“O que ocorrer com a terra, recairá sobre os filhos da terra. Há uma ligação em tudo.”
No ano de 1854, o presidente dos Estados Unidos fez a uma tribo indígena a proposta de comprar grande parte de suas terras, oferecendo, em contrapartida, a concessão de uma outra “reserva”.
O texto da resposta do Chefe Seatlle, tem sido considerado, através dos tempos, um dos mais belos e profundos pronunciamentos já feitos a respeito da defesa do meio ambiente.
Como é que se pode comprar ou vender o céu, o calor da terra? Essa idéia nos parece estranha. Se não possuímos o frescor do ar e o brilho da água, como é possível comprá-los?
Cada pedaço desta terra é sagrado para meu povo. Cada ramo brilhante de um pinheiro, cada punhado de areia das praias, a penumbra na floresta densa, cada clareira e inseto a zumbir são sagrados na memória e experiência de meu povo. A seiva que percorre o corpo das árvores carrega consigo as lembranças do homem vermelho.
Os mortos do homem branco esquecem sua terra de origem quando vão caminhar entre as estrelas. Nossos mortos jamais esquecem esta bela terra, pois ela é a mãe do homem vermelho. Somos parte da terra e ela faz parte de nós. As flores perfumadas são nossas irmãs; o cervo, o cavalo, a grande águia, são nossos irmãos. Os picos rochosos, os sulcos úmidos nas campinas, o calor do corpo do potro, e o homem – todos pertencem à mesma família.
Portanto, quando o Grande Chefe em Washington manda dizer que deseja comprar nossa terra, pede muito de nós.
O Grande Chefe diz que nos reservará um lugar onde possamos viver satisfeitos. Ele será nosso pai e nós seremos seus filhos. Portanto, nós vamos considerar sua oferta de comprar nossa terra. Mas isso não será fácil. Esta terra é sagrada para nós.
Essa água brilhante que escorre nos riachos e rios não é apenas água, mas o sangue de nossos antepassados. Se lhes vendermos a terra, vocês devem lembrar-se de que ela é sagrada, e devem ensinar as suas crianças que ela é sagrada e que cada reflexo nas águas límpidas dos lagos fala de acontecimentos e lembranças da vida do meu povo. O murmúrio das águas é a voz de meus ancestrais.
3. Também conhecida como “eduacação mão na massa, ”, a
cultura maker é uma abordagem pedagógica que valoriza a
aprendizagem prática, criativa e colaborativa. Nela, os
alunos são incentivados a projetar, criar e fabricar projetos
por meio de ferramentas, materiais e tecnologia
4. A cultura maker tem suas raízes na
filosofia “Faça Você Mesmo”, na
qual as pessoas aprendem ao
fazer, experimentar e compartilhar
conhecimento com outras
pessoas. A filosofia por trás é que
todos podem ser criadores, e não
apenas consumidores.
Origem da expressão
9. Dica de atividade Maker
Em fevereiro de 2024 o Brasil atingiu a marca de mais de 1 milhão de casos confirmados de dengue ,
de acordo com dados do Painel de Arboviroses do Ministério da Saúde.
Para complementar estratégias de combate à doença, está o uso de repelentes naturais para prevenir picadas de
mosquitos em geral, o que inclui o Aedes Aegypti.
https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2024/03/04/repelente-natural-feito-
de-citronela-pode-complementar-medidas-de-prevencao-contra-dengue.ghtml
Receita
100 ml de álcool 70%
20 g de citronela (picada)
25 ml de óleo essencial
Modo de preparo: junte 50 ml do álcool à citronela e coloque em um
recipiente fechado por 7 dias.. Terminado esse prazo, misture o
restante dos ingredientes e coloque em um borrifador. Não se
esqueça de agitar antes de usar.
11. (EF35LP26) Ler e compreender, com certa
autonomia, textos do campo artístico- literário,
que apresentem diferentes cenários e
personagens, observando elementos
constituintes das narrativas, tais como enredo,
tempo, espaço, personagens, narrador e a
construção do discurso indireto e discurso direto.
12. Contos: são textos curtos que
relatam acontecimentos ficcionais
ou verídicos. Podem se apresentar
na forma oral ou escrita e são
contados por um narrador.
13. Existem diversos tipos de conto.
Sua classificação está relacionada
à época em que o enredo ocorre,
ao tipo de personagem e ao
público a que se destina.
14. Our activities
Desfecho da
história
CONCLUSÃO
Momento de
maior tensão.
CLIMAX
Surgimento
do conflito
DESENVOLVIMENTO
INTRODUÇÃO
01 02 03 04
Início da narrativa:
quem são os
personagens, qual é
o espaço e o tempo.
15. Elementos da narrativa
personagens
Qualquer ser que pratica
ações em uma história
Espaço
Lugar ou lugares onde
a narrativa se passa.
Narrador
Referente a voz que
conta a história.
tempo
Determina o período em
que a história se passa
enredo
É a sequência de
fatos de uma narrativa
16. Como trabalhar contos na sala de aula
Delimitando os pontos essenciais (introdução, desenvolvimento, clímax, conclusão);
Explorando os elementos da narrativa (personagens, espaço, narrador, tempo e enredo);
Identificando as características do enredo e dos personagens
Detectando conflitos;
Verificando como se dá a passagem do tempo;
Analisando o desfecho;
Fazendo o reconto de forma oral e escrita;
Praticando a leitura com prosódia;
Observando os sinais de pontuação.
17. A PASSAGEM DO TEMPO
No decorrer da história aparecem várias
expressões que marcam a passagem do tempo: era
uma vez, um dia, a partir desse dia, certo dia, há
muito tempo...
A intenção é que os alunos percebam que os
marcadores temporais ajudam a organizar a
sequências dos fatos na narrativa para que ocorra
uma compreensão do que aconteceu antes e quais
outros fatos foram surgindo
18. Identificando o conflito
Explique aos alunos que, em narrativas, o conflito é um
problema que o personagem precisa resolver ou um
desafio que ele precisa enfrentar. É o conflito que dá
emoção à história. O leitor fica curioso para saber como
o personagem vai se sair daquela enrascada. Assim, o
estudante torce por ele e quase experimenta suas
emoções.
19. Questões sobre o conflito identificado
Conflito percebido!
Em qual momento esse
conflito foi percebido
pelo personagem?
.
Conflito resolvido
Como o conflito foi
resolvido?
Como resolveu
O personagem teve a
ajuda de alguém?
20. Tome nota
É importante que os alunos consigam
identificar que a o desfecho/conclusão da
história acontece com a solução do conflito
vivido pelo protagonista.
21. Contos de Fadas
Contos de Encantamento
Contos Maravilhosos
Conto Jocosos
Contos acumulativos
Contos de Assombração e Mistério
Alguns tipos de conto
23. Conto de assombração é uma narrativa que
traz o terror e o mistério para o enredo.
Quando o leitor lê, se encontra com o susto
e a sensação de medo. E normalmente são
contos que envolvem mortes, fantasmas e
suspense. São narrativas curtas que
geralmente acontecem dentro de um único
local, em um mesmo espaço.
CONTO DE ASSOMBRAÇÃO
26. A Lei 11.645/08, que alterou a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), determinou a
inclusão da história e cultura afro-brasileira
e indígena no currículo oficial das escolas de ensino
fundamental e médio.
LDB
27. Ensinar sobre povos indígenas
Não deve ser só pontual no dia 19 de abril. É importante
que os estudantes aprendam sobre a história e a cultura
dos povos indígenas durante todo o ano letivo. Isso vai
ajudá-los a desenvolver uma compreensão mais ampla
do Brasil e de sua diversidade.
28. sugestões
Roda de conversa sobre os povos indígenas:
Levantar conhecimentos prévios e compartilhar conhecimentos.
Retome a roda de conversa após apresentação de vídeos e
histórias diversas sobre a temática.
Atividades complementares diversas:
Aplicar diferentes atividades como, jogos, cantigas de roda,
brincadeiras, atividades de escrita, entre outras que
considerarem relevantes.
29. Título: Abaré
Autora: Graça Lima
Livro imagem- Mostra a história de um dia na vida de
um pequeno indígena da aldeia Mati e seus abarés
(amigos).
História contada no You tube:
https://www.youtube.com/watch?v=RDB8AZqw3Sw&t=166s
Releitura da História:
https://ec02vp.blogspot.com/2012/04/releitura-do-livro-abare-graca-
lima.html
Título: Menino Poti
Autora: Ana Maria Machado
Conta a história da vida do menino Poti, mostrando
animais silvestres, objetos indígenas e alimentos.
História contada no You Tube:
https://www.youtube.com/watch?v=TiBbhFXoZQg
30. Título: Poeminhas da terra
Autora: Márcia Leite
Coletânea de poemas com palavras de origem Tupi.
Título: O Tupi que você fala.
Autora: Claudio Fragata
História que demonstra a presença da Língua Tupi em
nosso dia a dia.
Fafá conta:
https://www.youtube.com/watch?v=QNzu3aQ3ubw
31. Título: Tem tupi na oca e em quase tudo que se
toca
Autora: Walther Moreira Santos
Este livro divertido brinca com o leitor em versos
que mostram palavras do nosso cotidiano que
se originam do tupi-guarani. No final, a
brincadeira se transforma em trava-línguas.
Título: Kabá Darebu
Autora: Daniel Munduruku
Uma criança indígena conta como é viver na sua aldeia
e quais são os seus costumes.
https://www.youtube.com/watch?v=oecL6dZyJg8
33. Música: Yapo - significa barro em tupi
https://www.youtube.com/watch?v=rcBvsH7jqnc&lis
t=RDrcBvsH7jqnc&start_radio=1
Coral: Nhãnderu Tenonde Guiae
( Nosso primeiro pai)
https://www.youtube.com/watch?v=DH0Sv-
gPwnw
Música: Tu tu tu tupi
https://www.youtube.com/watch?v=tmqWB
2wB1wA
34. Canal: Turma do folclore
https://www.youtube.com/watch?v=sJHoK3
ag_A0&t=18s
AS LENDAS INDÍGENAS FAZEM PARTE DO NOSSO FOLCLORE
BRASILEIRO, SUGESTÕES DE ALGUMAS QUE PODEMOS UTILIZAR NESSE
MOMENTO:
MANDIOCA - UIRAPURU - GUARANÁ
38. Let’s write!
Fill the Gap
Mercury is the closest planet to
the Sun and the smallest one in
the Solar System. This planet's
name has nothing to do with the
liquid metal
Make two groups
Venus has a beautiful name and is
the second planet from the Sun.
It’s terribly hot, even hotter than
Mercury, and its atmosphere is
extremely poisonous
01 02
42. Let's travel!
Describe the picture to your team. When
you have guessed the monument, put it in
its place on the map!
Venus
Venus is the second
planet from the Sun
Mars
Mars is actually a
very cold place
Jupiter
Jupiter is the
biggest planet
Neptune
It’s the farthest
planet from the Sun
57. Games Team 1 Team 2
Look into my eyes 10pt 5pt
Greetings, Your Majesty 20pt 3pt
Rock, Paper, Scissors Tag 3pt 2pt
Birthday Line Up 5pt 20pt
Let’s travel! 3pt 2pt
Quick quiz 20pt 10pt
TOTAL 61pt 42pt
Scoreboard
60. You can replace the image on
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scattered stationery desk
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● Children classroom raising
hands
● Girl with books class
VECTORS
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elements
● Sketches school elements
pattern
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pattern collection I
● Hand drawn back school
pattern collection II
● Hand drawn back school
pattern collection III
● Hand drawn back school
background
68. Resources
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● Students learning at school in their classroom
VECTORS
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● Hand drawn scrapbook kit with ribbons and stickers
● Hand drawn travel landmarks labels
● Back to school instagram stories
69. Premium Resources
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● Hand drawn back school
pattern collection II
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● Hand drawn bullet journal
elements
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Pana Amico Bro Rafiki Cuate
Storyset
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Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...
75.
76.
77. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2
78.
79.
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In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
...and our sets of editable icons
87. Add the title here
Text 1 Text 2 Text 3
Text 4 Text 5 Text 6
2016 2017 2018 2019 2020
“Despite being red,
Mars is actually a
very cold place”
“Mercury is closest
planet to the Sun
and the smallest”
“Neptune is the
farthest-known
planet from the Sun”
“Saturn is a gas
giant and has
several rings”
“Venus has a
beautiful name and
is the second planet”
Premium infographics
88. “Mercury is closest
planet to the Sun
and the smallest”
TITLE 1
75% “Mercury is closest
planet to the Sun
and the smallest”
“Mercury is closest
planet to the Sun
and the smallest”
“Mercury is closest
planet to the Sun
and the smallest”
75%
Premium infographics