Descripción de escuelas multigrados y sus características

1. CUADRO COMPARATIVO
Multigrado
Condiciones de
las Escuelas
multigrado
Datos Nacionales Datos Estatales
Datos de las
escuelas
multigrado en
México y la
entidad
En México existen 80.258 escuelas de este tipo, con
1.800.000 estudiantes.
En el año académico 2014-2015, el 43,8% de las
escuelas primarias del estado estaban compuestas
por 43.289 escuelas primarias multinivel (un sistema,
dos profesores y tres profesores) con 1.297.491
alumnos, o el 9% del número de alumnos
matriculados. De esta proporción (43,8%), el 59%
corresponde a grupos primarios generales, el 15% a
comunidades aborígenes y el 26% a comunidades
indígenas. Respecto al número total de escuelas en
el país
1. año académico, 2016-2017
Obtenga más información sobre la distribución
escolar
Múltiples niveles de entidades federadas
México. Por ejemplo, en el estado de Guerrero
2923 escuelas primarias están registradas
Escuelas integrales multigrado y 959 escuelas
Primarias aborígenes de varios niveles. 2. Durango y
Campeche
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE)
encontró que el estado de Tabasco es una de las tres
entidades del país con mayor número de escuelas de
nivel básico, especialmente en los niveles preescolar y
primaria.
Según un informe del Ministerio de Educación
presentado al Diario Presente, un total de 127 docentes
imparten clases de esta manera en 17 municipios de la
región. El Programa Nacional de Evaluación y
Mejoramiento de la Educación Escolar Multinivel
(PRONAEME) indica que casi el 50% de las escuelas
preescolares y primarias de esta división son
consideradas tales instituciones.
De los 1.501 jardines de infancia del estado, el 45,3%
son escuelas multigrado; de 1.819 escuelas primarias
el 47,1%; y de los 459 profesores de educación a
distancia, el 15,6% son docentes duales.

2. Observaron la mayor proporción
Escuelas primarias con varios niveles de grado, que
representan el 87% y el 86,3% del número total de
escuelas respectivamente.
Los datos revelan que las escuelas multigrado en
México difieren según las fronteras estatales, lo que
subraya la importancia de este tipo de educación
dentro de diferentes áreas.
El multigrado es utilizado por el 32,9% de las
escuelas primarias generales del país, mientras que
el 66% de las escuelas primarias indígenas y
comunitarias están certificadas como multigrado
(INEE, 2016d, pp. 400 401). Además, todas las
demás clases siguen este sistema.
Personal
docente y sus
condiciones
para la
enseñanza
Las especificaciones para el...
Formador de instrucción.
Las escuelas multigrado son difíciles de gestionar,
ya que los niveles nacionales consisten en un 15,1%
unitarios, un 42,2% generales y un 49,8% indígenas.
En estas escuelas, el maestro es responsable de la
administración escolar, lo que les quita tiempo, lo
que lleva a la suspensión de clases cuando los
estudiantes tienen poco tiempo.
Más de 4.000 profesores de escuela primaria
supervisan a estudiantes de diferentes grados en un
aula al mismo tiempo, lo que complica el proceso de
aprendizaje. Detalles vía SETAB
Unidad 2144 Escuela
Así funcionan, especialmente en las escuelas
primarias, que tendrán 1.244 alumnos en 2022.
Alrededor de 19-20 estudiantes Falta de equipamiento
e instalaciones básicas en el aula Muchos profesores
desempeñan simultáneamente funciones de líder, lo
que genera una carga administrativa y dificultad en la
gestión del contenido de aprendizaje en cada nivel.
3, 4 y 5.
Características
de la
infraestructura
escolar
Servicios públicos básicos: agua, electricidad y
alcantarillado. Las escuelas estatales que
implementan educación multinivel incluyen:
Las comunidades representan el 45,8% del uso
diario de agua, y los aborígenes y los plebeyos
Resultados cuantitativos muestran la infraestructura
que conforma el sistema
Escuelas multigrado. Como infraestructura general,
aulas, bebederos, sanitarios, mobiliario.
Equipos, servicios.

3. representan el 35,6% del uso diario de agua. La
puntuación multinivel fue del 55,9%. La proporción
del consumo diario de electricidad en la comunidad
es del 53,5%, del cual el 58,9% es multinivel
aborigen y el 81,2% es consumo multinivel general.
Seguridad escolar: resistencia del material de las
paredes y estructuras del techo de la escuela. A
nivel nacional, las escuelas multigrado incluyen:
Pared de ladrillo, cubículo o block: comunitario
80,9%, piso aborigen 82,6%, piso tradicional 97,8%.
Techo de losa de concreto: comunitario 37,6%, piso
aborigen 65,4%, general
Multinivel 69,7%.
Características y disponibilidad de las aulas:
Cuentan con espacio mínimo para el desarrollo de
actividades de aprendizaje, mobiliario y
equipamiento para estudiantes y docentes. En todo
el país, las escuelas multigrado incluyen:
Rampas útiles de acceso y circulación: Comunitaria
3%, Multinivel Aborigen 2,7%, Multinivel General 9%.
Multinivel 53,5%, multinivel general 68,3%. Abril
Buenas Comunidades: Comunidad 82% Aborigen
La posición de la junta directiva era buena: 55,9%
comunitarios, 61,2% aborígenes de varios niveles,
72,9% generales. Posee al menos 1 PC: Comunidad
7%, Multinivel local 32,5%, Multinivel normal 33,3%.
Acceso en línea: Comunidad 1,7%, Multinivel
aborigen 5,7%, Multinivel general
10,7%
Consumo de alcohol, cableado, teléfono e internet. El
92% de las escuelas cuentan con baños para
estudiantes y profesores, pero sólo el 56% de las
escuelas están en buenas condiciones, el 46% de las
escuelas están en condiciones regulares y el 18% de
las escuelas están en malas condiciones. 297 son
bebederos; de estos, el 23% se encuentra en buen
estado, el 43% en buen estado y el 34% en mal estado.
También brindan servicios básicos como agua,
electricidad, comidas, áreas de descanso, etc.
Equipamiento en
las escuelas
Esto puede variar según el país y las políticas
educativas específicas de cada ubicación. Sin
embargo, en general, estas escuelas suelen estar
equipadas con los recursos básicos para atender a
Estas escuelas están equipadas con importantes
recursos para fomentar un entorno de enseñanza y
aprendizaje para estudiantes de diversas edades y
niveles académicos. Algunas instalaciones comunes en

4. multigrado una variedad de estudiantes en la misma aula.
Algunos elementos comunes que se encuentran en
estos útiles escolares pueden incluir:
1. Mobiliario adecuado: mesas y sillas que permitan
acomodar en una misma aula a alumnos de
diferentes edades y capacidades. 2. Materiales
diversos de aprendizaje: libros de texto, cuadernos,
lápices, pizarrones, marcadores, materiales
artísticos y otros recursos necesarios para el
aprendizaje. 3. Tecnología básica: Puede incluir
computadoras, tabletas, proyectores y acceso a
Internet dependiendo de los recursos disponibles y
la política educativa del gobierno. 4. Material
didáctico: mapas, globos terráqueos, computadoras,
material didáctico de matemáticas y otros recursos
que ayudan a los profesores a enseñar eficazmente
a estudiantes de diferentes grados. 5. Recursos
audiovisuales: Televisores, reproductores de DVD y
otros medios audiovisuales que puedan ayudar en
las lecciones. Es importante recordar que las
escuelas multigrado en muchos casos enfrentan
limitaciones presupuestarias y logísticas y, por lo
tanto, es posible que no estén tan bien equipadas
como las escuelas con una sola clase por grado. en
la clase.
estas escuelas pueden incluir:
1. Mobiliario adecuado: Escritorios y sillas que sean
cómodos y adecuados para estudiantes de diferentes
edades y tamaños.
2. Materiales didácticos diversos: libros de texto,
cuadernos, lápices, pizarrones, marcadores, materiales
artísticos y otros recursos para apoyar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
3. Tecnología básica: Dependiendo de los recursos
disponibles, algunas escuelas multigrado pueden
utilizar computadoras, proyectores, televisores e
incluso tabletas para enriquecer las actividades
educativas.
4. Recursos audiovisuales: carteles, mapas, diagramas
y otros materiales visuales para ayudar a los
estudiantes a comprender conceptos de forma más
clara y concreta.
5. Equipos de preparación física y recreación: Pelotas,
aros, cuerdas para saltar y otros elementos que
promuevan la actividad física y el juego de los
estudiantes.
6. Recursos extracurriculares: instrumentos musicales,
equipos deportivos adicionales, materiales para
proyectos de ciencias, etc., permiten a los estudiantes
explorar intereses fuera del plan de estudios
académico.
Vale la pena señalar que el equipo puede variar mucho
según la ubicación de cada escuela y los recursos
disponibles. En algunos países rurales o en desarrollo,
las escuelas de varios niveles pueden enfrentar
desafíos adicionales para adquirir y mantener el equipo
adecuado.

5. Materiales
educativos que
se dispone en
las aulas
multigrado
En particular, se debe garantizar la diversidad y
relevancia de los materiales de aprendizaje en las
escuelas de varios niveles como una inversión para
promover oportunidades de aprendizaje para todos
los estudiantes. Hay ocho tipos de materiales;
taxonomía bibliográfica,
instrumento musical,
Materiales especiales, ayudas y material didáctico
para la actividad escolar en los ámbitos audiovisual,
digital, deportivo y formativo diverso, con enfoque en
la diversidad. Porcentaje de profesores de
secundaria que creen que los materiales didácticos
son apropiados
Multi nivel
• Obras impresas 10.6
• Materiales de investigación del mundo natural y
social 3.5
• Materiales de pensamiento matemático
14.8
• Materiales y equipos audiovisuales utilizados.
5.6
• Recursos multimedia digitales 6.2
• Materiales para actividades físicas y deportivas 5.1
• Materiales para eventos de expresión y apreciación
artística 1.8
• ayudas para estudiantes
28,5
A nivel nacional, los docentes reportaron deficiencias
importantes en la presencia y pertinencia de ocho
materiales.
Para abordar adecuadamente estas cuestiones, es
necesario comprender la heterogeneidad de las
escuelas multigrado. El estado de Tabasco no
proporciona datos públicos sobre los tipos y
porcentajes de materiales didácticos proporcionados en
las escuelas multigrado, sólo sobre su importancia:
• Obras impresas (libros)
• Materiales para actividades deportivas y artísticas.
PRONAEME destaca que en el estado de Tabasco el
servicio escolar multigrado con mayores deficiencias en
la provisión de materiales de aprendizaje es el servicio
local, lo que amplía la brecha de desigualdad con otros
servicios multigrado del estado. Los datos obtenidos de
entrevistas a algunos docentes de escuelas de uno y
dos maestros mostraron que algunos de los materiales
didácticos con los que contaban eran:
• Libros de texto
• Varios materiales de impresión
• Apéndice
• Reglas para enseñar matemáticas