2. Programas de Informática en la EBG
• Nacen de la necesidad
imperante del sistema
educativo panameño.
• Con la finalidad de mejorar
la calidad y equidad de la
educación, desarrollando
habilidades y competencias
digitales estos Programas de
Informática, permiten
cambios en la educación a
través de tecnologías de la
información, mejorando el
aprendizaje en el aula con
enfoque científico y
tecnológico.
3.
4. ¿Cómo aplicar la tecnología emergente en
el aula?
Realidad
virtual (RV)
Realidad
aumentada
(RA)
Inteligencia
artificial (IA)
Impresión 3D
Robótica
8. Área 1. Conceptos
básicos de la
informática y la
computadora
Área 2. Manejo de
programas
Área 3. Comunicación y
ciudadanía digital
Área 4. Lógica y
programación
Áreas que abordan los nuevos Programas
de Informática
11. La incorporación de los Programas de
Informática en los centros educativos de Panamá
Enfoques de transformación en
la educación
Acceso a la información
•Desarrollo de habilidades tecnológicas
•Estimulo de la creatividad
•Estimulo de la creatividad
•Personalización del aprendizaje
•Preparación para el futuro académico
12. Perfil de egreso
Preparación para el futuro
académico: la integración del
manejo y uso de la Informática
asegura que los estudiantes de
noveno grado estén preparados en
destrezas tecnológicas pensadas
para que sean dinámicos, variados
y eficientes, con la finalidad de
avanzar hacia el siguiente ciclo
educativo, de tal manera que se
formen como ciudadanos
integrales.
13. Bases de la educación panameña
Fundamentos de la educación
panameña.
16. Transformación digital
• El impacto de la evolución de los hábitos en una
era marcada por la digitalización y el avance veloz
de la tecnología, invita a que el aporte de esta
asignatura siente las bases de todo aprendizaje,
promoviendo que la Informática sea vista como
una herramienta transversal, con una cultura
tecnológica, que empodere a los niños para
enfrentar los retos del futuro en relación con la
comunicación y la ciudadanía digital. Asimismo,
tomando como referencia el saber científico actual
y las necesidades futuras, los estudiantes
promoverán la equidad y garantizarán estrategias
para fortalecer su formación y responder a las
exigencias del mundo que los rodea. De acuerdo a
Tedesco (2006), “Hoy día un ciudadano que no
maneje las nuevas tecnologías de la información,
tiene muchísimas posibilidades de quedar
excluido de la sociedad”.
23. Ejemplo: asignatura
Informática, sexto grado
• Este programa estructurado
promueve la adquisición de
destrezas esenciales, como
el manejo de softwares
diversos, la comprensión de
conceptos como Big Data,
redes y programación; así
como la promoción de la
ciudadanía digital
responsable. Este enfoque
busca no solo formar
usuarios competentes, sino
también individuos
capacitados para enfrentar
los retos éticos y prácticos
del mundo digital en
constante evolución.
26. Ejemplo: asignatura Informática, octavo grado
• El enfoque se centra en
cultivar ciudadanos digitales
éticos y competentes,
capacitados para navegar de
manera responsable en esta
sociedad en constantes
cambios. Este programa,
organizado por áreas, ofrece
una visión integral y progresiva
de la informática y dota a los
estudiantes de las habilidades
y conocimientos necesarios
para enfrentar el mundo digital
con confianza y
responsabilidad.
29. Inicio:
por ejemplo,
feedback previos,
tweet inteligente,
meditaciones,
chatbot, reflexiones,
juegos prácticos o de
lógica, podcast,
cómics, palabras
claves, notas
adhesivas - (posit),
tarjetas de
aprendizaje; otros.
Cierre:
por ejemplo,
exposiciones,
clases interactivas,
presentación de
proyectos, afiches,
carteles digitales,
ferias tecnológicas,
debates, foros,
conferencias
virtuales, webinar,
edición de videos;
otros.
Desarrollo:
por ejemplo, talleres
interactivos, mapas
conceptuales,
mentales,
organizadores
gráficos, infografías,
fichas interactivas,
rutas de aprendizajes,
elaboración de
proyectos, creación
de simulaciones,
crucigrama, collage,
rompecabezas,
flashcards, dibujos
animados; otros.
Actividades de aprendizaje innovadoras que se
proponen en los Programas de Informática
30. Rol del docente de Informática
• Un docente de Informática, en la
actualidad, es aquel que enseña
con experiencias tecnológicas en
las aulas de clases, bajo un
enfoque pedagógico basado en
la resolución de problemas con
el aprendizaje profundo,
fortalecido en el desarrollo de
proyectos que estimulen el
pensamiento lógico
computacional y el uso de las
últimas tendencias en
tecnología.
31. Diseño de un robot
autónomo
Los videojuegos y su
importancia en el aula
Uso de la Big Data en
la educación
Pilares…
32. Ruta de acción para los Programas de Informática
Lanzamiento
4 de abril de 2024
Inducción
8 al 19 de abril
Formación
continua
10 al 14 de junio
•El propósito de este
lanzamiento va
complementado con una
ruta de acción a seguir.
33. «La tecnología es solo una herramienta. Para conseguir que los niños trabajen
juntos y motivarles, el profesor es lo más importante»
Bill Gates
