3. Visión artística de la
didáctica
El proceso de enseñanza-
aprendizaje puede ser
disfrutable y sus resultados
pueden ser creativos y bellos.
La didáctica es el arte de
enseñar.
Es la habilidad del profesor de
transmitir conocimientos.
5. Didáctica
gerencial
La finalidad de
aprender a aprender
requiere de un
sistema gerencial
basado en liderazgo
y participación
comprometida de los
docentes y los demás
actores.
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6. Didáctica moderna
Además de la inteligencia, el
alumno debe evolucionar y
desarrollar todas sus capacidades,
conocer sus limitaciones,
intereses, impulsos y reacciones.
El concepto de moderno pone al
alumno como un organismo
inteligente en acción con su
medio, donde el papel del profesor
es ser un mediador del
conocimiento.
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7. Didáctica general
Según Mallart (2009), se
encarga de la enseñanza
de cualquier contenido a
cualquier sujeto, mediante
cualquier contenido o
recurso.
8. Didáctica diferencial
Toma como base la situación
sociocultural, conocimientos,
habilidades, y las
características que distinguen
a las personas o grupos de
personas y see fundamenta en
las capacidades que tienen.
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9. Didáctica Especial (específica)
Se denomina así, a la
didáctica aplicada a la
enseñanza de contenido
propio por cada disciplina
en particular.
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10. Tecnología didáctica
Su intención es incrementar
la eficiencia del proceso
docente.
El profesor elabora un
programa (enseñanza
programada) y el alumno se
autoinstruye a su ritmo.
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11. Intervención didáctica
Se pretende concretar la
acción del profesor en el aula
y las actividades de los
alumnos con el fin de
alcanzar los objetivos
propuestos.
Presta atención a la
actuación del profesor, la
actuación de los alumnos y a
los materiales y recursos que
se emplearán.
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12. Educador y educando
El educador o docente es fuente de
estímulo e información, es un
facilitador del proceso de enseñanza
aprendizaje.
El educando o alumno, es el centro
del proceso de enseñanza
aprendizaje, según el nivel educativo,
de acuerdo con los objetivos del
currículo y programas del sistema
educativo.
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13. Objetivos y sus tipos. (desde el punto de vista de la didáctica)
• Objetivos que la sociedad le plantea a la
educación: Se rigen por la política
educacional, en documentos del estado.
• Objetivos del nivel educacional: Se declaran
en los currículos.
• Objetivos del áreas o disciplina: Lo define el
área de mayor generalidad.
• Objetivos del nivel escolar o grado:
Declarado en el currículo.
• Objetivos de la clase: Lo declara el docente.
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14. Referencias bibliográficas.
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Vive. (2020). El arte de la didáctica: cómo transmitir mi saber con las herramientas del siglo XXI. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/el-arte-de-
la-didactica-como-transmitir-mi-saber-con-las-herramientas-del-siglo-xxi/
Cano de la Cruz (s.f.). Edu.Ec. Retrieved March 23, 2024, from https://edipuce.edu.ec/wp-content/uploads/2021/01/DIDACTICA-GENERAL.pdf
Mallart (s.f.). Researchgate.net. Retrieved March 23, 2024, from
https://www.researchgate.net/publication/325343834_Didactica_Perspectivas_teorias_y_modelos
López M.(s.f.). Uned.Es. Retrieved March 23, 2024, from http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20293/intervencion_didactica.pdf
Zhigue-Luna, San Martin-Ramón (2018). Redalyc.org. Retrieved March 23, 2024, from https://www.redalyc.org/journal/4655/465566915014/html/
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