Descripción de cómo las actividades de la unidad cumplen con uno o más de los descriptores de las 7 categorías de los estándares ISTE para estudiantes.

2. UNIDAD:
CUENTOS Y FÁBULAS (COMPRENSIÓN Y
PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS).

3. CONTEXTO PEDAGÓGICO
La secuencia didactica se lleva a cabo con 25 estudiantes
de grado primero de la Institución Educativa Hijos de
María, sede Luis Carlos Galán, de la ciudad de
Cartagena, ubicada en el barrio Olaya Herrera, en la zona
suroriental de la ciudad. Las edades de los estudiantes
oscilan entre los 6 y 8 años.

4. SABERES
Saber conocer:
• Reconocer las temáticas presentes en los mensajes que escucha a partir de la diferenciación
de los sonidos que componen las palabras.
Saber hacer:
• Elaborar dibujos precisos de las ideas que desea expresar y de las que escucha.
• Elaborar textos con base a la comprensión de otros.
Saber ser:
• Trabajar de forma colaborativa en la elaboración de diversos tipos de textos después de la
comprensión de los mismos.

5. MATRIZ TIM

8. INTERACCIONES Y ESTANDARES ISTE
Interacción Presentación de videos de
cuentos infantiles y
proyeccion del texto de los
mismos (Activo-entrada).
Presentación de imágenes
en power point alusivas a
los cuentos a leer para que
los estudiantes hagan
predicciones del mismo
(Constructivo-entrada)
Los estudiantes deben crear
finales alternativos a los
cuentos, esto de forma
escrita o haciendo uso de
dibujos en Lensoo (Dirigido
a metas-entrada)
Estándares ISTE Aprendiz empoderado:
d. Con la guía de un educador, los
estudiantes exploran una variedad de
tecnologías que les ayudarán en su
aprendizaje y comienzan a demostrar
una comprensión de cómo el
conocimiento puede ser transferido
entre herramientas.
Aprendiz empoderado:
d. Con la guía de un educador, los
estudiantes exploran una variedad de
tecnologías que les ayudarán en su
aprendizaje y comienzan a demostrar
una comprensión de cómo el
conocimiento puede ser transferido
entre herramientas.
Comunicador creativo:
b. Los estudiantes usan herramientas
digitales para crear trabajos
originales.
Comunicador creativo:
b. Los estudiantes usan herramientas
digitales para crear trabajos
originales.

9. INTERACCIONES Y ESTANDARES ISTE
Interacción Uso de la aplicación Lensoo Create
por parte de los estudiantes para
escribir predicciones, dibujar
personajes y/o escenas de los
cuentos (Activo-adopción)
De forma colaborativa (en parejas
o grupos de 3 estudiantes) deben
crear finales alternativos a los
cuentos, esto de forma escrita o
haciendo uso de dibujos en Lensoo
(Colaborativo-adopción)
Estándares ISTE Comunicador creativo:
b. Los estudiantes usan herramientas digitales para
crear trabajos originales. c. Con la guía de un
educador, los estudiantes comparten ideas de
múltiples maneras — visual, auditiva, etc.
Comunicador creativo:
b. Los estudiantes usan herramientas digitales para
crear trabajos originales. c. Con la guía de un
educador, los estudiantes comparten ideas de
múltiples maneras — visual, auditiva, etc.
Colaborador global: d. Con la guía de un educador,
los estudiantes usan tecnologías apropiadas para
su edad para trabajar juntos hacia el entendimiento
de problemas y sugerir soluciones.

10. ARTICULACIÓN POR RANGO DE EDADES
• PARA DEFINIR LOS ESTANDARES ISTE, DADO QUE LA UNIDAD SE ESTÁ DESARROLLANDO CON NIÑOS DE
GRADO PRIMERO, FUE NECESARIO CONSULTAR AQUELLOS QUE ESTÁN ARTICULADOS POR EDADES,
ESPECÍFICAMENTE DE 4-7 AÑOS, QUE DAN MAYOR CLARIDAD EN CUANTO A LO QUE SE PRETENDE LOGRAR,
Y A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES, Y EN ALGUNA MANERA, AUTÓNOMA.