Nos habla de que se divide en tres que son planeación, acción y intervención a lo cual cada uno de ellos esta dividido por momentos, el primero se divide por tres momentos que son identificación, recuperación y planificación. El segundo que es acción se divide en cuatro momentos es acercamiento, comprensión y producción, reconocimiento y concreción. y el ultimo es de intervención que esta dividido por cuatro momentos que es integración, difusión, consideraciones y avances en que cada uno de ellos especifica que es y como se lleva a la practica el primero es mas de buscar la problemática y no inventarse uno , la segunda es el que nos permite poder entender el problema es mas de una toma de decisión del como hacer y dar una retroalimentación.

1. Aprendizaje Basado en
Proyectos Comunitarios
Está dividido en tres etapas:
Planeación
Acción
Intervención
Contenidos:

2. Planificación
Momento Nº 3
Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos y al maestro negociar las
acciones del proyecto, entre ellas:
Las producciones necesarias para llegar al final del proceso
Los tiempos para realizar las producciones.
El tipo de acciones que se realizarán.
PLANEACIÓN
Identificación
Momento Nº 1
Se refiere a una situación real, no forzada) para introducir
el diálogo de acuerdo con los escenarios áulicos escolares y
comunitarios que se les podría presentar a los alumnos.
Proponer planteamientos para identificar la problemática
general y aspectos específicos a investigar en el aula.
Se diseña un planteamiento (un producto, material, objeto,
texto entre otros), que sirva para que el alumno conozca lo
que se va a hacer en el proyecto.
Recuperación
Momento Nº 2
Vinculación de conocimientos previos sobre el
contenido a desarrollar. Proponer planteamientos
genuinos para generar disonancia por las
diferentes ideas que puedan surgir y propiciar al
continuar aprendiendo.
Identificación un problema y se negocia a una ruta de acción

3. RECONOCIMIENTO
ACERCAMIENTO
Exploración del problema o situación acordada:
Diseño de planteamientos que permitan formular una
primera aproximación a las diversas facetas del problema a
resolver
Permite describir, comparar, identificar, los aspectos,
explicar el problema tomando
Explora el problema tomando en cuenta la finalidad del
proyecto
ACCIÓN
CONCRECIÓN
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
Se elabora un planteamiento para identificar los
avances y las dificultades en el proceso
Se realizan los ajustes, como atender los anterior
y llevarlo a cabo
Identificar los avances y dificultades para
realizar un ajuste
Se ofrecen planteamientos que permiten
comprender o analizar aquellos aspectos para
elaborar las diversas producciones que permitan
concretar el proyecto
Se realizan las diversas producciones necesarias,
haciendo las experimentaciones y revisiones
necesarias
Se generan planteamientos para desarrollar una
primera versión del producto que se planteó en los
momentos de identificación y planificación
Primera versión del producto
Se realizan las producciones que permiten atender
al problema

4. Integración
INTERVENCIÓN
Difusión
Consideraciones
Avances
Exposición y explicación de soluciones o recomendaciones. Se
formulan planteamientos que permitan presentar las primeras
versiones de las producciones y ajustarlas.
Para ello:
• Intercambian sus producciones
• Explican lo que hicieron.
• Reciben retroalimentación.
• Modificación.
• Se hacen planteamientos que permitan revisar y actuar sobre los
cambios sugeridos.
• Presentación del producto.
Muestran el producto final para ver de cómo se resolvió o cómo se
atendió la problemática del proyecto
Seguimiento y retroalimentación.
Se hacen planteamientos para dar seguimiento y recibir opiniones
sobre el impacto del producto a los escenarios.
Toma de decisiones.
Se hacen planteamientos para que analice la retroalimentación
recibida, usarla para mejorar y fortalecer los procesos en los
proyectos próximos.