1. Ход урока
I.Приветствие учителя
Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Исанова Ракила Айыповна
Я учитель русского языка и литературы
II.Создание коллаборативной среды
Подарим улыбки друг другу.
Хочу пожелать вам, уважаемые ребята, яркого солнечного неба над головой!
III.Сообщение темы и цели урока
Тема урока: Солнечная система: наши соседи
Сегодня на уроке вы:
*будете формулировать «тонкие» и «толстые» вопросы, направленные на
оценку содержания текста;
* научитесь находить и выделять словосочетания по заданным схемам;
составлять кластер.
IV. Предтекстовый этап
Слово учителя
Солнце - центральная и единственная звезда Солнечной системы, вокруг
которой обращаются другие объекты
2. А теперь обратите внимание на картину и назовите соседей Солнца. Какие из
них находятся ближе к Солнцу, а какие удалены от него?
Пауза.
Проверка выполненного задания
Соседи Солнца: Меркурий, Венера, Марс, Земля, Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун.
Ближе к Солнцу находятся Меркурий, Венера, Марс и Земля, а Юпитер,
Сатурн, Уран и Нептун - далеко.
V.Текстовый этап
Слушаем и говорим
Послушайте текст.
Существует ли планеты, похожие на Землю?
Да, три планеты -Меркурий, Венера и Марс-похожи на Землю. Они твердые
и имеют схожее внутреннее строение. К тому же они находятся относительно
близко к Солнцу и поэтому незамерзшие. Но есть и ряд признаков, по
которым они отличаются от Земли. Весь покрытый кратерами Меркурий и
«красная планета» Марс имеют лишь тонкую атмосферу. Атмосфера же ярко
святящейся Венеры, напротив, толще нашей.
3. Задание 1
Стратегия «тонкие» и «толстые» вопросы
Сформулируйте к прослушанному тексту «толстые» вопросы, направленные
на оценку содержания текста
Пауза.
Проверка выполненного задания
1.Какое сходство имеют планеты Меркурий, Венера и Марс с планетой
Земля?
Они твердые и имеют схожее внутреннее строение.
2.Почему эти планеты незамерзшие?
Эти планеты незамерзшие, так как находятся относительно близко к Солнцу.
3.По каким признакам Меркурий, Венера и Марс отличаются от Земли?
Во-первых, вся планета Меркурий покрыта кратерами, во-вторых, Меркурий
и Марс имеют более тонкую атмосферу, а Венера-более толстую атмосферу,
в-третьих, планета Венера ярче светится, чем остальные планеты.
Послушайте еще один на текст «Почему Марс -«младший брат Земли»?
Это прозвище Марс получил за то, что он больше других планет Солнечной
системы похож на Землю. Марс вращается вокруг своей оси точно с такой же
скоростью, как Земля, т.е. день на Марсе длится столько же, сколько день на
Земле. Марсу знакомы времена года. На Марсе находится самая высокая
гора-вулкан Олимп высотой 26 км – и самый большой каньон нашей
Солнечной системы – Долина Маринера, 4000 км в длину и 200 км в ширину.
Даже каменная порода подобна земной. Это известно точно, так как
маленькие дистанционно управляемые аппараты исследовали поверхность
Марса.
Читаем и пишем
VI.Стратегия «Кластер»
Задание 2
Определите количество словосочетаний «прилагательное+
существительное» в тексте «Почему Марс - «младший брат Земли»? и
составьте кластер к словосочетаниям «Прилагательное +существительное».
Словосочетания
«прилагательное +существительное»
4. Пауза
Проверка выполненного задания
Какой?
Какая? х какой?
х «младший брат» х
Высокая гора Солнечной системы
Словосочетания
«прилагательное +существительное»
Какие? Какая?
х х
Маленькие аппараты каменная порода
VII. Итог урока. Тест с альтернативным ответом «Да» или «Нет»
1.Меркурий, Венера и Марс похожи на Землю (да)
2.Меркурий - красная планета (нет)
3.Планета Меркурий покрыта кратерами (да)
4.Марс - «красная планета» (да)
5.Планет, похожих на Землю не существует (нет)
Хорошо.
Домашнее задание: Еще раз прочитайте текст «Почему Марс – «младший
брат Земли?». Определите по его заголовку тип речи. Обоснуйте свой ответ.
VIII. Рефлексия. Стратегия «Букет настроения»
5. Зеленый цвет – удовлетворен уроком.
Желтый цвет - урок был интересным.
Красный цвет– пользы от урока получил мало.
IX. Конец урока
Урок окончен
До свидания!
Берегите себя и своих близких!
