EDUCATIVO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ESCUELA ES NUESTRA LAS ESCUELAS DE HOY CUMPLEN CON LA AUTONOMIA

1. FEBRERO 2024

2. AGENDA DE TRABAJO
EVALUACIÓN
FORMATIVA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DIPLOMADO
ASUNTOS GENERALES
ORGANIZACIÓN
TRABAJO CON
TEA
PLANEACIÓN AREA
COMPLEMENTARIA

4. La evaluación formativa es una actividad compleja, por lo que, para fines analíticos, se pueden reconocer dos
dimensiones: la primera, referida a las y los estudiantes, a través de la cual se promueve la reflexión, la
responsabilidad y el análisis que pueden realizar sobre su proceso de aprendizaje en un clima de confianza; y,
la segunda, vinculada con las y los docentes, la cual permite realizar ajustes en su trabajo didáctico, planificar
las siguientes situaciones didácticas y generar procesos para retroalimentar el trabajo de sus estudiantes

5. Articulación
SITUACIONES
DIDÁCTICAAS
SABER
DIDÁCTICOS
ESTRATEGIAS
AJUSTES
RAZONABLES
EXPERIENCIA
DOCENTE

6. ¿EN EQUIPO QUE DEBEMOS HACER PARA MANTENER AMBIENTES
REGLADO EN LA INSTITUCIÓN ?
Ofrece la posibilidad de trabajar sobre la planificación y la
puesta en marcha de situaciones didácticas.
PLANEACIÓN
GENERAL DE LA
ESCUELA
PLANEACIÓN DE AULA
MI COMPROMISO

7. ¿QUE ESPERO DE MIS ALUMNOS?
¿QUÉ LOGROS TENGO PLANTEADO PARA
CADA UNO DE MIS ALUMNOS?
¿EN QUÉ TIEMPO?
AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO
DOCENTE

8. CADA MAESTRA, MAESTRO O ASISTENTE REALIZARA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE MANERA INDIVIDUAL HACIENDO UN
FICHERO DE CADA UNO DE SUS ALUMNOS
DOCENTE Y ASISTENTE ESTABLECERAN COMPROMISOS PARA PODER OBTENER LOGROS EDUCATIVOS EN SUS ALUMNOS Y
LAS ESTRATEGIAS PARA EL INVOLUCRAMIENTO DE DOCENTE/ASISTENTE/PADRE DE FAMILIA
EQUIPO DE APOYO HARA SUS APORTACIONES Y COMPROMISOS PARA QUE EN CONJUNTO ESTABLEZCAN CON SUS
MAESTROS UN PLAN DE ATENCIÓN
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
TEACCH METODO MONTESORI

9. COMPROMISOS
• APLICACIÓN DEL MÉTODO TEACCH Y MONTESORI EN EL CAM
• AUTOCAPACITACIÓN Y CAPACITACIÓN GRUPAL SOBRE LAS DOS
METODOLOGIAS (LUNES Y ESPACIOS DISPONIBLES)
• REVISIÓN BIMESTRAL SOBRE LOS LOGROS DE SUS ALUMNOS Y
LOS AJUSTES RAZONABLES PARA LOGRARLO (DIRECTORA;
DOCENTE, EQUIPO DE APOYO Y ASISTENTES)
• EVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y ENVOLUCRAMIENTO DE
LOS PADRES
• ELABORACIÓN DEL PROTOCOLO DE REGLAMENTO ESCOLAR

10. . TÉCNICAS EDUCATIVAS DEL MÉTODO
TEACCH
a. Información visual
b. Organización espacial
c. Concepto de terminado
d. Rutinas flexibles
e. Individualización

11. DEL 28 DE FEBRERO AL 1 DE MARZO
DIAGNOSTICO DE LA INFORMACIÓN VISUAL QUE REQUIERO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS
DEL 4 AL 8 DE MARZO ( DE 5 A 5:30)
ELABORACIÓN DEL MATERIAL VISUAL (AGENDAS, PICTOGRAMAS)
DEL 11 AL 15 DE MARZO (CITAR A SUS PAPAS )
TRABAJO DE RUTINA CON PADRES DE FAMILIA
DEL 20 AL 23
 DEJAR TAREAS A LOS PADRES SOBRE EL MATERIAL DE RUTINA QUE DEBEN IMPLEMENTAR EN
CASA/ ESCUELA
TAREAS

12.  PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA DEL PERSONAL
 Administrativos ( intendentes, secretaria y asistentes) 12:30
 Docentes y equipo de apoyo: 1:00 pm
 Talleres: en sus horarios correspondientes
 Firma de asistencia en la dirección
 Quienes lleguen tarde después de 1:10 se notificara con oficio, después de 3 veces
tarde se tomara como falta y se notificara a la Supervisión (incidencias) y a RH de SEQ

13.  PERMISOS ECONOMICOS
• SOLO SE AUTORIZARAN PERMISOS AQUELLOS QUE ESTEN SOLICITADOS 15 MINIMO.
• LOS DIAS DE CTE, Y ANTES DE UN PUENTE NO SE AUTORIZAN PERMISOS
• SI SURGE ALGUNA ACTIVIDAD COMO PROGRAMACIÓN DE REUNIONES DE PADRES DE
FAMILIA SE NULIFICAN LOS PERMISOS
• POR CUESTIONES DE ENFERMEDAD SE TENDRAN QUE PRESENTAR SU JUSTIFICACIÓN
DEL ISSSTE.
• ES INDICACIÓN DE LA SEQ Y SUPERVISIÓN REPORTAR INCIDENCIAS

14.  REJA DE LA ESCUELA SE CIERRA A LA 1:15
 SE ABRE PARA LOS NIÑOS DE COMPLEMENTARIOS A LAS 2:50 Y SE VUELVE A CERRAR
 NO SE PERMITIRA QUE ESTEN ENTRANDO Y SALIENDO EL PERSONAL DEL CENTRO
RESPONSABLES DE LA REJA: DOÑA JOSE Y GLORIA

15. USO DE LA COCINA
 LA COCINA SE UTILIZARA PARA EL TALLER DE COCINA Y PARA INGERIR ALIMENTOS Y
HABILIDADES ADAPTATIVAS
 LA LIMPIEZA DE LA COCIINA INCLUYE LAS MESAS, TARJA, ESTUFA, REFRIGERADOR Y
MICRONDAS
 LOS DOCENTES Y ASISTENTES ESTARAN AL PENDIENTE DE LOS NIÑOS ( SI VAN A COMER
SE TIENEN QUE ORGANIZAR SIN DESCUIDAR A LOS NIÑOS Y SIN HACER GRUPOS DE
COMIDA
 LAS INTENDENTES SOLO APOYARAN EN PONER SILLAS, MESAS Y SACAR LA BASURA.
 NOTA: EL REFRIGERADOR SE UTILIZARA PARA CUESTIONES DE LA EDUC DE LOS NIÑOS,
POR LO QUE EVITEN DEJAR REFRESCOS EN EL.

16. LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LOS TALLERES DE:
• COCINA (MAESTRAS DE ESCOLARIZADO)
• HUERTOS (MAESTRO IDELFONSO Y GABRIEL)
• ARTE: MAESTRA SULI
• MUSICOTERAPIA: MAESTRO VICTOR
• HABILIDADES ACADEMICAS : MAESTRAS DE COMPLEMENTARIO
TENDRAN QUE ENTREGAR A LA DIRECCIÓN SU PLAN DE TRABAJO

17. SEQ
MESES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO
 4  8 o 6  3
 11 o 15  13  10
o 22  20 17
o 29  27 24
 SE REVISARAN TEMAS SOBRE LAS METODOLOGIAS IMPLEMENTADAS EN EL
CAM
o ELABORACIÓN DEL PROTOCOLO Y REGLAMENTO DEL CAM

18. EPP, PLAN DE INTERVENCIÓN Y REPORTES MEDIOS
LAS EPP Y PLAN DE INTERVENCIÓN PROGRAMAS SE REALIZARAN
COORDINADAS POR LOS DOCENTES DE GRUPO Y SERAN ENTREGADAS A LA
DIRECCIÓN (ALUMNOS DE NUEVO INGRESO Y 4º) – ESCOLARIZADOS-
COMPLEMENTARIO SE REALIZARA A LOS ALUMNOS QUE NO TENGAN USAER Y
QUE TENGAN SERIOS PROBLEMAS
LOS REPORTES MEDIOS SE ENTREGARAN EL 27 DE FEBRERO.