2. OBJETIVO DE LA
CLASE:
Desarrollar una comprensión
crítica de los antecedentes de la
sostenibilidad, cuestionando
suposiciones y considerando
diferentes perspectivas sobre el
desarrollo sostenible.
3. FILOSOFÍA
AMBIENTAL
Desde la antigüedad, filósofos como los estoicos y
los seguidores de la filosofía oriental han promovido
la idea de vivir en armonía con la naturaleza. Estos
pensamientos sentaron las bases para la
comprensión moderna de la sostenibilidad.
4. REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
El surgimiento de la Revolución Industrial en el siglo
XVIII trajo consigo un rápido crecimiento económico
y tecnológico, pero también desencadenó graves
problemas ambientales, como la contaminación del
aire y del agua, y la degradación del suelo. Estos
eventos marcaron el comienzo de la conciencia
sobre los impactos humanos en el medio ambiente.
5. MOVIMIENTO
CONSERVACIONISTA
A lo largo del siglo XIX, surgieron movimientos
conservacionistas que abogaban por la preservación de la
naturaleza y la gestión sostenible de los recursos
naturales. Figuras como John Muir en Estados Unidos y
otros defensores de parques nacionales promovieron la
protección de áreas naturales.
6. DESARROLLO DEL CONCEPTO
DE DESARROLLO SOSTENIBLE
A mediados del siglo XX, se comenzó a debatir sobre
cómo equilibrar el desarrollo económico con la protección
del medio ambiente y el bienestar social a largo plazo. El
informe "Nuestro Futuro Común" de la Comisión Mundial
sobre Medio Ambiente y Desarrollo de 1987, también
conocido como Informe Brundtland, popularizó el término
"desarrollo sostenible"..
7. ACUERDOS
INTERNACIONALES
Desde la década de 1970, se han celebrado numerosas
conferencias internacionales sobre el medio ambiente, lo
que ha llevado a la creación de tratados y acuerdos
internacionales destinados a abordar problemas
ambientales globales, como el Protocolo de Kyoto y el
Acuerdo de París sobre el cambio climático.
8. AVANCES EN LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGÍA
Los avances en campos como la ciencia ambiental, la
ingeniería verde y las energías renovables han ampliado
nuestras capacidades para comprender y abordar los
desafíos ambientales de manera más efectiva.
9. ACTIVIDAD EVALUATIVA
Los estudiantes se agruparán para responder, de manera aleatoria,
preguntas asignadas relacionadas con el contenido de los
antecedentes de la sostenibilidad.