Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
ciberbullying_v1.1.pptx
1. Objetivo general:
Concientizar sobre la importancia del respeto mutuo como valor vital para
la convivencia pacífica de toda la sociedad tanto física como
digitalmente.
Objetivos específicos Internet Seguro:
• Reconocer las características de este tipo de violencia digital
• Conocer las acciones para contrarrestar el ciberbullying
• Promover acciones de prevención del ciberbullying.
Objetivos de aprendizaje Pensamiento computacional:
• Utilizar las herramientas de edición de gráficos (sprites) en Scratch.
• Desarrollar el pensamiento computacional mediante la programación de
diálogos con accionadores.
• Motivar la creatividad en la programación de una historia personal.
2. Juan es un niño/adolescente que asiste a la escuela como
todos los demás, él es un niño algo tímido pese a sus
gustos por la lectura de comics y anime, también es muy
amable y respetuoso, algunos de sus compañeros no
comparten la forma de ser de Juan y durante el último año
escolar le han realizado bromas pesadas dentro del aula y
fuera de ella, con el uso de la tecnología están grabando
sus bromas pesadas, haciendo memes desagradables y lo
peor, enviando a toda la escuela mediante redes sociales y
otros canales de comunicación.
3. María que es amiga de Juan está muy preocupada
por lo que anima a Juan a pedir ayuda a un adulto
responsable como Pedro que es su profesor en la
escuela y valora mucho a Juan. Juntos Juan y Maria
acuden a pedir ayuda, Pedro está consciente de lo
que Juan está pasando por lo que todos juntos
desean cambiar esto, en este momento están
buscando a más personas valiosas que quieran
ayudar y han llegado a ti..
4. Reto 1 - ¿Qué es el ciberbullying?
Reto 2 - ¿Cómo actuar ante el ciberbullying?
Reto 3 - ¿Cómo podemos prevenir el
ciberbullying?
MENU, seleccione el reto a revisar:
5. Reto 1 - ¿Qué es el ciberbullying?
Para cumplir este reto deberás:
• Prestar mucha atención en “Conozcamos
algunas cosas sobre el ciberbullying”.
• Revisa el apartado “Programando”.
• Participa activamente en “Conversemos
“
8. Ciberbullying, según la UNESCO
(Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la
Cultura):
“El uso de medios telemáticos (internet, celulares,
videojuegos online, aplicaciones, etc.) para ejercer
el acoso psicológico entre iguales”. Es decir, tiene
que haber niños, niñas y adolescentes en ambos
extremos del conflicto para que sea considerado
como tal.” UNESCO (2017)
9. Recuerda: Esta forma de acoso puede
también existir tanto en espacios físicos
(ejemplo la escuela) como en digitales
(Chats, grupos en redes sociales,
juegos online, etc).
10. ACOSO EXCLUSIÓN MANIPULACIÓN
Envío de imágenes
denigrantes,
seguimiento a través de
software espía, envío de
virus informáticos,
elección en los juegos
online de un jugador
con menos experiencia
para ganarle
constantemente y
humillarlo, entre otros.
Denegación a la
víctima del acceso
a foros, chat o
plataformas
sociales de todo el
grupo, entre otros.
Uso de información
encontrada en las
plataformas para
difundirla de forma no
adecuada entre los
miembros, acceso con la
clave de otra persona a
un servicio y realización
de acciones que puedan
perjudicarlo en su
nombre, entre otros.
Existen diferentes formas de
Ciberbullying:
12. Completemos el siguiente cuadro comparativo entre lo que nosotros
pensábamos que era ciberbullying y lo que hemos aprendido sobre el
ciberbullying.
15. • Puedes revisar las Scratch
Cards en todo momento.
• Puedes solicitar apoyo a
tus compañeros o al
facilitador.
Ingresa a esta URL:
https://scratch.mit.edu/projects/322610801
19. • ¿Alguna vez has
compartido vídeos o
memes donde se mire
alguna agresión?
• ¿Por qué?
Entre todos los participantes
20. Reto 2 - ¿Cómo actuar ante el
ciberbullying?
Para cumplir este reto deberás:
• Prestar mucha atención en “Conociendo
algunas acciones para contrarrestar el
ciberbullying”.
• Revisa el apartado “Programando”
• Participa activamente en “Conversemos “
22. Para saber cómo actuar, debemos
conocer quienes son los actores del
ciberbullying.
En su mente respondan a esta pregunta:
¿He participado dentro de acciones que
formen parte de ciberbullying? (SI o
NO).
23. Roles dentro del ciberbullying:
ACOSADOR
REFORZADOR DEL
ACOSO
AYUDANTE
DEL
ACOSADOR
Generalmente, es aquella persona que por problemas
de autoestima, necesita manifestar su poder
humillando a otro.
Quien estimula al agresor. En la web puede ser
quien facilita información o brinda los primeros
alientos a continuar con este acoso.
Quien coopera con el agresor (acosador), no solo
quien produce la información es el agresor, sino
también quien comparte y potencia la publicación.
24. Roles dentro del ciberbullying:
VÍCTIMA
DEFENSOR DE
LA VÍCTIMA
ESPECTADORES
Quien es agredido.
Quien intenta ayudar al agredido a salir de la
victimización.
Aquellos que ven la agresión desde fuera y pueden
convertirse en alentadores del hecho o en sujetos pasivos. En
internet, al tener la posibilidad de compartir información, es
importante trabajar la idea de que “compartir” también es
participar y que cortar el círculo de la humillación es una
forma de ayudar.
25. ¿Cuál es nuestro rol dentro del
ciberbullying?
¿Es el rol correcto?
¿Si estuviera en el lugar de la víctima,
qué haría?
Ahora que conocemos los diferentes actores del
ciberbullying, respondamos en nuestra mente:
26. Ahora, entre todos daremos respuesta a esta
interrogante...
¿Cómo actuar ante el ciberbullying?
Pensemos una acción que
consideremos necesario y
compartámosla para todos…
27. Algunas recomendaciones ante un caso de
ciberbullying:
Escuchar respetuosamente La víctima puede buscar ayuda y contar lo que está
pasando a manera de historia (en tercera persona). Se
debe tener cuidado de no motivar a soportar la agresión.
Acompañar No minimizar ni exagerar la situación, aceptando lo
ocurrido desde el acompañamiento.
Recordad que tecnología
no es negativa, sino lo que
se hace con ella.
Evitar echarle la culpa a la tecnología (internet, redes
sociales u otros) ya que los comportamientos son
realizados por las personas, la tecnología es un medio para
llevarlos a cabo.
Bloquear usuarios
indeseados.
Cuando un contacto hostiga a alguien, se lo puede
bloquear impidiendo que acceda a nuestro, que contacte o
vea nuestras publicaciones.
28. Realizar denuncias Los espacios digitales tiene la posibilidad de denunciar de
forma anónima tanto el contenido inadecuado así como a
los usuarios que lo generan o difunden.
Guardar las
evidencias
Se puede guardar capturas de pantalla que podrían ser
facilitadas a instituciones que se especializan en delitos
informáticos como evidencias del acoso.
Intervenir Si la situación trasciende las redes y llega a la violencia
interpersonal, ya sea agresiones físicas y/o verbales, es
necesario que un adulto intervenga para atenuar los
hechos.
En el ámbito
escolar
Se deben activar las entidades o actores que apoyen a
erradicar el acoso, por lo general es el Psicólogo
Educativo, Profesores, entre otros.
Algunas recomendaciones ante un caso de
ciberbullying:
31. • Puedes revisar las Scratch Cards
en todo momento.
• Puedes solicitar apoyo a tus
compañeros o al facilitador.
Ingresa a esta URL
https://scratch.mit.edu/projects/
322610801
32. Ayuda a María a detallar 3
acciones que se deben hacer
cuando se
identifica el
ciberbullying,
cada acción aparecerá
cuando se presionen
las teclas 1, 2 y 3
respectivamente.
34. Ahora que sabes que hacer ante
el ciberbullying:
• ¿Qué harías si alguien querido
por ti está pasando por esto?
• ¿Qué harías si un amigo tuyo
hace ciberbullying a otro?
35. Reto 3 - ¿Cómo podemos prevenir
el ciberbullying?
Para cumplir este reto deberás:
• Prestar mucha atención en “Acciones
de prevención del ciberbullying”.
• Revisa el apartado “Programando”
• Participa activamente en
“Conversemos “
37. Como hemos revisado, es importante
que todos seamos actores positivos
dentro del fenómeno del ciberbullying,
responde en tu mente a esta pregunta:
¿Qué podríamos hacer para
prevenir el ciberbullying?
38. Dialogar Conversar abiertamente con todos (niños, niñas y
adolescentes) respecto a lo que les ocurre tanto en
espacios físicos como digitales, recalcar que un
sano comportamiento debe mantenerse en ambos
espacios.
Promover el
conocimiento
Es importante que todos conozcamos este fenómeno así
como las acciones para eliminarlo.
Desalentar la difusión
de discriminaciones
Evitar difundir estos contenidos y mucho mejor
denunciarlos.
Proteger tu
privacidad
Configurar nuestros perfiles digitales con un alto nivel de
privacidad y seleccionando correctamente a quien se
permite revisar nuestra información.
Aquí algunas acciones que motivan la prevención de este
fenómeno negativo:
39. No responder
con el mismo
odio o
violencia.
Motivar una cultura de paz, recordemos que
responder con violencia solo generará más
violencia.
Educar en el
respeto mutuo
en todos los
espacios
Dentro de todos los espacios educativos formales e
informales se deben incluir los valores de respeto,
tolerancia y empatía hacia el otro. Es la única forma
de evitar este tipo de expresiones.
Fomentar una
actitud activa
Internet es un espacio de comunicación, se puede
manifestar su posición frente a contenidos
inapropiados y denunciarlos así como motivar a
que otras personas también lo denuncien.
Aquí algunas acciones que motivan la prevención de este
fenómeno negativo:
40. ¿De qué manera, podemos
ayudar a erradicar el
ciberbullying?
Pensemos la respuesta y
compartamos con el grupo…
43. • Puedes revisar las Scratch
Cards en todo momento.
• Puedes solicitar apoyo a tus
compañeros o al facilitador.
Ingresa a esta URL:
https://scratch.mit.edu/projects/322610801
44. Genera una historia donde se pueda
identificar lo que has aprendido sobre
cyberbullying y programación, por
ejemplo: personajes con diálogos y
diferentes escenarios, también puedes
contar una historia vivida respecto al
cyberbullying…
