Las fases para el desarrollo de simulacros en las instituciones educativas incluyen planeamiento, organización, ejecución y evaluación. La fase de planeamiento implica elaborar un plan de trabajo y cronograma, determinar el escenario de riesgo, y desarrollar un guion para el simulacro. La fase de organización comprende conformar brigadas y coordinar con entidades de respuesta. La fase de ejecución consiste en poner en práctica las actividades de contingencia durante el simulacro. Finalmente, la fase de

1. FASES DEL SIMULACRO

2. SIMULACRO
DEFINICIÓN
Es un ejercicio de acciones operativas, que se realiza sobre un escenario hipotético de emergencias o
desastres, donde los participantes enfrentan situaciones escenificadas de daños y lesiones poniendo a prueba
las habilidades y técnicas que utilizarían en casos reales.
El simulacro implica la movilización personal y recursos permitiendo evaluar la eficacia y eficiencia de los planes
de contingencia y los protocolos. Conlleva a que la población objetivo se fortalezca en su preparación y su
resiliencia ante eventos adversos y así evaluar su plan.
En el caso de MINEDU, los simulacros se definen como actos pedagógicos que les permite a los docentes
programar sesiones de aprendizajes y actividades educativas orientadas a desarrollar capacidades en los
estudiantes que les permitan participar democráticamente, con responsabilidad y consciente de la necesidad de
cuidar su vida y de los demás; así como, preparar la escuela con dispositivos de seguridad que emplearan como
recursos pedagógicos para el conocimiento y comprensión de su utilidad en contextos adversos, como las
señaléticas, alarmas, círculos de seguridad, rutas de evacuación entre otros.
Fuente: Anexo 02_PP0068-2019 PCM – Programa Presupuestal de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres. Contenidos Mínimos del Programa
Presupuestal. pagina 384 -388 - 391

3. FINALIDAD
Contribuir al fortalecimiento de la capacidad de respuesta y resiliencia de las entidades integrantes del SINAGERD
y la sensibilización de la población para responder de manera eficiente y oportuna ante una emergencia o
desastres.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las capacidades de preparación y respuesta de los integrantes de la comunidad educativa y la población
ante una situación de emergencia o desastre.
IMPORTANCIA DEL SIMULACRO
El simulacro permite:
a) Aplicar y evaluar los planes y protocolos.
b) Promover la participación de la comunidad educativa, implica la identificación de zonas seguras, la evacuación a
través de rutas de evacuación preestablecidas.
c) Evaluar las capacidades y estrategias de la gestión reactiva de la Brigada de Educación Ambiental y Gestión
del Riesgo de Desastres para afrontar emergencias y desastres.

4. 2- Revisar la programación de simulacros MINEDU 2023
PROGRAMACIÓN DE SIMULACROS – MINEDU 2023
Fuente: Resolución Ministerial N° 013-2022-PCM
N°
DENOMINACIÓN FECHA
HORA
1
Simulacro Nacional Multipeligro.
Miércoles
31/05/2023
10:00
2 Simulacro Nacional Multipeligro.
Martes
15/08/2023
15:00
3
Simulacro Nacional Multipeligro
Lunes
06/11/2023
20:00

5. PARAMETROS

6. FASES PARA EL DESARROLLO DE SIMULACROS EN LAS I.E.:
Fase I: Planeamiento y Organización
Fase II: Ejecución
Fase III: Evaluación
FASE I: PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN
1- Elaborar un plan de trabajo para la ejecución de los simulacros, que debe incluir un cronograma.

7. 5- Realizar el guion del simulacro
4- Determinar el escenario de riesgo del simulacro de acuerdo a los peligros recurrentes, que
están plasmados en los lineamientos para la ejecución de simulacros nacional escolar.
CARACTERISTICAS DEL EJERCICIO A EJECUTAR
Tipo de Ejercicio Simulacro
Tipo de Peligro Sismo
Características del peligro
Fecha y hora
GUIÓN
Hora Acción Responsable

8. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO EN CASO DE SISMO
Elaborar el PGRD con
actividades de contingencia ante
sismo IE.
Conformar la Brigada de Educación
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
de la Institución Educativa.
Realizar talleres de sensibilización a los
brigadistas responsables y brigadistas
escolares de IE. Socializar las acciones de
contingencia establecidos en el plan de gestión de
riesgo de desastres con la comunidad educativa.

9. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO EN CASO DE SISMO
Elaborar el plano de señalización y
evacuación interna en caso de sismo, para su
respectiva impresión en un banner u otro
material en zonas visibles.
En caso de no contar con plano de
señalización y evacuación, elaborar el
croquis de señalización y evacuación
interna y externa, para su respectiva
impresión en un banner u otro material y
ubicar en zonas visibles para la
comunidad educativa.
Identifica la zona de seguridad interna que
está constituida por círculos denominados
de seguridad de 3.50 a 4.00 m de
diámetro (separados entre sí entre 0.60 a
1.20 m), que alberga a más o menos 45
estudiantes de forma concéntrica durante
una evacuación,.

10. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO
Capacitación a la brigada de
protección y seguridad quienes son
responsables de la entrega de
estudiantes, soporte socioemocional y
actividades lúdicas en actividades de
contención y soporte socioemocional.
Identificar y ambientar el
espacio para la entrega de
estudiantes.
Ambientar con los materiales requeridos (kit, fichas
de emergencia, nóminas de estudiantes, acta de
entrega de estudiante, entre otros).
Capacitación en uso de los kit de soporte
socioemocional y lúdicos.

11. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO
Capacitación a la Brigada de
salud y primeros auxilios.
Implementación del tópico de salud. Implementar botiquín escolar de
preferencia con asa transportable que
cierre herméticamente.

12. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO
Identifica la zona segura interna con el apoyo de un
ingeniero, identificar los lugares estructuralmente
seguros dentro de una edificación alejada de objetos y
vidrios que pudieran caer. Por ejemplo el encuentro de
columnas con vigas, al costado de la caja de la escalera
de concreto, al costado de la caja del ascensor, etc.
Ubicación de las señales de
seguridad según la Norma
Técnica Peruana NTP 399.010-1-
2015.
En instituciones educativas que
tienen horario nocturno, las señales
deberán ser del tipo
fotoluminiscentes, dicha señal debe
tener las características según la
NTP 399.010-1-2015. Señales de
seguridad.

13. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO
Contar con tachos y contenedores
para la segregación de residuos sólidos.
Verificar que los extintores se encuentre
operativos, ubicados en lugares accesibles, a una
altura reglamentaria, numerados, con tarjeta de
control,recargados y en buen estado de
mantenimiento.
Verificar la operatividad y
determinar el tipo de alarmas
(silbato, campana, trompeta,
megáfono otro medio) a utilizar
para alertar a tiempo a la
comunidad educativa.

14. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO
Identifica los riesgos Internos, señalizar las zonas de riesgos para corregirlas y en caso
de emergencia evitarlas, graficarlo en un croquis de riesgos haciendo uso de los carteles
de advertencia.
Carteles de advertencia.
Fuente: NTP 399.010-1-2015. Señales de seguridad.

15. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO
Si la institución educativa cuenta con laboratorio, talleres, centro de cómputo y otros verificar que cuente con el cartel de normas
de seguridad y los carteles por obligación, carteles de advertencia o precaución, carteles de prohibición, carteles de protección
contra incendios, carteles por condiciones de seguridad, rutas de escape y equipos de seguridad.
Fuente: NTP 399.010-1-2015. Señales de seguridad

16. PREPARACIÓN PARA SIMULACRO
Preparar la escuela con dispositivos de seguridad mínimos que emplearan como recursos pedagógicos para el conocimiento y
comprensión de su utilidad en contextos adversos, como las señaléticas, botiquín, extintor y megáfono

17. FASES PARA EL DESARROLLO DE SIMULACROS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS: PLANEAMIENTO, ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN.
FASES TERMINOLOGIA
Fase 1: Planeamiento del simulacro
 Plan de trabajo con cronograma
 Escenario de riesgo
 Guion de simulacro
 Reuniones de coordinación
 Asistencia técnica
 Gestión de recursos
 Plan de Gestión del Riesgo de Desastres
 Promover campañas de sensibilización para participación
 Difusión de simulacros
 Sesiones de aprendizaje en el marco del simulacro
Fase 2: Organización del simulacro
 Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres.
 Brigadas
 Coordinación con entidades de primera respuesta: CGBVP,PNP.FF.AA.,Etc...
 Recursos para una emergencia (pala,pico,escalera,etc.)
Fase 3: Ejecución del simulacro
 Inicio del ejercicio
 Evacuación ante la alarma dada
 Desarrollo y seguimiento del guion respetando los tiempos establecidos
 Poner en prácticas las actividades de contingencia y los protocolos.
 Poner a prueba los sistemas de alerta temprana (SAT).
 Poner en práctica las brigadas
 Aplicar la Ficha EDANSE preliminar
 Fin de la ejecución del simulacro.
Fase 4: Evaluación del simulacro
 Uso del Reporte de evaluación de simulacro (sismo y tsunami, Lluvias e inundaciones, heladas y friaje)
 Remisión del Reporte de evaluación de simulacro (sismo y tsunami, Lluvias e inundaciones, heladas y friaje)
 Autoevaluación
 Analizar la información de la Ficha EDANSE

18. ORGANIZACIÓN PARA SIMULACRO
.
Realizar reuniones de coordinación con la
APAFA para la entrega de estudiantes y
su rol a desempeñar durante el día del
simulacro
Desarrollar acciones de sensibilización a fin
de lograr la participación activa de la
Comunidad Educativa en el simulacro y
difusión de información sobre los simulacros
ha realizarse mediante afiches, periódico
murales, etc.
El Comité de Gestión de Condiciones
Operativas de la Institución Educativa revisa
el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres,
actualiza las actividades de contingencia por
peligros así como las acciones de preparación,
respuesta y continuidad del servicio educativo.

19. ORGANIZACIÓN PARA SIMULACRO
Revisar los lineamientos para la ejecución
del simulacro nacional escolar 2023, así
como los protocolos y procedimientos
descritos.
Gestión de recursos para realizar el ejercicio
del simulacro
Las instituciones Educativas, organizan el
simulacro en el marco de sesiones de
aprendizaje, transversalizan la actividad en las
Áreas temáticas, como acto pedagógico, y
evalúan la participación seria y responsable de
sus estudiantes

20. FASE 3: EJECUCIÓN DE SIMULACRO
PASO 1
El simulacro inicia con el sonido de
bocinas, campanas, silbatos u
otro similar; este sonido
representa la alarma que indica la
proximidad de un peligro

21. UBÍCATE EN UNA ZONA SEGURA INTERNA
Durante la primera alarma (120 segundos aprox.) estudiantes y
docentes, deben ubicarse en las zonas seguras dentro de los
espacios donde se encuentran, se recomiendan tener en cuenta
las siguientes acciones durante esta parte del simulacro:
PASO 2

22. UBÍCATE EN UNA ZONA SEGURA INTERNA

23. UBÍCATE EN UNA ZONA SEGURA INTERNA

24. UBÍCATE EN UNA ZONA SEGURA INTERNA

25. EVACUA A UNA ZONA SEGURA EXTERNA
PASO 3
Evacúa hacia las Zonas Seguras externas y sigue las
indicaciones de las autoridades o voluntarios hasta el fin
del simulacro. (Brigadistas)
De ser necesario, utiliza mascarilla.
Los procesos de soporte socioemocional y actividades
lúdicas se realizan una vez la comunidad educativa se
encuentran en las zonas seguras internas y externas.
Importante: Para el proceso de evacuación es
necesario contar con una alarma diferenciada,
que indique el inicio del proceso. Se debe
realizar de manera ordenada y rápida.

26. PASO 4
Mientras la comunidad educativa permanece en las zonas
de seguras, nuevamente se activará la alarma inicial
haciendo alusión, a una replica del evento principal (120
segundos aprox.); culminando de esta manera el simulacro.
Importante: Culminado la parte practica del simulacro los estudiantes y
docentes regresan de manera ordenada a las aulas, donde cada docente realiza
la evaluación del ejercicio y continúa con el desarrollo de sesiones de
aprendizajes en conmemoración a la fecha del simulacro.
BRIGADA DE PROTECCION, ENTREGA DE ESTUDIANTES, CONTENCION
SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES LUDICAS
SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO DE: HORARIO
I Miércoles 31 de
mayo
“Día Nacional de la Reflexión sobre
Desastres”.
10:00 horas
15:00 horas
20:00 horas
II
Martes 15 de agosto “A los 15 años del sismo del 15 de agosto de
2007, ocurrido en la ciudad de Pisco, que
tuvo una magnitud de 7.9”.
III Lunes 06 de
noviembre
“Día Mundial de la Concienciación sobre los
Tsunamis”.

27. FASE 4: EVALUACIÓN DEL SIMULACRO
1- La ODENAGED habilita el Portal Perú Educa y la plataforma del COES EDUCACIÓN para el reporte de los resultados del simulacro en tres
horarios del día. Teniendo como estrategia la implementación de un call center.
2- El director, la directora o el/la responsable de Gestión de Riesgo reporta a través de los enlaces: https://www.coeseducacion.pe/simulacro2023/ y
el portal Perú Educa www.perueduca.pe la evaluación del simulacro.
3- Autoevaluación
4- Analizar la información de la Ficha EDAN