La metodología de proyectos en la Nueva Escuela Mexicana Foto del avatar LUIS OSCAR GAETA DURÁN FEB 14, 2024 Los proyectos didácticos de la NEM no sólo centran su atención la enseñanza de contenidos y en el cumplimiento del Plan de estudios... Image Con el surgimiento del Plan de estudios 2022 y los nuevos Libros de Texto Gratuitos, la orientación didáctica de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) privilegia la implementación de proyectos escolares, principalmente, encaminados hacia la problematización de la realidad: identificación de problemas comunitarios y sociales (locales, regionales, nacionales o internacionales) y la construcción de alternativas para dar solución dichas situaciones. En ese sentido, docentes y estudiantes tienen la posibilidad de mirar más allá de los muros escolares, integrar y abordar contenidos que no están presentantes en los denominados Programas sintéticos y realizar el codiseño curricular. Ezoic Con la incorporación de temáticas-problematizadoras, la formación escolar se ocupa de la comprensión e interpretación de aquellos asuntos de interés y relevancia social, cuya discusión, la mayoría de las veces, queda fuera del ámbito escolar. A diferencia de los Proyectos educativos que se trabajaron en el modelo neoliberal, cuyo propósito radicaba en la formación de capital humano, la metodología de trabajo que propone la NEM pretende la emancipación de los sujetos y, con ello, contribuir en la trasformación social del país. Propósitos que, sin duda, rescatan el sentido político de la educación y de la escuela, pues, para la pedagogía posmoderna, la despolitización de los escolares, a través de las metodologías didácticas, contenidos y programas curriculares, fue una estrategia marcada por las directrices de las reformas globales hacia los sistemas educativos de diferentes naciones. Ezoic En ese sentido, el documento titulado “Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 5”, recupera el pensamiento de Paulo Freire quien «…. buscó la manera de brindar herramientas para que los marginados pudieran liberarse y emanciparse de las condiciones de dominación que se producían en las escuelas a través de las condiciones de dominación que se producían en la escuela a través de la educación bancaria, aportó una teoría que nos permita aprender los principio pedagógicos y políticos para la lucha por una justicia social. La educación es un acto político para la transformación de la realidad. […]Esto significa “que como profesor debo tener claras mis opciones políticas”». Los proyectos didácticos de la NEM no sólo centran su atención la enseñanza de contenidos y en el cumplimiento del Plan de estudios, sino, además, son una opción para la formación y atención de los asuntos de interés común (políticos); con ello se pretende la formación de ciudadanos atentos y comprometidos con los procesos de cambio que la sociedad requiere. Es allí donde ocurre el quiebre entre la propuesta de la pedagogía neoliberal y la didáctica “otra” del

1. 4. ELEMENTOS MÍNIMOS DE UN
PROYECTO EDUCATIVO SEGUN LA SEP.
Equipo 4:
*
*Daniel del jesús Ortiz Cruz
*
Docente: ADRIANO
Asignatura: Educación física y hábitos saludables
COLEGIO ESCÁRCEGA

2. ¿QUÉ ES UN PROYECTO NEM?
.
La NEM se caracteriza por una estructura abierta que integra a la
comunidad. Prioriza la atención de poblaciones en desventaja (por
condiciones económicas y sociales), con la finalidad de brindar los
mismos estándares, para garantizar las mismas oportunidades de
aprendizaje a todas y todos los mexicanos.

3. ELEMENTOS DE UN PROYECTO
EDUCATIVO
1. De acuerdo con la SEP, la planeación didáctica por proyectos debe
considerar los siguientes elementos mínimos:
• Nombre del proyecto
• Propósito
• Campo o Campos formativos
• PDA
• Eje o Ejes articuladores
• Tiempo
• Particularidades de la metodología a desarrollar.

4. PROPOSITO DE LOS PROYECTOS DE AULA:
El Proyecto Aula es una propuesta metodológica que
permite incorporar las competencias adquiridas por el
alumno en diferentes Unidades de Aprendizaje para
dar solución a un problema mediante el método
de proyectos en los diferentes semestres.

5. PROPOSITO DE LOS PROYECTOS
COMUNITARIOS:
Los proyectos comunitarios permiten alcanzar
un desarrollo y perfeccionamiento del modo y
las condiciones de vida de sus miembros, a
partir de propuestas de transformación de la
realidad social.

6. PROPOSITO DE LOS PROYECTOS ESCOLARES:
Los niños y niñas aprenden a pensar y trabajar de
manera creativa e innovadora, desarrollando
competencias como el trabajo en equipo, la toma de
decisiones, la búsqueda de información,
etc. Se consigue que los niños sean conscientes de
sus pensamientos y de su capacidad de imaginación y
generación de ideas.

9. PDA
(PDA) es el documento en el que se recoge la organización de la asignatura para un
determinado curso académico, detallando todos los aspectos que condicionan el desarrollo
de la docencia. Un PDA constituye el contrato que vincula a todas las partes implicadas y
debe ser el documento de referencia al que se acuda para aclarar dudas y resolver conflictos.
Como criterios generales, se establecen los siguientes:
1. CONSERVACIÓN DE CRITERIOS. Si los criterios establecidos en este documento no han
cambiado y un PDA coincide con el último presentado y aprobado usando estos mismos
criterios, entonces el PDA será aprobado a menos que se constate que en la anterior
aprobación se produjo un error en la aplicación de dichos criterios.
2. COHERENCIA NORMATIVA. Los contenidos del PDA deben ser coherentes con la guía
básica de la asignatura publicada en la página web de la Escuela de Ingeniería Informática.
Además, los PDA deben seguir las disposiciones del plan de estudios y la normativa
aplicable.