Son diapositivas regidas en los lineamientos de ética y moral en la educación

1. RAÍCES Y RAMAS
DE LA DISCUSIÓN
ÉTICA
PRESENTADO POR: Andrea Rojas y
David Vargas

2. Introducción
En los lineamientos curriculares del área de ética y valores
humanos se enfatiza en la discusión entorno al problema de la
ética, la moral y la política, fundamentado en la formación de
valores.
Tenemos pueblos multiétnicos con núcleos culturales diversos de
procesos mestizantes de hibridación cultural, conservando estos
legados.
En estos ámbitos se mueve las grandes tradiciones del
pensamiento
filosófico y político de orden universal, también juega un papel
importante en nuestras tradiciones, siendo esto es fundamental para
contextualizar una propuesta educativa para la juventud de nuestro
continente.

3. La tradición ética
Busca resaltazr los elementos convergentes y complementarios
entre dos situaciones.
Antigüedad clásica
Esta
modernidad a
expuesto de
manera
particular algo
llamado. La
crisis de la
modernidad
Las ideas de
etica y moral se
impone dar
cuenta de la
tradición de
nuestro
pensamiento
Modernidad
Sentido de
subjetividad,
respondiendo
por su
comportamiento
ético y moral.
Un mundo
dado a un
mundo
contruido

4. La vida como proyecto político
La ética y moral en
su triple contenido
Comportamiento y
disposición a manera
de esta en el mundo
01
Estar en el mundo
Se encuentran
problemas
vivenciales
02
El cuidado de sí
Abre una puerta a la
reflexión en el uso de
razón
03
ConstrucciÓn polÍtica de
la comunidad
Es el primer sentido
universal, en los contenidos
religiosos, míticos y
sobrenaturales
04
Las ciudades griegas
Los comportamientos
éticos dentro del ideal de
la ciudad.
05
La Ética griega
Se basaba en la moral
para con ellos mismos y
con los demás en el
ámbito religioso.
06
Es poder examinar creencias, sentimientos desde los cuales nos hacemos
hoy en día imágenes del mundo y de nosotros mismos.

5. La vida como proyecto individual
Premisas
Comportamiento
'práctico,
costumbre y
carácter o
disposición de la
manera de ser.
El estar en el
mundo, la
representación de la
existencia y la
apuesta a una
manera de estar
mejor en el.
Es el de poder dialogar y preguntarnos por el aporte y significado de dicho significado de
pensamiento en los modelos de vida posibles en el mundo contemporáneo.

6. Proyecto educativo
Plantea un modelo de autoformación ética y moral para el cual se requiere un esfuerzo, un
trabajo, una destreza, un arte y la preocupación por el cuidado de si mismo.
Transformaciones
cruciales
Aparición de una reflexión
autónoma fundante de la
ciencia.
El surgimiento de una
conciencia política como
auto institución de la
propia comunidad y de la
propia personalidad.

7. La educación de la ciudadanía
01
El problema de
los fines es
decir el actuar
teleológico
02
El actuar de
acuerdo con un
deber ser o
actuar
deontológico
03
El actuar según
procedimientos
o actuar
metodológico
Según los campos
anteriores se
encargan del
comportamiento
ético adquiriendo
sentido del
comportamiento y
valores.
En general el ideal de ciudad nos plantea una nueva dimensión del actuar ético en tres
campos definitivos:

8. Universalidad kantiana
01
02
Esta relacionado con las normas y procedimientos
igualmente universales porque se abstrae de todo
particularismo y de todo contexto y deben tener la
pretensión de ser aceptados.
Kant dice que el carácter jusnaturalista es el
comportamiento moral donde cuenta con una
fundamentación racional de corte universal y abstracta
predominando en la idea de concepciones neoriberales
hoy en día.

9. Ética y moral puntos comparativos
Eticidad y
moralidad
orientada hacia la
felicidad.
Concepción del
ser humano uso
de la razón
abstracta.
El logro moral
esta en la fijación
de un objetivo en
la libertad.
Proyectada hacia la
economía.

10. La ética hoy
Reconoce la riqueza y la complejidad de la
discusión contemporánea sobre filosofía moral
centrándose en el universalismo racionalista. Esta
racionalización se da a través del uso del uso de
un tipo ´particular de razón.

11. Proyecto moral
Aborda una gama diversa de aspectos. Incluye la
enseñanza de valores universales como el
respeto, la tolerancia, la solidaridad y la
responsabilidad. Igualmente, nutre el desarrollo
del pensamiento crítico y la capacidad reflexiva
en torno a las repercusiones éticas de las acciones
individuales y colectivas.

12. GRACIAS