Ensino de eletromagnetismo para alunos EJA com perspectiva freireana

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Seminário sobre Paulo Freire apresentado para no Mestrado Nacional Profissional no Ensino de Física - Polo 1 - UnB Teoria de Aprendizagem - Paulo Freire Abordagem freiriana para ensino de Física.

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Paulo FreireAplicações
Por Samara e Fábio

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Acadêmico

O ENSINO DA ELETRICIDADE DOS
ELETRODOMÉSTICOS PARA ALUNOS
DA MODALIDADE EJA: !
UMA PERSPECTIVA FREIREANA
J. C. A. Nascimento
J. F. Souza Júnior,
M. A. S. Monteiro
W. A. Batista e
J. V. A. Feitoza

Re v i são
Bi bl io gráfic a
”Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta
sozinho, as pessoas se libertam em comunhão.”
Paulo Freire

Contexto da pesquisa: caracterização do público e do local da
pesquisa

Aplicação e análise da proposta da unidade didática

Re fe rên c i a s
Bi bl io gráfic a s
ALBUQUERQUE, Dener da Silva. Uma proposta para o ensino de eletromagnetismo
no nível médio. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede – Natal, RN, 2008.
!
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ª. Ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.
!
GEHLEN, Simoni Tormöhlen; AUTH, Milton Antonio; AULER, Décio; ARAÚJO, Maria
Cristina Pansera de; MALDANER, Otavio Aloisio. Freire e Vigotski no contexto da
Educação em Ciências: aproximações e distanciamentos. Disponível em <
http://www.scielo.br/pdf/pp/v21n1/v21n1a09.pdf>, acessado em 10 de maio de 2013.
!
MERAZZI, Denise Westphal. OAIGEN, Edson Roberto. ATIVIDADES PRÁTICAS EM
CIÊNCIAS NO COTIDIANO: VALORIZANDO OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
IN__ Experiências em Ensino de Ciências – V3(1), pp. 65-74, 2008.

Fo n te s de im age n s
e p e sq u i s a
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1. Paulo FreireAplicações Por Samara e Fábio

2. Dificuldades de Pesquisa Google Acadêmico

7. #fonte

8. O ENSINO DA ELETRICIDADE DOS ELETRODOMÉSTICOS PARA ALUNOS DA MODALIDADE EJA: ! UMA PERSPECTIVA FREIREANA J. C. A. Nascimento J. F. Souza Júnior, M. A. S. Monteiro W. A. Batista e J. V. A. Feitoza

9. In t ro dução

10. Re v i são Bi bl io gráfic a ”Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão.” Paulo Freire

11. Me t o do l o gi a

12. Apresentação e Análise dos resultados

13. Contexto da pesquisa: caracterização do público e do local da pesquisa

14. Planejamento da unidade didática

15. Aplicação e análise da proposta da unidade didática

16. Considerações Finais

17. Re fe rên c i a s Bi bl io gráfic a s ALBUQUERQUE, Dener da Silva. Uma proposta para o ensino de eletromagnetismo no nível médio. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede – Natal, RN, 2008. ! FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ª. Ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. ! GEHLEN, Simoni Tormöhlen; AUTH, Milton Antonio; AULER, Décio; ARAÚJO, Maria Cristina Pansera de; MALDANER, Otavio Aloisio. Freire e Vigotski no contexto da Educação em Ciências: aproximações e distanciamentos. Disponível em < http://www.scielo.br/pdf/pp/v21n1/v21n1a09.pdf>, acessado em 10 de maio de 2013. ! MERAZZI, Denise Westphal. OAIGEN, Edson Roberto. ATIVIDADES PRÁTICAS EM CIÊNCIAS NO COTIDIANO: VALORIZANDO OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. IN__ Experiências em Ensino de Ciências – V3(1), pp. 65-74, 2008.

18. Fo n te s de im age n s e p e sq u i s a • https://c1.staticflickr.com/1/90/244391168_c07367cb1a_z.jpg?zz=1 • http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/ Painel.Paulo.Freire.JPG • Ferramenta para WordCloud: http://www.tagxedo.com/app.html • http://servicos.sjc.sp.gov.br/servicos/noticias_adm/pmsjc_imagens/ noticias/201312/F00017816g.jpg • http://farm8.static.flickr.com/7041/6831018124_f526e4d32a_m.jpg • http://1.bp.blogspot.com/-8JOOed2A5NE/Tlj2OC4CdSI/ AAAAAAAAASM/M72QDxf2-P8/s1600/lampada+e+insetos.jpg

19. De s ign e pro dução

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