solucionario de los problemas. En esta edición se ha puesto especial atenei6n en presentar una ~~‘~~~~~~~~ sólida y
consistente para resolver problemas de balance de materia 3 balamee de euergéa, misma
que puede usarse una y otra vez como marco de referencia para resolver prcMkmas
conceptuales. Todos los ejemplos que muestran Ba ffkwma de resolver balayes de materia y
de energía han sido reformulados de acuerdo con dicha est~at~~~~~~~~~~~e lla tabla 3 u 1). En
mis cursos les pido a los estudiantes aprender la estrategia y apkuk a todos’ sus pr~bkmas
de tarea y de examen, y trato de disuadir8os del empleo de algoritmos heurásticos inventados
por ellos mismos o de m&odos de “recetarioyY, se%lando que tal vez resuluen t3Liles
para algunos tipos de problemas, peso que fracasaron I~~~~~~~~~rn~~~~ con ottros, De esta
manera, se guía al estudiante para que desarrok patrones gewrales par; enfrentar los prc~-
blemas, y que podrá utilizar con éxito cuando se enfrente a tipas de prcrblemas con 1~s que
no esté familiarizado. El texto está diseñado a modo: de comunicar al estudiante un nfimero
suficiente de conceptos fundamentales como para que pueda 1) continuar con s’us estudios
y 2) comenzar a resolver por cuenta propia nuevos tipos de problemas. EE estudiante adquiere
práctica en la determinación de la naturaleza del problema su defin~ciOnl La sbknción
de datos, el análisis y desglose de la información, la integraci0n de ideas báskas en patranes
y, de hecho, hacer todo menos probar la sohkón e pesimmtalmente. Un problema importante que debe resolver todo libro es en que medida y de que
manera se debe introducir en el texto problemas que impliquetil! ell empleo de c6dIgos de
computadora. Si hemos de integrar con 6xito eI uso de lla computadora en las aulas, es
prudente comenzar lo más temprano posible. Es impo~~~~~,~eleccionar los pr&kmas apropiados
e ilustrar los buenos hAbitos de amqmtación, sefialando 19s casis en que las soliuciones
computarizadas no son apropiadas o efñcientes~, así co;mo aqueltos en que sl lo SII. Lo
que he observado es un cambio de paradigma, de la ensefianza de técnicas de ~~~~r~~~a~~~~
a la enseñanza de la forma de usar software especializado (como Polyma~h fl Matlab) para
resolver los problemas. En consecuencia, no se hará referencia a la ~~~~~~~~~~~~ en este
libro, y en la sección 2.1 se explicará brevememte obmo usar los paquetes de software
actuales. El CD que acompaiia a este Mm3 contiene algunos programas en Ferrtran que resuelven
ecuaciones lineales y no lineales, permiten consukw las propiedadk del agua y el
vapor de agua y de mezclas aire agua, calculan la presi6n de vapor de sustancias puras’ y
calculan cambios de entalpia a partir de ecuaciones de capacidad calor3ka. Por Tanta se han
reducido drásticamente, o eliminado por completo, las partes del libro que antes se ocupaba6
de la integración grSica, las soluciones de prueba y error, las prinoipi;os de braze de palanca
y los métodos de solución gráficos. Con estas herra