Aquest és el dossier que vam utilitzar per al Taller de Pòdcasts, impartit a 1r i 2n d'ESO (Educació Secundària Obligatòria) a l'Institut Escola Piera al curs 2022-2023. És el dossier complet. Als alumnes, però, se'ls facilitava a la primera sessió el dossier per omplir. Durant la primera mitja hora de cada sessió havien d'anar prenent apunts de la part teòrica. El taller serveix per treballar les competències d'expressió escrita, expressió oral (locució, dicció, pronúncia), expressió oral, a part de la creativitat i la competència tecnològica. De fet, es reforcen les tècniques d'escriptura treballades al llarg del curs i, més en concret, les tècniques d'escriptura per a audiovisuals.

1. 1r i 2n d’ESO
Curs 2022-2023
Llengua catalana i literatura

2. C Sessió 1
Presentació del taller i objectius. L’objectiu del taller és que cada grup de quatre persones
crei un programa d’uns 4 o 5 minuts, en català. D’aquesta manera treballarem les
competències lingüístiques d’expressió escrita i expressió oral, a més de la creativitat i
diverses eines tecnològiques. L’arxiu d’àudio estarà fet amb la veu dels alumnes, alguna
música i algun efecte sonor.
Definició de podcast. Un podcast és un arxiu d’àudio. Podcast és una paraula anglesa de
relatiava nova creació, apareguda per primera vegada el 2005. Pod (public on demand) +
cast (broadcasting) = difusió o distribució del contingut a partir de la demanda del públic.
Exemples d’aplicació del podcasting. Programes de ràdio gravats per escoltar a la carta,
programes fet expressament per ser distribuïts en plataformes de podcast, audiollibres i
audiocontes (invidents), radioteatre, audioguies (turisme), tutorials i un llarg etcètera.

3. C 1
Exemples de treballs d’alumnes d’ESO:
 3r https://www.radiocaldes.cat/programs/programaespecialdelsalumnesde3ei4rtdelin
 4t https://www.radiocaldes.cat/programs/programaespecialdelsalumnesde4tdelinstit
 https://www.cugat.cat/ullcritic/episodis/posat-al-dia-amb-un-podcast-creat-per-joves-
santcugatencs/
Pluja d’idees en grups de quatre persones. Quin podcast volem crear?
Biblioteques d’arxius sonors (músiques i efectes sonors):
 https://xtec.gencat.cat/ca/recursos/media/radio/biblioteca/
 https://www.sshhtt.com/
 https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/

4. Sessió 2
6 tècniques de redacció per a audiovisuals
 Les oracions han de ser breus, de 30 paraules com a màxim. La frase ideal ronda les 20
paraules, per no ofegar-nos quan llegim/locutem. Cal posar connectors entre frases.
 La frase més sencilla d’entendre és la que segueix el següent ordre: Subjecte + Verb +
Complements. Necessitem que ens entenguin a la primera perquè els oients potser
estan fent una altra feina al mateix temps que escolten (conduir, passejar, comprar, etc.)
 Eviteu frases en negatiu. No direm «El noi no és culpable» sinó «El noi és innocent».
 Redundància: per assegurar-nos que l’oient entén allò que diem, repetirem algunes
idees, però no paraules. Igualada i la capital de l’Anoia. L’equip femení i les dones.
 Arrodoniment de les xifres: és millor no posar xifres, però si en posem, cal arrodonir-les.
En comptes de dir «411 adolescents pateixen bullying a Espanya cada curs» direm «més
de 400 adolescents...»
 Imatges sonores: l’audiència ha de veure en imatges allò que li diem en paraules:
«l’edifici ocupa tota l’illa de cases», «la víctima tenia els ulls vermells de tant plorar», etc.

5. C 2
 Els alumnes han de portar la idea de podcast/programa ja preparada.
 Recerca d’informació, si escau.
 Començar a escriure el guió literari (unes 125 paraules per alumne, és a dir, un minut
de locució aproximadament).

6. Sessió 3
 Explicació de les característiques d’un guió de ràdio.

7. TALLER
DE
PODCAST
Nom
i
cognoms
dels
components
del
grup
Curs:
Data:
NOM
DEL
PROGRAMA

8. GUIÓ
TÈCNIC
Temps
Tècnic
(sons
i
música)
Locució
15s
/
15s
45s
/
1m
1m
/
2m
1m
/
3m
1m
/
4m
15s
/
4m15s
15s
/
4m
30s
Música
(nom
cançó)
en
PP
(primer
pla)
Música
en
PM
(pla
mig)
Música
en
PP
Música
en
PM
i
resolt
Micro
1
Bon
dia
tingueu!
Nom
del
podcast
és
un
programa
dedicat
a
tal
cosa
o
tal
altra.
Som
el
nom
1,
nom
2,
nom
3
i
nom
4,
tots
nosaltres
de
l’Institut
Escola
Piera.
Per
començar...
Micro
2
Locució
del
micro
2.
Recordeu
que
cadascun
dels
textos
ha
de
tenir
unes
125
paraules,
és
a
dir,
1
minut
de
locució
aproximadament.
Micro
3
Locució
del
micro
3.
Recordeu
que
cadascun
dels
textos
ha
de
tenir
unes
125
paraules,
és
a
dir,
1
minut
de
locució
aproximadament.
Micro
4
Locució
del
micro
4.
Recordeu
que
cadascun
dels
textos
ha
de
tenir
unes
125
paraules,
és
a
dir,
1
minut
de
locució
aproximadament.
Micro
1
Hem
arribat
al
final
del
nostre
programa.
Esperem
que
hàgiu
passat
una
bona
estona
aprenent
sobre
tal
cosa
i
tal
altra.
Gràcies
per
escoltar-nos
i
fins
aviat!

9. 3
 Acabar d’escriure els textos, ja a la plantilla del guió tècnic.
 Compartir el document amb el professor per a la correcció dels textos i del propi guió.

10. Sessió 4
 Assaig abans de les gravacions.
 Producció: gravar les veus del pòdcast.
 Tria d’una música o d’efectes sonors (després d’haver gravat).

11. Sessió 5
 Breu explicació sobre el programari de podcasting Audacity (principals funcions i
efectes). Curso Completo de Audacity Gratis: https://youtu.be/zRMNUMWguTw
 Eines: de 8:15 a 9:35.
 Importar un arxiu d’àudio: de 11:30 a 13:00. Des d’Arxiu / Obrir o arrossegar des de
l’escriptori a Audacity. Importar una nova pista: Pistes / Afegeix una nova.
 Retallar o silenciar una part de l’àudio: de 15:30 a 17:30.
 Alguns efectes interessants del menú Efectes: Aparèixer progressivament (una part
d’àudio seleccionada) / Desaparèixer progressivament / Eliminar sorolls / Auto Duck
(per abaixar la música quan hi ha la veu de la locució).

12. Botons per gravar
i reproduir. Funcionen
com un radiocasset
(record, play, etc.)
Eina Seleccionar
Eina Envoltant per
augmentar o disminuir
el volum d’una part
d’una pista
Eina per dibuixar les
formes que tindrà un
àudio
Eina per dibuixar les
formes que tindrà un
àudio
Multi eina:
combina les anteriors
Retallar un tros
d’àudio
Silenciar un
tros d’àudio

13. S5
 Incorporar alguna música o algun so al podcast.
 Exportar els podcasts a MP3 i enviar-los al professor.
 Repàs d’ortografia (en base a les faltes més habituals dels alumnes).
 Correcció de faltes de cadascun dels textos al dossier d’ortografia.

14. C Fi del taller: enhorabona!