Propuesta de alfabetización inicial.

1. ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUÁREZ” CLAVE: 20DPR2020L GRADO Y GRUPO: 1° B
FRACCIONAMIENTO RIBERAS DEL ATOYAC, INDECO SANTA CRUZ XOXOCOTLÁN, OAX., A 013 DE SEPTIEMBRE DE 2021.
TODAS LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLAN EN LA VIDEO CLASE
Prof. Gabriel Cruz Ignacio
Periodo 1: Las vocales
Actividades de apertura:
1. Presentación de vocabulario básico:
- Para activar los conocimientos previos.
- Para comentar y así mismo preguntar con qué sonido o letra comienzan dichas palabras.
1.1 Actividad adicional
• Para reforzar lo anterior, pueden volver a mostrar una a una a las tarjetas y hacer énfasis
en la vocal con la que comienza cada palabra e ir marcando las vocales, tanto usted como
el alumno.
• Actividades que se pueden hacer varias veces, pero evitar el aburrimiento.
2. Vocabulario al uso
- Emplear las palabras en expresiones u oraciones.
- Son expresiones de sentido común o sirven para indicar algo.
Actividades de desarrollo:
3. Lectura del texto en voz alta (siguiendo el texto
con el dedo)
- Para informarse o conocer del tema.
- Para hacer familiar y atractivo lo que harán después.
- Leer el texto completo sin parar.
- Al inicio y al final se formulan preguntas (ambos).
3.1 Lectura señalando los nombres de los animales.
3.2 Lectura pausando en los nombres de los animales y personajes mostrando tarjetas.
4. Lectura de oraciones (Lectura de oraciones en voz alta y señalando):
- Para informarse o conocer del tema.
- Para hacer familiar y atractivo lo que harán después.
- Deben leer completo el texto sin parar.
4.1 Arma las oraciones con las tarjetas.
4.2. Lee las oraciones y remarca el nombre de los animales en el protector.
5. Armar oraciones con el material recortable (Recortar, revolver y armar oraciones.
Al final pegar)
- Para hacerse consciente de la cantidad de palabras.
- Para ordenarlas de diferentes formas.
- Para enfatizar el uso de las vocales.
- Para subrayar el uso de las palabras mágicas.
6. Jugamos a enriquecer el vocabulario – memorama (Jugamos memora y
memorizamos; Se va por parte, primero un juego de palabras y luego todo)

2. - Para avanzar en la identificación de palabras que comienzan igual.
- Para divertirse aprendiendo.
- Podemos proponer varias modalidades.
7. Iluminamos siguiendo un patrón:
- Para avanzar en la identificación de palabras que comienzan igual.
- Para divertirse aprendiendo.
- Para descubrir un diseño de colores.
8. Practicar la escritura en el pizarroncito (Escritura en el pizarroncito para identificar vocales-
Mayúsculas con rojo)
- Para avanzar en la escritura a través de la visualización (quitar-poner la tarjeta que escriba el
alumno).
- Para mejorar la caligrafía.
- Para ejercitar la motricidad
9. Practicar la escritura con el alfabeto móvil:
- Para avanzar en la escritura a través de la identificación de las letras de las palabras.
- Para ejercitar la escritura en pequeños retos.
10. Practicar la escritura y caligrafía anotando tres veces:
- Para avanzar en el aprendizaje de la forma escrita del vocabulario.
- Distinguir entre mayúsculas y minúsculas (Elegir 5 palabras que inicien con cada una de las
vocales).
Actividades de cierre:
11. Reflexionen sobre lo siguiente
- ¿Realizamos las actividades tal cómo se propusieron?
- ¿Puedo leer e identificar el vocabulario básico con imagen-texto y sin imagen?
- ¿Me esforcé lo suficiente en cada una las actividades?
Lo que vamos a entregar…
Trabajo 1. Armado de enunciados con material recortable.
Trabajo 2. Foto donde jueguen el memorama.
Trabajo 3. Escritura en el cuaderno de las palabras seleccionadas en mayúsculas y
minúsculas.
Trabajo 4. Dibujo donde ilumina siguiendo una clave.
Trabajo 5. Foto donde arme palabras con el alfabeto móvil.
Trabajo 6. Video corto donde lea sin texto 5 tarjetas y escriba dos palabras de ese mismo
vocabulario al azar.

3. Para
saber
más…
- Puedes mirar videos en YouTube donde se plantee el aprendizaje de las vocales.
¿Sabías
qué…?
La palabra "alfabeto" se deriva de las primeras dos letras del alfabeto griego: alfa y beta.
El alfabeto fonético más antiguo que conocemos es el ugarítico, descubierto en Siria. Data de 1500
a.C. Los símbolos cuneiformes fueron encontrados en la ciudad de Ugarit (Ras Shamra) en la costa
siria en 1929 (URL=
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/02/150128_qi_alfabeto_finde_dv#:~:text=La%20pal
abra%20%22alfabeto%22%20se%20deriva,la%20costa%20siria%20en%201929, Consultado el 11
de septiembre de 2021).
Sesión
virtual Lunes, miércoles y viernes a las 14 horas.
En
línea…
Blog del cuarto grado: https://clasesdecuartogrado.blogspot.com/
Canal de YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCCs679E8j4C2d4r0G0FbVdQ