Catálogo_Básica Comunitaria 2023.pdf Conafe

Dirección de Educación Comunitaria para el Bienestar
Subdirección de Evaluación del Modelo de Educación
Comunitaria y Aprendizajes
Departamento de Evaluación de los Aprendizajes
1 | P á g i n a | D i c i e m b r e
CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO
EDUCATIVO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PARA EL
BIENESTAR
CATALOGO DE EDUCACION
BASICA COMUNITARIA
PARA EL BIENESTAR
Evaluar para conocer, evaluar para aprender
en el ciclo escolar 2023-2024

CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CLAVE TRAYECTO (PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE PROFUNDO)
LC101 Expresa deseos, sentimientos y necesidades a través de gestos convencionales, palabras y frases.
LC102 Disfruta textos literarios a partir de escuchar y compartir poemas.
LC103 Reconoce y aprecia los sentimientos e ideas que transmite el lenguaje literario a partir de leer y escuchar poemas.
LC104
Distingue elementos de la estructura del lenguaje literario a partir de identificar las características del verso y rima en
poemas, mediante la lectura en voz alta.
LC 105 Reconoce los recursos que emplea el autor de los poemas para transmitir sentimientos.
LC 106
Distingue los elementos de la estructura de los poemas: verso, rima, ritmo y métrica para interpretar el lenguaje
literario.
LC 107 Analiza el significado literal y figurado, para interpretar el mensaje del poema.
LC 108 Analiza y valora los recursos literarios utilizados en la poesía para fortalecer las formas de expresión.
LC109
Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos utilizados por los poetas para disfrutar
poemas y sonetos.
LC110
Aprecia el uso del lenguaje literario en la lectura de diferentes poemas para identificar la corriente literaria a la que
pertenecen.
LC111 Emplea los recursos literarios para escribir poemas de acuerdo con su interés.
LC201 Pone atención a relatos cortos contados a través de dibujos, marionetas o caracterizaciones.
LC202
Escucha narraciones orales como mitos y leyendas; a partir de ello describe personajes, acciones y lugares que
imagina, y narra historias que te son familiares o que son de su invención.
LC203
Participa en actividades de lectura en voz alta de mitos y leyendas, las escucha con atención y recupera con ayuda
la trama de la historia.
LC 204 Lee diversos mitos y leyendas y anticipa su contenido como subgéneros narrativos a partir de indicadores textuales.
LC205
Recopila y comparte narraciones orales o escritas de su región, incluyendo en la historia el contenido, la estructura y
relaciones causa efecto.
LC206 Narra con fluidez y entonación mitos y leyendas de tradición local y nacional.
LC207
Identifica las características de mitos y leyendas, como son: personajes, trama, tiempo, espacio, realidad y la fantasía,
comparte las ideas que recupera y expresa su opinión.
LC208 Reconoce y valora la diversidad cultural y lingüística de la tradición oral a través de mitos y leyendas.
LC209
Analiza las características de mitos y leyendas como textos narrativos, estableciendo semejanzas y diferencia entre
ambos e identificando elementos que hablan de la historia y cultura.
LC210
Identifica diferencia entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece
tomando en cuenta el significado cultural.
LC211
Valora la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social y su contenido histórico para
contribuir a su preservación.
LC301 Comprende el sentido de las palabras y frases contextualizadas en narraciones.
LC 302
Anticipa el contenido de una narración a partir de la información que te proporcionan títulos e ilustraciones, y expresa
las emociones que le provocan al escucharlas o leerlas.
LC 303
Narra, lee y escribe cuentos y fábulas, describiendo personajes, lugares y sus emociones para favorecer el aprecio y
goce de la literatura.
LC 304
Recupera lo que sabes acerca de las características de las fábulas y cuentos para planear la representación de uno
(anécdota; trama dividida en inicio, desarrollo y fin, personajes y características).
LC305
Describe los personajes de una fábula o cuento, teniendo en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio,
pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para
explicar o anticipar sus acciones.

LC306
Explica las relaciones entre los personajes y su influencia en el desarrollo de la historia: amor, apoyo, cuidado, alianza,
lucha, poder, sumisión, etcétera.
LC307
Reconoce los acontecimientos y espacios en que se desarrollan las historias y los relaciona con las características de
la sociedad y los personajes.
LC308 Reconoce ambientes sociales y psicológicos (sentimientos, actitudes, ideas) asociados a las fábulas o cuentos.
LC309 Elabora comentarios de un cuento o fábula a partir de tu análisis e interpretación.
LC310 Analiza el lenguaje y los recursos literarios empleados en los cuentos o fábulas.
LC311
Emplea los recursos literarios y discursivos para escribir un cuento desarrollando personajes y ambientes en función
de la trama y considerando aspectos espaciales y temporales.
LC401 Utilizas el lenguaje para comunicarte con otras personas a través de preguntas, respuestas y saludos.
LC 402 Reconoce los anuncios que están expuestos en su comunidad y el propósito que tienen.
LC 403 Identifica algunas frases publicitarias que influyeron para que deseara algo o imitara algún comportamiento.
LC 404 Identifica las características de la publicidad como imágenes llamativas, o ilustrativas, con textos breves o sin texto.
LC405 Reconoce los contenidos y el tratamiento de la información en algunos programas de televisión, radio o publicidad.
LC406 Reflexiona sobre el uso de adjetivos, adverbios y frasesadjetivas para describir y valorar los programas y la publicidad.
LC407
Reconoce los recursos que utiliza la publicidad en las frases publicitarias o en anuncios como el uso de estereotipos,
el lenguaje persuasivo, adjetivos, rimas, metáforas y comparaciones para captar consumidores.
LC408
Analiza los mensajes de campañas oficiales, identificando su importancia para el cuidado de la salud, la educación y
el medio ambiente.
LC409
Descubre el lenguaje persuasivo y los recursos retóricos utilizados en las campañas: metáforas, rimas, lemas y el uso
de otros lenguajes.
LC410 Adopta una postura crítica frente a los mensajes publicitarios o programas que escucha u observas.
LC411
Diferencia las características de los medios de comunicación audiovisuales, multimedia y comunitarios, la función y la
información que transmiten.
LC501
Usa verbos como correr, comer, dormir o jugar en frases, a partir
de eventos concretos.
LC 502
Escucha un cuento largo o una novela corta para identificar las emociones que te provocan y los personajes de una
narración.
LC 503
Anticipa el contenido de una novela a partir de la información que te proporcionan títulos e ilustraciones, y describes
algunas características de los personajes.
LC 504 Identifica los aspectos de la narración que más te interesen y las características de los personajes.
LC505 Explica lo que entiendes por novela e identifica en una de ellas elementos como: título, personajes y tramas.
LC506
Reconstruye la trama e identifica los aspectos de la narración y de los personajes primarios y secundarios que más
te interesen.
LC507
Identifica las características del contexto en el que se desenvuelve la trama de una novela y la secuencia de los
eventos.
LC508 Explica la función y característica de las novelas además de clasificarlas según el género literario.
LC509 Analiza los personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.
LC510 Analiza la trama de una novela y las relaciona con los personajes.
LC511
Analiza e interpreta las características psicológicas de los personajes de una novela y sus relaciones con la trama
para elaborar sus comentarios.
LC601 Respondes a tu nombre y llamas a los otros por el suyo.

LC 602
Utilizas el conocimiento que tienes de tu nombre, apellidos y nacionalidad para reconocerte como una persona
diferente a los demás.
LC 603 Reconoces tu nombre completo a través del Acta de nacimiento u otros documentos oficiales.
LC 604
Identifica información y datos sobre sí mismo en documentos oficiales para reconocerte como una persona con
derechos.
LC605 Identifica algunos documentos de uso personal y oficial.
LC606 Identifica la utilidad institucional de documentos personales y oficiales.
LC607 Analiza la función y características de documentos personales y oficiales para su uso en necesidades cotidianas.
LC608 Vincula algunos documentos personales y oficiales con el ejercicio de los derechos humanos.
LC609 Interpreta documentos nacionales e internacionales sobre los Derechos humanos.
LC610 Emplea documentos oficiales para solucionar necesidades o problemáticas personales, escolares y comunitarias.
LC611
Elabora cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando
el objetivo y destinatario.
LC701
Describe las características de las personas u objetos a través de
canciones, rimas y juegos.
LC702 Aprende, comparte y disfruta rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
LC703 Lee y reescribe canciones, chistes, trabalenguas adivinanzas y refranes en donde identificas las rimas.
LC704 Lee y reinventa canciones, chistes, trabalenguas, adivinanzas y refranes de tu preferencia para compartirlos.
LC705 Practica y crea canciones, trabalenguas y juegos de palabras para disfrutar y compartir en comunidad.
LC706 Cuenta y escribe chistes, trabalenguas, canciones, adivinanzas y refranes considerando sus características.
LC707 Da sentido a los juegos de palabras según el contexto de uso.
LC708 Interpreta el lenguaje figurado al leer juegos de palabras.
LC709 Interpreta el sentido de textos de la lírica tradicional y emplea los recursos prosódicos para leerlos en voz alta.
LC710
Juega poéticamente con analogías, exageraciones, sin sentidos y otras transformaciones del significado de las
expresiones del lenguaje.
LC711 Identifica las características y función social de los juegos de palabras.
LC801 Responde con una acción al escuchar una instrucción que está relacionada con el contexto inmediato
LC802 Realiza recetas o sigue los pasos de un instructivo utilizando recursos propios.
LC803
Reconoce y expresa la importancia de seguir procedimientos o indicaciones al momento de preparar alimentos o
realizar actividades.
LC804 Elabora objetos o platillos y reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y ordenada.
LC805 Compilas un recetario o un instructivo en el que analizas las características y apartados que lo componen.
LC806
Elabora un recetario o un instructivo con orden y reflexiona sobre el uso de los verbos, frases adverbiales, estructura
y contenido.
LC807 Escribe diferentes tipos de textos (instructivos, reglamentos, recetas entre otros), a partir de su utilidad social.
LC808
Reconoce la importancia de hacer y respetar reglas para la convivencia bajo un clima de participación y consenso, lo
que implica un reglamento.

LC809
Participa en la elaboración de reglamentos escolares empleando los modos y tiempos verbales apropiados para
indicar derechos y responsabilidades.
LC810 Identifica derechos y responsabilidades en documentos normativos nacionales e internacionales.
LC811
Compara documento de normativa nacional o internacional con los reglamentos internos observando similitudes y
diferencias.
LC901 Habla sobre lo que acaba de suceder o para pedir lo que desea.
LC902
Expresa mediante dibujos o grafías algún acontecimiento relevante de la región o la comunidad que te hayan narrado
tu mamá, papá, hermanos u otra persona organizando secuencialmente los hechos.
LC903
Analiza el contenido en una noticia, reportaje y entrevista a partir de sus elementos gráficos y la información que
presentan.
LC904 Utiliza la información registrada en textos informativos para dar cuenta de un proceso observado.
LC905 Identifica la función, los tipos de texto empleados y analizas la información que comunica un periódico.
LC906 Jerarquiza la información para la redacción de textos informativos.
LC907 Produce textos informativos para difundir acontecimientos relevantes en tu comunidad.
LC908
Investiga información relevante sobre un tema o acontecimiento para elaborar un texto informativo, de acuerdo con
sus características y función comunicativa.
LC909 Contrasta la información de un mismo tema o hecho en diferentes textos informativos para tener tu postura personal.
LC910 Argumenta tus puntos de vista al analizar textos informativos y expresa su opinión sobre los hechos ocurridos.
LC911
Escribe textos informativos en los que se requiere argumentar sus puntos de vista y contra argumentar el de otros,
dejando clara su postura en relación con el tema.

CAMPO FORMATIVO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PM101 Realiza reparticiones en juegos simbólicos.
PM102 Arma rompecabezas de hasta 10 piezas y diferentes figuras con el Tangram
PM103 Divide objetos (papel, pasteles de lodo, tiras de tela, plastilina) en mitades, cuartos y octavos.
PM104 Representa en dibujos y números fracciones con denominadores pares e impares.
PM105
Realiza operaciones de suma y resta de fracciones comunes con denominadores iguales a partir de objetos, dibujos y la
recta numérica.
PM106
Realiza operaciones de suma y resta de fracciones comunes con denominadores diferentes a partir de objetos, dibujos y
la recta numérica.
PM107
Realiza operaciones de multiplicación y división con fracciones comunes de igual y diferente denominador a partir de
objetos, dibujos y la recta numérica.
PM108
Comprende las relaciones entre distintas representaciones numéricas de los números racionales, tales como las
fracciones comunes, las fracciones decimales, los números decimales, y los porcentajes.
PM109
Utiliza estratégicamente distintas representaciones numéricas de los números racionales al realizar operaciones
aritméticas con ellos.
PM110 Explica como estima y compara el valor de números racionales expresados en distintas representaciones numéricas.
PM111
Aprecia la contribución de los números racionales para resolver problemas en campos distintos de las matemáticas, tales
como las ciencias sociales.
PM201 Usa correctamente conceptos espaciales como dentro/fuera, debajo/arriba, delante/atrás en situaciones concretas.
PM202 Identifica en su entorno objetos a partir de referentes de ubicación espacial, tomándote como punto de referencia.
PM203 Comunica de manera verbal y escrita orientaciones para identificar objetos y lugares del entorno en el que te encuentras.
PM204 Explica como utiliza el conteo para la toma de decisiones en problema de ubicación espacial.
PM205
Describe sus observaciones y estrategias de figuras compuestas utilizando la posición entre cada figura geométrica que
la compone.
PM206
Busca la solución respecto a problemas que impliquen razonamiento visual y espacial elemental en contextos familiares,
como elaborar croquis para indicar cómo llegar de un lugar a otro.
PM207 Utiliza diferentes representaciones para describir rutas y calcular distancias reales de un punto a otro en mapas.
PM208
Comunica sus reflexiones y estrategias al resolver problemas que impliquen razonamiento visual y espacial en croquis y
mapas.
PM209 Resuelve problemas que implican el trazo de figuras simétricas respecto a un eje en diferente posición.
PM210
Argumenta los procedimientos que emplea para resolver problemas que implican el trazo de figuras simétricas respecto
a un punto.
PM211
Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura
transformada.
PM301 Reconoce, nombra, juega y agrupa figuras de diferentes materiales a tu alcance.
PM302 Aplica imaginación geométrica (la capacidad de “ver” en tu mente las figuras) para resolver problemas.
PM303
Identifica características y propiedades de figuras bi- y tridimensionales, tales como su número de lados, vértices, caras,
y las medidas de sus lados, ángulos y caras.

PM304 Construye, usando materiales a su alcance, figuras bi- y tridimensionales que comparten ciertas propiedades.
PM305 Crea distintas clases de figuras bi- y tridimensionales a partir del análisis de sus propiedades geométricas.
PM306 Crea definiciones precisas para clases de figuras bi- y tridimensionales, y explica la relación entre clases distintas.
PM307
Imagina y describe el efecto de aplicar transformaciones geométricas (como giros, movimientos, y cortes) a figuras bi- y
tridimensionales.
PM308 Identifica simetría y la aplica en la resolución de problemas.
PM309
Aprecia el desarrollo histórico del estudio de la geometría y su contribución en campos del desarrollo humano distintos de
las matemáticas.
PM310
Desarrolla hipótesis acerca de las propiedades de figuras bi- y tridimensionales y las pone a prueba de forma constructiva
(es decir, usando material concreto).
PM311 Desarrolla razonamientos lógicos para justificar por qué son verdaderas las hipótesis que has planteado.
PM401 Distingue en un conjunto de objetos cual es el más alto, el más grande o el más pequeño de entre todos.
PM402
Clasifica objetos de acuerdo con información cualitativa y cuantitativa, y estima diferentes datos para comprender
situaciones de tu entorno.
PM403 Usa información para explicar la representación gráfica que hace de información relacionada con situaciones familiares.
PM404
Explica las decisiones que toma para resolver problemas que implican la interpretación de gráficas sencillas, como
pictogramas, tablas y gráficas de barras.
PM405
Observa información y datos para resolver problemas que implican estimar la moda en un conjunto de datos a partir de
una representación gráfica.
PM406 Reconoce información para compartirla, a partir de datos proporcionados en tablas y gráficas.
PM407
Describe cómo usar diferentes elementos de la estadística (población, muestra, rango, y frecuencia) para analizar
información de tu entorno.
PM408
Explicas los procedimientos que has realizado para comunicar el comportamiento de datos de información que has
recuperado en el mundo real dando a conocer la moda y la media aritmética.
PM409
Tomas en cuenta las medidas de tendencia central en la interpretación de gráficas para definir cuál de ellas le conviene
más en el análisis del estudio en cuestión.
PM410
Comunica mediante un gráfico (polígono de frecuencia, gráfica de líneas o histograma) información sobre las medidas de
tendencia central y la dispersión de datos agrupados que permita comprender el estudio en cuestión.
PM411
Realiza un estudio estadístico del diseño que elaboró desde la planificación hasta la presentación de resultados, utilizando
gráficas poligonales para inferir conclusiones y tomar decisiones.
PM501 Acomoda objetos en conjuntos, ordenándolos según alguna característica, como es: tamaño, longitud, forma.
PM502 Establece la igualdad entre objetos y la grafía de número.
PM503
Representa algebraicamente enunciados y encuentra el número desconocido en ecuaciones lineales de la forma: a + b =
?; ? + b = c; y a + ? = c, donde a, b y c son números enteros positivos.
PM504
Representa algebraicamente enunciados y encuentra el número desconocido en ecuaciones lineales de la forma: a − b =
?; ? − b = c; y a − ? = c, donde a, b y c son números enteros positivos.
PM505
Representa algebraicamente enunciados y encuentra el número desconocido en ecuaciones lineales de la forma: a (b) =
?; (?) b = c; y a (?) = c, donde a, b y c son números enteros positivos.
PM506
Representa algebraicamente enunciados y encuentra el número desconocido en ecuaciones lineales de la forma: a ÷ b =
?; ? ÷ b = c; y a ÷ ? = c, donde a, b y c son números enteros positivos.
PM507
Representa algebraicamente enunciados y encuentra el número desconocido en ecuaciones lineales, donde a, b y c son
números enteros y/o racionales positivos.

PM508
Representa algebraicamente enunciados y encuentra el número desconocido en ecuaciones lineales, donde a, b y c son
números enteros y/o racionales positivos y/o negativos.
PM509
Plantea algebraicamente enunciados y encuentra la incógnita en ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d donde a, b, c y
d son números enteros y/o racionales positivos y/o negativos.
PM510
Plantea algebraicamente enunciados y establece sistemas de ecuaciones de la forma: ax + by = n / cx + dy = m, donde
a, b, c y d son números enteros y/o racionales positivos y/o negativos.
PM511
Planteas algebraicamente enunciados y resuelve ecuaciones cuadráticas de la forma: ax2 − bx + c = d, donde a, b, c y d
son números enteros y/o racionales positivos y/o negativos.
PM601 Completa relatos a partir de la pregunta: ¿Y qué crees que pase después?
PM602 Predice eventos en diferentes tipos de juegos sensoriomotores
PM603 Formula hipótesis en situaciones divertidas que te proponen adivinar.
PM604 Registra datos cualitativos en tablas y gráficas de frecuencia para resolver problemas.
PM605 Identifica fenómenos aleatorios para interpretar información estadística familiar y resolver problemas.
PM606 Realiza experimentos aleatorios para predecir el comportamiento a partir de analizar resultados.
PM607 Construye el espacio muestral y tablas de frecuencia de eventos aleatorios sencillos en la resolución de problemas.
PM608 Busca información para graficar resultados de eventos de aleatorios.
PM609 Explica cómo resolver problemas que impliquen comparar cualitativamente la probabilidad de eventos simples.
PM610
Recupera información para resolver problemas que impliquen aplicar conocimientos de probabilidad para comprender,
interpretar y analizar información.
PM611
Realiza explicaciones de cómo resolver problemas que impliquen calcular la probabilidad de eventos equiprobables y no
equiprobables.
PM701 Usa conceptos cuantitativos como: todo, mucho, poco, nada, ninguno, algunos, vacío, lleno, largo y corto.
PM702 Maneja el conteo en diversas situaciones y establece las relaciones uno a uno.
PM703 Modela y resuelve problemas aditivos con objetos.
PM704 Resuelve problemas aditivos utilizando los signos +, −, = con números de dos cifras.
PM705 Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
PM706
Comunica sus estrategias de cómo identificar expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes para
solucionar problemas.
PM707 Identifica la resolución de problemas con división, utilizando el algoritmo convencional en los casos que sean necesarios.
PM708
Expone diferentes representaciones de una misma situación en problemas aditivos y multiplicativos con números naturales
que implican dos o más transformaciones.
PM709 Compara y aplica distintos procedimientos para resolver problemas utilizando dos o más operaciones básicas.
PM710 Comunica de diversas formas los resultados a problemas que impliquen potenciación y radicación de números enteros.
PM711
Argumentas tus razonamientos al resolver problemas que implican el uso del mínimo común múltiplo y el máximo común
divisor.

PM801 Distingue propiedades de los objetos, como son: pesado/ligero, corto/largo, grande/pequeño.
PM802 Estima la longitud, el peso y el tamaño en objetos de tu entorno y los clasificas.
PM803 Utiliza unidades de medida no convencionales de longitud y peso para medir los objetos de tu entorno.
PM804 Resuelve problemas que impliquen el cálculo de peso de objeto, utilizando diversas estrategias.
PM805 Utiliza para medir objetos las unidades de medida básicas del Sistema métrico decimal.
PM806 Resuelve problemas que impliquen el cálculo de perímetros y áreas utilizando formas no convencionales.
PM807 Resuelve problemas que impliquen establecer relaciones temporales.
PM808
Resuelve problemas que impliquen razonar y calcular el volumen y la capacidad de objetos y cuerpos geométricos,
utilizando diversas estrategias y representaciones.
PM809
Identifica diferentes relaciones entre la información relevante para la resolución de problemas de medida que requieren
transformación de unidades.
PM810 Resuelve problemas de medida que implican identificar y extraer información relevante de enunciados y esquemas.
PM811
Comunica tus soluciones y das explicaciones y argumentaciones de las estrategias de medición utilizadas como el
teorema de Tales, teorema de Pitágoras y funciones trigonométricas.
PM901 Distingue entre alto/bajo, ancho/delgado, largo/corto, pesado/ligero.
PM902
Invite a información para identificar magnitudes entre objetos y elementos de tu entorno y comunicas tus observaciones y
opiniones
PM903 Elabora relaciones simples en tablas o gráficas sencillas entre magnitudes conocidas
PM904
Ordenas los elementos de problemas que impliquen trabajo con tablas de proporcionalidad para dotar de sentido a las
tablas de multiplicar
PM905 Usa e interpreta la relación entre magnitudes y entre números, en la solución de problemas con contextos familiares.
PM906
Construyes soluciones para resolver problemas que impliquen el trabajo con tablas de proporcionalidad mediante la
multiplicación y la división.
PM907
Describe con dibujos los problemas y las soluciones para resolver situaciones que impliquen identificar la relación directa
o inversa entre magnitudes, diferenciando la expresión fraccionaria de la correspondiente razón entre magnitudes
PM908
Elabora datos que impliquen el porcentaje de cantidades y el interés simple, para resolver problemas y comunicar tus
explicaciones y argumentaciones.
PM909
Usa lo que ha aprendido para resolver problemas que implican la variación directa o inversa de magnitudes, como el
comportamiento del área de una figura al incrementar o disminuir sus dimensiones
PM910 Elabora explicaciones para resolver problemas que impliquen la construcción y análisis de escalas y semejanzas.
PM911
Evalúa lo que ha elaborado para utilizarlo en distintas representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas)
correspondientes a una relación de proporcionalidad directa o inversa para resolver problemas del mundo real.
PM1001 Construye secuencias de eventos generalizados organizados espacial y temporalmente a partir de una rutina.
PM1002 Describe las regularidades en una secuencia sencilla a partir de interpretar cómo se repite, crece y se ordena.
PM1003 Describe el patrón en sucesiones sencillas construidas con objetos o figuras simples.
PM1004 Completa sucesiones de números naturales en forma ascendente o descendente.
PM1005 Comunica estrategias de solución a problemas que implican identificar la regularidad de progresiones aritméticas.
PM1006 Comunica estrategias de solución a problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.

PM1007
Explica estrategias de solución a problemas que implican identificar la regularidad de progresiones aritméticas o
geométricas.
PM1008
Argumenta estrategias de solución a problemas que implican identificar la regularidad de progresiones aritméticas o
geométricas.
PM1009
Obtiene la regla de recurrencia de una progresión a partir del razonamiento, comprensión e interpretación de los elementos
de la regularidad.
PM1010
Formula expresiones algebraicas de primer y de segundo grado para modelar progresiones aritméticas y geométricas a
partir de lo que has construido.
PM1011
Argumenta estrategias de solución de problemas para modelar situaciones del mundo real que describen procesos
progresivos

CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURAL
CMN101
Identifica los sonidos onomatopéyicos de diferentes animales a tu alrededor, por ejemplo: muu, guau, miau, pio,
bee.
CMN102
Manifiesta interés por observar a los seres vivos para explicar sus características con tus propias palabras y/o
escritura.
CMN103
Compara e identifica las semejanzas y diferencias de los seres vivos de la comunidad donde vives (vuelan,
caminan, se arrastran, nadan).
CMN104
Clasifica a los seres vivos por sus características visibles (pico, alas, patas, plumas) en acuáticos, terrestres y
aéreos.
CMN105
Conoce las características de los seres vivos: metabolismo, reproducción, irritabilidad, evolución y homeostasis,
además te reconoces como un ser vivo.
CMN106
Identifica algunos instrumentos (microscopio, lupa) que permiten observar y clasificar a las bacterias y los hongos
como seres vivos.
CMN107
Identifica a la célula como el elemento más pequeño de los seres vivos y los principales tipos de células que
existen.
CMN108 Comprende el significado del término biodiversidad y reconoce que México es un país mega diverso.
CMN109
Compara la biodiversidad de las regiones naturales de la tierra para establecer las relaciones e interacciones
entre los componentes naturales del espacio geográfico.
CMN110
Argumenta y lleva a cabo acciones para conocer, cuidar y proteger las diversas formas de vida, de forma local,
nacional y mundial
CMN111
Comprende la biodiversidad como resultado de la evolución y relaciona la transformación de los seres vivos con
la herencia, la variabilidad, la selección natural y la adaptación.
CMN201 Se lava los dientes y las manos sin ayuda, como parte de tu rutina diaria.
CMN202 Conoce las medidas higiénicas para evitar enfermedades.
CMN203 Practica los hábitos de higiene personal para mantenerte saludable.
CMN204 Reconoce el funcionamiento de los órganos de los sentidos y llevas a cabo las acciones para cuidarlos
CMN205
Reconoce que el sostén y el movimiento de tu cuerpo se deben a la función del aparato locomotor, y conoce las
acciones para cuidarlo.
CMN206 Reconoce el funcionamiento del aparato respiratorio y lleva a cabo las acciones para cuidarlo.
CMN207 Reconoce el funcionamiento del aparato cardiovascular y lleva a cabo las acciones para cuidarlo.
CMN208 Conoce el funcionamiento general de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
CMN209 Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.
CMN210 Describe los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
CMN211 Formula compromisos personales y comunitarios para promover el cuidado de la salud y el bienestar integral.
CMN301
Realiza con soltura las siguientes acciones: patear, lanzar y cachar, brincar, correr y rodar; sostener, apretar y
jalar; subir, bajar y escalar.
CMN302
Realiza movimientos rápidos y lentos; camina hacia atrás y de lado; mete objetos pequeños en envases; puede
vestirte sin ayuda; a través del juego, estimas velocidad y fuerza de personas y objetos.
CMN303
Estimas la velocidad de las personas (caminando y corriendo) y de los medios de transporte (caballos, bicicletas,
autos).
CMN304 Estima la fuerza aplicada a objetos (empujar, jalar, lanzar y presionar) y las consecuencias.
CMN305 Experimenta y describe que las fuerzas producen movimientos y deformaciones.
CMN306 Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.

CMN307 Reconoce la gravedad como una fuerza que mantiene a los objetos en la superficie de la Tierra.
CMN308 Experimenta cómo las fuerzas que actúan simultáneamente sobre un objeto modifican la magnitud del cambio.
CMN309
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos, y reconoces distintos tipos de
fuerza.
CMN310 Identifica y describe la presencia de fuerzas en eventos cotidianos.
CMN311
Sustenta que el conocimiento científico sobre los fenómenos de fuerza y movimiento se ha transformado a través
del tiempo.
CMN401 Distingue el día de la noche, a partir de las actividades que realizas.
CMN402
Ubica las actividades que se realizan en el día por la luz del Sol y las actividades que se realizan en la noche por
las estrellas y la Luna
CMN403
Identifica, mediante las características del día y la noche, los diversos cambios en la naturaleza a lo largo de un
año y sus estaciones.
CMN404
Ubica las diversas fases de la luna y sus efectos en la naturaleza, como las mareas, el frío, las tormentas, entre
otros fenómenos naturales
CMN405 Define qué es el universo mediante sus componentes básicos.
CMN406 Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
CMN407 Explica fenómenos naturales a partir de la reflexión y la refracción de la luz.
CMN408 Explica la formación de los eclipses de sol y luna, mediante modelos o maquetas
CMN409 Reconoce la importancia de la observación del universo para su estudio, con el apoyo de la tecnología
CMN410 Identifica el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar como efecto de la fuerza de atracción gravitacional.
CMN411 Reconoce y explica la teoría científicamente más aceptada del origen del universo.
CMN501 Distingue entre: suave y duro, rugoso y liso, agua, hielo y vapor, tela, piel y madera, etcétera.
CMN502 Clasifica materiales de acuerdo con sus características en sólidos, líquidos y gaseosos.
CMN503
Experimenta lo que sucede al mezclar la materia en estado sólido con otra en estado líquido, o sólido con sólido,
y la forma en la que pueden separarse.
CMN504
Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales, y que se pueden utilizar en diferentes
proporciones.
CMN505
Explica la diferencia entre cambios físicos y químicos, así como las propiedades de las mezclas, como color y
sabor, al modificarse la proporción de los materiales que la conforman.
CMN506
Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos y sus características, como forma, color, sabor
y textura.
CMN507 Distingue los cambios en las propiedades de los materiales al mezclar, y su punto de saturación.
CMN508
Explica la diferencia entre las propiedades físicas de la materia, como dureza, masa, volumen, peso, densidad,
solubilidad y punto de fusión de las propiedades químicas temporales y permanentes en algunos materiales.
CMN509
Describe la relación entre la variación de la concentración de una mezcla y los cambios de la materia, de acuerdo
con sus propiedades físicas y químicas.
CMN510
Identifica las partículas que componen un átomo y propone alternativas de experimentación con base en el
método científico.
CMN511
Analiza y experimenta con la cantidad de soluto y solvente para realizar diferentes mezclas, reconoces la manera
en la que se conforma la tabla periódica.
CMN601
Elabora preguntas sobre el mundo que te rodea, cómo funciona y de qué están hechas las cosas a través de
preguntar ¿Por qué?

CMN602 Reconoce las actividades tecnológicas de las personas y su importancia para la vida.
CMN603 Nombra diferentes aparatos y herramientas de uso cotidiano y sabe para qué se usan.
CMN604 Describe la elaboración de los productos del campo y los industriales que se usan cotidianamente.
CMN605
Identifica la influencia de los avances científicos y tecnológicos, así como los cambios en la elaboración de
diferentes productos.
CMN606
Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos
de fenómenos naturales.
CMN607
Explica el uso de materiales con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción
de algunas necesidades.
CMN608
Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en tu vida
diaria.
CMN609 Identifica los diferentes tipos de tecnología que existen en tu entorno y reflexiona sobre sus limitaciones.
CMN610
Argumenta cómo los avances de la ciencia y la tecnología han permitido mejorar las condiciones de vida de la
población y las consecuencias de su uso indiscriminado.
CMN611
Analiza y crea un proceso de fabricación que usas en tu vida cotidiana con el fin de adaptarlo para una mejora
del uso propio y de tu comunidad.
CMN701 Expresa emociones e identifica quiénes son hombres y quiénes son mujeres.
CMN702 Expresa sentimientos y practica las medidas de higiene que requiere tu cuerpo.
CMN703
Distingue las características físicas entre niñas y niños, así como la igualdad de oportunidades entre niñas y
niños.
CMN704
Escribe sobre los sentimientos y las emociones, algunos cambios físicos y las acciones para la prevención de
agresiones sexuales.
CMN705
Reconoce las funciones de los órganos sexuales externos y la expresión de sentimientos y emociones a través
de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
CMN706
Ejerce y promueve acciones de igualdad de oportunidades entre niñas y niños, mujeres y hombres, y ancianas y
ancianos en tu comunidad.
CMN707 Reconoce la reproducción humana y las acciones para prevenir infecciones o enfermedades.
CMN708
Argumenta sobre la importancia del ejercicio del derecho a la información sobre sus derechos sexuales y
reproductivos.
CMN709
Relaciona el desarrollo físico, la identidad de género, el erotismo, la reproducción y las infecciones de transmisión
sexual para el ejercicio de tus derechos sexuales y reproductivos
CMN710
Proyecta la manera en la que la madurez sexual influye en la manifestación de sentimientos y emociones, y
analizas las implicaciones de un embarazo no deseado.
CMN711
Establece un equilibrio entre tus emociones, tus sentimientos, tú erotismo y tu seguridad en las relaciones de
pareja en e presente y como proyecto de vida.
CMN801
Desarrolla sus propias teorías del mundo, realiza experimentos, se cuestiona y cuestiona a otro, descubre y hace
preguntas sobre sus hallazgos.
CMN802
Identifica algunas características y rasgos que distinguen a los seres vivos de elementos no vivos, así como las
condiciones de agua, luz y nutrimentos requeridos para la vida de plantas y animales de su entorno.
CMN803
Distingue características de los componentes naturales del lugar donde vives a partir de la reproducción de una
planta.
CMN804 Describe y comprende las diferencias y semejanzas entre plantas y animales.
CMN805
Distingue distintas formas de nutrición y respiración de plantas y animales y la relación de éstos con el medio
natural.
CMN806 Comprende las relaciones nutrición y respiración entre plantas y animales.
CMN807 Explica la reproducción de las plantas, y su interacción con otros seres vivos y el medio natural.

CMN808
Explica que las relaciones entre los factores físicos: agua, suelo, aire y sol y biológicos conforman el ecosistema
y mantiene su estabilidad.
CMN809
Comprende que los organismos autótrofos y los heterótrofos son parte de las cadenas alimentarias en la dinámica
de los ecosistemas.
CMN810 Argumenta la importancia de las interacciones de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
CMN811 Representa el cambio químico mediante una ecuación e interpretas la información que contiene.
CMN901
Conoce y reconoce a otras personas, su entorno y contexto, y toma decisiones saludables respecto de tu cuerpo
y tu medio.
CMN902 Comprende que formas parte del entorno natural que necesitas y debes cuidar.
CMN903 Identifica lugares que representan riesgos para el medio ambiente y por lo tanto para tu salud.
00CMN904 Reconoce la relación que debemos tener con las plantas y los animales.
CMN905 Reconoce que el uso inadecuado de los recursos afecta el lugar donde vives.
CMN906
Explica la importancia del equilibrio y las consecuencias de la alteración de los ecosistemas por las actividades
humanas y cómo repercute en el ambiente y la salud.
CMN907 Realiza acciones encaminadas a la sustentabilidad en tu localidad y tu país.
CMN908
Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vives, a partir
de reconocer algunas causas de su pérdida.
CMN909
Argumenta las consecuencias de las acciones humanasen los riesgos y cuidados de la biodiversidad en el mundo
y en México así como la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad.
CMN910
Reconoce la participación de México y de países representativos en el cuidado del medio ambiente y en el
desarrollo sustentable.
CMN911
Participa en proyectos para la prevención ante el deterioro ambiental y los desastres naturales que los lleven a
preservar el ambiente y la salud.
CMN1001 Asocia la alimentación con la necesidad de ir al baño.
CMN1002 Identifica la necesidad de consumir la variedad de alimentos del plato del bien comer.
CMN1003 Elabora sustancias que te permiten comprobar la existencia de nutrientes en los alimentos.
CMN1004
Describe el trayecto que siguen los alimentos, nombras los órganos involucrados en la digestión, sus funciones
básicas y su relación con la nutrición.
CMN1005
Toma decisiones al elegir los alimentos y las bebidas que consumirás a partir de observar los fenómenos físicos
y químicos en los alimentos y las bebidas.
CMN1006
Explica cómo evitar el sobrepeso, la obesidad y otros trastornos alimenticios con base en las características de
un plan de alimentación equilibrado, suficiente y variado.
CMN1007 Argumenta por qué el sistema digestivo involucra procesos físicos, químicos y biológicos.
CMN1008
Explica tus necesidades nutricionales considerando tus características físicas y las actividades que realizas, a
partir del análisis del aporte calórico de diferentes tipos de alimentos y el gasto de energía por actividad.
CMN1009
Toma una postura propia sobre los alimentos industrializados que están a nuestro alcance, al analizar
previamente su información nutricional y valorar las evidencias y razonamientos proporcionados por otros en
cuanto a su consumo.
CMN1010
Mantiene una postura crítica frente al plato del bien comer, ya que comprende que no hay un modelo alimentario
uniforme para todos los grupos sociales y que éste es sólo una herramienta que orienta para decidir cómo mejorar
nuestra alimentación.
CMN1011
Comprende la relación que hay entre alimentación, cultura, nutrición y ciencia por lo que consideras que el acto
de comer conjunta diferentes perspectivas, por lo que se hace un fenómeno complejo.
CMN1101 Desarrolla tus propias teorías del mundo y toma decisiones saludables respecto de su cuerpo y su medio.

CMN1102 Explora, cuida y preservas los recursos naturales de tu comunidad.
CMN1103 Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participas en actividades que contribuyen a su cuidado.
CMN1104
Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas como alimentación, vestido
y vivienda.
CMN1105 Describe como lo seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
CMN1106 Identifica los patrones de consumo predominantes y sus consecuencias ambientales.
CMN1107 Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de los recursos.
CMN1108
Identifica que eres parte del ambiente y que este se conforma por componentes sociales, naturales y sus
interacciones.
CMN1109 Se reconoce como parte dela biodiversidad al comparar tus características con la de otros seres vivos.
CMN1110
Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia de
los seres vivos en un ambiente determinado.
CMN1111 Describe la representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.
CMN1201
Considera los grupos de acuerdo a características afines y estructuras eventos desarrollando tus propias teorías
acerca del mundo, realizas experimentos, te cuestionas y cuestionas a los otros.
CMN1202
Identifica los seres vivos y los no vivos, del lugar donde vives, propones y realizas algunas acciones de protección
y cuidado de los animales domésticos, plantas y otros recursos naturales de tu entorno.
CMN1203
Comprende la clasificación de plantas y animales del lugar donde vives de acuerdo características generales, y
explicas sus beneficios y riesgos para tu comunidad.
CMN1204
Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acuático y terrestre; además describes las
características generales de los lugares donde habitan.
CMN1205
Describe cómo los seres humanos transforman la naturaleza al obtener recursos de ella, por lo que manifiestas
la importancia de cuidarla.
CMN1206 Comprendes qué son los ecosistemas y reflexionas que formas parte de ellos y de la naturaleza.
CMN1207
Reconoce los elementos que conforman la biodiversidad, identificas las especies endémicas del país; así como
las consecuencias de su perdida y en consecuencia participas en el cuidado de la diversidad biológica del lugar
donde vives.
CMN1208
Distingue que el ambiente se conforma por componentes naturales, sociales y sus interacciones; además
relacionas las características geográficas de los continentes con la distribución de los seres vivos en la Tierra.
CMN1209 Recomienda acciones específicas para el cuidado de la biodiversidad en los ámbitos: familiar.
CMN1210
Valora su participación en acciones de cuidado, protección y preservación de la biodiversidad, en su localidad y
entidad.
CMN1211
Se reconoce como parte de la biodiversidad, por lo que argumenta la importancia de participar en acciones para
el cuidado y preservación de los seres vivos a nivel global.
CMN1301
Observa y anticipa ideas ante situaciones o fenómenos y tomas decisiones saludables respecto de tu cuerpo y
tu medio.
CMN1302
Comprende que formas parte de un entorno que necesitas y debes cuidar, buscando soluciones y respuestas a
problemas ambientales de tu casa y comunidad.
CMN1303
Identifica acciones que afectan la naturaleza, propones y participas en actividades que contribuyen al cuidado de
la escuela y comunidad.
CMN1304
Reconoce situaciones como quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así
como desperdiciar el agua y el papel afectan la naturaleza.
CMN1305
Analiza las ventajas y desventajas de estrategias para el cuidado de la naturaleza, con base en el mantenimiento
de la vida a través de describir como los seres humanos trasformamos la naturaleza al obtener recursos.

CMN1306
Reconoce acciones y consecuencias que alteran el medio ambiente y contribuyes con estrategias para la
mitigación de los problemas ambientales en tu Comunidad.
CMN1307
Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vives, a partir
de advertir los efectos algunas causas de su pérdida.
CMN1308
Identifica que como parte del ambiente eres responsable de su cuidado y preservación por lo que propones
medidas de prevención y solución a problemas ambientales.
CMN1309
Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad y la importancia de algunas iniciativas
promotoras de la sustentabilidad, participa proponiendo acciones para mitigar sus efectos.
CMN1310
Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la obtención y
aprovechamiento de la energía y argumenta la importancia de desarrollar acciones básicas orientadas a al
consumo o desarrollo sustentable.
CMN1311
Identifica productos elaborados con diferentes metales, con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo,
reducción, reusó y reciclado y propone acciones para proyectar escenarios ambientales deseables.
CMN1401 Distingue entre: frío y caliente, prendido y apagado, frío y calor, funciona o no funciona, etcétera.
CMN1402
Experimentas con la energía, el calor y la electrostática, además, reconoces los aparatos de casa que trabajan
con pilas.
CMN1403 Identificas las fuentes de energía, particularmente las de calor y las de baterías.
CMN1404
Sabes de la importancia de la energía en la historia de la humanidad gracias a sus aplicaciones basadas,
principalmente, en circuitos eléctricos.
CMN1405
Explicas el funcionamiento de un circuito eléctrico en paralelo, a partir de sus componentes (fuente de energía,
conductores y aislantes).
CMN1406 Valoras el consumo de energía eléctrica en la casa y en los establecimientos de la comunidad.
CMN1407 Reconoces que el consumo de energía tiene consecuencias económicas y naturales.
CMN1408
Conoces el procedimiento para generar energía eléctrica mediante plantas hidroeléctricas e identificas las fuentes
de energía eléctrica alternativas no contaminantes.
CMN1409
Conoces el procedimiento para producir energía eléctrica mediante plantas termoeléctricas y nucleoeléctricas,
así como su transporte y distribución; además, conoces las acciones de ahorro energético para reducir su impacto
en el ambiente y la salud.
CMN1410
Identificas los componentes del modelo atómico de Bohr, así como la función de los electrones de valencia para
explicar la energía (particularmente la electricidad), comprender la estructura de los metales y el funcionamiento
de las pilas.
CMN1411
Utilizas los principios de la química, como la constitución básica del átomo y el enlace metálico, con el fin de
explicar la corriente eléctrica y sus aplicaciones en baterías.
CMN1501 Deposita la basura en su lugar y aprecia la belleza de las plantas y árboles.
CMN1502 Explora, cuida y preserva los recursos naturales de tu entorno natural.
CMN1503
Identifica acciones que afectan la naturaleza, y participas en actividades en tu casa y en la escuela que
contribuyen a la conservación del entorno.
CMN1504
Reconoce acciones en tu comunidad que afectan la naturaleza, como quemar objetos y arrojar basura, aceites,
pinturas y solventes que contaminan el aire, el agua y el suelo.
CMN1505
Describe las ventajas y desventajas del funcionamiento de la sociedad a través de la transformación de la
naturaleza.
CMN1506
Explica el equilibrio de los ecosistemas y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas, como
las afectaciones a la salud.
CMN1507 Realiza acciones encaminadas al cuidado de la diversidad biológica en tu localidad y en el país.
CMN1508
Explica que las relaciones entre los factores físicos (no vivos), como el agua, el suelo, el aire y el sol, y los
biológicos (vivos) que conforman los ecosistemas y la manera en la que mantienen su estabilidad.

CMN1509 Describe la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad.
CMN1510
Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad respecto a la obtención y el
aprovechamiento de la energía, y argumenta la importancia de desarrollar acciones básicas orientadas al
consumo o desarrollo sustentable.
CMN1511
Participa en proyectos comunitarios para la conservación del ambiente y la salud ante el deterioro ambiental de
tu entorno.

CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO
SOCIAL
CMS101 Expresa que “antes” eras bebé y no caminaba ni hablaba, ya sea a partir de fotografías o de mirar a otros bebes.
CMS102
Escucha sobre lugares y formas de vida anteriores a partir de relatos, gráficos y otros materiales, para realizar
preguntas sobre los cambios identificados.
CMS103
Reconoce los cambios que suceden con el paso del tiempo en los aspectos personal, familiar y comunitario, y
marca el tiempo a partir de fechas significativas.
CMS104
Utiliza diversas fuentes para obtener información sobre la historia de los primeros pobladores de su comunidad,
haciendo énfasis en acontecimientos en los que haya participado su familia.
CMS105
Reconoce y respeta las diferentes explicaciones sobre el origen de la humanidad a partir de las narraciones de
los adultos, mitos, leyendas de su comunidad, imágenes y textos escritos.
CMS106
Ubica los acontecimientos de su comunidad y de los referidos en diferentes textos de estudio en periodos de
tiempo como años, décadas, siglos y milenios, así como la ubicación geográfica y las características del entorno
donde sucedieron.
CMS107
Reconoce que el origen de la humanidad y el poblamiento del mundo tienen diversos aspectos que deben ser
considerados para construir su propia opinión.
CMS108
Reconoce características de las formas de vida nómada y sedentaria, las compara con la manera en que vive
su familia, para opinar sobre la forma de vida del pueblo mongol.
CMS109
Identifica y explica fenómenos sociales y culturales que permitieron la transición de algunos pueblos del
nomadismo al sedentarismo, por ejemplo, a partir del descubrimiento de la agricultura.
CMS110
Revisa sus conjeturas iniciales sobre el origen de la humanidad y el poblamiento del mundo al establecer
relaciones entre la información localizada en diversas fuentes, y propone una explicación sobre el tema
contrastando lo que dicen los autores con su opinión.
CMS111
Reinterpreta la historia del origen del ser humano a partir de los recientes descubrimientos y explicas la manera
en que esta nueva información recompone la hipótesis anterior.
CMS201 Explora su casa y usas frases cortas para manifestar lo que te gusta y lo que no le gusta.
CMS202
Observa y pregunta a los habitantes de su comunidad sobre las características naturales y sociales del lugar
donde vive describiendo mediante dibujos los cambios ocurridos con el paso del tiempo.
CMS203
Se apoya de dibujos, textos breves o modelados para describir las características naturales y sociales de su
comunidad a partir de la búsqueda de información de diversas fuentes (objetos, libros, fotografías, personas,
etcétera) y relaciona los cambios identificados para comprender lo que ocurrió primero y lo que ocurrió después.
CMS204
Identifica y explica con sus propias palabras algunos cambios naturales y culturales del lugar donde vive, como
el clima, diversos espacios físicos (su casa, la escuela, la iglesia, el mercado, etcétera) y las costumbres y
tradiciones de su comunidad.
CMS205
Busca información en diferentes fuentes (objetos, libros, personas, etcétera) para explicar las causas y
consecuencias de los cambios detectados en su comunidad y los efectos que tienen en la actualidad.
CMS206
Identifica los fenómenos naturales, sociales y culturales que hay en su comunidad y mediante dibujos expresa
la manera en que se relacionan.
CMS207
Investiga qué y cuáles son los derechos humanos e identifica algunas situaciones en su comunidad que los
favorecen o los afectan.
CMS208 Reconoce las causas de un problema natural,social o cultural en su comunidad y plantea formas de solucionarlo.
CMS209
Investiga en su comunidad sobre alguna organización colectiva y cuál ha sido su participación en la solución de
problemas.
CMS210
Analiza y comprende la importancia de su participación, la de su familia, compañeros y vecinos para proponer
alternativas a problemáticas que afectan a la comunidad.
CMS211 Participa junto con su comunidad en acciones de mejora de las condiciones de vida y la convivencia comunitaria.

CMS301 Repara el daño cuando pega, arrebata e insulta pidiendo disculpas.
CMS302
Expresa elementos de la Revolución mexicana, mediante dibujos o nombres propios que encuentra en
documentos escritos, fotografías, mapas y otros testimonios de dicha época.
CMS303
Busca información sobre el periodo prerrevolucionario en diferentes fuentes de información (personas, libros o
fotografías) y lo compara con la actualidad.
CMS304
Identifica hechos y procesos históricos de México en el siglo XX, y los ubicas en el tiempo y en el espacio
relacionándolos entre sí.
CMS305
Investiga y reflexiona sobre la participación de tu comunidad, región o entidad en el movimiento revolucionario,
y valora esa participación.
CMS306 Establece diferencia y similitud de los distintos proyectos de nación y toma una posición argumentada.
CMS307 Estudia la participación de mujeres y niños en la Revolución mexicana y lo compara con la actualidad.
CMS308
Describe, en un texto breve, las causas que ocasionaron la Revolución mexicana y por qué fue un proceso
multicausal.
CMS309
Reconoce y menciona situaciones concretas donde se visualice la ausencia de los derechos civiles y políticos
antes de la Revolución mexicana.
CMS310 Explica la ideología de los diferentes grupos revolucionarios y su influencia en la Constitución de 1917.
CMS311
Reflexiona sobre los problema sociales, económicos, políticos y culturales que afectan al país actualmente,
identificando la perspectiva de un historiador.
CMS401
Adquiere autonomía al realizar actividades personales sin ayuda de los adultos, como comer sin derramar los
alimentos, vestirte y jugar sin tener a un adulto a lado permanentemente.
CMS402
Recupera experiencias sobre celebraciones relacionadas con el Día de la Independencia en su escuela o
comunidad, y explica de forma oral o gráfica lo que conoce de este acontecimiento.
CMS403
Describe las características físicas, sociales, culturales o emocionales de algunos personajes de la
Independencia, y si se identifica con alguno explica por qué.
CMS404 Arma la historia de la Independencia de México a partir de identificar personajes en varios soportes visuales.
CMS405
Explica la manera en que las ideas de la Ilustración y la Revolución francesa influyeron en los movimientos de
independencia de América.
CMS406
A partir de consultar diversas fuentes, establece múltiples relaciones sobre las causas, desarrollo y
consecuencias del movimiento de Independencia en México para resaltar su importancia en la actualidad.
CMS407
Analiza las principales ideas de Hidalgo, Morelos, Guerrero e Iturbide, y reconoce su legado político, social,
cultural, etcétera, en la actualidad.
CMS408
Compara ideologías, intereses y rasgos culturales entre españoles peninsulares y criollos, para reflexionar sobre
los elementos que les dan identidad a los criollos.
CMS409
Explica las ideas centrales que constituyen la proclamación de Independencia de Haití, las compara con algunas
de la Independencia de México y obtienes conclusiones.
CMS410
Elabora un organizador gráfico que contenga las causas, desarrollo y consecuencias de los movimientos de
independencia en América, y lo compartes con tus compañeros.
CMS411
Construye una caracterización de lo que hace a un país soberano e independiente, para valorar la situación de
México en la actualidad.
CMS501 Conforta a otros cuando lloran mediante el lenguaje y abrazos.
CMS502
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia sana y pacífica, y valora
la importancia del respeto de dichas reglas y normas.
CMS503
Identifica la existencia de conflictos entre tus compañeros y las personas adultas y propone posibles soluciones
que permitan una convivencia sana y pacífica.
CMS504
Explica los motivos que han originado conflictos familiares o comunitarios, así como sus consecuencias, y valora
la forma de resolverlos para lograr una convivencia sana y pacífica que perdure en el tiempo.
CMS505
Reconoce las causas de algunos de los conflictos históricos que ha enfrentado México, y valora las formas de
solución que se dieron, así como las acciones preventivas a realizar.
CMS506 Expresa en un texto breve sus sentimientos y emociones ante el comportamiento humano de hacer la guerra.

CMS507
Mediante un escrito u organizador gráfico explica su reflexión sobre las causas y consecuencias de las guerras
mundiales considerando distintas fuentes, opiniones y actores.
CMS508
Valora la importancia del respeto a la diversidad y los derechos humanos a partir de examinar testimonios de
vida sobre lo que fue el holocausto.
CMS509
Identifica la multicausalidad del origen de las guerras para argumentar su postura ante el fenómeno social
apoyándose del análisis y discriminación de información de diversas fuentes y organizadores gráficos.
CMS510
Opina y argumenta en un texto sobre el proceso de exterminio bajo el nazismo, y haces la diferencia entre los
gobiernos totalitarios y los que practican la democracia.
CMS511
Toma una postura de convivencia con los demás y practica el diálogo, la tolerancia y el respeto para lograr y
fomentar una cultura de la paz en su vida cotidiana.
CMS601 Inicia y mantiene intercambios comunicativos con diferentes personas identificando rasgos físicos distintivos.
CMS602
Reconoce por medio de la investigación que la gente vive en lugares diferentes con características propias y
que desarrolla diversas formas de vivir.
CMS603
Identifica los cambios que han sucedido con el paso del tiempo en su familia y comunidad respecto a algún
objeto, costumbre, fiesta, tradición, juego, y valoras los cambios identificados.
CMS604
Identifica un ejemplo en el que las culturas realicen intercambios, interacciones y cooperación entre ellas con un
tratamiento igualitario.
CMS605
Identifica la ubicación y diversidad de características culturales de otros pueblos del país a partir de diferentes
fuentes de información.
CMS606
Reconoce que los grupos humanos aprovechan los recursos de su entorno para satisfacer sus necesidades y
para construir su cultura, valora que los pueblos sean diferentes.
CMS607
Investiga sobre el desarrollo de formas de vivir adecuadas al entorno, y concluye que las personas
transformamos el entorno, y éste también nos transforma.
CMS608
Reconoce que vive en un país con muchas culturas y muchas lenguas a partir de la investigación sobre los
pueblos originarios de México, para valorar la diversidad.
CMS609
Identifica pueblos de México y el mundo, conoce su ubicación geográfica y características culturales para valorar
sus aportes en la actualidad.
CMS610
Identifica diferencias y similitudes entre los pueblos estudiados, para conocer y comprender que las culturas no
son inferiores ni superiores, sino diferentes.
CMS611
Escribe sobre la relación que existe entre la diversidad cultural y lingüística, la interculturalidad y los derechos
humanos.
CMS701
Se apropia del espacio donde siente seguridad y calidez, primero junto con adultos cercanos y después junto
con tus compañeros.
CMS702
Describe por medio de dibujos o textos breves las características del lugar donde vives y las actividades que
realizan los miembros de tu familia.
CMS703
Reconoce las características del campo y la ciudad, para hacer comparaciones y describir las cualidades y
ventajas al valorar ambos espacios.
CMS704
Identifica algunas de las ciudades perdidas y maravillosas creadas por el ser humano con base en sus
necesidades, y pones un ejemplo relacionado con su comunidad o región.
CMS705
Usa diversas fuentes para obtener información sobre la forma en que vive la gente del campo y de la ciudad al
comparar el paisaje, los recursos naturales, las actividades económicas, la cultura, las organizaciones sociales,
etcétera.
CMS706
Utiliza diferentes tipos de fuentes (entrevistas, relatos, fotografías, textos, etcétera) para obtener información
sobre los problemas de su comunidad con la finalidad de analizar sus causas y proponer alternativas de solución.
CMS707
Explica las interacciones sociales, culturales y económicas entre el campo y la ciudad a partir de la elaboración
de un organizador gráfico que compartes con tus compañeros.
CMS708
Identifica la diferencia entre mito e historia, y pone un ejemplo relacionado con su comunidad, para valorar la
importancia de ambos en la vida cotidiana.

CMS709
Explica la importancia que tuvieron las ciudades en México, valoras las posteriores transformaciones a partir de
la llegada de los españoles hace 500 años e identifica rasgos de urbanismo de esa época.
CMS710
Analiza críticamente los problemas surgidos por la explosión demográfica y su impacto en el ámbito natural y
social, para emitir una opinión al respecto.
CMS711
Analiza la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano del campo y la ciudad para
evaluar críticamente los avances y limitaciones de esta relación y su repercusión en la comunidad donde vive.
CMS801 Distingue entre lo mío, lo tuyo y lo nuestro en juegos de integración con familiares y compañeros.
CMS802
Pregunta a las personas mayores sobre su vida en la niñez para conocer las actividades que hacían sin aparatos
eléctricos.
CMS803 Observa y pregunta a tu familia sobre las actividades económicas que realizan.
CMS804 Reconoce las diferencias entre un producto artesanal y uno elaborado en la fábrica.
CMS805 Identifica las características y los cambios que se dan en el campo y la industria, y valora sus impactos.
CMS806
Describe, mediante un texto, los cambios que han tenido en tu comunidad los objetos, aparatos y herramientas
que se usaban antes y los que se utilizan hoy en día.
CMS807
Conoce las causas que originaron la Revolución Industrial y el capitalismo para analizar los aspectos positivos
y negativos que has visto en la actualidad.
CMS808
Explica problemas como el aumento de precios y la discriminación que se viven actualmente para comprender
los problemas inherentes al sistema capitalista.
CMS809 Ejemplifica en un texto escrito la relación entre la Revolución Industrial y el sistema capitalista.
CMS810
Muestra en un organizador gráfico el impacto que tiene en la familia (migración y desempleo) la Revolución
Industrial y el capitalismo.
CMS811
Argumenta las consecuencias que han vivido los pueblos originarios de México desde el surgimiento del sistema
capitalista.
CMS901 Utiliza pronombres: yo, tú, él, mío, tuyo, éste, para distinguirse de quienes le rodean.
CMS902
Describe de forma oral y gráfica cómo eres tú y cómo son los otros (tus familiares, compañeros, miembros de la
comunidad, etcétera), identificando en qué se parecen y en qué son diferentes para reconocer que algunas
características hacen de ti un ser único.
CMS903
Utiliza el sentido de la orientación para llegar a lugares que conoces a partir de tu casa empleando referentes
espaciales como arriba, abajo, derecha, izquierda, dentro, fuera, y mediante dibujos, trazos y recorridos
identificas las características geográficas del lugar donde vives.
CMS904
Ordena y ubica en dibujos, mapas geográficos y líneas del tiempo hechos o huellas que dejaron las comunidades
del pasado al obtener información de entrevistas a los adultos, fotografías y textos para comunicar a sus
compañeros sus descubrimientos.
CMS905
Describe la manera en que se pudo haber dado el primer encuentro entre Moctezuma y Hernán Cortés,
principalmente la comunicación entre ellos, al reconocer rasgos y características particulares que los hacen
pertenecer a grupos culturales distintos.
CMS906
Explica relacionando información localizada en diferentes fuentes, la situación social, cultural, económica,
etcétera, en Europa y América cuando españoles e indígenas se encuentran.
CMS907
Describe las características físicas, sociales, culturales y emocionales de los personajes del encuentro, la
Conquista y la Colonia, y se identifica con uno explica por qué.
CMS908
Explica las causas del enfrentamiento entre españoles peninsulares y criollos, situación importante que generó
el inicio de la lucha por la Independencia.
CMS909
Explica la situación social en la Colonia y la manera en que se empieza a construir la idea de identidad antes
del inicio de la Independencia de México, para valorar estos elementos en la actualidad.
CMS910 Discrimina la información y usa organizadores gráficos para comprender la historia de México.
CMS911
Reconoce que el encuentro, la Conquista de México y el periodo de la Colonia pueden observarse desde
múltiples relaciones y diversos puntos de vista para construir tu opinión.

CMS1001 Usa diferentes tipos de lenguajes para comunicar su estado de ánimo.
CMS1002 Conoce y practica reglas para la vida cotidiana, el juego y la convivencia familiar.
CMS1003 Comprende la importancia de contar con reglas para la convivencia en la casa y en la escuela.
CMS1004
Identifica que las personas tienen diferentes puntos de vista y reconoces la importancia de contar con reglas y
normas en la comunidad.
CMS1005
Identifica el contexto después de la independencia y las dificultades que tiene México para constituirse como
nación.
CMS1006 Identifica los distintos proyectos políticos de nación que existieron durante este periodo.
CMS1007 Explica en qué consistió la Constitución de 1857, el contexto en el que se dio y las Leyes de Reforma.
CMS1008 Identifica los puntos de conflicto entre la Iglesia y el Estado a partir de las Leyes de Reforma.
CMS1009 Reflexiona sobre la pugna entre la Iglesia y el Estado a partir de las Leyes de Reforma.
CMS1010 Opina sobre la separación de la Iglesia y el Estado.
CMS1011 Reflexiona sobre la herencia que representan las Leyes de Reforma para México en la actualidad.
CMS1101 Disfrutas de juegos y juguetes comunitarios, y de juguetes y productos que representan dibujos animados.
CMS1102
Descubre con tus familiares y vecinos la manera en que vivían los adultos y ancianos de la comunidad al hacer
preguntas, visitar lugares, observar fotografías y objetos, etcétera.
CMS1103
Reconoce la forma de vivir de sus padres y abuelos teniendo como referentes objetos y costumbres cotidianos:
utensilios domésticos, herramientas, vestimenta, alimentación, juegos, bailes, música, medios de transporte y
comunicación para identificar lo que ha cambiado y lo que permanece.
CMS1104
Identifica los recursos y avances tecnológicos, como aparatos, herramientas y medios de comunicación que
existen en su comunidad, para explicar su funcionamiento, ventajas y riesgos al usarlos.
CMS1105
Investiga sobre la forma en que se elaboran algunos productos en el lugar donde vives, para valorar la
importancia del desarrollo científico y tecnológico en la mejora de las condiciones de vida de la gente.
CMS1106
Refiere el avance acelerado que ha tenido la ciencia y tecnología en los medios de comunicación, y a partir de
ejemplos en la escuela, casa y comunidad, comprende su influencia en la vida cotidiana.
CMS1107
Explica el proceso de globalización en el mundo y sus consecuencias sociales, así como el impacto de los
avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana, para proponer algunas alternativas.
CMS1108
Describe la manera en que los medios de comunicación masiva, por medio de los comerciales de productos
cotidianos, influyen en la toma de decisiones de las personas, familias y comunidad local.
CMS1109
Asume una posición crítica sobre la forma en que la globalización tiende a eliminar la diversidad cultural del país
para valorar las estrategias de resistencia usadas por los pueblos indígenas y grupos minoritarios.
CMS1110
Explica los retos que enfrenta México en los ámbitos económico, social, político y cultural frente a la globalización
para proponer alternativas de solución argumentadas.
CMS1111
Toma decisiones responsables frente a las implicaciones y los retos de la globalización en el ámbito familiar y
comunitario, proponiendo alternativas de solución a nivel micro para compartirlas y analizarlas con tus familiares
y compañeros, y planear la manera de llevarlas a cabo.
CMS1201
Se interesas por adultos ajenos a su familia, llama su atención saludándolos y cuestionándolos sobre su nombre
y lo que hacen.
CMS1202
Se apoya con dibujos secuenciados (antes, ahora y después) para saber cómo es la vida cotidiana del lugar
donde vives y cómo cambia.
CMS1203
Describe de manera cronológica acontecimientos de tu historia familiar, a partir de obtener información de
personas, objetos y del medio para entender la manera en que las ideas, costumbres y tradiciones van pasando
de generación en generación.
CMS1204
Con base en cuentos y narraciones orales comprende que en la historia participan mujeres y hombres en algún
lugar y en un tiempo determinado y, con ello, entiende el cambio histórico.

CMS1205
Observa el movimiento de los astros como lo hacían en la Edad Media para relacionarlos con las fiestas y otros
eventos que se realizan en tu comunidad.
CMS1206
Identifica el significado de cada una de las ideas de la Ilustración al estudiar la información de los textos para
conocer y explicar su importancia en la actualidad.
CMS1207
Plantea conjeturas que respondan, provisionalmente, a cómo fue posible que las ideas de la Ilustración llegaran
a muchos países del mundo, esto para comprender sus alcances históricos.
CMS1208
Reconoce la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, artísticos, sociales y religiosos
de la Edad Media y del llamado Siglo de las Luces para explicar su vigencia en la actualidad
CMS1209
Establece múltiples relaciones entre la Edad Media, la Ilustración y la Revolución francesa mediante el uso de
organizadores gráficos que te permiten asociar las causas, consecuencias e incidencia en la vida de las
diferentes personas y grupos involucrados en el pasado y en la actualidad.
CMS1210
Explica la influencia de las ideas ilustradas en la Declaración de los Derechos del Hombre y de la Mujer para
argumentar su importancia en la actualidad.
CMS1211
Describe el impacto de las ideas ilustradas y de la Revolución francesa en la gestación de los movimientos de
independencia surgidos en diferentes países del mundo.
CMS1301
Conoce las rutinas de tu casa, por lo que respetas las normas de convivencia; además, comunica sus
necesidades y emociones a los miembros de tu familia.
CMS1302
Sabe y practica las normas de convivencia al realizar actividades en su casa, en la escuela y durante el juego
para crear una relación armoniosa con las personas que te rodean.
CMS1303 Reconoce y respeta las diversas formas de pensar, sentir y hacer de cada persona.
CMS1304 Entiende la importancia de contar con la Constitución Mexicana para la convivencia de los ciudadanos.
CMS1305
Identifica el contexto que surgió después de la Independencia y las dificultades que enfrentó México para ser
una nación.
CMS1306
Explica, mediante un texto escrito u organizadores gráficos, algunas causas de las intervenciones extranjeras
en México y comprendes la Independencia de México
CMS1307
Detalla qué estrategias usarías para la solución de problemas mediante el diálogo y respetando la diversidad de
pensamiento.
CMS1308
Describe en qué consistió la Constitución de 1857 y el contexto en el que se expidieron las Leyes de Reforma
para valorar su aporte al México actual.
CMS1309
Busca en diferentes fuentes lo que es el Destino Manifiesto y la doctrina Monroe para ejemplificarlos en la
actualidad.
CMS1310
Reconoce la relación entre las siguientes ideas: solidaridad internacional, negociación para resolver conflictos,
no intervención, autodeterminación, respeto a la diversidad e independencia, y comparte ejemplos con la
comunidad.
CMS1311
Expresas en un texto escrito qué opinas sobre la relación actual entre Estados Unidos y México, enfatizando en
temas de migración, el Tratado de Libre Comercio y discriminación para determinar cómo el diálogo es la manera
de resolver conflictos entre las naciones.
CMS1401 Juega a esconder y buscar objetos en diferentes lugares recordando dónde están.
CMS1402
Platica con sus compañeros sobre actividades cotidianas que realizas en tu casa usando palabras relacionadas
con el tiempo (ayer, hoy o mañana) y con el espacio (aquí o allá).
CMS1403
Reflexiona sobre desastres naturales (inundaciones, sismos, huracanes, deslaves, etcétera) que hayan
sucedido en el pasado o recientemente.
CMS1404
Construye narraciones orales y por escrito de temas de tu interés que contienen elementos de las ciencias
sociales para compartirlas con tus compañeros.
CMS1405 Identifica y ordena las ideas del autor de un texto y expresa su opinión de forma oral y escrita.
CMS1406
Discrimina información y usa líneas del tiempo y mapas geográficos como herramientas para comprender la
historia.
CMS1407
Explica la relación que hay entre los acontecimientos históricos que se dan en el mismo tiempo, pero en diferente
lugar.
CMS1408
Reflexiona sobre la duración de algunos hechos históricos, cuyas consecuencias y aportes llegan hasta nuestros
días diferenciando los distintos contextos.

CMS1409
Busca información oral y escrita, la discriminas de acuerdo con ciertos criterios, la contrasta e interpreta para
fundamentar tus hipótesis.
CMS1410
Cuenta con una visión panorámica de la historia del siglo XX al entrelazar los principales acontecimientos
mundiales y nacionales, a partir de información de la unidad y otras fuentes de información, para después
obtener conclusiones.
CMS1411
Elabora un diagnóstico de la situación actual de México a partir de toda la información acumulada, para luego
valorar aspectos negativos y positivos.

ARTES
ART01 Comunica emociones mediante la expresión corporal y explorar posibilidades expresivas.
ART02 Conoce y describe producciones artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
ART03
Intercambia opiniones, sensaciones y emociones que experimentó al presentar el trabajo artístico frente a público,
para hacer una valoración personal de la experiencia.
ART04
Explora los diferentes elementos del espacio personal y social, para identificar sus posibilidades expresivas y de
ritmo.
ART05 Distingue las características principales de las técnicas artísticas y las utiliza con fines expresivos.
ART06 Utiliza diversos materiales y practica técnicas elegidas para preparar el trabajo artístico colectivo.
ART07
Identifica y comparte sensaciones y emociones respecto a lo que le provocan diversas manifestaciones artísticas
en México, Latinoamérica y el mundo, y explica las razones por las que le gustan o disgustan, para formar un
juicio crítico.
ART08
Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una
manifestación artística, para identificar fortalezas y aspectos a mejorar.
ART09
Explica las ideas y sentimientos que le provocan experimentar y observar diversas manifestaciones artísticas en
México, Latinoamérica y el mundo.
ART10
Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones, para brindar argumentos personales en
la explicación de los sentimientos o ideas que le provocan.
ART11
Interpreta sus emociones y sensaciones para escribir lo que experimenta al observar una variedad de
manifestaciones artísticas en México, Latinoamérica y el mundo.

DESARROLLO DE PROYECTO COMUNITARIO
CLAVE TRAYECTO ( PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE PROFUNDO)
PC01 Utiliza la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
PC02 Opina acerca de lo que le gustaría ver en su comunidad y busca soluciones a problemas de su escuela y comunidad.
PC03
Reconoce la importancia de las necesidades y los intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de
estrategias en diferentes contextos sociales e históricos.
PC04 Recopila y organiza información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos del proyecto.
PC05 Propone mejoras a procesos y productos e incorpora los conocimientos tradicionales o de diferentes culturas.
PC06
Reconoce la importancia de distintas estrategias, técnicas como práctica social para la satisfacción de necesidades
e intereses.
PC07 Propone y modela alternativas de solución a posibles necesidades futuras.
PC08
Utiliza conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas, así como mejorar
procesos y productos.
PC09
Recaba y organiza la información sobre la función y el desempeño de los procesos, productos, actividades,
participación para el desarrollo de su proyecto
PC10 Prevé los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus proyectos.
PC11
Aplica las normas o leyes en sus propuestas de proyectos, con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en
la naturaleza.

Punto de partida…
Etapas de escritura en Primaria y Secundaria
Colocar en el espacio del Kárdex la opción del 1 al 7 conforme a la evidencia del estudiante.
Indicador y nivel de lectura en Primaria y Secundaria
Nivel de logro: A: siempre, B: Casi siempre, C: En ocasiones y D: Requiere de apoyo.
Colocar en el Kárdex el insumo que con mayor frecuencia represente en todos los indicadores durante
el estudio de cada UAA o desafío comunitario o individual conforme al documento.
Diagnóstico sociolingüístico:
Uso de la lengua en el aula
Claves para registra: 1D, 2D, 3D, 4D, 5D, 6D, 7D, 8D, 9D, 10D, 11D, 12D.
Equivalen a:
1D. A este niño/a le gusta hablar su lengua indígena.
2D. A este niño/a no le gusta hablar en su lengua indígena, le gusta el español.
3D. A este niño le gusta aprender a escribir su lengua indígena.
4D. A este niño/a no le gusta aprender a escribir su lengua indígena, prefiere el español.
5D. A la madre le gusta que el niño/a hable la lengua indígena.
6D. A la madre no le gusta que el niño/a hable en la lengua indígena.
7D. Al padre le gusta que el niño/a hable en la lengua indígena.
8D. Al padre no le gusta que el niño/a hable en la lengua indígena.
9D. A la madre le gusta que aprenda a leer y escribir en la lengua indígena.
10D. A la madre no le gusta que aprenda a leer y escribir en la lengua indígena
11D. Al padre le gusta que aprenda a leer y escribir en la lengua indígena.
12D. Al padre no le gusta que aprenda a leer y escribir en la lengua indígena.
Esta categoría, tiene dos fases, la primera es la valoración del niño a hablar y escribir su lengua; la
segunda es la de las madres y padres de familia en función de su postura a que el estudiante hable,
escriba y lea en su lengua. Por ello es posible que haya más de una captura en esta información.
Nosotros nos hemos centrado en registrar de 1D a 4D, que es la valoración que hace el niño. Si ustedes
consideran registrar en estas categorías, tendría que quedar el apartado por: alumno, madre y padre,
para que dependiendo del diagnóstico se considere el registro.
Tipo de bilingüe
F1, F2, F3, F4, F5
Equivale a:
F1. Monolingüe en lengua indígena (Habla, entiende y usa solo una lengua)
F2. Monolingüe en español (Ibídem)
F3. Bilingüe coordinado (Usa y domina las dos lenguas de manera semejante)
F4. Bilingüe compuesto (Usa las dos lenguas, pero con algunas interferencias en ambas)
F5. Bilingüe subordinado (Usa la lengua indígena sólo en contextos familiares, utiliza más el español.
Una lengua domina a la otra)
Solo se registra una.

TRAYECTORIAS EDUCATIVAS CONTINUAS Y COMPLETAS.
Lenguajes
CLAVE TRAYECTO (PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE PROFUNDO Y HABILIDAD)
L101 Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes
L102
Comunica o expresa de forma oral sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través
de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
L103 Describe de formar oral o escrita en su lengua materna objetos, lugares y seres vivos.
L104
Dialoga y escribe para la toma de acuerdos y el intercambio de punto de vista (escuchando y
expresando con respeto sus razones y argumentos).
L105
Comunica de forma asertiva y dialógica cualquier tema, por ejemplo: erradicar expresiones de
violencia.
L201
Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de
organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
L202
Narra historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde participen y se apropien de la
cultura, a través de diferentes textos
L203
Regula las formas de expresarse y narra con claridad secuencia de ideas, eventos y actividades
relevantes que tengan lugar en la familia, escuela y comunidad.
L204
Reconoce y usa diversos estilos y estrategias de narración estableciendo relaciones causales entre
de sucesos del pasado y presente.
L205
Reconoce las características de los recursos estéticos y los usa de manera creativa e intencional
en narraciones orales y escritas.
L301
Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos
y las narraciones, para la expresión lingüística
L302
Participa o propone juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y
que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
L303
Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto
familiar. (Explora portadores de textos o realiza actividades de escritura)
L304
Lee diversos textos y reflexiona sobre su organización, comprensión y producción de textos para
ampliar sus conocimientos de interés tanto colectivo como individual (planea, escribe, revisa y
corrige sus propios escritos).
L305
Identifica el dinamismo de las lenguas a través de juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos
lingüísticos en los textos que lee y los emplea en la producción de textos.
L401
Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose
como parte de su comunidad
L402
Reconoce y aprecia la diversidad lingüística, identificando las formas en que se comunican las
distintas personas de la comunidad.
L403 Reconoce la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
L404 Reconoce, reflexiona sobre la diversidad lingüística en México y valora su riqueza.
L405
Reconoce la diversidad lingüística de México para favorecer el diálogo intercultural como apoyo en
la interacción de otras personas.
L501
Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos
materiales, a partir del contacto con las artes plásticas y visuales.
L502 Explora y descubre ideas de los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
L503
Uso de convenciones de la escritura presentes en su cotidianidad.
(Distingue letras de números, identifica letras en textos en lengua indígena o español. Traza en
textos o dibujos de uso cotidiano. Reconoce espacios, alineación y direccionalidad entre palabras.
Asocia o reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes).
L504 Uso de convenciones de la escritura presentes en su cotidianidad.

(Reflexiona sobre el uso de palabras y frases. Planea, escribe, revisa y corrige textos [utiliza y
reflexiona sobre el uso de conectores, sintaxis y ortografía] a fin de dar claridad).
L505
Utiliza los lenguajes artísticos para la creación de producciones culturales y artísticas para la
promoción de una sociedad incluyente.
L601
Descubre el movimiento estético y la representación al participar en experiencias de expresión
corporal propias; escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su
envoltura sonora.
L602
Describe, interpreta o explica ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales
y artísticas y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes.
L603
Explora o reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce su entorno y
expresa o representa a través de distintos lenguajes.
L604
Comparte y recrea sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de distintos lenguajes
para representar una experiencia significativa de sus vínculos con su entorno (familiar, escuela,
comunidad).
L605
Reconoce recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas
vinculados con las familias, escuelas y comunidad.
Saberes y Pensamiento Científico
CLAVE TRAYECTO (PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE PROFUNDO Y HABILIDAD)
SPC101
Explora e investiga el mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los
sentidos y la creatividad.
SPC102 Usa, describe o distingue la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
SPC103
Distingue, describe, compara y registra en su lengua materna las características de su entorno
natural y social a partir de criterios propios o consensuados.
SPC104
Indaga, describe, analizan y registran en su lengua materna las características y condiciones de su
entorno y de otros lugares naturales y sociales, así como su relación con el lugar donde habitan.
SPC105
Reconoce la diversidad de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio
ambiente.
SPC201 Observa y se involucra en la comunidad y el ambiente que les rodea.
SPC202
Identifica, selecciona o propone saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y
necesidades en el hogar y la comunidad.
SPC203
Identifica, describe o participa en acciones/practicas socioculturales personales, familiares y de la
comunidad para disminuir el impacto en el entorno natural.
SPC204
Indaga y describe saberes de las actividades humanas para el cuidado del entorno social y natural.
Analiza situaciones relacionadas con la perdida de la biodiversidad, reconoce causas y
consecuencias y valora el cuidado para el bienestar social.
SPC205
Reconoce y explica la importancia de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos
acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
SPC301 Investiga y construye el sentido del mundo, de sí mismas y de sí mismos, a través del juego.
SPC302
Explora, describe o explica los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que
ofrecen oportunidades para entender hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
SPC303 Reconoce cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
SPC304
Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos,
y argumenta acerca del impacto o importancia de dichas condiciones en la vida de los ecosistemas
en la vida de plantas, animales y personas.
SPC305 Entiende y explica hechos cotidianos a través del pensamiento científico.
SPC401
Indica que quiere más de algo: un gesto, una palabra, pero aún no comprende lo que significan los
números.
SPC402
Reconoce, usa o dice los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del
entorno, en diversos contextos socioculturales.

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