EXPOSICION SOBRE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

2. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR, BULLYNG Y AUTISMO, ANOREXIA Y BULIMIA
INTEGRANTES: JESUS DAVID CORREDOR RODRIGUEZ
JAVIER JESUS
ANDRES MADARIAGA
DOCENTE: CARLOS ANDRES VERA
ATENCION PRIMARIA EN SALUD PEDIATRIA
2024

3. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
SINTOMAS
• Se llama bajo rendimiento escolar a la situación en la que se encuentran aquellos
alumnos que obtienen poco provecho en los estudios. Esto se traduce en
calificaciones bajas y lagunas de conocimiento en aspectos esenciales.
• Lagunas importantes de conocimiento.
• Dificultades de atención o concentración.
• Desinterés por el estudio.
• Aburrimiento en clase.
• Dificultades de comprensión de conceptos
básicos.
• Aparentes problemas de memoria.
• Problemas con los compañeros de clase.

4. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
• CAUSAS
• Dificultades de tipo cognitivo.
• Problemas de comprensión del
lenguaje.
• Dificultades específicas del
aprendizaje en lectura y escritura.
• Problemas de atención o
concentración.
• Problemas de vista, entendida
como la agudeza visual con la que
nace el niño.
• Problemas auditivos.
• Problemas emocionales, como ansiedad, estrés,
baja autoestima o problemas en el hogar.
• Metodología y hábitos de estudio inadecuados.
• CAUSAS

5. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
ENFERMEDADES QUE PUEDEN CAUSARLO
TRAUMATISMOS • Conmoción cerebral o traumatismo de
cráneo con lesión cerebral
• Abuso y negligencia infantil
• Estrés traumático
TRASTORNOS DE SALUD MENTAL • Trastorno por déficit de atención e
hiperactividad (TDAH)
• Depresión
• Trastornos de adaptación
• Ansiedad generalizada, ansiedad de
separación, fobia a la escuela
• Trastorno del espectro autista
SOCIAL • Pobreza
• Hambre
• uso de sustancias,
• violencia doméstica
• Separación y divorcio, muerte de un
ser querido

6. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
ENFERMEDADES QUE PUEDEN CAUSARLO
SUEÑO • Malos abitos del sueño
• Apnea del sueño
Enfermedades • Anemia
• Hipotiroidismo
• ACV
• ASMA
OTROS • Efectos adversos de fármacos
• Malformaciones congenitas

7. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
TRATAMIENTO
• No existe un tratamiento único para el
bajo rendimiento escolar y este será
abordado de una manera completamente
diferente dependiendo de la causa
identificada como clave para explicarlo, de
la edad del niño en el momento de
diagnóstico y del tipo de intervención que
quiera llevarse a cabo.
Especialidades

8. BULLYING EN TEA

9. BULLYING EN TEA
Se considera según estudios realizados sobre niños,
niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista
(TEA), sufren acoso escolar. Siendo esta 4 veces mayor
(46,3%) que la de la población general (10,6%).
El acoso que se presenta con mayor recurrencia es el
social. Debido a las dificultades que se pueden llegar a
presentar en el ámbito de la comunicación y el manejo
de relaciones interpersonales.

10. Causas
Debido a las condiciones asociadas a el TEA, se dice que es uno de
los colectivos más vulnerables y con mayor riesgo de sufrir acoso
escolar.
La ineficacia de los protocolos de actuación de los centros
educativos para hacer frente al bullying pone de relieve la
necesidad de introducir programas de prevención del acoso y
promoción de la convivencia, y adaptar herramientas
de autodetección a las necesidades de los/as estudiantes con TEA.

11. CONSECUENCIAS
• Se reduce su rendimiento escolar.
• Presentan episodios de ansiedad.
• Exclusión social.
• Deseo de no asistir a la escuela.
• Inseguridad de si mismos.
• Entre otros.

12. PREVENCIÓN
La mejor manera de afrontar el conflicto
constructivamente es abordar el tema del acoso escolar
en clase y en casa para así hacer un trabajo entre familias
y colegio como mejor factor de protección y ejemplaridad
para los alumnos.
Cuando los niños entienden las diferencias de un
compañero con TEA, es menos probable que se
convierta en un blanco de acoso por el simple hecho de
ser diferente, y más probable que acepten sus
peculiaridades.

13. GENERALIDADES
Forman parte de los trastornos alimentarios clásicos
• Se caracterizan por la presencia emociones y
pensamientos
patológicos, sobre el aspecto físico, la alimentación y la
comida
• Se muestra una conducta alimentaria desviada que
conduce a alteraciones en el funcionamiento corporal
• Aproximadamente el 63% de todos los pacientes con
trastorno de la conducta alimentaria, padece además un
trastorno afectivo crónico

14. FACTORES DE RIESGO
Factores biológicos:
● Genética: Antecedentes familiares de trastornos alimentarios.
● Alteraciones hormonales.
● Pubertad precoz.
Factores psicológicos:
● Baja autoestima..
● Depresión.
● Ansiedad.
● Dificultad para manejar las emociones.
● Trastornos de la imagen corporal.
Factores socioculturales:
● Presión social por ser delgado.
● Bullying o acoso escolar.
Factores familiares:
● Sobreprotección por parte de los padres.
● Crítica excesiva por parte de la familia.
● Antecedentes de trastornos alimentarios en la familia.

15. ANOREXIA
es un trastorno alimenticio grave que afecta a niños y adolescentes. Se
caracteriza por una restricción severa de la alimentación, una imagen
corporal distorsionada y un miedo intenso a engordar.
Restricción alimentaria severa
Miedo intenso a engordar
Imagen corporal distorsionada:
● Debilidad, fatiga y mareos.
● Pérdida de cabello y piel seca.
● Intolerancia al frío.
● Ausencia o irregularidad del periodo menstrual (en mujeres).
● Depresión, ansiedad y aislamiento social.
● Baja autoestima y problemas de concentración.
● Irritabilidad, cambios de humor y comportamiento obsesivo.

16. COMPLICACIONES
Las complicaciones médicas a corto y largo plazo de la AN en las adolescentes son
habituales:
• los cambios en la hormona del crecimiento
• el hipogonadismo hipotalámico
• la hipoplasia de la médula ósea
• las anormalidades cerebrales estructurales
• las disfunciones cardíacas
• dificultades gastrointestinales.

17. BULIMIA
● Episodios recurrentes de atracones, que se caracterizan por comer una gran cantidad de
comida en un corto período de tiempo y sentirse fuera de control durante el atracón​
● Comportamientos compensatorios inapropiados, como vómitos autoinducidos, uso indebido de
laxantes, diuréticos o enemas, o ejercicio excesivo​
● Autoevaluación basada en el peso y la forma corporal​
● Una vez identificados, los pacientes son capaces de buscar ayuda profesional y parecen
motivados para el tratamiento, pero una vez que se inician y se refuerzan las purgas, pueden
ser sorprendentemente resistentes al cambio ​
● Aunque este tipo de pacientes experimentan variaciones de peso, rara vez se acercan a los
bajos pesos observados en la AN

18. COMPLICACIONES
• La hipocalemia
• Las lesiones esofágicas
• Las alteraciones gástricas
• La deshidratación
• Los cambios de la presión sanguínea ortostática
• Este tipo de pacientes suelen presentar antecedentes de
conductas impulsivas como abuso de alcohol y hurtos en
tiendas
• La preocupación por la comida puede deteriorar el
funcionamiento social, escolar y laboral
SÍNTOMAS
● Fluctuaciones significativas de peso.
● Glándulas salivales inflamadas.
● Problemas dentales (erosión del esmalte,
caries).
● Irritación crónica de la garganta.
● Deshidratación.
● Desequilibrios electrolíticos.
● Fatiga y debilidad.
● Irregularidades menstruales o ausencia del
del periodo (en mujeres).
● Problemas intestinales (estreñimiento o
diarrea).
● Dolores de cabeza.

19. TRATAMIENTO
● El tratamiento de la AN requiere una intervención sobre los aspectos
individuales, familiares, médicos y nutricionales de la enfermedad
● Recuperación de la salud física
● Terapia psicológica
● El índice de masa corporal (peso (kg.) / altura (m)2) es la estimación más
precisa de lo que constituye un objetivo saludable
● Medicamentos para tratar trastornos mentales

20. ACTIVIDAD

21. BIBLIOGRAFIAS
• Troconis Doctor https://www.topdoctors.es/doctor/gladys-veracoechea-
troconis, G.V. (2024) Bajo rendimiento escolar: Qué Es, síntomas y
tratamiento, Top Doctors. Available at:
https://www.topdoctors.es/diccionario-medico/bajo-rendimiento-escolar
(Accessed: 07 April 2024).
• Qué puede hacer si a su niño le Está Yendo Mal en la escuela (no date)
HealthyChildren.org. Available at:
https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-
stages/teen/school/Paginas/poor-school-performance-how-parents-can-
help.aspx (Accessed: 07 April 2024).