍٙب ئٌٝ فٙبعس احزّبػ١خ ِزٛافمخ ِغ االرخـبٖ اٌؼـبٌّٟ‬ ‫اٌربٌٟ، ٚ٠ؼ ػ ِٓ صٚع٘ب وأصاح عئ١س١خ ٌٍجرو ػـٓ ِصـبصع اٌّؼٍِٛـبد‬ ‫ٚاسزغحبػٙب فٟ ظً ِب ٠زب; ِٓ رمٕ١بد ٚسضِبد ثّٛالغ اٌخ١ً اٌثـبٟٔ‬ ‫ٌٍٛ٠ت ٚشجىبد اٌزٛاصً االحزّبػٟ اٌؼبٌّ١خ.‬
  • 15.
  • 16. ‫رٕرصغ اٌرضٚص اٌّٛظٛػ١خ ٌٍضعاسخ فٟ‬ ‫اٌفٙبعس االحزّبػ١ـخ اٌّزبذـخ ػٍـٝ‬ ‫ـغ ( ‪Social Online‬‬ ‫ـػ اٌّجبشـ‬ ‫اٌشـ‬ ‫‪ٚ ،)Public Access Catalogs‬رمغ‬ ‫ظّٓ ِٕظِٛخ صعاسبد أوثـغ شـٌّٛ١خ‬ ‫رشــز ثـــّٛظٛػبد0 اٌ ــجىبد‬ ‫االحزّبػ١خ؛ ٚاٌخ١ـً اٌثـبٟٔ ٌٍٛ٠ـت؛‬ ‫ٚفٙبعس اٌخّٙٛع اٌّزبذخ ػٍـٝ اٌشـػ‬ ‫اٌّجبشغ.‬
  • 17. ‫• رٕرصغ اٌرضٚص اٌخغغاف١ـخ ٌٍضعاسـخ فـٟ‬ ‫اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ شـجىخ‬ ‫اإلٔزغٔذ اٌؼبٌّ١ـخ ٚاٌزـٟ رمـَٛ ػٍ١ٙـب‬ ‫اٌّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد ثّخّٛػخ ِٓ‬ ‫اٌضٚي اٌّزمضِخ ٘ـٟ0 (أسـزغاٌ١ب، ٚوٕـضا،‬ ‫ٚاٌٛال٠بد اٌّزرـضح األِغ٠ى١ـخ، ٚاٌٍّّىـخ‬ ‫اٌّزرضح اٌجغ٠ؽبٔ١خ).‬ ‫• وّب اشزٍّذ اٌضعاسخ ػٍٝ ّٔبط: ٌفٙـبعس‬ ‫اٌّىزجبد اٌّصغ٠خ ٟ٘ (فٙـغس اٌّىزجـخ‬ ‫اٌّغو ٠ـخ ثخبِؼـخ اٌمـب٘غح – فٙ ـغس‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـخ ـٛاْ –‬ ‫ـخ اٌّغو ـخ ثخبِؼـ ذٍـ‬ ‫٠ـ‬ ‫اٌّىزجـ‬ ‫فٙغس ِىزجخ ِصغ اٌؼبِخ).‬
  • 18. ‫أرصغد اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ فٟ ٔظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌزٟ رـُ ئصـضاع٘ب‬ ‫ٚئربذزٙب سالي اٌفزغح ِٓ (1002َ)، ٚذزٝ (2102َ). ٚفمًب ٌٍشػ اٌ ِٕٟ اٌزبٌٟ0‬ ‫الخط الصمني لىظم وبسمجياث إدازة الفهازض الاحخماغيت اإلاخاخت غلى الخط اإلاباػس‬
  • 19. ‫أرصغد اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ اٌزـٟ ُصٍـضَد‬ ‫ع‬ ‫ٚلبَ اٌجبذو ث ٠بعرٙب السز١فبء ث١بٔبرٙب سالي اٌفزغح ِٓ (أثغ٠ً 1102َ) ٚذزٝ (٠ٛٔ١ـٗ 3102َ)‬ ‫ٚفمًب ٌٍشػ اٌ ِٕٟ اٌزبٌٟ0‬ ‫الخط الصمني لسصد اإلاخطلباث الىظيفيت للفهازض الاحخماغيت اإلاخاخت غلى الخط اإلاباػس‬
  • 20. ‫إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد (اٌزخبع٠خ، ِٚفزٛذـخ‬ ‫اٌّصضع، ٚاٌّزب; اٌٛصٛي ئٌ١ٙب ػٓ ُؼـض‬ ‫ث‬ ‫ػجغ ِٛعصٞ اٌجغِخ١بد وشضِخ)‬ ‫اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١ـخ اٌّزبذـخ ثفٙـبعس‬ ‫اٌّىزجبد (اٌؼبِخ – اٌّزشصصخ – اٌخبِؼ١خ‬ ‫– اٌٛؼٕ١خ – االرربصاد اٌّىزج١خ)‬ ‫ٔظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١خ‬ ‫ٔظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌّرزٜٛ‬ ‫اإلٌىزغٟٚٔ‬ ‫ِٕصخ ِزىبٍِخ ٌشضِبد‬ ‫االسزى بف‬ ‫رؽج١مبد اٌرٛسجخ اٌسربث١خ‬ ‫مىصاث الػمل اإلاقدمت‬ ‫كخدمت‬ ‫البرمجياث اإلاقدمت كخدمت‬ ‫مصودو خدماث الاطخكؼاف اإلاخاخت غبر‬ ‫الىيب‬ ‫ئظبفبد ثغِخ١خ رغو١ج١خ‬ ‫مىصاث خدماث‬ ‫الاطخكؼاف اإلاخاخت غبر‬ ‫الىيب‬ ‫مىصاث لخدماث الاطخكؼاف اإلادليت‬ ‫ٔظُ ٚثغِخ١بد ِسزمٍخ‬ ‫ٔظبَ فغػٟ إلصاعح اٌفٙبعس‬ ‫اإلٌىزغٚٔ١خ‬ ‫طبقاث اطخكؼاف جسكيبيت‬ ‫اٌفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ‬ ‫ِىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد‬ ‫غامت‬ ‫مخخصصت‬ ‫حامػيت‬ ‫الخدزج الىىعي إلافسداث مجخمؼ دزاطت الباخث‬ ‫وطىيت‬ ‫اجداداث مكخبيت‬
  • 21.
  • 22. ‫اػزََّضدْ اٌضِعاسَ ُ ػٍَٝ "اٌ َٕ َج اٌَّس ِّ” ٌغَصض اٌف َـبعس االحزّ ِّـخ‬ ‫َبػ١‬ ‫َٙ‬ ‫ْرٟ‬ ‫ّٙ‬ ‫خ‬ ‫ّ‬ ‫اٌ ُزَبذخ ػٍَٝ اٌشَػِ اٌ ُ َبشِغ، ٚ ُ ُُ ٚ َغِ َّبد ئ َاعرَٙـب. وَّـب ُسـزشْضََ‬ ‫ا ُ ِّ‬ ‫ٔظ ث َخ١ ص ُ‬ ‫ّج‬ ‫ّ‬ ‫”األس ُٛة اٌٛ َّٟ اٌزَرٍِ١ٍ ّ“فٟ ٚصْـف ٚرَرٍِ١ـً ُزَؽٍَجب ُٙـب اٌف ِّـخ‬ ‫َٕ١‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ٟ‬ ‫َصف‬ ‫ٍ‬ ‫ُٛح خ‬ ‫ٚاٌَٛظ ِّخ، ٌٍٛ ُٛف ػٍَٝ َب رَ ٍَّ ُ ِِْٓ ئِِىَب َـبد ٚ َـضَِبد ِ َّ َٙـ ض‬ ‫س‬ ‫ٔ‬ ‫ِ ّٗ‬ ‫ل‬ ‫ِ١ف١‬ ‫ٌ ُّ ُٛع اٌُّسزَف ِّٓ ِٕ َب، ثّب ٍُجٟ اذزِ١َب َب ُِٙ ٚ٠ؼَ ِّػ صَٚع ِـُ فِـٟ‬ ‫٘‬ ‫ُ‬ ‫حر‬ ‫٠‬ ‫ِ١ض٠ ِ ٙ‬ ‫خ ٙ‬ ‫ر ِّغ ٚرر ِّٓ سَضَِبرِٙب ٚئء َاء ُرز َّاَ٘ب.‬ ‫غ ِ َٛ‬ ‫َؽٛ٠ َ ْس١‬
  • 23. ‫َٔظ ًا ئٌٝ َب َزؽٍَجَٗ اٌضِعاسَخ ِِٓ ع ٍّ ٌٍفََٙبعس االحزّ َّخ اٌ ُزبذَخ ٍَٝ اٌشَػِ اٌُّجَبشِغ، ٚٚصْف‬ ‫َ‬ ‫ػ‬ ‫ِ َبػ١ ّ‬ ‫َصض‬ ‫ِ ر‬ ‫غ‬ ‫ٚرَرٍِ١ً ٌ ُزَؽٍِ َب ِٙب اٌف َّخ ٚاٌَٛظِ١ف َّخ؛ فَمْضِ اػز َّضَ اٌجَبذِو ٌزَخِّ١غ ث َّبَٔبد ُخزَّـغ ِّعاسًـخ‬ ‫اٌض‬ ‫ِ‬ ‫َ١‬ ‫َّ‬ ‫ِ١‬ ‫َٕ١‬ ‫ّ جر‬ ‫ٍَٝ أصََٚادٍ َِٕٙ ِّ ٍ؛ َِٟ٘0‬ ‫ًخ١خ‬ ‫ػ‬ ‫لبئّخ ِغاحؼخ‬ ‫ُّ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َّ َ ْ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫• لحصس الىظم والبرمجياث اإلاظخخد َمت فـي إدازة الف َهـازض الاح ِخماغيـتو ووصـح وجدليـل إمتاهاوَـا وخصا صـها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ َّ َ ُ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َُ‬ ‫الفىيت بَدف الخػسف غليَاو والىقىف غلى َّما جخطلبه مً ججهيزاث فىيت لدؼغيلها وإدازُوَا.‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٌٍّزؽٍجبد اٌفٕ١ـخ‬ ‫لبئّخ ِغاحؼخ‬ ‫ٌٍّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َّ َ ْ ُ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫• لحصــس الىظــا ِ ح والخــد َّماث اإلاخاخــت بالفهــازض الاح ِخماغيــتو ووصــفها وجدليل َهــا بَــدف الخػــسف غلــى َوظا ِ فهــا‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ِ َ‬ ‫وما ُج ِديده مً خدماث وخ َيازاث ُمظخددثت ُجل ِبي الاخ ِخ َياحاث اإلاخخ ِلفت لدي حمهىز اإلاظخفيديً منَا.‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
  • 24. ‫اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ‬ ‫اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ‬ ‫ػٕبصغ ررٍ١ً إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد0‬ ‫• الجهت اإلاظئىلت غً جصميم وإجاخت الىظام / البرهامج‬ ‫• هىع الىظام / البرهامج‬ ‫• زخصت الاطخخدام‬ ‫• ؤلاصدازة الحاليت‬ ‫• بيئت الدؼغيل‬ ‫• أهظمت الدؼغيل‬ ‫• بسهامج إدازة قىاغد البياهاث‬ ‫• اإلاػايير والبروجىكىالث الػاإلايت‬ ‫• غملياث الخدميل والدؼغيل‬ ‫• واحهاث الاطخخدام اإلاخاخت‬ ‫• الخطبيقاث واحهت بسمجت الخطبيقاث‬ ‫• لغاث واحهاث الاطخخدام‬ ‫• أهىاع وأػتال مصادز اإلاػلىماث‬ ‫• إمتاهاث الحفظ الاخخياطي‬ ‫• الجمهىز اإلاظتَدف / النَائي‬ ‫• ملفاث الدغم وإزػاداث اإلاظاغدة‬ ‫ػٕبصغ ررٍ١ً اٌفٙبعس االحزّبػ١خ‬ ‫• إمتاهاث البدث والاطترحاع‬ ‫• إمتاهاث جدظين غملياث البدث‬ ‫• إمتاهاث غسض الىخا ج وجصفدها‬ ‫• إمتاهاث الفسش والخصفذ الىحهي‬ ‫• إمتاهاث غسض مظاهماث اإلاظخفيديً بالدسجيالث‬ ‫• إمتاهاث إثساء اإلادخىي ومؼازكخه مؼ آلاخسيً‬ ‫• إمتاهاث إجاخت ملفاث الىصىص التاملت‬ ‫• إمتاهاث طـسح مظاهماث اإلاظخفيديً‬ ‫• خظاباث اإلاظخفيديً وإدازة صفداوَم الشخصيت‬ ‫• واحهاث الاطخخدام السطىميت اإلاخاخت‬ ‫• جقىياث إضافيت‬ ‫• ملفاث اإلاظاغدة وخصىصيت اإلاػلىماث‬
  • 25.
  • 26. ‫ًٔظغًا ٌِ َب رَّ َّ د ثٗ ؼ ِّؼَخ وًٍ ِِْٓ إٌُ ُُ ٚاٌجَغِ َّبد اٌ ُسزَشضَِخ فِـٟ ئصَاعَح‬ ‫ّ‬ ‫َخ١‬ ‫ظ‬ ‫َج١ ُ‬ ‫ّ َ١‬ ‫اٌفَ َبعس االحزِ َبػ َّخ اٌّ َبذَخ ػٍَٝ اٌشَػِ اٌّجَبشِغ َِٚب رَ َُٛ ػ َّٗ ِِْٓ َٚظَبئِف‬ ‫ٍَ١‬ ‫م‬ ‫ض‬ ‫ّ ِ١ ُز‬ ‫ٙ‬ ‫َٚسَضَِـبد، وَِٛٔٙب أصََٚادٍ ٚرَمٕ َّبدٍ صَائَِّخ اٌزغ ِّغ ٚاٌزَؽٛ ِّغ، ٌَِّٚب ٠َؽغَأ ػ ََّٙب ِِْٓ‬ ‫ٍَ١‬ ‫ِ٠‬ ‫َ ْ١‬ ‫ْ ِ١‬ ‫ُسزَخضَادٍ ِ َالذِمخٍ ُّ ًِ أذَضْ َِ ُٛلَبد ذَصغَُ٘ب ــ ذَصغًا وَبِِالً ٌضِعَاس َُٙب ــ‬ ‫َز‬ ‫ْ‬ ‫ؼ ِّ‬ ‫ُز َ ر َث‬ ‫ِ‬ ‫فَمَضِ لَبََ اٌ َبذِ ُ ثبالػزَِّبص ػٍََٝ أس ُ ُة (اٌؼَ١َٕخ اٌؼَّ َّخ) السز١َـبع ُِفـغَصَاد‬ ‫ِ‬ ‫َض٠‬ ‫َّ‬ ‫ٍٛ‬ ‫ج و‬ ‫صِعَا َزِٗ ِِٓ اٌ ُظُ ٚاٌجَغِ َّبد، ٚاٌفََٙبعس االحزَِّبػ َّخ اٌّ َبذَـخ ػٍََـٝ اٌشَـػِ‬ ‫ِ١ ُز‬ ‫َخ١‬ ‫ٕ‬ ‫س‬ ‫اٌّجَب ِــغ.‬ ‫ُ ش‬
  • 27. ‫ئط عصِضَ (26) اءٕ َّٓ َٚس َِّٓ ٔظَبًِـب ٚثِغَٔبِِخًـب إلصَاعَح‬ ‫َ‬ ‫ِز١ ِ‬ ‫َ١‬ ‫ُ‬ ‫اٌفِٙغس االحزِ َبػِٟ. ئال أٔٗ ٌَُ رزََٛافَغ ُغُٚغ اسز َّبع‬ ‫ِ١‬ ‫ش‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫اٌ َ١ َخ سِـ َٜ فِـٟ (33) ءَالءَـخ ٚءَالء ِّٓ ٔظَبًِـب‬ ‫ِـ١ ِ‬ ‫ٛ‬ ‫ؼ َّٕ‬ ‫ٚثِغَٔبِِ ًب فَمَػْ اشزٍََّز َب ص َاسَخ اٌجَبذِو، أٞ َِب ُّثًِ‬ ‫٠َ‬ ‫ٙ ِع‬ ‫خ‬ ‫ِٔس َخ (2.35%) ِِٓ ُخزَّغ اٌ ضظُ ٚاٌ َغِ َّبد، ٚر َّ‬ ‫َُ‬ ‫ج َخ١‬ ‫ٕ‬ ‫ِ‬ ‫ج‬ ‫اس ِجؼَبص (92) رِس َخ ٚػِ ِّٓ ٔظَبًِب ٚثغَٔبِِخًب ٌَـُْ‬ ‫غ٠ ِ‬ ‫ؼ‬ ‫ز‬ ‫٠زَ َافَغ ثٙب ُ ُٚغ اسز َّبع اٌ َ١ َخ.‬ ‫ِ١ ؼ َّٕ‬ ‫شغ‬ ‫َٛ‬
  • 28. ‫ِّٓ فِٙغَسًـب‬ ‫ئط عصِضَ (221) ِب َـخ َٚأءٕ َّٓ ٚػِ ـغ٠‬ ‫َـ١‬ ‫ِئ‬ ‫ُ‬ ‫احزِ َبػ ًب ِ َب ًب ػٍَٝ اٌشَـػِ اٌّجَبشِـغ، ئال َّـٗ ٌَـُ‬ ‫أٔ‬ ‫ُ‬ ‫ّ ١ ُز ذ‬ ‫رزََٛافَغ ُ ُٚغ اسز َّبع اٌ َ١ َخ سِ َٜ ثـ(87) ءَّبٔ َّخ‬ ‫ِ١‬ ‫ِ١ ؼ ِّٕ ٛ‬ ‫شغ‬ ‫َ‬ ‫ٚ َجؼ ِّٓ فِٙغَ ًب احزِ َبػ ًّب فَمَـػْ َِثٍَـذ ِٔسـجَخ‬ ‫ّ ِ١‬ ‫س‬ ‫س ِ١‬ ‫(9.36%) ِِٓ ُخزََّغ اٌفََٙبعس االحزِ َبػ َّـخ، ٚرَـُ‬ ‫ّ ِ١‬ ‫ِ‬ ‫اس ِجؼَبص (44) أعثَ َخ َٚأعث ِّٓ فِٙغَسًب احزَِّبػ ًّب ٌَُ‬ ‫ِ١‬ ‫َؼ١‬ ‫ؼ‬ ‫ْز‬ ‫٠ َٛافَغ ث َب ُ ُٚغ اسز َبع اٌ َ١ َخ.‬ ‫ِ١ ؼ َّٕ‬ ‫ٙ شغ‬ ‫َز‬
  • 29.
  • 30. ‫رََٕب َي ٔ أح اٌفََٙبعس االحزّ َّـخ ٚاٌ ُصـؽٍَربد اٌضَاَـخ ػ ََّٙـب ٚأَ٘ـُ اٌزَؼغ٠فَـبد‬ ‫ُ‬ ‫ٍَ١‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ َبػ١‬ ‫ٚ َ‬ ‫ٚاٌّفَبِ٘١ ُ اٌشَبصَخ ثَٙب، ٚاٌؼَٛا ًِ اٌزِٟ َبػَضد ٍَٝ ظ ُٛعَ٘ـب، َِٚـب ٠ َاحِـٗ ػّ َّـبد‬ ‫ٍَ١‬ ‫ُٛ‬ ‫ػ ُٙ‬ ‫س‬ ‫َ ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫رَؽ ِ٠غ َب ٚرَرسِ١ٓ ئِىَب َب ُٙب ََٚٚ َبئِ ُٙب ِِٓ رَرض٠َبدٍ أصَدْ ئٌَٝ ظَ ُٚعَح اسـزِثَّب ُ رَمٕ َّـبد‬ ‫ع ِ١‬ ‫غ‬ ‫ِّ‬ ‫ظ ف‬ ‫ٔر‬ ‫ٛ ُ٘‬ ‫اٌخِ١ً اٌثَبِٟٔ ِّت ٚشَجىَبد اٌزَٛا ًُ االحزَّبػِٟ ث َب. َِغ اسزِؼَغاض ٌ َّخ اٌِّؼّ َّـخ‬ ‫َبع٠‬ ‫ٍِجٕ١‬ ‫ٙ‬ ‫َ ص‬ ‫َ‬ ‫ٌٍٛ٠‬ ‫َّخ، ٚ َـضَ ُك‬ ‫َٚاٌف َّخ اٌزٟ رَ َُٛ ػ َّٙب، ٚاٌزَؼَ ُف ػٍَٝ ِىَٛ َبرِٙـب ٚسَ َبئِ ُـ َب اٌغئِ١سـ١ َر ف‬ ‫ص ص ٙ‬ ‫ٔ‬ ‫غ َ‬ ‫م ٍَ١‬ ‫َٕ١‬ ‫اإلحغَاءَادِ ثِ َب. ء َّ أسْ ُزٍَُ ثأَُ٘ اٌ ُىزسَجبد اٌَّغحَٛح ِِٕ َب ٌٍَّىزَجَبد َِٚغَاوِـ اٌَّؼ َُِٛـبد‬ ‫ٍ‬ ‫ٙ‬ ‫ُ‬ ‫ّ َ‬ ‫ٙ ُُ ز‬ ‫اٌمَبئَّخ ػٍَٝ ئصَاع ِٙب ِِٓ حَبٔت، َِٚضٜ َأءِ١غ َب ػٍَٝ سَضَ َبد اٌ ُسزفِ١ ِ٠ٓ اٌّمَضَِخ ثَٙـب‬ ‫ُ‬ ‫ِ ّ َ ض‬ ‫ر ُ٘ َ‬ ‫َر‬ ‫ِ َ‬ ‫ِٓ حَبٔتٍ آسَغ.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
  • 31. ‫ر َّ سِالَٗ اٌ َؼغ٠ف ثبٌ ُزؽٍَ َبد اٌف َّخ اٌزِٟ رَ َُٛ ػ َّٙب اٌفََٙبعِس االحزِ َبػ َّخ اٌ ُزَب َـخ ػَ َـٝ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ ِ١ ّ ذ‬ ‫م ٍَ١‬ ‫َٕ١‬ ‫ّ َ ِج‬ ‫َُ ٌ ز‬ ‫اٌشَػ اٌّجَب ِغ؛ ُّثَ َخ فِٟ اٌ ُ ُُ ٚاٌ َغِ َّـبد اٌ ُسـ َشضَ َخ إلصَاعَرِ َـب، َـغ َرٍِ١ـً ػَٕب ِـ ُ٘ب‬ ‫َ ص غ‬ ‫ٙ ِ ر‬ ‫ّ ز ِ‬ ‫ٕظ ج َخ١‬ ‫ِ ُ ش َِ ٍ‬ ‫ٚسَ َبئِ ُ َب اٌف َّخ ٌٍِزؼ ُّف ٍَٝ َِب ُ ِ١ ُٗ ِٓ ئِىَب َبد ٚس١َبعَاد ٌٍَّىز َبد ِٚغَاوِـ اٌَّؼ َُِٛـبد‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫َج‬ ‫ِ‬ ‫ٔ‬ ‫رز ر ِ‬ ‫ص صٙ َٕ١ َ َغ ػ‬ ‫ث َّب ٠ َّ ِٕٙب ِِٓ ر ِّغ ٚ َرس ِّٓ فََٙبع َُٙب َٚئرَبذَ َُٙب فِٟ َىًٍ احزِ َبػِٟ ّضِ٠و.‬ ‫ذ‬ ‫ّ‬ ‫ش‬ ‫ز‬ ‫س‬ ‫َؽٛ٠ ر ِ١‬ ‫ِّ ُّى‬ ‫ئط رَٕبَٚي اٌشَصَبئ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫اٌف َّخ ٌٍ ُ ُُ ٚاٌ َغِ َّبد ِٓ ذَ١ ُ اٌ ُإسَ َبد اٌزِٟ رَ َُٛ ػٍَٝ رَصـ ٍ١ ُٙب‬ ‫ّّ‬ ‫م‬ ‫و ّ س‬ ‫ج َخ١ ِ‬ ‫َٕ١ ٕظ‬ ‫ٚئ َبذَ َُٙب، ٚاألش َبي اٌ َغِ َّخ ٌََٙب، ٚعُس ِ اسـزِشضَا ُٙب، ٚئصـضَاعَا ُٙب اٌ ُزَبذَـخ، ٚث١ئَـخ ٚ ُ ُـُ‬ ‫ٔظ‬ ‫ر ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ى ج َخ١‬ ‫ر ز‬ ‫اٌز ِ١ً اٌشَبصخِ ثَِٙب، ٚاٌّؼ َّ١غ اٌ َبٌّ َّخ ٚاٌج ُٚ ُٛ ُٛالد اٌف َّـخ اٌزٍـٟ ُؽجِ ُ َـب، َٚٚاحِ َـبد‬ ‫ٙ‬ ‫ر َ مٙ‬ ‫َٕ١‬ ‫غر و‬ ‫َ َب٠ ؼ َ١‬ ‫َ‬ ‫َ غ‬ ‫االسزشْ َاَ اٌ ُزَب َخ ثَِٙب، ِٚب رَ زَ ًِ ػ ِّٗ ِٓ رَؽ ِ١ َبد، ََِٚب ُضػِ َٗ ِٓ ُ َبد َبٌَّ َّخ، ٚأشىَبي‬ ‫ر َ ّ ِ ٌغ ػ ِ١‬ ‫جم‬ ‫ّ ٍَ١ ِ‬ ‫ِ ض ّ ذ‬ ‫أَٚػ َّخ اٌّؼْ ُٛ َبد ٚأٔ َاػِٙب، ٚوَظٌِه ئِىَب َبد اٌرِفْظ االذز َّبؼِٟ ثَِٙب، ٚٔ َّع اٌ ُّ ُٛع اٌُّسْـزَٙضِف‬ ‫ُٛ خ ٙ‬ ‫ِ١‬ ‫ٔ‬ ‫َ‬ ‫ٛ‬ ‫ِ١ َ ٍ ِ‬ ‫ََِٕٙب، َِٚب ُ ِ١ ُٗ ِٓ ٍَِفَبد ص ُّ ٚئعشَبصَاد ُِ َبػَ ًح ٌزَ غِ١ٍِٙب ٚاس ِشضَاِِٙب.‬ ‫ز‬ ‫س ض‬ ‫َػ‬ ‫رز ر ِ‬ ‫ِ‬
  • 32. ‫ر َّ سِالَٗ اٌز ِّف ثبٌ ُزؽٍَ َبد اٌٛ ِ١ف َّخ اٌزِٟ رَ ضَٛ ػ ََّٙب اٌفََٙبعِس االحزِّ َّخ اٌ ُزَب َخ ػَ َٝ‬ ‫َبػ١ ّ ذ ٍ‬ ‫م ٍَ١‬ ‫َظ ِ١‬ ‫ّ َ ِج‬ ‫َُ ٌ َؼغ٠‬ ‫اٌشَػِ اٌ ُجَبشِغ، ٚرَرٍِ١ً َِب ُزَب; ثَِٙب ِِـٓ سَصَـبئِ‬ ‫٠‬ ‫ّ‬ ‫ٚسِ١َـبعَاد ُزََّثٍِـخ فِـٟ ئِىَبَٔـبد اٌجَرْـو‬ ‫ِ‬ ‫ٚاالس ِغحَبع، ٚئِىَب َبد َرسِ١ٓ ػَّ َّبد اٌجَرْو، ٚػَغض إٌَزَبئِج ٚرَ َـ ُرَِٙب، ٚ َـب ُمضِ َـٗ ِـٓ‬ ‫ِ رَ ِ ِ‬ ‫ص ف‬ ‫ٍَ١‬ ‫ٔ ر‬ ‫ز‬ ‫ئِىَب َبد إلءغَاء ُرز َّب َُٙب ُِٚ َبعَوزَٗ َغ ا٢س ِّٓ، ٚس١َبعَاد رَٛ ِ١غ ُرزَـٜٛ رَسـ ِ١الد أٚػ َـخ‬ ‫ِ١‬ ‫خ‬ ‫س ِ‬ ‫ِ‬ ‫َغ٠‬ ‫ِ‬ ‫ِ َٛ٠ ر‬ ‫ٔ‬ ‫اٌَّؼ ُٛ َبد ٚ َػَّٙب ثبٌٍَّ َبد وَبِِ َخ اٌ ُصٛص، َِٚب ُمَضِ َـٗ ِـٓ س َـبعَاد ٌؽَـغ; ُسـبََّ٘بد‬ ‫ِ‬ ‫ِ١‬ ‫ر ِ ِ‬ ‫ٍ ٕ‬ ‫ف‬ ‫ٍ ِ ص‬ ‫اٌُّسزَف١ضِ٠ٓ ذٌََٛٙب، ٚرَىٛ٠ٓ صَ َربرُِٙ اٌ َشص َّخ َٚذِ َبثَبرُِٙ اٌشَب َخ. وَظٌِه َِب ُزَب; ثَِٙب ِٓ‬ ‫ِ‬ ‫٠‬ ‫ص‬ ‫س‬ ‫ِ١‬ ‫ف‬ ‫َٚٚاحِ َبد اس ِش َاَ ُز َٛ َخ، َِٚب رَ َّ َٗ ِٓ رَمٕ َبد ِعَب َخ رَس َٝ سِالُٙب ئَٝ ر َّخ َّبحَبد‬ ‫ٌ ٌ ٍَج١ اذز١‬ ‫ؼ‬ ‫ِ١ ُ ف‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ز ض ِ َٕ ػ‬ ‫ٙ‬ ‫اٌ ُسزَفِ١ ِ٠ٓ ِْٕ َب، ٚ َب ُ ِ١ َٗ ِٓ ٍَِ َبد ٌٍُّسَبػَضح، ٚس َب َخ ُ ُٛص َّخ اٌَّؼ َُِٛبد ثَِٙب.‬ ‫ٍ‬ ‫ِ١ س سص ِ١‬ ‫ض ِ ٙ ِ رز ر ِ ف ٍ‬ ‫ّ‬
  • 33. ‫صَبؽَ اٌجَبذِو َص ُع ٌ َصِّ١ُ ٔ ُٛ َ: ػ ِّٟ ٌٍفَٙبعس االحزَّبػ َّخ، ُؼزَّ ًا فِٟ طِّـه‬ ‫ٌَ‬ ‫ِ ِ١ ِ َ ض‬ ‫َّ ط َغث‬ ‫ر ٛ ز‬ ‫ٍَٝ أعثَؼَخ سِ١َٕبع َُٛ٘بدٍ ُمزَغَذَخ ٌ َؽـ ِ٠غ ٚرَر ِـ١ٓ فَٙـبعس اٌَّىزَجَـبد َِٚغَاوِـ‬ ‫س‬ ‫ز ٛ‬ ‫ِ‬ ‫٠‬ ‫ػ‬ ‫اٌَّؼ َُِٛبد اٌّ َّخ ٚاٌؼَغ َّخ اٌ ُزَبذَخ ػ َٝ شَجىَخ اإلٔ َغِٔذ، ٌز ِّ٠ َُٙب ئَـٝ فََٙـبعس‬ ‫َرٛ ٍ ٌ‬ ‫ز‬ ‫ٍَ َ‬ ‫َث١ ّ‬ ‫َصغ٠‬ ‫ٍ‬ ‫احزّ َّخ ػَغ َّخ َِٛاوِجَخ ٌٍز ُّغَاد اٌخ َّخ ثصَِٕبػَخ اٌفَ َب ِس اإلٌى ُغٚٔ َّخ ػَبٌّ ًّـب،‬ ‫ِ١‬ ‫ز ِ١‬ ‫ٙع‬ ‫َبع٠‬ ‫َغ١‬ ‫ِ َبػ١ َث١ ُ‬ ‫ٚث َب ٠ٍَجِٟ اذزِ َبحَبد ُّ ُٛع اٌ ُسزَفِ١ ِ٠ٓ ٚاٌ ُسزَشضِِِ١ٓ ٌَ َب. َِـغ َـغض َّٔـب ِ:‬ ‫َ ط‬ ‫ػ‬ ‫ٙ‬ ‫ّ‬ ‫ض‬ ‫ح ٙ ّ‬ ‫١‬ ‫ّ ُ‬ ‫ٌفَ َب ِس اٌَّىزَجَبد اٌّ َّخ اٌ ُزَبذَخ ٍَٝ شَجَىخ اإلِٔ َغ ِذ اٌؼبٌّ١خ، ٚسُ ًُ رَؽٛ٠ِغ َب‬ ‫ِ ُ٘‬ ‫ج‬ ‫زٔ‬ ‫ػ‬ ‫َصغ٠ ّ‬ ‫ٙع‬ ‫ِٚفمًب ٌَّب رَٛص َذ ئٌ َّٗ اٌضِ َاسَخ اٌ َرٍِ١ٍ َّخ ث ِمَ١َٙب اٌفَِٕٟ ٚاٌَٛظِ١فِٟ سَبث ًب.‬ ‫ِم‬ ‫ز ِ١ ِ َّ‬ ‫ع‬ ‫ِ َ ٍَ ِ١‬
  • 34.
  • 35. ‫أٚالً0 ٔزبئج ػبِخ ذٛي اٌفٙبعس االحزّبػ١خ ٚٔ أرٙب0‬ ‫• وؼأث الفهازض الاحخماغيت كىديجـت إلاـا أوحدجـه خـدماث مىاقـؼ الجيـل اللـاوي للىيـب وػـبتاث الخىاصـل الاحخمـاعي مـً‬ ‫غـ ــصوف حمهـ ــىز اإلاظـ ــخفيديً غـ ــً اطـ ــخخدام الفهـ ــازض ؤلالكتروهيـ ــت للمكخبـ ــاث كىقطـ ــت اهطـ ــال أو ـ ــى لػمليـ ــاث بد ـ ـ َم غـ ــً‬ ‫اإلاػلىمــاث والىصــىل إ ــى مصــادزها إذ فــسض ذلــا ضــسوزة إدخــال جطــىزاث وجدظــيىاث بصــىاغت الفهــازض ؤلالكتروهيــت بمــا‬ ‫ُيػي ــد إليَ ــا دوزه ــا السي ــادل ك ــأدواث ز يظ ــيت للبد ــث غ ــً اإلاػلىم ــاث واط ــترحاغهاو وبم ــا يظ ــاغدها ف ــي اكدظ ــاب ثق ــت حمه ــىز‬ ‫اإلاظخخدمين لها وزضاهم غً الخدماث اإلاقدمت بَا.‬ ‫ً‬ ‫• جملل الفهازض الاحخماغيت همىذحا ثىائي الاججاه ليؼس مػلىماث اإلاكخبت ومصادزهاو يسجكـص غلـى إهخـاج اإلاػسفـت وإدازوَـاو‬ ‫ويــدغم إهخاحيــت اإلاجخمػــاث فــي جقــديم اإلاػلىمــاث بىمــىذج إيجــابي ل غمــال اإلاىحهــت إ ــى الخػــاون واإلاؼــازكت ال ــي جقــىم غليَــا‬ ‫ً‬ ‫مبــادا الجيــل اللــاوي للىيــبو بخــالف الفهــازض ؤلالكتروهيــت الخقليديــت (‪ )OPAC‬ال ــي جملــل همىذحــا ليؼــس اإلاػلىمــاث فــي اججــاه‬ ‫واخــد (مــً اإلاكخبــت إ ــى اإلاظــخفيديً) ويسجكــص غلــى غمليــاث جىظــيم اإلاػلىمــاث ويــدغم إهخاحيــت الفــسد فــي البدــث غــً اإلاػلىمــاثو‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫وأصبدذ جملل همىذحا طلبيا في الخكييح مؼ ألاغمال واإلاهام القا مت غليَا بالىقذ الحاضس.‬
  • 36. ‫ءبٔ١ًب 0 ٔزبئج ذٛي اٌّزؽٍجبد اٌفٕ١خ ٌٕظُ ٚثغِخ١بد ئصاعح اٌفٙبعس االحزّبػ١خ0‬ ‫•‬ ‫جدى ــىع ألاػ ــتال البرمجي ــت اإلاخخلف ــت ال ــي جخ ــاح خالله ــا هظ ــم وب ـسامج إدازة الفه ــازض الاحخماغي ــت ب ــين طبق ــاث الاطخكؼ ــاف ( ‪Discovery‬‬ ‫‪)Layers‬و وال ــىظم والبرمجيـ ــاث اإلاظ ــخقلت (‪)Standalone Systems‬و وؤلاض ــافاث البرمجيـ ــت اإلاسكبـ ــت (‪)Add-On‬و واإلاىص ــاث اإلاختاملـ ــت لخـ ــدماث‬ ‫الاطخكؼـاف (‪)Discovery Services Platforms‬و والبرمجيـاث القا مـت غلـى الحىطـبت السـحابيت (‪)Clouding Computing‬و وهظـم إدازة اإلادخـىي‬ ‫(‪ )CMS‬إال أن أكثـر مـً (03%) ُيخـاح ضـمً الـىظم آلاليـت اإلاختاملـت ردازة اإلاكخبــاث ومساكـص اإلاػلىمـاث (‪)ILS‬و بمـا يػكـع خـسص القـا مين غليَــا –‬ ‫ً‬ ‫الىظم اإلاختاملت – في جطىيس وجدظين خصا صها وإمتاهاوَا ما حػلها ألاكثر اطـخخداما غـً ريرهـا مـً ألاػـتال البرمجيـت الغخمـاد اإلاكخبـاث ومساكـص‬ ‫اإلاػلىماث غليَا في إدازة فهازطها الاحخماغيت اإلاخاخت غلى الخط اإلاباػس.‬ ‫يخ ــاح (27%) م ــً هظ ــم وبـ ـسامج إدازة الفه ــازض الاحخماغي ــت خ ــالل زخ ــخ الاط ــخخدام الخجازي ــت (‪)Commercial‬و فيم ــا يق ــل إجاختَ ــا غب ــر‬ ‫•‬ ‫ُ ً‬ ‫ًّ‬ ‫َّ‬ ‫زخــخ الاطــخخدام مفخىخــت اإلاصــدز (‪ )Open Sources Licenses‬إذ يخطلــب جطــىيس هــره الــىظم وجدظــين خصا صــها حهــدا معطظــيا قــادزا غلــى‬ ‫ج ــىفير الخجهيـ ـزاث الخاص ــت بدؼ ــغيلها وبسمجتَ ــاو بم ــا يي ــمً اط ــخمساز إص ــدازها وجلبي ــت الاخخياح ــاث اإلاخخلف ــت واإلاخغ ــايسة ل ــدي اإلاكخب ــاث ومساك ــص‬ ‫اإلاػلىمــاث لختــىيً وإدازة فهازطــها الاحخماغيــت اإلاخاخــت غلــى الخــط اإلاباػــس. إال أن الجهــىد الفسديــت ال ــي ُزصــدث خــالل دزاطــت الباخــث حػكــع أن‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫الـىظم والبرمجيـاث مفخىخـت اإلاصــدز حػـد مىافظـا قىيـا عظــى صـىاغت هظـم الفهـازض الاحخماغيــت خاصـت إذا مـا جـىافس لهــا الـدغم اإلاـادل والبؼـسل‬ ‫مً قبل اإلاعطظاث اإلاظتَدفت واإلاظخخدمت لها.‬
  • 37. ‫ُ‬ ‫جخـ ــاح هظـ ــم وبسمجيـ ــاث إدازة الفهـ ــازض الاحخماغيـ ــت ببييـ ــت قا مـ ــت غلـ ــى بيئـ ــت الىيـ ــب (‪ )Web-Based‬وذلـ ــا هديجـ ــت رجاختَـ ــا وحؼـ ــغيلها‬ ‫•‬ ‫واطـخخدامها غبـر ػـبكت الىيـب الػاإلايــتو بمـا ال يخطلـب جـىفير أل ججهيـزاث أو بسمجيــاث خاصـت طـىي مخصـفداث الىيـب (‪)Browsers‬و اإلاخــىافسة‬ ‫ً‬ ‫بىظم الدؼغيل ألاكثر اطخخداما مً قبل حمهىز مظخخدمي ػبكت الىيب الػاإلايت.‬ ‫ّ‬ ‫أن (54%) مــً الــىظم والبرمجيــاثو جدمــل ملفاوَــا وجــخم غمليــاث جىصــي َا وحؼــغيلها (‪)Installation‬و مــً قبــل الؼــسكاث اإلاىخجــت واإلاالكــت‬ ‫•‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫لهــا فقــطو فيمــا يخــاح هدــى (72%) منَــا للخدميــل غبــر الخادمــاث مفخىخــت اإلاصــدز (‪ )Open Source Servers‬و(3%) فقــط ُيخـَ‬ ‫ـاح لالطــخخدام‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫اإلاباػس غً ُعػد دون إحساءاث جدميل أو جىصيب إلالفاوَا خيث جقدم غبر مصودل البرمجياث كخدمت (‪.)SaaS‬‬ ‫جدىـىع اللغـاث الػاإلايـت ال ـي جــدغمها هظـم وبـسامج إدازة الفهـازض الاحخماغيــت ضـمً واحهـاث اطـخخدامهاو وجــأحي السجـب ألاو ـى منَـا كالخــا ي:‬ ‫•‬ ‫(87%) اللغت ؤلاهجليزيتو و(06%) اللغت الفسوظيتو و(75%) اللغت ألاإلااهيتو فيما اخخلذ اللغت الػسبيت اإلاسجبـت الظادطـت إذ مللـذ وظـبت (72%)‬ ‫مً اللغاث ال ي جدغمها هظم وبسامج إدازة الفهازض الاحخماغيت لخػامالوَا بىاحهاث اطخخدامها السطىميت (‪.)GUI‬‬ ‫خسصذ أرلب هظم وبسمجياث إدازة الفهازض الاحخماغيت غلى دغم كافـت أػـتال وأهـىاع مصـادز اإلاػلىمـاث اإلاخخلفـتو فيمـا جـىافس هظـام‬ ‫•‬ ‫واخ ــد فق ــط ال ي ــدغم ط ــىي أوغي ــت اإلاػلىم ــاث اإلاخاخ ــت ف ــي ػ ــتل إلكتروو ــي فق ــطو وآخ ــس ال ي ــدغم ط ــىي أوغي ــت اإلاػلىم ــاث اإلاخاخ ــت غب ــر ػ ــبكت‬ ‫ؤلاهترهذ الػاإلايت فقط.‬ ‫جدــيذ كافــت هظــم وإدازة الفهــازض الاحخماغيــت إمتاهــاث ل حفــظ الاخخيــاطي (‪)Backup‬و إال أن (93%) يدــيذ الحفــظ الاخخيــاطي للمدخــىي‬ ‫•‬ ‫ً‬ ‫الاحخم ــاعي مىفص ــال غ ــً حس ــجيالث أوغي ــت مػلىم ــاث الفه ــسضو كم ــا أن (81%) م ــً ال ــىظم والبرمجي ــاث حظ ــتَدف جق ــديم خ ــدماوَا إلاعطظ ــاث‬ ‫ً‬ ‫اإلاػلىماث غامت دون جقيدها بىىع أو فئت مدددةو و (18%) منَا حظتَدف اإلاكخباث ومساكص اإلاػلىماث فقط.‬
  • 38. ‫ءبٌثبً 0 ٔزبئج ذٛي اٌّزؽٍجبد اٌٛظ١ف١خ ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ0‬ ‫ً‬ ‫أظهــسث الدزاطــت أن أكثــر اإلاكخبــاث خسصــا غلــى إجاخــت فهازطــها الاحخماغيــت وطسخهــا أمــام حمهــىز اإلاظــخفيديً ــي اإلاكخبــاث الجامػيــت‬ ‫•‬ ‫مللــذ وظــبت (6.34%)و وفــي اإلاسجبــت اللاهيــت اإلاكخبــاث الػامــت مللــذ وظــبت (5.83%)و ثــم فــي اإلاسجبــت اللاللــت جــأحي الخكــخالث والاجدــاداث اإلاكخبيــت‬ ‫ملل ــذ وظ ــبت (9%). فيم ــا يق ــل اغخم ــاد اإلاكخب ــاث اإلاخخصص ــت والىطىي ــت ف ــي إجاخ ــت فهازط ــها بالؼ ــتل الاحخم ــاعي الح ــديث إذ ل ــم جخ ــىافس ط ــىي‬ ‫(1.5%) مً الفهازض الاحخماغيت ال ي جدبؼ مكخباث مخخصصتو و(8.3%) جدبؼ مكخباث وطىيت.‬ ‫جقــدم (3.29%) مــً الفهــازض الاحخماغيــت اإلاخاخــت غلــى الخــط اإلاباػــس خــدماوَا ووظا فهــا عؼــتل مدــدود للمظــخخدم الافترا ـ يو فيمــا‬ ‫•‬ ‫ً‬ ‫جف ــسض (5.83%) منَ ــا زط ــىمً‬ ‫ا مقاب ــل عػ ــت الخ ــدماث ال ــي جق ــدمها. وحؼ ــتر (5.11%) منَ ــا أن يت ــىن اإلاظ ــخخدم خاص ــال غل ــى غي ــىيت فػلي ــت‬ ‫باإلاكخبت ال ي يدبػها.‬ ‫أكث ــر إمتاه ــاث البد ــث والاط ــترحاع ال ــي جديده ــا الفه ــازض الاحخماغي ــت (79%) و جخمل ــل ف ــي كى َ ــا مىص ــت بد ــث وهقط ــت وص ــىل مىخ ــدة‬ ‫•‬ ‫وػــاملت لتاف ــت مجمىغــاث اإلاكخب ــت ومص ــادزها اإلاخخلفــتو ف ــي خ ــين أن (69%) منَــا خ ــسص غل ــى جــىفير ص ــىدو البد ــث الظــس ؼ ض ــمً ص ــفداث‬ ‫ً‬ ‫وملفـاث الفهــسض دا مــاو و(27%) منَــا يــدغم إمتاهــاث لخدظــين إحـساءاث البدـث والاطــترحاع بَــاو ملــل (إخالــت اإلاظــخخدم مــً اإلاصــط حاث ال ــي‬ ‫لـم جدقـق هخـا ج لبدلــه إ ـى أخـسي ذاث هخـا ج وغلــى صـلت بمىضـىع البدــثو وإمتاهـاث الخصـىيب الخلقـائي إلاصــط حاث البدـث وج ـحيذ صــيارتَا‬ ‫اللغىيتو والخيبع باإلاصط حاث فىز صيارتَا بصىدو البدث وغسض هخا ج طس ػت لها أمام اإلاظخخدم ... الخ).‬ ‫جخ ــىشع إمتاه ــاث جت ــىيً وط ــسح مظ ــاهماث اإلاظ ــخفيديً بالفه ــازض الاحخماغي ــت اإلاخاخ ــت غل ــى الخ ــط اإلاباػ ــس ب ــين: (9.49%) روؼ ــاء ق ــىا م‬ ‫•‬ ‫باهخمام ــاوَم القسا ي ــت وأوغي ــتَم اإلافي ــلتو ث ــم ف ــي اإلاسجب ــت اللاهي ــت إمتاه ــاث ط ــسح وإض ــافت غ ــسوض اإلاظ ــخفيديً ال ــي ملل ــذ وظ ــبت (5.97%)و ث ــم‬ ‫باإلاسجبــت اللاللــت إمتاهــاث صــيارتَم الىاطــماث إذ مللــذ وظــبت (2.87%). فــي خــين إمتاهــاث إجاخــت طــاخاث للىقــاغ وجتــىيً مجمىغــاث إلكتروهيــت‬ ‫ججمؼ عػيهم مؼ عػت لم جمللذ طىي أقل مً (02%).‬
  • 39. ‫أٚالً0 رٛص١بد ِٛحٙخ ٌٍّىزجبد ِٚغاو اٌّؼٍِٛبد اٌؼغث١خ0‬ ‫• ض ــسوزة الػم ــل غل ــى جت ــىيً خط ــط إط ــتراجيجيت جط ــىز بَ ــا معطظ ــاث اإلاكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث الػسبي ــت فهازط ــها‬ ‫ؤلالكتروهي ــت وج ــدغمها بومتاه ــاث وخ ــدماث مي ــافت جق ــدمها هظ ــم وبسمجي ــاث إدازة الفه ــازض الاحخماغي ــت اإلاخاخ ــت غل ــى الخ ــط‬ ‫ًّ‬ ‫اإلاباػ ــسو بم ــا يي ــمً مىاكبتَ ــا جط ــىزاث الفه ــازض ؤلالكتروهي ــت الػاإلاي ــت والحديل ــت وظ ــبياو وجلبي ــت اخخياح ــاث الجي ــل الح ــا ي‬ ‫لجمهـىز مظــخخدميَاو الــرل يخميــز بتىهــه غلــى دزايــت وإإلاــام قــىل بمهــازاث البدــث والاطــترحاع والىصــىل إ ــى اإلاػلىمــاث اإلاخاخــت‬ ‫غلى ػبكت الىيب بمخخلح مصادزها.‬ ‫• ض ــسوزة اهخم ــام الاجد ــاداث والجمػي ــاث اإلاهىي ــت الػسبي ــت (كاالجد ــاد الػسب ــي للمكخب ــاث واإلاػلىم ــاثو والجمػي ــت اإلاص ــسيت‬ ‫للمكخب ــاث واإلاػلىم ــاث) بخت ــىيً لجى ــت فىي ــت بت ــل منَ ــاو جت ــىن قا م ــت غل ــى دزاط ــت الفه ــازض ؤلالكتروهي ــت الحالي ــت إلاعطظ ــاث‬ ‫ُّ‬ ‫اإلاكخبــاث ومساكــص اإلاػلىمــاث الػسبيــتو والخػــسف مــا يقابلهــا مــً غىا ــق وإػــتالياث الطــخخدامها مــً قبــل حمهــىز اإلاظــخفيديً‬ ‫منَــا بــالىطً الػسبــيو بمــا يمكــً هــره الاجدــاداث مــً طــسح قيــايا جطــىيس وجدظــين الفهــازض ؤلالكتروهيــت والاججاهــاث الػاإلايــت‬ ‫لصــىاغتَاو ضــمً أوؼــطتَا الػلميــت ومؼــاز ػها الخطبيقيــت بمــا يدقــق إفــادة معطظــاث اإلاكخبــاث واإلاػلىمــاث منَــا والظـ ي إ ــى‬ ‫جطىيس فهازطها ؤلالكتروهيت وجدىيلها إ ى فهازض احخماغيت غسبيت مخاخت غلى الخط اإلاباػس.‬
  • 40. ‫ءبٔ١ًب0 رٛص١بد ِٛحٙخ ٌٍ غوبد ِٚٛعصٞ إٌظُ ٚاٌجغِخ١بد0‬ ‫ً‬ ‫• ضـسوزة جبنـي ػــسكاث ومـىزدل الــىظم والبرمجيـاث اإلاظــخخدمت فـي اإلاكخبـاثو مؼــسوغاث وحهـىدا مىحهــت لخػسيـب الــىظم‬ ‫والبرمجيــاث اإلاظــخخدمت فــي صــىاغت الفهــازض الاحخماغيــت وإدازوَــاو أو طــسح مىخجــاوَم مــً الــىظم والبرمجيــاث بمــا يخىافــق مــؼ‬ ‫الاخخياح ــاث الحالي ــت إلاعطظ ــاث اإلاكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث الػسبي ــتو و ظ ــاهدها ف ــي جط ــىيس وجدظ ــين فهازط ــها ؤلالكتروهي ــت‬ ‫وجدىيلهـ ــا إ ـ ــى فهـ ــازض احخماغيـ ــت جسكـ ــص خـ ــدماوَا ووظا فهـ ــا خـ ــىل حمهـ ــىز اإلاظـ ــخفيديً منَـ ــا وجدقـ ــق زربـ ــاوَم واخخياحـ ــاوَم‬ ‫اإلاخخلفت.‬ ‫• ض ــسوزة جق ــديم خ ــدماث وخل ــىل مخىىغ ــت لخط ــىيس الفه ــازض ؤلالكتروهي ــت للمكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث الػسبي ــتو خ ــالل‬ ‫إجاخ ــت مىخجاوَ ــا بأػ ــتال بسمجي ــت مخخلف ــت (هظ ــم مختامل ــتو وجسكيب ــاث إض ــافيتو وخ ــدماث الاطخكؼ ــاف اإلابيي ــت غل ــى الىي ــبو‬ ‫وبسمجيـاث مقدمــت كخدمـتو وطبقــاث اطخكؼـاف جسكيبيــت) إ ـى آخــس ذلـا مــً ألاػـتال البرمجيــت ال ـي جيــمً جلبيـت اخخياحــاث‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اإلاكخباث ومساكص اإلاػلىماث الػسبيت اإلاخخلفتو ووفقا إلاا جمخلكه كل منَـا مـً إمتاهـاث فىيـت وماديـت بمـا ال يجػلهـا غا قـا يقـح‬ ‫أمام جطىيس فهازطها ؤلالكتروهيت وجدظين خدماوَا.‬
  • 41. ‫ءبٌثبً0 صعاسبد ِمزغذخ0‬ ‫أظٙغد صعاسخ اٌجبذو اٌربٌ١خ ٌٍفٙبعس االحزّبػ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ، فٟ شـم١ٙب اٌفٕـٟ ٚاٌـٛظ١فٟ؛ ٔمب ًـب‬ ‫ؼ‬ ‫ثرث١خ ٠ّىٓ أْ رمَٛ ذٌٛٙب صعاسبد ػٍّ١خ رعبف ئٌٝ ثٕ١خ اٌضعاسبد اٌؼٍّ١ـخ اٌؼغث١ـخ اٌّٙزّـخ ثصـٕبػخ ٚرؽـٛ٠غ‬ ‫اٌفٙبعس اإلٌىزغٚٔ١خ اٌّزبذخ ػٍٝ اٌشػ اٌّجبشغ ػبِخً، ِٚب ٠ؽغأ ػٍ١ٙب ِٓ رغ١غاد فـٟ اٌشصـبئ ٚاٌٛظـبئف ٚفمًـب‬ ‫ٌٍزؽٛعاد اٌخبع٠خ ثزىٌٕٛٛح١ب االرصبالد ٚاٌّؼٍِٛبد سبصخً، ٚأِىٓ ٌٍجبذو ص١بغزٙب فٟ اٌزبٌٟ0‬ ‫•‬ ‫دزاطــاث مىحهــت إ ــى مــدي ؤلافــادة مــً الفهــازض الاحخماغيــت اإلاخاخــت غلــى الخــط اإلاباػــس بمعطظــاث اإلاكخبــاث‬ ‫ومساكص اإلاػلىماث اإلاصسيت وحمهىز اإلاظخفيديً منَا.‬ ‫•‬ ‫الخػسي ــح بالبرمجي ــاث اإلاقدم ــت كخدم ــت وم ــدي إمتاهي ــت اط ــخخدامها باإلاكخب ــاث ومساك ــص اإلاػلىم ــاث ف ــي غملياوَ ــا‬ ‫الفىيت وأوؼطتَا اإلاخخلفت.‬ ‫•‬ ‫واحهــاث البدــث اإلاىخــد باإلاكخبــاث الجامػيــت بجمهىزي ــت مصــس الػسبيــت: الخصــا خ الفىيــت والىظيفيــت وم ــدي‬ ‫ؤلافادة منَا.‬ ‫•‬ ‫جأثير الحىطبت السحابيت غلى صىاغت الىظم والبرمجياث اإلاظخخدمت في إدازة اإلاكخباث ومساكص اإلاػلىماث.‬
  • 42.
  • 43. ‫ُ َْ‬ ‫َ ْ َ ْ‬ ‫ََ َ ْ َ َ‬ ‫َُْ‬ ‫ْ َ ْ ُ َ ْ َُْ َْ ً َ ً ََ َ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫احلمد هلل من قبل ومن بعد َحدا كثِريا كما ينبغِي ِِلالل وجهه وعظِيم سلَْاِِه.. ملن يهلد ِ اهلل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ُ ه َ ُ ََ ْ ُ ْ ْ ََ ْ َ َ َ ُ َ ا ُ ْ ً َ ه َُ َ ه َ ُ ََ‬ ‫فللال ملللل ،للهن ومللن يللْل فْللن َللد ،لله و،يللا مُوللدان وا،لللالا وا،َللال عْل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ َ َ َ َ َُه‬ ‫ََ ْ َ‬ ‫وأوُف املُسِْ سليدِا حملد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ َ‬ ‫وتعاىل‬ ‫َللا ا،نَبيل َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ُ َ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ َ ْ َ َْ َ َ ه َْ ُ‬ ‫وعْل ل،ِله وحلِبه أععل ن أملا بعلد .. قلال سلبِاِه‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ َ ُ َ ْ‬ ‫حدق اهلل ا،عظيم.‬ ‫ِ‬
  • 44. ‫ف١َؽِ١ ُ ٌِٟ أَْْ أَرَٛ ََّٗ ثِشَبٌِ ِ اٌ ُّىغِ َٚحَ ِ٠ًِ اٌؼغْفِبِْ ٚأَؼ١َتِ َّمْضِ٠غِ ِئٌِـٝ‬ ‫َ ْ اٌز‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َح‬ ‫َ ت‬ ‫ُأسزَبطَٞ اٌفَبظًِ األسزَبطِ ُّو ُٛعِ/ ِرّض فزرٟ ػجـض اٌٙـبصٞ (أسـزبط ػٍـُ‬ ‫ِ ُ ْ اٌض ْز‬ ‫ْ ِ‬ ‫اٌّىزجبد ٚاٌّؼٍِٛبد ثخبِؼخ اٌمب٘غح)؛ ٌَِّب ثَظٌَ ُ ِِْٓ ُْٙضٍ فِٟ اإلِشغَافِ ػٍََـٝ‬ ‫ْ‬ ‫ح‬ ‫َٗ‬ ‫َ٘ظِِٖ اٌغسَبٌخِ، ََِٚب رَى َّضَ ُ ِِْٓ ِ ِّ ِ َبثَؼزَِٙب َِٚغَاحَؼزَِٙب َٚرصرِ١دِ أَسْؽَبئَِٙـب،‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َبق ُز َ‬ ‫َج ٖ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َٚرَْٛ ِ١ِٗ اٌ َبذِوِ ِئٌَٝ َب ٠ثّْ ُ صِعَاس ُ ُ َٚ٠ُفِ١ضَُ٘ب، َُٚٚا ِـ ُ رَْٛحَ١ـَٗ اٌ ُّـىغِ ِئٌَـٝ‬ ‫ْ‬ ‫َأ ص ً‬ ‫ِ ُ ِغ َزٗ‬ ‫ح ج‬ ‫ُأسزَبطَرِٟ اٌفَبظٍِخِ ُّو ُٛعَحِ/ ِٕـٓ شـؼـجبْ ذسٕ١ٓ (ِضعس ػٍُ اٌّىزجبد‬ ‫َ اٌض ْز‬ ‫ْ‬ ‫ٚاٌّؼٍِٛبد ثخبِؼخ ذٍٛاْ)؛ ٌَِّب رَى َّضَرْ ُ ِِْٓ ػَٕبءٍ فِٟ ِ َبل َـبرِٟ ُٚ ُرَـبَٚعَارِٟ‬ ‫ِ‬ ‫ُٕ َ‬ ‫َ‬ ‫َج ٗ‬ ‫َِؼََٙب، َٚ َب أَعْشَضَرِٕٟ ِئٌ١ِْٗ ِِْٓ رَْٛحِ١َٙـبدٍ َٚ ُالذَظَـبدٍ َأسْـَّٙذْ فَـٟ أَْْ رَشْـغِ:َ‬ ‫َ‬ ‫َِ‬ ‫ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِّعَاسخَ ػٍََٝ ُٛعَرِ َب َّإ٘خِ.‬ ‫ص ٙ اٌغ ِ َ‬ ‫اٌض َ‬
  • 45. ‫وَ َب أَرَم َّ ُ ثِؼَ ِ١ُِ اٌ ُّىغِ َٚاالِِزَٕبِْ ِئٌَٝ األس َبطِ ُّو ُٛعِ/ ػ٠ٓ اٌـض٠ٓ‬ ‫ُ ْز اٌض ْز‬ ‫ِْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ َضَ ظ‬ ‫ِرّض ػجض اٌٙبصٞ (أسزبط ٚعئ١‬ ‫لسُ اٌّىزجـبد ٚاٌّؼٍِٛـبد ثخبِؼـخ‬ ‫ذٍٛاْ)، ٚاألس َبطِ ُّو ُٛعِ/ شغ٠ف وبًِ شب٘١ٓ (أسـزبط ٚعئـ١‬ ‫ُ ْز اٌض ْز‬ ‫لسـُ‬ ‫اٌّىزجبد ٚاٌٛءبئك ٚاٌّؼٍِٛبد ثخبِؼخ اٌمب٘غح)؛ ػٍََٝ رَف ٍُِِّٙ َب ِبٌ َُٛافَمخِ‬ ‫َع ّ ث ّ َ‬ ‫ػٍََٝ االِشزغَانِ فِٟ ِ َبل َخِ َ٘ظِِٖ اٌغسَبٌخِ َٚرَٛحِ١ِٗ اٌ َبذِو ٌِّب فِ١ـِٗ اإلِفَـبصَحَ‬ ‫ج‬ ‫ِّ َ‬ ‫ُٕ َ‬ ‫ِْ‬ ‫اٌؼٍِّ١خَ َٚاٌّ َّٙخ١خَ ثَِّب ٠َٕمَ ُ ِِْٓ صعَاس ُ ُ ٚ٠ثّْ ُ َِِٕٙب، حَ َا ُ َـب ا ُ ػ ِّـٟ‬ ‫ّ٘ ُ َٕ‬ ‫ِ َزٗ ُ ِغ‬ ‫ُ د‬ ‫َٕ ِ َ‬ ‫َِ‬ ‫س١غَ اٌخَ َاءِ.‬ ‫َْ‬
  • 46. ‫ٚالَ ٠َ ُٛرِٕٟ أَْْ أَرَٛ َّـَٗ ثِخَـ ِ٠ـًِ اٌ ُّـىْـغِ َٚاٌ ُـغفَــبْ ألسِــٟ‬ ‫ؼ‬ ‫َح‬ ‫َ ف ُ‬ ‫اٌىجِـ١ـغ ٚضأسز ِّٞ اٌؼَـ ِ٠ـ ض اٌـضُو ُٛع/ ػّــبص ػ١ســٝ صــبٌد‬ ‫ْز‬ ‫ْ َـبط‬ ‫َ‬ ‫(أسزبط ػٍُ اٌّىزجبد ٚاٌّؼٍِٛبد اٌّسبػض ثخبِؼخ ذٍٛاْ)، ٌَِّب رَر َّ ُّٗ‬ ‫ٍَّ‬ ‫ِِْٓ ِ َّبلخٍ فِٟ رَٛ ِ١ ُ اٌ َبذِ ُ َِٚ َبعَوزٗ ثص١َبغخِ ٌجٕخِ أَفْ َـبعِِٖ ا ٌَُٚـٝ‬ ‫أل‬ ‫ِ ِ َ ََّ ى‬ ‫حٗ ج و ض‬ ‫َ َ‬ ‫سِاليْ َغذٍَخِ رَسخِ١ ُ اٌضِعَاسَخ، فَخَ َاُٖ ا ُ ػ ِّٟ س١غَ اٌخَ َاءِ.‬ ‫ُ َٕ َ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ ِ َ‬ ‫َٚاٌ ُّى ُ َِٛ ُٛ ض ٚ ُّزَض ئٌَِٝ َأسَـبرِظَرِٟ األحِـالء ثِمسْـُِ اٌَّىزجَـبدِ‬ ‫َْ‬ ‫ِ‬ ‫ْغ ْص ي ِ‬ ‫َٚاٌَّؼْ َُِٛبدِ أَػعَبءِ ٘١ئخِ اٌزَضْعِ٠ ِ، َٚػَُِالَئِٟ فِـٟ اٌّسِـ١غَحِ اٌؼٍِّْ َّـخِ‬ ‫ِ١‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬ ‫َٚاٌِّٙ ِ١خِ أَػعَبءِ اٌٍَْخٕخِ اٌُّؼَبٚٔخِ َٚوَبفخِ اٌمَبئِّ١َْٓ ػٍََٝ لسُِ اٌَّىزجَـبدِ‬ ‫َْ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َِ‬ ‫َْ‬ ‫َٕ َّ ْ‬ ‫َٚاٌَّؼْ َُِٛبدِ ثِخَبِِؼخِ ٍَُْٛاَْ ػٍََٝ ػَؽَبئُِْٙ َٚصَػُِّْْٙ غ١غِ اٌَّرْضُٚصِ.‬ ‫ِ َْ‬ ‫ِ‬ ‫َ ذ‬ ‫ٍ‬
  • 47. ‫َرٟ‬ ‫اٌ ُّى ُ و َّ اٌ ُّىغِ َٚاٌؼغْفَب ُ ِئٌَٝ أثٟ - عَذّ ُ اُ ػ َّٗ - ََٚٚاٌِـض ِّ‬ ‫ٍَ١‬ ‫َّخ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْغ ًُ‬ ‫َبعنَ ا ُ ٌِٟ فِ١ِٙب َِٚ َّؼَ ُب ث ِّرخِ َٚاٌؼَبف١خِ، َٚحَ َا َُّب ػ ِّٟ س١غَ اٌَخ َاءِ،‬ ‫٘ َٕ َ ْ‬ ‫َِ‬ ‫َز ٙ ِبٌص َّ‬ ‫ثَ ُ‬ ‫ِٚئٌَٝ ئِسَْٛرِٟ َٚػَٚحزِِٟ ٚثٕ َّ اٌص ِ١ ُ « محَمِّـدّ » .. َّظِ٠َٓ شَبعَ ُِٟٛٔ ذ١َـبرِٟ‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫اٌ‬ ‫َ ُ َٟ َغ غ ُ‬ ‫َ‬ ‫َٚ َغذزِٟ َٚصَِْؼزِٟ.‬ ‫َ‬ ‫ف َ‬ ‫َٚ ِـزـَبًِـب .. أَرَم َّ ُ ثأسَّْـٝ آ٠َــبدِ اٌ ُّىْـغِ َٚاٌؼِـغْفَـبِْ ِئٌَــٝ‬ ‫َـضَ ِ َ‬ ‫س‬ ‫و ِّ َِـْٓ ِ َّ ٠َـضَ اٌؼَـِْْٛ ِئٌ َّ ٌٍِْم١َبَِ ثَِٙظَا اٌجَرْوِ ٚئرّْ ِّـِٗ ٌ َّشـ ُ:‬ ‫َّبِ ِ١ غ‬ ‫َـٟ ِ‬ ‫َـض‬ ‫ُـً‬ ‫ثِأف َّـً ُـٛعَحٍ ُّّىَٕـخٍ.‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْع ص‬ ‫َآخرُ د َِا أن الَْمد هللَِب الَمِ َ.‬ ‫و ِ ََانَ ِ ح ِ ُ ر َِّال ني‬ ‫ع‬ ‫عو‬ ‫و هلل وِي توف ق‬ ‫َا ُ َل ُُ الَِْي ِ‬