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COLEGIO DE NIÑAS NUESTRA SEÑORA DE LOURDES Pamela Carrión M.
Material didáctico y de ambientación. Educadora de Párvulos
Osorno, Chile
Clases 17 al3 1 de marzo, 2021.
El MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA.
Es un referente que orienta a los/as educadores de párvulos respecto de la
reflexión y la práctica pedagógica que deben desarrollar como profesionales de
la educación para la mejora continua de su quehacer, estableciendo los
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docente de cualquier nivel educativo, pero también considera distinciones y
precisiones asociadas específicamente a la prácticas pedagógicas de la
Educación Parvularia. Se construye en forma participativa y considera, como
sustento principal, las Bases Curriculares de Educación Parvularia 2018.
Unidad 1.2
Marco para la buena enseñanza.
Abril
- 4 dominios.
- Cada uno hace referencia a un aspecto distinto del
proceso de enseñanza- aprendizaje.
- Cada dominio tiene 4 criterios.
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¿Que es el marco para la buena enseñanza?
1.
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¿Cuales son sus características?
2.
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¿Cual es el propósito del M.B.E.?
3.
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¿Cual es la estructura básica del M.B.E.?
4.
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¿Cual es el dominio A y sus cuatro criterios?
5.
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¿Cual es el dominio B y sus cuatro criterios?
6.
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Realiza la siguiente actividad.
Las respuestas de los trabajos debe de enviarlos al correo
electrónico: pamelacarrion@cnslourde.cl ya sea mediante
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en el colegio (puede utilizar esta misma plantilla para enviar las
respuestas)
Recuerda que todos los trabajos son evaluados.
¿Cual es el dominio C y sus cuatro criterios?
7.
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¿Cual es el dominio D y sus cuatro criterios?
8.
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9. ¿De que trata el dominio A?
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10. ¿De que trata el dominio B?
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11. ¿De que trata eñ dominio C?
12. ¿De que trata eñ dominio D?
13. Resume los puntos de la inclusión.
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Marco para la buena enseñanza en educación parvularia

  • 1. COLEGIO DE NIÑAS NUESTRA SEÑORA DE LOURDES Pamela Carrión M. Material didáctico y de ambientación. Educadora de Párvulos Osorno, Chile Clases 17 al3 1 de marzo, 2021. El MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA. Es un referente que orienta a los/as educadores de párvulos respecto de la reflexión y la práctica pedagógica que deben desarrollar como profesionales de la educación para la mejora continua de su quehacer, estableciendo los desempeños que se espera de ellos en su labor educativa. Se basa en el Marco para la Buena Enseñanza general, incluyendo aspectos esenciales de la labor docente de cualquier nivel educativo, pero también considera distinciones y precisiones asociadas específicamente a la prácticas pedagógicas de la Educación Parvularia. Se construye en forma participativa y considera, como sustento principal, las Bases Curriculares de Educación Parvularia 2018. Unidad 1.2 Marco para la buena enseñanza. Abril
  • 2.
  • 3. - 4 dominios. - Cada uno hace referencia a un aspecto distinto del proceso de enseñanza- aprendizaje. - Cada dominio tiene 4 criterios. - Cada dominio tiene 4 descritores.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. ¿Que es el marco para la buena enseñanza? 1. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Cuales son sus características? 2. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Cual es el propósito del M.B.E.? 3. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Cual es la estructura básica del M.B.E.? 4. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Cual es el dominio A y sus cuatro criterios? 5. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Cual es el dominio B y sus cuatro criterios? 6. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Material didáctico y de ambientación. Guía de desarrollo N°3. Realiza la siguiente actividad. Las respuestas de los trabajos debe de enviarlos al correo electrónico: pamelacarrion@cnslourde.cl ya sea mediante fotografía de su cuaderno o un Word o entregarlos directamente en el colegio (puede utilizar esta misma plantilla para enviar las respuestas) Recuerda que todos los trabajos son evaluados.
  • 9. ¿Cual es el dominio C y sus cuatro criterios? 7. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Cual es el dominio D y sus cuatro criterios? 8. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 9. ¿De que trata el dominio A? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 10. ¿De que trata el dominio B? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 11. ¿De que trata eñ dominio C? 12. ¿De que trata eñ dominio D? 13. Resume los puntos de la inclusión. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________