Irungo Berritzegunea 2021_06_01 HN Mintegiko saioa

1. Eskola irratia
Mintzatzen ikasteko tresna
Irun, 2021-06-01

2. Hasteko…

3. Irratia eskolan
Hasi baino
lehen
Zergatik
irratia?
Erreferentziak
Irratiko
hizkuntza
Nola egin
irratsaio bat
Saioaren
aurretik
Saio egin
bitartean
Saioaren
ondoren
Nola antolatu
irratia
Irrati gelako
baliabideak
Eskolako
lanean nola
txertatu

4. Irratia eskolan
Hasi baino
lehen
Zergatik
irratia?
Erreferentziak
Irratiko
hizkuntza

5. Zergatik irratia?
• Ikasleak motibatzeko
• Eskolan ikasitakoa
sozializatzeko
• Ahozko hizkuntza
gaitasuna lantzeko
• Familiekiko harremana
sendotzeko.
• Ikasle eta irakasleek
ikasteko aukera
• Denbora asko behar
da saioa prestatzeko
• Saioaren formatuan
asmatzea zaila da
• Azpiegitura teknikoa
falta zaigu
• Curriculumean nola
txertatu?
• Tutoreentzat lan
gehigarria

6. Zergatik irratia
Eskolan irrati bat kudeatzea oso
ekintza dibertigarria izateaz gain,
ikasketa prozesuan erabiltzeko
tresna interesgarria izan daiteke.
Ikasketak ikasgeletatik atera eta
gizarteratzeko balio du.
Badira urte batzuk gure eskoletan lehen
irratiak martxan jarri zirela. Geroztik
hamaika irratsaio prestatu eta jarri dira
antenan, kasu askotan irakasleak galdera
hauxe buruan: ondo ari ote naiz?
Irratigintzan ez dago metodorik.

7. Erreferentziak

8. Irratiko hizkuntza
NORI esan
Eskola komunitate osoari
Herri edo auzoari egiten duguna azaldu
ZER esan
Entzulearen arreta piztuko duen zerbait
Ikaslearen interes eta gustuak
Gelan lantzen diren gaiak erabili
NOLA esan
Mezu zuzena, zehatza eta argia
Hizkuntza mintzatuan, ez idatzian

9. Irratia eskolan
Nola egin
irratsaioa
Saioaren
aurretik
Saio egin
bitartean
Saioaren
ondoren

10. Nola egin irratsaioa
Saioaren
aurretik
Saioa egin
bitartean
Saioaren
ondoren
Edukiak erabaki
Gidoia idatzi
Irratsaioa burutu
Audioa grabatu
Audioa editatu
Saioa zabaldu

11. Nola egin irratsaioa
Edukiak erabaki
Gidoia idatzi
Irratsaioa burutu
Audioa grabatu eta editatu
Irratsaioa zabaldu
Egindako lana aztertu

12. Edukiak erabaki
Egin daitezkeen
irratsaioak
Aurkezpena
Agenda
Albistegia
Erreportajea
Elkarrizketa
Monografikoa
Magazina
Irrati nobela
…………….
……………..
Kontuan
hartzekoak
Irratian dena konta
daiteke.
Eskola irratiak
benetakoa du eredu.
Edukiak denon
artean erabaki.
Emaitza irratsaioa.

13. Gidoia idatzi
Idatzi hizkuntza egokiaz,
hitz egiten dugun bezala
Esaldi laburrak idatzi eta
ez erabili hitz luzeegirik
Saioa baino lehen
irakurri ozenki idatzitakoa
Nabarmendu gidoiaren
alderdi garrantzitsuenak
GIDOIAREN HELBURUA: esatariak zer esan behar
duen eta kontroleko teknikariak zer egin behar duen
argi adieraztea

14. Gidoia idatzi
Sinplea
Pauta
Irratsaioaren
jarraibide
orokorrak
ezartzen ditu
Eskaleta
Irratsaio
zehatz baten
xehetasunak
jasotzen ditu
Landua
Literarioa
Irratsaioaren
argumentua,
esatariak
esango duena
Osoa
Esan behar
dena eta
kontrolerako
argibideak

15. Irratsaioa burutu
Ahotsa Musika
Soinu
efektuak Isiluneak
Soinu
baliabideak

16. Irratsaioa burutu
Irrati adierazpenaren funtsezko elementua.
Hizkuntza mintzatua egoki erabili behar da.
Mezu argia, zehatza, laburra, ulergarria eta egokia.
Testua esan aurretik entseiatzea komeni da.
Mikroan lasai, ozen eta argi ahoskatu.
Ahotsa

17. Irratsaioa burutu
Irratiaren funtsezko elementua ahotsarekin batera.
Interneten doan lortu daiteke (Kzgunearen bloga)
YouTube-AudioLibrary, Jamendo, Souncloud
Eskola irratiek irabazi asmorik ez, beste batzuk er
Musika

18. Irratsaioa burutu
Errealitatea ordeztuz entzuleari irudi baten pertzepzioa
eragiten dioten soinuak.
Zuzenean jaso daitezke edo artifizialki sortu.
Internetetik doan deskargatu daitezke:
- Hezkuntza Ministerioko soinu biltegia
- YouTube-AudioLibrary
- The Recordist
Soinu
efektuak

19. Irratsaioa burutu
Irrati hizkuntzaren parte garrantzitsua.
Gauza asko adierazi, kontatu eta deskribatzeko.
Mezuan isilunea sartzea hautu bat da.
Funtzio ezberdinak: esandakoa azpimarratu, erritmoa
moteldu, dramatizatu,.
Isiluneak

20. Grabatu eta editatu
Grabatu eta
editatu
Zuzenean
emititu

21. Grabatu eta editatu
Grabatu eta
editatu
Zuzenean
emititu
Zuzenean
emititu
eta grabatu

22. Grabatu eta editatu

23. Grabatu eta editatu

24. Irratsaioa zabaldu

25. Irratsaioa zabaldu

26. Irratsaioa zabaldu

27. Irratsaioa zabaldu

28. Egindakoa aztertu
Balorazioa kartulina
batean apuntatu
Hurrengo irratsaioa
prestatzeko balorazio
kontuan hartu
Irratsaioaren lana
baloratzeko
errubrika
1.Egindako
programaren audioa
gelan entzun
Bakoitzaren lana
baloratu, behaketa
erregistroa erabiliz.
Irratsaioaren
aspektu orokorrak
taldean baloratu

29. Irratia eskolan
Nola antolatu
irratia
Irrati gelako
baliabideak
Eskolako
lanean nola
txertatu

30. Irrati gela
Gelaren inguruan
isiltasuna.
• Isiltasuna lortzeko modurik ez bada
ahalik eta zarata gutxien (jangela
edo jimnasio ondoan ez)
Mikroak gainean dituen
mahaia
• Hitz egingo duen taldea inguruan
lasai eserita egoteko modukoa
Kontrol mahaia eta
mikrofonoak aparte.
• Txoko bat itxi eta tresneria guztia
bertan jartzea da egokiena
Kontrola teknikaria bakar
baten esku.
• Irakaslea edo ikasle nagusi bat,
baina tresneria zenbat eta esku
gutxiagok ukitu hobe.
Kontrol gelatik estudioa
ikusteko moduan.
• Teknikoak beti jakin behar du
zeinek hitz egingo duen eta
Estudioan esatariak
bakarrik.
• Talde bakoitza bere saioa
egiterakoan bakarrik sartuko da
estudioan

31. Tresneria

32. Eskolako lanean
Banaka egindako
irratsaioak
• Gelako taldean egindako
irratsaioa
• Adierazpen tailerraren
emaitza
• Saio monografikoa
Eskolako lanean
txertatuak
• Proiektu baten azken
produktua
• Sekuentzia didaktiko
baten xedea
• Gelako txoko edo tailer
finkoa

33. Adibideak

34. Adibideak

35. … eta bukatzeko