SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
As civilizações da
Mesopotâmia:
José Roberto da Silva Junior
Graduado em História – UCP.
Antecedentes:
Desde o período Neolítico (10.000 a.C – 4.000 a.C.),
os grupos humanos passaram por grandes
transformações:
• Desenvolvimento da Agricultura e da pecuária;
• Novas produções de objetos de metais;
• Cerâmica e confecções de tecidos;
• Sedentarismo e aumento da população.
O aumento populacional gerou:
• Necessidade de ordem e controle, principalmente
sobre a convivência e a produção;
• As pioneiras sociedades meso-orientais criaram o
Estado, a escrita, as leis, as forças militares, as
hierarquias sociais e religiosas.
Crescente Fértil:
• Entre a Europa, a Ásia e a África, na região
conhecida como crescente fértil, foram
desenvolvidas as primeiras civilizações.
• A região atraia a migração de povos
nômades que foram fixando-se às margens
de grandes rios, onde passaram a
desenvolver atividades e formar
comunidades complexas.
• As primeiras civilizações da região
dependiam das enchentes, sendo
conhecidas como civilizações hidráulicas.
Mesopotâmia = Meso (Meio) +
Potamos (Rios):
• Localizada entre os rios Tigre e Eufrates,
numa região desértica cercada pela
planície da arábia e o planalto iraniano,
tendo clima árido e relevo montanhoso.
• Desde a pré-história, o sul da
mesopotâmia já atraía os povos nômades,
que se viam seduzidos pelas condições
favoráveis de vida naquela localidade. As
principais civilizações mesopotâmicas
serão esmiuçadas a seguir.
O termo “civilização”:
As origens históricas do termo são diversas,
podendo referir-se aos bons modos ou hábitos de
civilidade (como comer com talheres), à
intelectualidade, a um estágio avançado do
desenvolvimento da cultura humana, em oposição ao
estado de barbárie ou selvageria. No sentido
que utilizaremos, civilização equivale ao produto
material e cultural do trabalho humano e às
transformações da natureza. Refere-se
especialmente às organizações sociais, políticas e
simbólicas construídas pelo homem. Nesse sentido,
todas as culturas humanas podem ser
consideradas civilizadas, rompendo com a visão
evolucionista e eurocêntrica construída durante o
período de conquistas pelos europeus.
Os Sumérios:
Reconstituição em 3D da cidade de Uruk, na Siméria.
Os Sumérios II:
Originários da região centro-
asiática, os sumérios se
estabeleceram na região sul da
mesopotâmia (Sumer), antes de
4.000 a.C.
Desenvolveram a primeira
civilização complexa e construíram
as primeiras cidades-estado. As
mais importantes foram Eridu, Ur,
Uruk, Nipur e Lagash. Cada
cidade era governada por um
Patesí (rei). A própria religiosidade
suméria se atrelava à vida na
cidade, esta sendo considerada
sagrada. Segundo sua mitologia,
Marduque criou Eridu, a primeira
cidade.
Marduque, Deus protetor
mesopotâmico.
Os Sumérios III:
• Os sumérios desenvolveram a roda, o
arado de cobre, utilizaram a força
animal para os transportes,
construíram canais e diques
(sociedades hidráulicas).
• As necessidades da complexa vida
civilizada levaram os sumérios a
desenvolver a escrita cuneiforme,
utilizando cunhas de madeira
pressionados sobre placas de argila. Ao
longo do tempo, essa escrita foi
aprimorada, em decorrência das relações
comerciais que precisavam de anotações,
pois, em primeiro momento, eram
pictogramas, sendo forma ou imagem
correspondente a uma palavra ou ideia.
Somente por volta de 2.500 a.C. que o
sistema de escrita aproximou-se da
simbologia uneiforme, em forma de
cunhas, representando também sons,
além das habituais palavras isoladas.
O Império da Babilônia:
• Os avanços da civilização
caminharam para a formação de um
império. Os sumérios foram dominados
pelos acádios (aproximadamente 2300
a.C.), que unificaram seus domínios.
Posteriormente, os amoritas formaram
o antigo Império da Babilônia. O
império resistiu entre 1800 a.C. até
1600 a.C.
• Sargão I foi o rei acádio responsável
pela união administrativa das
principais cidades-estado, formando um
extenso império.
• A principal novidade do período foi a
elaboração do Código de Hamurabi
(Lei de Talião, “olho por olho, dente por
dente”), o primeiro conjunto de leis
escritas da História, aproximadamente
em 1700 a.C.
O Império Assírio:
• Ao declínio do primeiro império
seguiram-se invasões de diversos povos,
chegando alguns a exercer
eventualmente o controle da região.
• Um desses povos, os assírios, oriundos
do norte da mesopotâmia e totalmente
habituados à guerra, formaram um
império entre os anos de 1200 a.C. e 612
a.C..
• Utilizavam armas de metais, eram
caracterizados pela crueldade militar e
pela imposição pelo medo.
• O centro do Império passou a ser Nínive,
no norte da mesopotâmia e às margens
do rio Tigre. Obtiveram domínio das rotas
comerciais a partir da criação de
entrepostos dominados por uma lógica
familiar.
• Assurbanipal, imperador que levou os
assírios a serem ainda mais temidos
morre e, dessa forma, há o declínio do
império assírio, possibilitando o
renascimento do império babilônico.
O Império Neobabilônico:
• Os caldeus reconstruíram a cidade da
Babilônia que voltou a ser o centro do
império. Durante esse período, o império
chegou a expandir ao máximo sua força
na região. Dominaram os fenícios e os
hebreus, no episódio conhecido como
“cativeiro da Babilônia”.
• A Babilônia era a mais rica e maior
cidade do mundo antigo até então.
Grandes obras foram empreendidas, como
os jardins suspensos, o Portal de Ishtar e
a Torre de Babel.
Jardins suspensos Portal de Ishtar
Torre de Babel
O Império Neobabilônico II:
• Esse império, que durou de 612 a.C. até 539 a.C.,
encontrou seu apogeu sob comando de Nabucodonosor
(604 a.C. a 562 a.C.). A grandiosidade territorial exigiu
uma organização administrativa através da divisão do
território em províncias. Nobres, guerreiros, sacerdotes e
comerciantes formavam a elite da sociedade, sustentada
pelo trabalho de camponeses, trabalhadores urbanos,
artesãos, além dos escravos.
• A religião predominante era o politeísmo, com deuses
universais e locais que eram bons ou maus sem
distinção. Também cultuavam espíritos da natureza e
entidades perversas. Ligado ainda à religião, a astrologia
utilizava signos do zodíaco.
• Tinham a matemática e a astronomia avançadas,
desenvolvendo as noções de multiplicação, de
geometria, de semana com sete dias e de dias divididos
em horas, minutos e segundos.
• O Império chega ao fim em 539 a.C, com o rei persa
Ciro II dominado a região.
Outros povos importantes:
• Além dos sumérios, acádios, amoritas,
assírios e caldeus, outros povos viveram
na mesma região do oriente próximo no
perído das sociedades hidráulicas. Dentre
eles, destacam-se:
- Hebreus;
- Hititas;
- Fenícios;
- Lídios;
- Medos;
- Persas.
Economia, sociedade e
cultura:
• A agricultura era a principal atividade econômica
praticada pela população. À frente das primeiras cidades,
emergiram lideranças com a responsabilidade de cuidar
dos canais de irrigação, da justiça e da burocracia.
•Não havia a separação entre a vida prática, do dia a dia,
e a religiosa, sendo as duas principais instituições o
templo e o palácio.
- Cabia a elas a maior parte das terras, além de cuidar da
tributação e redistribuição dos excedentes agrícolas.
Dessa forma, a estrutura social baseava-se na existência
de uma elite que controlava a parcela da população
submetida ao trabalho compulsório, caracterizando o
domínio de todos os grupos sociais por meio de uma
administração centralizada, de um governo despótico
e teocrático, ou seja, associava-se a autoridade do
governante à religiosidade.
Economia, sociedade e
cultura II:
• Quanto aos escravos, seu número tendia a ser bem elevado,
principalmente no período do Império Assírio.
• A religião servia de elemento de ligação entre a população e os
governantes. Os sacerdotes (templo) tinham importante função
política e o governante (palácio) era considerado um representante
dos deuses – diferente do que ocorria no Egito, onde o governante
era visto como uma divindade viva.
• Politeístas, acreditavam que os Deuses – que habitavam
zigurates, templos em forma de pirâmide – podia interferir em sua
vida, causando o bem e o mal estar. Ishtar, deusa da chuva e da
fertilidade, ganhou muita importância na mesopotâmia.
Economia, sociedade e cultura
III:
• Os povos mesopotâmicos destacaram-se na ciência,
arquitetura e literatura. Observando o céu, os sacerdotes
desenvolveram os princípios da Astronomia e da
Astrologia. Os zigurates, além de morada dos deuses e de
abrigar celeiros e ofi cinas, eram também verdadeiras torres
de observação dos céus. Possibilitaram cálculos do
movimento de planetas e estrelas e a posterior elaboração de
sofisticados calendários. Foram os mesopotâmios que
elaboraram o calendário dividindo o ano em doze meses e a
semana em sete dias, cada um dos quais dividido em dois
períodos de doze horas.
• Os mesopotâmios desenvolveram ainda cálculos
algébricos, dividiram o círculo em 360 graus e calcularam as
raízes quadrada e cúbica.
Economia, sociedade e cultura
IV:
• Sua arquitetura introduziu o uso
de arcos e a decoração em baixo-
relevo.
• Na literatura, criaram poemas e
narrativas épicas, como A epopeia
de Gilgamesh. Esse texto,
considerado por alguns estudiosos a
narrativa escrita mais antiga de que
se tem notícia (c. 2000 a.C.), conta
as aventuras do lendário rei sumério
Gilgamesh, de Uruk, na
Mesopotâmia, que teria sido o quinto
rei da primeira dinastia após o
dilúvio de Uruk. Um dos episódios
traz a referência ao dilúvio, narrativa
recorrente em muitas culturas,
estando presente nas narrativas
mais antigas do Velho Testamento,
que faz parte do livro sagrado dos
judeus e dos cristãos.

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Republica Romana - Prof.Altair Aguilar
Republica Romana -  Prof.Altair AguilarRepublica Romana -  Prof.Altair Aguilar
Republica Romana - Prof.Altair Aguilar
 
3ão - aula 1- 1 A - primeiras civilizações
3ão -  aula 1- 1 A - primeiras civilizações3ão -  aula 1- 1 A - primeiras civilizações
3ão - aula 1- 1 A - primeiras civilizações
 
1° ano E.M. - Antigo Egito
1° ano E.M. -  Antigo Egito1° ano E.M. -  Antigo Egito
1° ano E.M. - Antigo Egito
 
Persas slide
Persas slidePersas slide
Persas slide
 
Império bizantino
Império bizantinoImpério bizantino
Império bizantino
 
Crescente fértil
Crescente fértilCrescente fértil
Crescente fértil
 
Primeiras Civilizações - Mesopotâmia
Primeiras Civilizações - MesopotâmiaPrimeiras Civilizações - Mesopotâmia
Primeiras Civilizações - Mesopotâmia
 
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
A Civilização Grega - 6º Ano (2016)
 
Expansão marítima européia
Expansão marítima européiaExpansão marítima européia
Expansão marítima européia
 
Egito antigo
Egito antigoEgito antigo
Egito antigo
 
Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)
 
Mesopotamia slide
Mesopotamia slideMesopotamia slide
Mesopotamia slide
 
Mesopotamia
Mesopotamia Mesopotamia
Mesopotamia
 
Renascimento e Humanismo
Renascimento e HumanismoRenascimento e Humanismo
Renascimento e Humanismo
 
Fenícios, hebreus e persas
Fenícios, hebreus e persasFenícios, hebreus e persas
Fenícios, hebreus e persas
 
Pré vestibular Murialdo - aula Europa medieval.
Pré vestibular Murialdo - aula Europa medieval.Pré vestibular Murialdo - aula Europa medieval.
Pré vestibular Murialdo - aula Europa medieval.
 
Antigas civilizações
Antigas civilizações Antigas civilizações
Antigas civilizações
 
Primeiros Povoadores da América
Primeiros Povoadores da AméricaPrimeiros Povoadores da América
Primeiros Povoadores da América
 
Capítulo 3 - Mesopotâmia
Capítulo 3 - MesopotâmiaCapítulo 3 - Mesopotâmia
Capítulo 3 - Mesopotâmia
 
Conjuração Mineira
Conjuração MineiraConjuração Mineira
Conjuração Mineira
 

Viewers also liked

PS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIX
PS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIXPS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIX
PS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIXOdair Tuono
 
Unificações do século XIX
Unificações do século XIXUnificações do século XIX
Unificações do século XIXJunior Silva
 
Unificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e AlemãUnificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e AlemãMarcos Mamute
 
A EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIXA EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIXIsabel Aguiar
 

Viewers also liked (6)

PS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIX
PS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIXPS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIX
PS05 A REVOLUÇÃO E O SÉCULO XIX
 
Unificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e AlemãUnificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e Alemã
 
Unificações do século XIX
Unificações do século XIXUnificações do século XIX
Unificações do século XIX
 
Unificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e AlemãUnificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e Alemã
 
Eua séc XIX
Eua séc XIXEua séc XIX
Eua séc XIX
 
A EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIXA EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIX
 

Similar to Civilizações da Mesopotâmia

As Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações MesopotâmicasAs Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações MesopotâmicasJoão Medeiros
 
As Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações MesopotâmicasAs Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações MesopotâmicasJoão Medeiros
 
Civilização Mesopotâmica
Civilização MesopotâmicaCivilização Mesopotâmica
Civilização MesopotâmicaPaulo Alexandre
 
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02Soraya Gomes
 
Colégio tiradentes da brigada militar mesopotâmia
Colégio tiradentes da brigada militar   mesopotâmiaColégio tiradentes da brigada militar   mesopotâmia
Colégio tiradentes da brigada militar mesopotâmiaLeonardo Leo
 
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizaçõesDaniel Alves Bronstrup
 
A civilização mesopotâmica
A civilização mesopotâmicaA civilização mesopotâmica
A civilização mesopotâmicahistoriando
 
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptxRobsonCamposdeAbreu
 
Povos da mesopotâmia
Povos da mesopotâmiaPovos da mesopotâmia
Povos da mesopotâmiaLucas Reis
 
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidadePrimeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidadeseixasmarianas
 
Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)
Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)
Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)Luciene Guedes
 
Pré-história e Antiguidade Oriental
Pré-história e Antiguidade OrientalPré-história e Antiguidade Oriental
Pré-história e Antiguidade OrientalBreno Girotto
 

Similar to Civilizações da Mesopotâmia (20)

As Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações MesopotâmicasAs Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações Mesopotâmicas
 
As Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações MesopotâmicasAs Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações Mesopotâmicas
 
Civilização Mesopotâmica
Civilização MesopotâmicaCivilização Mesopotâmica
Civilização Mesopotâmica
 
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
 
Materia hist av2
Materia hist av2Materia hist av2
Materia hist av2
 
Colégio tiradentes da brigada militar mesopotâmia
Colégio tiradentes da brigada militar   mesopotâmiaColégio tiradentes da brigada militar   mesopotâmia
Colégio tiradentes da brigada militar mesopotâmia
 
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
 
1° ano - Mesopotâmia
1° ano - Mesopotâmia1° ano - Mesopotâmia
1° ano - Mesopotâmia
 
A mesopotâmia
A mesopotâmiaA mesopotâmia
A mesopotâmia
 
Antiguidade oriental
Antiguidade orientalAntiguidade oriental
Antiguidade oriental
 
A civilização mesopotâmica
A civilização mesopotâmicaA civilização mesopotâmica
A civilização mesopotâmica
 
Antiguidade oriental em
Antiguidade oriental  emAntiguidade oriental  em
Antiguidade oriental em
 
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
 
Povos da mesopotâmia
Povos da mesopotâmiaPovos da mesopotâmia
Povos da mesopotâmia
 
Mesopotâmia
MesopotâmiaMesopotâmia
Mesopotâmia
 
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidadePrimeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidade
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
Apostila de-historia-antiga-oriental
Apostila de-historia-antiga-orientalApostila de-historia-antiga-oriental
Apostila de-historia-antiga-oriental
 
Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)
Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)
Resumo do professor antonio carlos(mesopotâmia)
 
Pré-história e Antiguidade Oriental
Pré-história e Antiguidade OrientalPré-história e Antiguidade Oriental
Pré-história e Antiguidade Oriental
 

Recently uploaded

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 

Recently uploaded (20)

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 

Civilizações da Mesopotâmia

  • 1. As civilizações da Mesopotâmia: José Roberto da Silva Junior Graduado em História – UCP.
  • 2. Antecedentes: Desde o período Neolítico (10.000 a.C – 4.000 a.C.), os grupos humanos passaram por grandes transformações: • Desenvolvimento da Agricultura e da pecuária; • Novas produções de objetos de metais; • Cerâmica e confecções de tecidos; • Sedentarismo e aumento da população. O aumento populacional gerou: • Necessidade de ordem e controle, principalmente sobre a convivência e a produção; • As pioneiras sociedades meso-orientais criaram o Estado, a escrita, as leis, as forças militares, as hierarquias sociais e religiosas.
  • 3. Crescente Fértil: • Entre a Europa, a Ásia e a África, na região conhecida como crescente fértil, foram desenvolvidas as primeiras civilizações. • A região atraia a migração de povos nômades que foram fixando-se às margens de grandes rios, onde passaram a desenvolver atividades e formar comunidades complexas. • As primeiras civilizações da região dependiam das enchentes, sendo conhecidas como civilizações hidráulicas.
  • 4.
  • 5. Mesopotâmia = Meso (Meio) + Potamos (Rios): • Localizada entre os rios Tigre e Eufrates, numa região desértica cercada pela planície da arábia e o planalto iraniano, tendo clima árido e relevo montanhoso. • Desde a pré-história, o sul da mesopotâmia já atraía os povos nômades, que se viam seduzidos pelas condições favoráveis de vida naquela localidade. As principais civilizações mesopotâmicas serão esmiuçadas a seguir.
  • 6. O termo “civilização”: As origens históricas do termo são diversas, podendo referir-se aos bons modos ou hábitos de civilidade (como comer com talheres), à intelectualidade, a um estágio avançado do desenvolvimento da cultura humana, em oposição ao estado de barbárie ou selvageria. No sentido que utilizaremos, civilização equivale ao produto material e cultural do trabalho humano e às transformações da natureza. Refere-se especialmente às organizações sociais, políticas e simbólicas construídas pelo homem. Nesse sentido, todas as culturas humanas podem ser consideradas civilizadas, rompendo com a visão evolucionista e eurocêntrica construída durante o período de conquistas pelos europeus.
  • 7. Os Sumérios: Reconstituição em 3D da cidade de Uruk, na Siméria.
  • 8. Os Sumérios II: Originários da região centro- asiática, os sumérios se estabeleceram na região sul da mesopotâmia (Sumer), antes de 4.000 a.C. Desenvolveram a primeira civilização complexa e construíram as primeiras cidades-estado. As mais importantes foram Eridu, Ur, Uruk, Nipur e Lagash. Cada cidade era governada por um Patesí (rei). A própria religiosidade suméria se atrelava à vida na cidade, esta sendo considerada sagrada. Segundo sua mitologia, Marduque criou Eridu, a primeira cidade. Marduque, Deus protetor mesopotâmico.
  • 9. Os Sumérios III: • Os sumérios desenvolveram a roda, o arado de cobre, utilizaram a força animal para os transportes, construíram canais e diques (sociedades hidráulicas). • As necessidades da complexa vida civilizada levaram os sumérios a desenvolver a escrita cuneiforme, utilizando cunhas de madeira pressionados sobre placas de argila. Ao longo do tempo, essa escrita foi aprimorada, em decorrência das relações comerciais que precisavam de anotações, pois, em primeiro momento, eram pictogramas, sendo forma ou imagem correspondente a uma palavra ou ideia. Somente por volta de 2.500 a.C. que o sistema de escrita aproximou-se da simbologia uneiforme, em forma de cunhas, representando também sons, além das habituais palavras isoladas.
  • 10. O Império da Babilônia: • Os avanços da civilização caminharam para a formação de um império. Os sumérios foram dominados pelos acádios (aproximadamente 2300 a.C.), que unificaram seus domínios. Posteriormente, os amoritas formaram o antigo Império da Babilônia. O império resistiu entre 1800 a.C. até 1600 a.C. • Sargão I foi o rei acádio responsável pela união administrativa das principais cidades-estado, formando um extenso império. • A principal novidade do período foi a elaboração do Código de Hamurabi (Lei de Talião, “olho por olho, dente por dente”), o primeiro conjunto de leis escritas da História, aproximadamente em 1700 a.C.
  • 11. O Império Assírio: • Ao declínio do primeiro império seguiram-se invasões de diversos povos, chegando alguns a exercer eventualmente o controle da região. • Um desses povos, os assírios, oriundos do norte da mesopotâmia e totalmente habituados à guerra, formaram um império entre os anos de 1200 a.C. e 612 a.C.. • Utilizavam armas de metais, eram caracterizados pela crueldade militar e pela imposição pelo medo. • O centro do Império passou a ser Nínive, no norte da mesopotâmia e às margens do rio Tigre. Obtiveram domínio das rotas comerciais a partir da criação de entrepostos dominados por uma lógica familiar. • Assurbanipal, imperador que levou os assírios a serem ainda mais temidos morre e, dessa forma, há o declínio do império assírio, possibilitando o renascimento do império babilônico.
  • 12. O Império Neobabilônico: • Os caldeus reconstruíram a cidade da Babilônia que voltou a ser o centro do império. Durante esse período, o império chegou a expandir ao máximo sua força na região. Dominaram os fenícios e os hebreus, no episódio conhecido como “cativeiro da Babilônia”. • A Babilônia era a mais rica e maior cidade do mundo antigo até então. Grandes obras foram empreendidas, como os jardins suspensos, o Portal de Ishtar e a Torre de Babel.
  • 13. Jardins suspensos Portal de Ishtar Torre de Babel
  • 14. O Império Neobabilônico II: • Esse império, que durou de 612 a.C. até 539 a.C., encontrou seu apogeu sob comando de Nabucodonosor (604 a.C. a 562 a.C.). A grandiosidade territorial exigiu uma organização administrativa através da divisão do território em províncias. Nobres, guerreiros, sacerdotes e comerciantes formavam a elite da sociedade, sustentada pelo trabalho de camponeses, trabalhadores urbanos, artesãos, além dos escravos. • A religião predominante era o politeísmo, com deuses universais e locais que eram bons ou maus sem distinção. Também cultuavam espíritos da natureza e entidades perversas. Ligado ainda à religião, a astrologia utilizava signos do zodíaco. • Tinham a matemática e a astronomia avançadas, desenvolvendo as noções de multiplicação, de geometria, de semana com sete dias e de dias divididos em horas, minutos e segundos. • O Império chega ao fim em 539 a.C, com o rei persa Ciro II dominado a região.
  • 15. Outros povos importantes: • Além dos sumérios, acádios, amoritas, assírios e caldeus, outros povos viveram na mesma região do oriente próximo no perído das sociedades hidráulicas. Dentre eles, destacam-se: - Hebreus; - Hititas; - Fenícios; - Lídios; - Medos; - Persas.
  • 16. Economia, sociedade e cultura: • A agricultura era a principal atividade econômica praticada pela população. À frente das primeiras cidades, emergiram lideranças com a responsabilidade de cuidar dos canais de irrigação, da justiça e da burocracia. •Não havia a separação entre a vida prática, do dia a dia, e a religiosa, sendo as duas principais instituições o templo e o palácio. - Cabia a elas a maior parte das terras, além de cuidar da tributação e redistribuição dos excedentes agrícolas. Dessa forma, a estrutura social baseava-se na existência de uma elite que controlava a parcela da população submetida ao trabalho compulsório, caracterizando o domínio de todos os grupos sociais por meio de uma administração centralizada, de um governo despótico e teocrático, ou seja, associava-se a autoridade do governante à religiosidade.
  • 17. Economia, sociedade e cultura II: • Quanto aos escravos, seu número tendia a ser bem elevado, principalmente no período do Império Assírio. • A religião servia de elemento de ligação entre a população e os governantes. Os sacerdotes (templo) tinham importante função política e o governante (palácio) era considerado um representante dos deuses – diferente do que ocorria no Egito, onde o governante era visto como uma divindade viva. • Politeístas, acreditavam que os Deuses – que habitavam zigurates, templos em forma de pirâmide – podia interferir em sua vida, causando o bem e o mal estar. Ishtar, deusa da chuva e da fertilidade, ganhou muita importância na mesopotâmia.
  • 18. Economia, sociedade e cultura III: • Os povos mesopotâmicos destacaram-se na ciência, arquitetura e literatura. Observando o céu, os sacerdotes desenvolveram os princípios da Astronomia e da Astrologia. Os zigurates, além de morada dos deuses e de abrigar celeiros e ofi cinas, eram também verdadeiras torres de observação dos céus. Possibilitaram cálculos do movimento de planetas e estrelas e a posterior elaboração de sofisticados calendários. Foram os mesopotâmios que elaboraram o calendário dividindo o ano em doze meses e a semana em sete dias, cada um dos quais dividido em dois períodos de doze horas. • Os mesopotâmios desenvolveram ainda cálculos algébricos, dividiram o círculo em 360 graus e calcularam as raízes quadrada e cúbica.
  • 19. Economia, sociedade e cultura IV: • Sua arquitetura introduziu o uso de arcos e a decoração em baixo- relevo. • Na literatura, criaram poemas e narrativas épicas, como A epopeia de Gilgamesh. Esse texto, considerado por alguns estudiosos a narrativa escrita mais antiga de que se tem notícia (c. 2000 a.C.), conta as aventuras do lendário rei sumério Gilgamesh, de Uruk, na Mesopotâmia, que teria sido o quinto rei da primeira dinastia após o dilúvio de Uruk. Um dos episódios traz a referência ao dilúvio, narrativa recorrente em muitas culturas, estando presente nas narrativas mais antigas do Velho Testamento, que faz parte do livro sagrado dos judeus e dos cristãos.