Verkiezingsthema’s onderwijs, zorg en veiligheid bij Avans Academielezing De Avans Academielezing van woensdag 15 februari staat volledig in het teken van de Tweede Kamerverkiezingen. Studenten en docenten van Avans Hogeschool bespreken hun visie op de belangrijkste thema’s van de verkiezingen: onderwijs, gezondheidszorg en veiligheid. De docenten en studenten vertellen per thema wat de laatste ontwikkelingen zijn en laten zien wat de verschillende verkiezingsprogramma’s er over zeggen. Ze bespreken de uitdagingen in het onderwijs en wat dit vraagt van leerkrachten. Ze reflecteren op de veranderingen in het Nederlandse zorgstelsel, de betekenis daarvan voor aankomend professionals en dragen oplossingen aan voor de explosieve stijging van zorgkosten. Wat veiligheid betreft komen de grootste uitdagingen in Nederland en daarbuiten aan bod. Een van die uitdagingen: zijn er voldoende middelen beschikbaar om in te spelen op wat er gebeurt in de wereld? De (aankomende) professionalsmet een passie voor het leveren van een positieve bijdrage aan de maatschappij, laten het publiek zien hoe de verschillende verkiezingsprogramma’s vorm geven aan ons land.

1. Academielezing
verkiezingen 2017
Door Wesley van Meir en Amanda Voorbogt

2. Aandachtspunten uit het werkveld
Overvolle klassen
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
Geld
Passend onderwijs
Lerarenregister/bijscholing
Werkdruk/status van het beroep

3. Amanda
• 67% overeenkomst
Wesley
• 57% overeenkomst
&

4. Wat viel ons op bij verschillende partijen?

5. Overvolle klassen Passend onderwijs
 Het aantal leerlingen per klas
wordt verkleind
Lerarenregister/bijscholing
 Meer investeren in aangepaste
lesprogramma’s
 Programma’s en speciaal
onderwijs voor hoogbegaafde
kinderen worden ondersteund
 Toewerken naar het Finse model,
waarbij alle leraren universitair
geschoold zijn
 Er wordt geïnvesteerd in opleiding
en bijscholing van docenten

6. Geld
Werkdruk/status van het beroep
 Het collegegeld wordt flink
verlaagd en is voor iedereen
hetzelfde
 OV-kaart is geen lening en geldig
zolang er gestudeerd wordt
 Leenstelsel wordt afgeschaft;
basisbeurs keert terug
 Leraren krijgen het salaris dat past
bij de belangrijke taak die ze
vervullen
 -
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
 Er wordt aandacht besteed aan
duurzaamheid, voedsel, natuur- en
milieueducatie en dierenwelzijn. Hier wordt
in de opleiding voor leraar adequaat
aandacht aan besteed
 onderwijsinspectie treedt op tegen scholen
die geen voorlichting geven over LHBTI-
diversiteit (ook verplicht op MBO)
 Les in mediawijsheid en filosofie
 Meer tijd voor kunst en drama
 Voldoende uren schoolzwemmen en
sportlessen voor alle leerlingen in basis- en
voortgezet onderwijs
 Scholen moeten niet worden afgerekend op
cijfers
 De rekentoets wordt afgeschaft
 De urennormen vervallen
 Leraren, leerlingen en ouders krijgen veel
meer autonomie bij het bepalen van
prioriteiten. Geen onderwijs dat gebaseerd
is op standaardisatie, controle, concurrentie
en zakelijke managementmodellen
 Basisscholen krijgen de vrijheid af te zien
van de eindtoets als zij op een andere
manier kunnen aantonen dat aan de eisen is
voldaan
 De instroom van mbo-studenten naar hoger
onderwijs wordt verbeterd

7. Overvolle klassen Passend onderwijs
 -
Kwaliteit/niveau van het onderwijs Lerarenregister/bijscholing
 Er komt meer ruimte voor
maatwerk voor kinderen met een
beperking of chronische ziekte,
bijvoorbeeld om lestijden aan te
passen.
 Uitval voorkomen door goede
begeleiding
 Geen kleutertoets en geen
schoolplicht tot 4 jaar
 Investeren in krimpregio’s en
investeren in gelijke kansen
 Wij investeren in ruimte en
ontwikkeling voor leraren en
schoolleiders
 Onderwijsteams worden sterker
door bijscholing, coaching en
begeleiding, in het bijzonder voor
startende leerkrachten
 Meer diversiteit in het onderwijs

8. Geld Werkdruk/status van het beroep
 Herinvoering basisbeurs en
afschaffen leenstelsel
 Meer investeringen in het
beroepsonderwijs
 1 Miljard investeren in leraren,
een leven lang leren en
beroepsonderwijs dat aansluit op
de arbeidsmarkt
 ChristenUnie neemt afscheid van
de doorgeslagen focus op toetsen,
resultaten, meetbare output en
cognitieve kennis vanuit de
overheid en de Inspectie

9. Overvolle klassen Passend onderwijs
 -
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
Lerarenregister/bijscholing
 Speciaal onderwijs blijft
toegankelijk, extra investeringen
voor begeleiding zijn nodig
 Leerkrachten beter trainen om
om te gaan met verschillen in de
klas
 Schooladvies is bindend, tenzij cito-
score hoger uitvalt
 Brede brugklassen
 Hogere VMBO niveau’s ook 5 jaar
 Alle kinderen van 2-4 jaar krijgen een
aanbod om 16 uur in de week naar de
kinderopvang te gaan.
 Op termijn willen we toe naar één
voorziening voor onderwijs en opvang
van kinderen tussen 0 en 12 jaar
waarbij het niet uitmaakt of ouders
werken en waarbij er een goede
aansluiting is op het basisonderwijs en
de naschoolse opvang
 Er wordt van leraren verwacht dat ze
hun expertise op peil houden en dat ze
zich aan de voorwaarden voor opname
in het lerarenregister blijven voldoen
 We willen het vak van leraar/docent
aantrekkelijker maken voor universitair
geschoolden door universitaire
promotie (PhD) mogelijk te maken en
het vak te combineren met een andere
baan.
 De lerarenopleiding als tweede studie
wordt door de overheid betaald

10. Geld Werkdruk/status van het beroep
 De komende jaren meerdere
miljarden investeren, oplopend
naar 10 miljard extra per jaar over
15 jaar
 Lestaak stapsgewijs terugbrengen
naar max. 20 uur (= fulltime)
zodat er genoeg tijd overblijft voor
voorbereiden lessen en
begeleiding
 Er moet ruimte komen in de cao’s
om meer docenten
doorgroeimogelijkheden
te geven naar een hogere schaal

11. Overvolle klassen Passend onderwijs
 -
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
Lerarenregister/bijscholing
 PO handhaven
 Strenger toezien of scholen een
passend aanbod doen aan lln.
 Meer ruimte voor
gepersonaliseerd leren
 Curriculum vernieuwen en beter
afstemmen op het VO
 Vakleerkrachten in het PO
 Leerplicht vanaf 4 jaar
 Thuisonderwijs toestaan onder
bepaalde voorwaarden
 Nederlandse tradities in het
onderwijs verankeren
 Scholen krijgen een stem in het
bepalen van het programma van
de lerarenopleiding.
 Bijscholing bijhouden in het
lerarenregister
 Beroepsgroep bepaalt aan welke
eisen er moet worden voldaan om
in het register te blijven
 Docenten moeten de mogelijkheid
krijgen om zich te specialiseren

12. Geld Werkdruk/status van het beroep
 Scholen moeten helder
communiceren hoe het budget
wordt ingezet
 Docenten in het VO hebben bij
voorkeur een master gevolgd

13. Overvolle klassen Passend onderwijs
 -
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
Lerarenregister/bijscholing
 PO handhaven, nu niet haalbaar
 CDA wilt dat scholen meer
mogelijkheden en middelen
krijgen om maatwerk te bieden,
zowel voor kinderen die meer zorg
nodig hebben als voor kinderen
die meer uitdaging nodig hebben
 Betere lerarenopleiding met
specialisaties voor jonge en
oudere kinderen
 Meer academisch opgeleide
leraren in het basisonderwijs en
het terugdringen van onder- en
onbevoegde docenten in het
voortgezet onderwijs
 Extra aandacht is er voor de inzet
op voldoende bevoegde leraren in
die vakken waar op korte termijn
een tekort dreigt
 Om het vak van leraar
aantrekkelijker te maken willen we
leraren die permanent investeren
in hun eigen ontwikkeling hiervoor
de tijd bieden en ook beter
belonen
 Leraren moeten meer vrijheid
krijgen voor de eigen invulling van
hun werk

14. Geld Werkdruk/status van het beroep
 Herinvoering basisbeurs en
afschaffen leenstelsel
 Meer investeringen in het
beroepsonderwijs
 Om het vak van leraar
aantrekkelijker te maken willen we
leraren die permanent investeren
in hun eigen ontwikkeling hiervoor
de tijd bieden en ook beter
belonen
 Meer financiering voor scholen
met vluchtelingen
 -

15. Overvolle klassen Passend onderwijs
 -
Kwaliteit/niveau van het onderwijs Lerarenregister/bijscholing
 Geen bezuinigingen op PO
 -  -
Geld
 -
Werkdruk/status van het beroep
 -
Wat zeggen ze dan wel?
 De ambachtsschool terug
 Alle islamitische scholen dicht

16. Overvolle klassen Passend onderwijs
 D66 past de bekostiging van
scholen zo aan dat de klasgrootte
teruggaat naar ca 23 leerlingen
Kwaliteit/niveau van het onderwijs Lerarenregister/bijscholing
 Om passend onderwijs tot een
succes te maken is voldoende
begeleiding in de klas nodig
 D66 heeft eerdere bezuinigingen
op passend onderwijs
teruggedraaid
 De kwaliteit van de
lerarenopleidingen moet worden
verbeterd
 Wij willen dat PABO’s en
tweedegraadslerarenopleidingen
scherpere toelatingseisen stellen
op het gebied van motivatie en
kennisniveau
 Leraren registreren zich in het
beroepsregister en moeten zich
verplicht bijscholen
 D66 wilt voorschotten en
vouchers beschikbaar maken voor
net afgestudeerde en voor 55+ om
het makkelijk te maken te blijven
bijscholen

17. Geld Werkdruk/status van het beroep
 800 miljoen voor kleinere klassen  D66 wilt het gebruik van digitale
instrumenten en methoden
aanmoedigen om het onderwijs te
verbeteren en de werkdruk van
leraren te verlagen

18. Overvolle klassen Passend onderwijs
 In het primair onderwijs wil
50PLUS de klassen verkleinen en
het aantal lesuren per docent
verminderen. De indirecte taken
verminderen, waardoor er meer
aandacht voor de leerling is
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
Lerarenregister/bijscholing
 50PLUS is geen voorstander van
het ‘passend onderwijs’
 -
 -
Geld
 -
Werkdruk/status van het beroep
 De positie, de beloning en het
gezag van onderwijzers en leraren
moet worden versterkt
 Scholen moeten kunnen
beschikken over voldoende
ondersteunend personeel

19. Overvolle klassen Passend onderwijs
 Klassen moeten kleiner
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
Lerarenregister/bijscholing
 Geef leerlingen de ruimte om te
werken op eigen niveau
 Kwaliteit in het onderwijs moet
omhoog
 Kennisoverdracht staat centraal
 In het PO en VO moet de kwaliteit
van de onderwijs en van veel
docenten fors omhoog
Geld
 Managementgelden naar het
primaire onderwijsproces (zoals
boeken, leermiddelen en
docenten)
 Geen financiering van bijzonder
religieus onderwijs
 Hogere salarissen voor leraren
Werkdruk/status van het beroep
 Docent, leerling en
kennisoverdracht komen bij ons
weer centraal te staan
 Stop het experimenteren. Het
onderwijs is geen proeftuin

20. Overvolle klassen Passend onderwijs
 Maximaal 29 leerlingen. Binnen 6
jaar wordt dit verlaagd naar 23
leerlingen per klas
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
 Leerplichtambtenaren krijgen
doorzettingsmacht om kinderen met
een beperking op scholen te plaatsen
 Landelijk één definitie van basiszorg
dat de minimumondersteuning
omschrijft die iedere school moet
bieden
 Leerlingen met een (meervoudige)
beperking die geen regulier onderwijs
kunnen volgen, kunnen kosteloos
onderwijs volgen of naar de
dagbesteding. Voor het onderwijsdeel
en de onderwijsondersteuning wordt
geen eigen bijdrage uit het
persoonsgebonden budget gevraagd
 Leerlingen krijgen een dubbel
schooladvies (vmbo-havo) zodat ze het
op een hoger niveau kunnen proberen
 De onderwijsinspectie ziet strenger toe op
het halen van kerndoelen in het onderwijs
rondom (wereld)burgerschap
 Bestrijding van vooroordelen over gender
en seksualiteit wordt onderdeel van de
zorgplicht van alle scholen
 Er komt een verbetering van
carrièremogelijkheden voor leerkrachten
in het basisonderwijs
 Op alle niveaus wordt het mogelijk door
te stromen naar een volgende opleiding.
De extra toegangseisen vervallen,
lesprogramma’s moeten beter op elkaar
aansluiten en er komen goede
schakelprogramma’s

21. Geld Werkdruk/status van het beroep
 Er komen meer middelen voor het
vmbo, ter ondersteuning van de
lessen, en om de leerlingen de
benodigde aandacht te kunnen
geven, bijvoorbeeld voor de
mogelijkheid van een
onderwijsassistent in elke vmbo-
klas
 Extra bekostiging voor scholen die
een brede (2-jarige)brugklas
kiezen
 Er komt een verhoging van
salarissen
 Scholen krijgen budget om
bijspijkerlessen op school aan te
bieden.
 Werkdruk wordt verlaagd voor
beginnende leerkrachten
 Scholen krijgen de mogelijkheid
om lesuren voor docenten te
verminderen of extra
ondersteuning te organiseren
 Docenten krijgen betere
opleidingen, meer begeleiding en
bijscholing
Lerarenregister/bijscholing
 Docenten krijgen betere
opleidingen, meer begeleiding en
bijscholing

22. Overvolle klassen Passend onderwijs
 -
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
Lerarenregister/bijscholing
 -
 De overheid mag niet bepalen wat excellent onderwijs is
 Thuisonderwijs mag, wel onder controle
 Een stabiel onderwijsprogramma
 Scholen moeten gestimuleerd worden om meer gebruik te maken van de
ruimte om eigen lesmethoden te ontwikkelen
 Geen verplichte kleutertoetsen of diagnostische toetsen
 Scholen zijn vrij in het kiezen van een systeem waarop zij vorderingen van
hun leerlingen meten
 Mediawijsheid moet ook geleerd worden.
 Leerlingen moeten niet alleen kennis hebben van de diversiteit en de
hoofdzaken van geestelijke stromingen in de samenleving, maar zij moeten
ook weten hoe onze samenleving en democratische rechtsstaat tot
ontwikkeling zijn gekomen. In de kerndoelen wordt daarom vastgelegd dat
leerlingen kennis moeten hebben van de vormende invloed van het
christelijk geloof op onze samenleving en rechtsorde.
 Strenge eisen bij de instroom in
lerarenopleidingen zijn een must
 De mogelijkheden voor het
opleiden van leraren in de
praktijk, het zogenoemde duale
leren, worden uitgebreid
 Aantrekkelijker routes naar het
onderwijs mogen vakinhoudelijke
expertise niet ondermijnen
 Voor het lesgeven in het HAVO en
het VWO moet op termijn in
beginsel een universitaire
opleiding vereiste zijn

23. Geld Werkdruk/status van het beroep
 -  -

24. Overvolle klassen Passend onderwijs
 Per direct een einde maken aan
klassen van 30 of meer leerlingen. Op
termijn toewerken naar een
gemiddelde klassengrootte van 23
leerlingen. Ook in de onderbouw van
het VO moeten de klassen kleiner
Lerarenregister/bijscholing
 Het speciaal onderwijs blijft
gegarandeerd voor leerlingen met
een (ernstige) beperking,
gedragsproblemen of zeer lage
intelligentie
 We investeren in specifieke
leerprogramma’s met kleine
klassen en voldoende
ondersteuning
 Speciale programma’s voor
hoogbegaafden worden
beschermd
 We schaffen het lerarenregister in
deze vorm af, in plaats daarvan willen
we een door de beroepsgroep
opgesteld register zonder onnodige
bureaucratie
 Onbevoegde leraren dienen binnen
twee jaar hun bevoegdheid te halen.
In de bovenbouw van havo en vwo
moeten zoveel mogelijk docenten
universitair geschoold zijn
 Ook voor een tweede studie rekenen
we het gewone collegegeld

25. Geld
Werkdruk/status van het beroep
 Een studiebeurs voor alle
studenten
 Landelijke cao, de uitbetalingen
van salaris worden door middel
hiervan uitbetaald
 De ouderbijdrage wordt begrensd
en is altijd vrijwillig
 De werkdruk van leraren wordt
fors gereduceerd door het
schrappen van administratieve
rompslomp, waardoor er ook
meer tijd is om les te geven
Kwaliteit/niveau van het onderwijs
 Stoppen met ‘selectie aan de poort’.
 Max. inspraak van studenten een
(onderwijs)medewerkers dm.v. een meer
democratisch bestuursmodel
 Leerlingen krijgen meer mogelijkheid om te
‘stapelen’ (mavo, havo, vwo)
 Stimuleren brede brugklas
 Scholen worden niet meer eenzijdig
afgerekend op testresultaten, maar krijgen
meer ruimte om leerlingen breder te
beoordelen
 De eindtoets (zoals Cito), de rekentoets en
de ‘kleutertoets’ worden niet verplicht
opgelegd
 Bij schooladviezen wordt meer rekening
gehouden met de groeipotenties van
iedere leerlin
 We voeren meer vakscholen in. Op die
vakscholen kunnen ook startkwalificaties
worden behaald
 Betaalbaar volwassenonderwijs is nodig,
zodat ook mensen op hogere leeftijd de
kans krijgen om zichzelf te ontwikkelen