curso virtual de docencia UNL

1. Vicerrectorado Académico UNL
curso de docencia virtual y diseño de curso en
moodle
Tutores: Dra. Mónica Pozo, Ph. D
Ing. Miguel Cruz Pérez, Mg. Sc
Ing. Marcelo Juca Aulestia, Mg. Sc
Fanny Soraya Zúñiga Tinizaray
Alumno: Lic. Néstor Miguel Ayala Peñafiel
Docente de la Carrera de Artes Plásticas
del 13 al 24 de abril de 2020
Loja – Ecuador

2. retos en la preparación de docentes
-El tutor que cumple una función primordial en esta modalidad, es quien guiará a los
alumnos en su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, la función de un facilitador (tutor) es
cambio de actitudes y conductas, es un experto de los contenidos que está abordando,
conoce y facilita las herramientas TIC con respecto a los estilos de aprendizaje para apoyar al
individuo para que logren su autonomía en su aprendizaje y debe saber cómo relacionarse.
Además, hace preguntas apropiadas y las autoevaluación que pueda sugestionar en el
proceso favorece la autonomía, la creatividad y la confianza, ya que se aprende siendo y
haciendo, y este tipo de aprendizaje que puede aplicar un facilitador es provechoso para
ambos tutor/estudiante.
-retos deben estar centrados en métodos para saber-aprender actuar en la red, saber-
aprender hacer, saber-aprender a comunicar para gestionar, interpretar y producir
información, para la gestión del conocimiento a través del aprendizaje estratégico,
colaborativo y transformador; de igual manera tenemos el aprender a utilizar dispositivos e
instrumentos y aprender a ser y estar en la red, es decir, tener identidad digital, se puede
decir que es el conjunto de métodos para generar una presencia en la web. Esto incluye
noticias, la participación en blogs y foros, sitios web personales, presencia en Social Media,
imágenes, vídeo, etc, si se logra esto en los participantes, como ente social, los retos del E-
learning van por buen rumbo.

3. roles y responsabilidades del docente
• Aprender y enseñar son dos acciones distintas, pero en el campo educativo
se complementan para formar y consolidar conocimiento en el estudiante en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Nuestro papel es el de ser facilitadores de aprendizaje para los estudiantes,
por lo que nuestro compromiso no debe centrarse en enseñar sino en apoyar
al estudiante a aprender.
• Manejo didáctico del entorno virtual de aprendizaje
• Manejo de herramientas de comunicación y programas informáticos.
• Gestión docente de recursos y herramientas virtuales.
• Uso de las TIC aplicadas a formación.
• Fomentar la participación y aprendizaje colaborativo en un entorno e-
learning.

4. • Guiar el proceso de formación del alumnado a través de
estrategias y técnicas de motivación hacia el aprendizaje
individual y colaborativo.
• Dinamizar el aprendizaje.
• Habilidades de comunicación sincrónica y asincrónica en
un entorno virtual.

5. conclusiones
- Fluidez del conocimiento con aportaciones críticas a
partir del manejo de herramientas tecnológicas digitales.
- Socialización, activación y dilatación a pensamientos
pasivos en una dinámica virtual contextual.
Gracias