Aula de teoria da contabilidade

1. ABORDAGENS TEÓRICAS DA
CONTABILIDADE
AULA 01
PROFESSORES:
ME. EDENISE APARECIDA DOS ANJOS
ME. IVANILDO VIANA MOURA

2. CONCEITO,
OBJETO E
OBJETIVO DA
CONTABILIDADE

3. Contabilidade Como Ciência
“A contabilidade é uma ciência social, pois estuda o comportamento das
riquezas que se integram no patrimônio, em face das ações humanas
(portanto, a contabilidade ocupa-se de fatos humanos)”.
(Marion, 2019, p. 26).
Contabilidad
e
Contas Cálculos
Ciências
Exatas
Contabilidad
e
Contas Cálculos
Ciências
Sociais

4. Conceito de contabilidade
“A contabilidade é a linguagem dos
negócios” pois ela “mede os resultados
das empresas, avalia o desempenho dos
negócios, dando diretrizes para a
tomada de decisões”.
(Marion, 2019, p. 24)

5. Objetivo da Contabilidade
“O objetivo científico da contabilidade
manifesta-se na correta apresentação
do patrimônio e na apreensão e
análise das causas das suas
mutações”
(Brasil,1995)
Pode-se dizer que o objetivo da
contabilidade é fornecer
informações úteis aos usuários
tomadores de decisão.

6. Objeto da contabilidade
Na Contabilidade, o objeto é
sempre o PATRIMÔNIO de
uma ENTIDADE,
definido como um conjunto de
bens, direitos e de
obrigações,
pertencente a uma pessoa
física, a um conjunto de
pessoas, como ocorre nas
sociedades informais,
ou a uma sociedade ou
instituição de qualquer
natureza,
independentemente da sua
finalidade, que pode, ou
não, incluir o lucro.
(Brasil,1995)

7. ORIGEM E
EVOLUÇÃO DA
CONTABILIDADE

8. Dentre os itens abaixo, qual deles pode ser considerado a
origem da contabilidade?
• A) A invenção da escrita.
• B) A invenção dos números.
• C) O controle do patrimônio.
• D) O Surgimento da moeda.
Gabarito:
A contabilidade está intimamente relacionada ao controle. O controle do
patrimônio pode ser considerado a origem da contabilidade, tendo se
iniciado no momento em que o homem primitivo começou a desenvolver
o pensamento de quantificar seus bens.

12. 1º período: história antiga ou da contabilidade empírica:
2º período: história média ou da sistematização da
contabilidade
3º período: história moderna ou da literatura da
contabilidade
4º período: história contemporânea ou científica da
contabilidade
Fases
Evolutivas
da
Contabilidade

13. Quem é considerado o pai da contabilidade (pai dos autores
de Contabilidade)?
A) Leonardo Fibonacci.
B) Luca Pacioli.
C) Francesco Villa.
D) Sílvio Santos.
Gabarito:
Em 1494, o Frei Luca Pacioli lança o livro Summa de aritmetica,
geometria, proportioni et proportionalita (conhecimentos de aritmética,
geometria, proporção e proporcionalidade). A partir daí, pass ou a ser
considerado o ‘pai dos autores de Contabilidade’.

14. ESCOLAS DA
CONTABILIDADE

15. A Escola Italiana de Contabilidade
A Itália foi o berço da contabilidade,
pois foi nas cidades italianas que
começaram a surgir obras voltadas para o
desenvolvimento e sistematização das
técnicas de escrituração, em especial, o
método das partidas dobradas.
Após a divulgação do método das
partidas dobradas, a escola
italiana ganhou grande
impulso e se espalhou por
toda a Europa.
Favero et al (2011)

16. Correntes de Pensamento da Escola Italiana de
Contabilidade
Escola
Italiana
Escola Contista
Escola
Personalista
Escola
Controlista
Escola
Aziendalista
Escola
Patrimonialista

17. A Escola Americana de Contabilidade
No fim do século XIX e
início do século XX,
a contabilidade teve sua
expansão dada por uma
série de
acontecimentos,
entre os quais o
desenvolvimento do
mercado de capitais
e o rápido
desenvolvimento do
comércio e da indústria.
Favero et al. (2011)
Surgiram grandes conglomerados comerciais e industriais com a participação de
inúmeros acionistas, fazendo com que houvesse a necessidade de
aprimoramento das técnicas contábeis.

18. A Escola Americana de
Contabilidade
A contabilidade deveria
atender um número muito
maior de usuários,
que pressionavam as
organizações exigindo
informações confiáveis
para garantir a integridade
de seus investimentos.
O grande fluxo de
capital estrangeiro
que ingressou nos
Estados Unidos,
bem como o seu
desenvolvimento
industrial,
fizeram com que
esse país
aprimorasse as
técnicas contábeis,
focando em
informações
econômicas e
financeiras,
e destacando-se
principalmente em
técnicas de
auditoria.
Ribeiro Filho; Lopes; Pederneiras (2009)

19. A Escola Americana de Contabilidade
Ribeiro Filho; Lopes; Pederneiras (2009)
Devido a esses e outros
aspectos, a escola norte-
americana começou a
ganhar destaque,
superando a escola
italiana.
A escola norte-americana
dava grande ênfase aos
problemas econômico-
administrativos.
Contabilidade financeira
Contabilidade gerencial
Contabilidade de custos
Controladoria
Análise de demonstrações contábeis
Finanças
Orçamento etc.

20. Algumas razões da queda da escola italiana Algumas razões da Ascensão da Escola Norte-americana
1. Excessivo Culto à Personalidade: grandes mestres e
pensadores da Contabilidade ganharam tanta notoriedade que
passaram a ser vistos como "oráculos" da verdade contábil.
1. Ênfase ao Usuário da informação Contábil: a contabilidade é
apresentada como algo útil para a tomada de decisões,
evitando-se endeusar demasiadamente a contabilidade; atender
os usuários é o grande objetivo.
2. Ênfase a uma Contabilidade Teórica: as mentes privilegiadas
produziam trabalhos excessivamente teóricos, apenas pelo
gosto de serem teóricos, difundindo-se ideias com pouca
aplicação prática.
2. Ênfase à Contabilidade Aplicada: principalmente à
Contabilidade Gerencial. Ao contrário dos europeus, não havia
uma preocupação com a teoria das contas, ou querer provar que
a Contabilidade é uma ciência.
3. Pouca importância à auditoria: principalmente na legislação
italiana, o grau de confiabilidade e a importância da auditagem
não eram enfatizados.
3. Bastante Importância à auditoria: como herança dos ingleses
e transparência para os investidores das Sociedades Anônimas
(e outros usuários) nos relatórios contábeis, a auditoria é muito
enfatizada.
5. Queda no nível das principais faculdades: principalmente as
faculdades italianas, superpovoadas de alunos.
5. Universidade em busca de qualidade: grandes quantias para
as pesquisas no campo contábil, o professor em dedicação
exclusiva, o aluno em período integral, valorizaram o ensino nos
Estados Unidos.
A Queda da Escola Italiana e Ascensão da Escola Norte
Americana

21. Em que ano se iniciou o período conhecido como fase
científica da contabilidade?
A) Início das civilizações.
B) 1.202
C) 1.494
D) 1.840
Gabarito:
Em 1840, Francesco Villa publica o onde expôs que a contabilidade
deveria ser utilizada não somente para a escrituração, mas também para
a tomada de decisão. Com a obra de Villa, a contabilidade deixa de ser
uma simples técnica de escrituração/registro e se afirma como ciência.

22. ENFOQUES
PRESCRITIVO
E DESCRITIVO

23. Com o Estabelecimento da
contabilidade com ciência, no
decorrer do século XX ela
desenvolveu-se como
disciplina acadêmica, levando a
maior parte das grandes
universidades do mundo a
possuírem programas de pesquisa
na área contábil.
Pesquisa em Contabilidade

24. “A prática contábil é bastante anterior à atuação acadêmica, de
forma que se pode estabelecer claramente uma disciplina das ciências
sociais que nasceu das demandas e anseios dos agentes operando
em sociedade” (LOPES; MARTINS, 2007, p. 3).
Pesquisa em Contabilidade

25. Toda a parte de construção de conhecimento inicia com os
métodos que proporcionam bases lógicas para a investigação.
No caso da contabilidade, trabalharemos com os métodos:
Pesquisa em Contabilidade
Dedutivo
Indutivo

26. • Método dedutivo
• Parte do geral e, a seguir, desce
ao particular, partindo de
princípios reconhecidos como
verdadeiros e indiscutíveis e
possibilitando que se chegue a
conclusões de maneira
puramente formal, isto é, em
virtude unicamente de sua
lógica.
Pesquisa em Contabilidade
Premissa: Todo homem é mortal.
Premissa: João é homem.
Conclusão: João é mortal.

27. • Método indutivo
• O raciocínio indutivo é um
processo mental no qual o
pesquisador parte de dados
particulares constatados e
infere uma verdade geral ou
universal (MARKONI; LAKATOS,
2003).
Pesquisa em Contabilidade
Premissa: João é mortal.
Premissa: João é homem.
Conclusão: Todo homem é mortal.

28. • O universo de
conhecimento que temos
hoje em contabilidade
são frutos da aplicação
do método prescritivo
(normativo) em
contabilidade.
Enfoque Prescritivo
Ribeiro Filho, Lopes e Pederneiras (2009)
Estrutura conceitual
Normas e procedimentos
contábeis
Modelos de demonstrações
contábeis
Modelos de atuação da
auditoria e perícia contábil
Modelos de livros contábeis
Técnicas de escrituração
Enfoque prescritivo

29. • Apoia-se no dedutivismo
• Diz como a contabilidade deve ser
• Baseia-se nos princípios e postulados contábeis
• Impõe o que deve ser feito
Enfoque prescritivo

30. • Nesse enfoque, a pesquisa se inicia com uma
dúvida sistemática em torno de um
determinado objeto. Para responder essa dúvida,
são elaboradas hipóteses que são submetidas a
testes empíricos por meio de testes estatísticos, o
vai levar a comprovar ou refutar a hipótese.
Enfoque Descritivo
Ribeiro Filho, Lopes e Pederneiras (2009)

31. • Apoia-se no método indutivo
• Tem essência empírica
• Trabalha com testes de hipóteses
• Utiliza-se de técnicas estatísticas
Enfoque descritivo

32. Assinale a alternativa que não corresponde a uma
característica da escola italiana:
A) Excessivo culto à personalidade
B) Ênfase numa contabilidade teórica
C) Bastante Importância à auditoria
D) Queda no nível das principais faculdades
Gabarito:
Bastante Importância à auditoria é característica da escola americana.

33. Trabalho Disciplinar Aplicado
– TDA

34. Trabalho Disciplinar Aplicado – TDA
O trabalho prático disciplinar será uma pesquisa sobre a Escola Norte
Americana de Contabilidade.
Nesta atividade, cada aluno deverá pesquisar sobre as principais
contribuições da escola norte americana para a contabilidade.
Deverão ser observados os principais aspectos relacionados à essa
escola, destacando os pontos que mais impactaram no
desenvolvimento da contabilidade.

35. PBL –Problem Based Learning
O trabalho consiste em uma entrevista
com roteiro semiestruturado que o aluno
deve responder de acordo com as
percepções acerca das perguntas
realizadas, considerando o conteúdo
abordado durante a fase, bem como o
aprendizado nas disciplinas vigentes.
O PBL será realizado de modo individual, e o roteiro
dos questionários e orientações serão fornecidos
aos alunos durante o período de aulas.