1. Spazi fisici e mentali
per una nuova didattica
Lecce 30 Settembre 2019
2. Indice
Pivotiamo la didattica
Spazi mentali
• Spazio per la filosofia
• Spazio per l’errore
• Spazio per la creatività
Spazi fisici
• Spazi fisici reali interni: scenari
• Spazi fisici reali esterni: neoantropocene
• Spazi fisici virtuali
9. Nella nuova didattica
alleneremo a costruire cose
e servizi nuovi e utili
da elementi esistenti (Poincaré),
questo implica:
• Capacità di analisi
• Generazione di idee in gruppo
• Rispetto dell’altro
• Co-design
• Selezione delle idee migliori
• Ricerca dell’accordo
Filomena Tucci
Creatività
10. Filosofia
Emanuela Orlando Presidente commissione
cultura di Lecce e filosofa
Filosofia uno strumento trasversale in grado di estendere il suo
potere riflessivo, interrogativo, argomentativo, critico alle vicende
che interessano la società in generale e, più in particolare, alle
altre discipline che si insegnano a Scuola.
In una società nella quale la scuola deve assumersi il compito di
formare persone, cittadini attivi, capaci di compiere delle scelte
consapevoli e responsabili
la filosofia, che educa all’esercizio del pensiero critico,
all’autonomia di giudizio, al saper porre ed
elaborare dei problemi, si rivela infatti quanto mai necessaria,
tanto come disciplina di insegnamento, quanto come strumento
per le altre discipline.
11. Errore
Come tollerare gli errori?
La nuova didattica avvicinerà
l’errore e il fallimento come
guida e stimolo di crescita
e premierà la flessibilità,
predisponendo gli studenti
all’umiltà e potenziamento
dell’autostima.
Filomena Tucci
17. IN ITALIA LEGNO
E STRUTTURE
METALLICHE
PER SCUOLE
PIU SICURE
Articolo Sole 24 Casa STUDIO ALVISI KIRIMOTO , ITALIA
18. NEL NEOAANTROPOCENE
Nulla sarà Rifiuto, tutto riciclabile o rigenerabile
Le Scuole Saranno Recicliche
Gli Studenti E Docenti Saranno Connessi E Responsabilizzati
(semicitazione Maurizio Carta)
Masahiko Fujimori, INTERNI, Giappone
21. M a r k e t i n g 4 . 0
La connettività mobile
Cisco prevede entro fine anno
11 miliardi di dispositivi online connessi
22. E GLI STUDENTI?
Supereroi Fragili
Quando si pensa all’adolescente di oggi lo si immagina con un
sé grandioso, smisurato, e proprio per questo fragile: spesso,
infatti, alterna comportamenti grandiosi con atteggiamenti di
insicurezza e svalutativi.
23. Nel prossimo futuro useremo le tecnologie per potenziare i nostri
supereroi e renderli meno fragili.
Ma come??
Aprendo vuoti nelle teste, aprendo buchi nel discorso già costituito,
facendo spazio, aprendo finestre, porte, occhi, orecchie, corpo, mondi,
aprendo aperture impensate prima [...] non è questo che dovrebbe
realizzare ogni insegnamento?” (semicitazione da Recalcati 2014, p,
43).
Race With Machine
24. Intervista futuribile al Prof. Domenico Pratticchizzo
https://www.youtube.com/watch?v=c5PnQAXE8fg&feature=youtu.be
Come sarà il futuro?