Maksud memahami dan menghayati dalam sastera Melayu

1. KAEDAHMEMAHAMI MENGHAYATI
Kesusasteraan Melayu sebagai salah satu daripada mata pelajaran yang tergolong dalam
disiplin ilmu kemanusiaan. Minat pelajar dapat dibentuk setelah memahami hakikat
kemanusiaannya.Sastera mampu mempengaruhi cara manusia berfikir tentang hidup dan
kehidupan Minat pembelajaran sastera, boleh ditingkatkan melalui kaedah yang menarik
Mengikut Kamus Dewan edisi keempat Dewan Bahasa Dan Pustaka (1990) kaedah iaitu
cara atau peraturan membuat sesuatu terutamanya yang bersistem atau biasa, mengajar
cara mengajar berdasarkan prinsip-prinsip tertentu. Manakala mengalami ialah merasai atau
menempuh kesusahan, kesulitan, perubahan dan lain-lain . Menghayati pula mengalami dan
merasai (dalam batin). Meresapkan ke dalam jiwa. Dalam kaedah mengalami dan
menghayati pelajar dapat memperoleh pengalaman dalam mengapresiasi sesuatu
pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk apresiasi sastera.
Kaedah Memahami Dan Menghayati
i. Kemampuan untuk menikmati karya sastera Kebolehan pelajar-pelajar untuk
mengalami dan menghayati Karya puisi atau sajak dinikmati dengan cara
mendeklamasinya Watak difahami dan dilakonkan Pantun dibacakan melalui aktiviti
berbalas pantun Secara keseluruhannya kaedah mengalami dan menghayati begitu abstrak
dalam erti kata melibatkan:
i. Pengetahuan
ii. kejiwaan
iii. emosi[luaran dan dalaman]
iv. penghargaan dan sebagainya.

2. Konsep Kaedah Memahami Dan Menghayati
i. Merupakan jalan, cara, susunan, proses dan prosedur pengajaran yang teratur
ii. Kaedah merupakan proses memindahkan kefahaman itu kepada pelajar- pelajar.
iii. Kaedah ini diperhalus dalam bentuk jalan, cara, susunan, proses dan prosedur yang
mengandungi langkah-langkah pengajaran.
iv. Hendaklah mampu merasai sesuatu perasaan atau pandangan dan memberi
pandangan atau penilaiannya sendiri
v. Kaedah mengalami dan menghayati menekankan ‘penikmatan
vi. Pendapat Goodman (1962) mengsyorkan supaya sesuatu pengalaman dikaji
mengikut apa yang ditanggapi oleh pembaca sendiri.
vii. Menurut beliau, tiap-tiap individu mempunyai pengalaman yang tersendiri, iaitu hasil
daripada himpunan pengalaman yang dilaluinya dan nilai-nilai pengalaman itu sendiri.
Ciri-Ciri Yang Terdapat Dalam Kaedah Memahami-Menghayati
i. Berasaskan kepada matlamat penghayatan atau penikmatan terhadap karya
sastera. Oleh itu pelajar-pelajar dibawa menghayati keindahan karya terlebih dahulu
sebelum mereka mengkaji aspek-aspek penting yang membentuk sesebuah karya.
ii. Kajian terhadap karya sastera oleh pelajar-pelajar memerlukan pembacaan yang
rapi, di mana pelajar perlu menyelami isi karya dengan mendalam.
iii. Walaupun pengajaran-pengajaran bersifat induktif tetapi cenderung kepada
induktif berpandu. Oleh itu pelajar-pelajar dibimbing oleg guru .
iv. Pengajaran dan pembelajaran memerlukan penglibatan pelajar-pelajar secara
meluas.

3. Pelajar-pelajar dilatih menjalankan aktiviti-aktiviti sendiri serta