Doelstelling van de vorming: In onze opleiding bachelor in de Pedagogie van het Jonge Kind organiseren we elk jaar een reeks gastlezingen voor onze tweedejaars studenten en voor ons netwerk aan stagementoren (werkveld kinderopvang, preventieve gezinsondersteuning, ...). Om hen te inspirerend en om hen te laten reflecteren over hun (toekomstig) professioneel handelen als pedagogisch coach.
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Zwevegem ouders mediawijsheid 13 dec 2016Jo Van Hecke
presentatie van 13/12/2016. West-Online Mediawijsheid voor scholen en ouders VBS Zwevegem Deerlijk Moen Otegem. West-Online is een project van Tonuso en Jongerenbegeleiding Informant gesteund door de provincie West-Vlaanderen
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Zwevegem ouders mediawijsheid 13 dec 2016Jo Van Hecke
presentatie van 13/12/2016. West-Online Mediawijsheid voor scholen en ouders VBS Zwevegem Deerlijk Moen Otegem. West-Online is een project van Tonuso en Jongerenbegeleiding Informant gesteund door de provincie West-Vlaanderen
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Presentatie van mediacoach Jurn Glazenburg, gehouden op Kind(en)Media, Safety First, veilig internet en Cyberpesten, te Centre Ceramique op 25 maart 2010.
Facebook en Twitter blokkeren op het werk? Of juist stimuleren om in interactie te gaan met je achterban? En wordt er tijdens de werkuren dat niet te veel gefacebookt en getwitterd? Het is een dilemma waar veel organisaties mee worstelen. Daarom zet Mediaraven vzw je hiermee graag op weg.
Tijdens deze vorming vertrekken we van de ervaringen en knelpunten van jouw organisatie en stellen we een stappenplan op om met social media aan de slag te gaan in jouw organisatie.
Na afloop ga je naar huis met een eerste aanzet voor het social media beleid in jouw organisatie.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetRinkweijs
Waarom wordt internet als leeromgeving niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetProven Partners
Waarom wordt internet als leeromgeving
niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal
platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van
alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
Het ABC van Mediawijsheid - van drijven naar zwemmenMarcel Kesselring
Het (mini)symposium over jeugd en internetgebruik in Geldrop.
Internet en sociale media hebben onze wereld op z'n kop gezet met alle positieve en negatieve effecten. Wi heeft er de afgelopen jaren niet weleens geworsteld met de vraag hoe hier mee om te gaan. Sociale media zijn nu echt niet meer weg te denken uit de samenleving. Op alle fronten wordt er hard gewerkt aan bewustwording en sociale media: we zien ouderavonden, voorlichtingslessen, mediaprotocollen, mediawijsheid lessen, projecten enz. Kinderen en ouders leren hierdoor een beetje 'drijven' in het medialandschap, maar kunnen kinderen en ouders niet beter leren zwemmen? Is het geen tijd voor een structurele aanpak?
Alle kinderen in Nederland een zwemdiploma B! Mooi, alle kinderen in Nederland moeten zich ook als een vis in het water voelen wanneer ze een duik nemen in het moderne medialandschap. Voor hun veiligheid, hun rol in de samenleving en natuurlijk vanwege het plezier!
Marcel Kesselring gaat in zijn presentatie u meenemen in de competenties die kinderen nodig hebben om actief en bewust deel te kunnen nemen aan de mediasamenleving en hoe scholen en partners dit structureel kunnen integreren in het onderwijs vanaf kleuters tot naar volwassenheid.
Wat je als ouder en opvoeder moet weten om jouw kind mediawijs op te voeden. Over Facebook, Instagram, Snapchat, Youtube, ... Tips voor grote en kleine kinderen om verstandig met social media om te gaan. Alles met mate.
Jongeren en sociale media: de dood van privacy?Mediaraven vzw
Als het gaat over nieuwe media en vooral dan sociale media, maken velen zich zorgen over de mogelijke privacyproblemen. Sommigen gaan zelfs zo ver dat ze beweren dat privacy een sociaal construct is dat de 21ste eeuw niet zal overleven. Jongeren worden in zo’n discours veelal verweten dat ze niet (meer) geven om hun privacy en zowat alles over hun leven online te grabbel gooien.
Aan de hand van recente onderzoeksbevindingen wil Ralf De Wolf dit beeld bijstellen en nuanceren. Hij zal ingaan op de handelingen van jongeren in de context van sociale media en hoe zij privacy percipiëren.
Deze sessie wordt niet gesponsord. Dat had gekund aangezien Kenny al wel eens met merken samenwerkt om hun verhaal te verspreiden.
Hoe geloofwaardig is dat allemaal en hoeveel van je privéleven moet een mens zoal delen? Wat met onze privacy? En vooral: who cares?
Antwoorden op deze vragen en een beetje OPHEF tijdens de sessie van creatief warhoofd Kenny Vermeulen.
We verwerken vandaag heel wat persoonsgegevens: foto’s, e-mailadressen, identiteitsgegevens. Maar mag dat wel zomaar? Zijn er dan geen privacyspelregels waar we rekening mee moeten houden? Natuurlijk wel!
Caroline De Geest van de Privacycommissie brengt de basisspelregels graag nog even in herinnering en vertelt ons wat we volgend jaar mogen verwachten van de nieuwe – strengere! – privacyverordening. Ze licht ook kort het ‘ik beslis’ project toe, een website met educatief materiaal om jongeren privacywegwijs te maken!
Als je, zoals Awel doet, luistert naar alle kinderen en jongeren met een vraag, een verhaal en/of een probleem, dan is privacy vanzelf een belangrijk topic. Zo is het niet alleen van het grootste belang dat de organisatie de privacy kan waarborgen van de kinderen en jongeren die hen contacteren met hun persoonlijke verhalen. Maar privacy komt natuurlijk ook aan bod tijdens die gesprekken. Welke vragen stellen ze en over welke ervaringen vertellen zij?
Sofie Dervarwaere gunt ons met enkele gespreksvoorbeelden uit de praktijk een blik op de moeilijkheden die jongeren zelf aanhalen wanneer het over hun privacy gaat. Daarna vertelt zij hoe Awel als organisatie omgaat met de (gewijzigde) privacywetgeving.
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 6 onderzoek (2016). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Wat komt er zeker aan bod?
Een introductie in de door jongeren meest gebruikte apps, websites en sociale media
Een schets van de laatste evoluties in de wereld van jongeren en digitale media
Hoe je daar als ouder of jeugdwerker mee moet omgaan
10 euro korting voor snelle beslissers!
Schrijf je voor deze vorming in vòòr maandag 12 juni!
Vanaf 12 juni stijgt de prijs naar het standaardtarief.
In één dag een volledige nieuwsbrief maken en versturen? Het kan! We beginnen bij het begin: hoe verzamel je een e-mailbestand en wat mag wettelijk?
Daarna gaan we aan de slag met Mailchimp: gratis software waarmee je ook zonder technische kennis een super-de-luxe nieuwsbrief ineen kunt knutselen. Het beheer gebeurt volledig online. Je kunt bovendien zien hoe je publiek op je nieuwsbrief reageert.
Louis huybrechts van de Arteveldehogeschool stuurt de ene toppost na de andere op de socialemediakanalen van de hogeschool. Tijdens deze presentatie geeft hij meer inzicht in hoe hij dat aanpakt.
Net voor de zomer van 2016 waren de resultaten van de nieuwsbrief van Mediaraven in vrije val. Tijd om daar wat aan te doen dus.
In deze casestudy tonen we het belang van resultaten analyseren, maar ook dat je best wat experimenteert voordat het fout loopt.
Als jeugdorganisatie facebooken, twitteren en instagrammen we erop los. Maar hoe ben je er nu zeker van dat al die sociale media ook hun doel bereiken? Zonder dat je je moet gaan uitdrukken in winst en verkoopscijfers?
In deze interactieve vorming krijg je eerst een introductie in de statistieken van verschillende sociale media. Ook vooral gefocust op het aantal volgers? Think again! We overlopen welke parameters de moeite waard zijn om in de gaten te houden en hoe je die vertaalt naar een ROI (return on investment) voor sociale media.
Daarna werk je voor jouw organisatie een kader uit met doelstellingen. Op die manier kun je al meteen de return van sociale media voor jouw vereniging gaan meten en integreren in je sociale media strategie.
Inhoud
Inzicht in de statistieken verwerven van de belangrijkste sociale netwerken
Interpreteren en verwerken van parameters en cijfers
Doelstellingen formuleren
ROI (return on investment) voor sociale media leren berekenen
social media strategie bijsturen
Voor deze vorming breng je je eigen laptop mee.
Je Facebookpagina enkel gebruiken om reclame en nieuwsberichten op te droppen is weinig sociaal. In deze doe-workshop bouwen we stap voor stap onze Facebookpagina uit tot een krachtig medium om in dialoog te gaan met je doelpubliek.
Waarmee moet je rekening houden bij de keuze van een profiel- en coverfoto? Wie krijgt welke beheerdersrol? Hoe plan je foto’s en filmpjes in zodat ze verschijnen op het moment dat jij dat wil? Het zijn maar enkele vragen die beantwoord worden in deze sessie.
We staan bovendien ook stil bij een geschikte strategie voor jouw organisatie. Vertrekpunt daarbij zijn de statistieken: hoeveel mensen bereik je met je posts? En hoe kun je ervoor zorgen dat meer mensen op je berichten reageren?
In één dag een volledige nieuwsbrief maken en versturen? Het kan! We beginnen bij het begin: hoe verzamel je een e-mailbestand en wat mag wettelijk? Daarna gaan we aan de slag met Mailchimp: gratis software waarmee je ook zonder technische kennis een super-de-luxe nieuwsbrief ineen kunt knutselen. Het beheer gebeurt volledig online. Je kunt bovendien zien hoe je publiek op je nieuwsbrief reageert.
3. Mediaraven?
Mediaraven vzw grijpt de kansen van digitale media mét kinderen, jongeren en het brede
jeugdwerk.
Met onze ervaring en expertise creëren we samen de experimenteerruimte waarin we met
kinderen, jongeren en jeugdwerkers
• hun mediacompetenties en mediawijsheid ontwikkelen,
• online informatie delen over of voor de jeugd of het jeugdwerk,
• het brede jeugdwerk ondersteunen in werken met digitale media.
10. Wie ben jij?
-Ik heb minstens 2 accounts op sociale netwerksites/apps
-Ik heb een veilig wachtwoord
-Ik heb een smartphone en/of tablet
-Ik weet hoe ik anoniem moet surfen
-Wikipedia is in het algemeen een betrouwbare bron
-Ik ben zelf al eens getuige geweest van een online pesterij
-Ik weet wat de privacy dinosaurus doet
-Het versturen van seksueel getinte foto’s is strafbaar
-Ik heb een data-abonnement
41. Facebookpagina’s
• https://www.facebook.com/Digidreumesen
Digidreumesen helpt professionals in de kinderopvang én ouders
digitale media verantwoord, positief en spelenderwijs in te zetten
voor jonge kinderen
https://www.facebook.com/klastools
Tools voor in het lager onderwijs. Een overzicht van educatief
materiaal dat online te vinden is!
https://www.facebook.com/MijnKindOnline
Mijn Kind Online onderzoekt hoe kinderen tussen 2 en 18 jaar met
digitale media omgaan. Sinds 11 februari zijn we onderdeel van
stichting Kennisnet.
Plak hier een foto/screenshot van je facebook/twitter/… om jezelf voor te stellen
Ik ben Marieken en ben verslaafd aan het spelletje Triple Town
Zit veel op instagram, Facebook, Pinterest en Whatsapp
Ik communiceer met jongeren via Facebook en ik zie ze ook in het echt.
Wat is Mediaraven?
Mediaraven is in de eerste plaats een vrijwilligersorganisatie
Die jongeren wil laten experimenteren met alle mogelijke facetten van digitale media
Wij zijn geen autoriteit op gebied van cyberpesten, we grijpen kansen van digitale media, willen niet blind zijn voor de risico’s?.
De kansen dus. Weten wel waar jongeren online vooral mee bezig zijn.
Zet je eigen nieuwe media aan, alsjeblieft.
En gebruik twitter, instagram, facebook om je ideeën, meningen en ervaringen tijdens deze vormingen te delen met je netwerk
Gebruik daarvoor bij voorkeur de hashtag #mediaraven
Zet je smartphone misschien wel op stil, zo stoor je geen andere mensen
Voor de pauze willen we nog even de belangrijkste cijfertjes op een rijtje zetten
Tweejaarlijks grootschalig onderzoek naar jongeren en nieuwe media op vlak van bezit, gebruik en attitudes.
Het onderzoek kan je gratis in pdf downloaden. (zie link onderaan)
Volgende 20 mei 2014, binnenkort worden de eerste namen al bekend gemaakt op 6/02/2014.
http://apestaartjaren.be/onderzoek/apestaarrtjaren-4
De resultaten zijn afkomstig van Apestaartjaren 5, op 20/5 2014 voorgesteld in Vooruit in Gent
Onderzoeksresultaten in deze ppt komen uit ASJ5 (mei 2014), bevraagd bij 1500 leerlingen middelbaar (door weging opgetrokken tot 1731) via online enquête
Daarnaast ook steekproef bij kinderen (250) in 4-6e leerjaar (9-12j) op papier afgenomen
Verwerkt door UGent
Hoe zit het bij jullie? Ben je zelf ook online aanwezig?
We doen een kleine poll met deze groep: waar of niet waar
Om deze poll anoniem te doen, vul je best een nickname in.
Je vind de poll hier:
Ik heb minstens 2 accounts op sociale netwerksites/apps
Ik heb een smartphone en/of tablet
Ik heb een data-abonnement
Ik ben zelf al eens getuige geweest van een pesterij
Ik ben zelf ooit gepest geweest
We beginnen met een quizje: wat zijn de meest bezochte websites bij jongeren?
(even laten gokken)
Facebook is meer dan ooit de meest bezochte website bij jongeren en verstevigt zelfs nog haar positie. Concurrent Netlog, die van 2008 tot 2012 hoge ogen gooide, is nu helemaal verdwenen uit de top van de meest bezochte sites bij jongeren. YouTube houdt stand op plaats 2. Op 3 vinden we de elektronische leeromgevingen. Aangezien die verschillen per school, hebben we alle verwijzingen naar online leerplatformen samengenomen.
Opvallend: Zowel Hotmail als Gmail staan in de top 10. Gebruiken jongeren toch meer e-mail dan wel eens wordt gedacht? We komen er later in deze voorstelling op terug. Twitter en Tumblr worden vaker bezocht dan twee jaar geleden, maar dat betekent niet dat jongeren ook massaal berichten posten op die 2 sites. Het sociale netwerk Instagram is nieuw op plaats 6. HLN blijft de populairste krantensite bij jongeren. En ook spelletjessite spele.nl of .be is nog steeds populair.
Belangrijkste conclusie? Dat er eigenlijk niet zo heel veel veranderd is in vergelijking met 2 jaar terug. 16 van de 20 websites stonden toen ook al in de top 20.
(klik)
Bij de kinderen uit de lagere school merken we meer verschuivingen. De sociale media YouTube, Ketnet en Facebook maken er de top 3 uit en voor de rest treffen we vooral spelletjessites aan in hun top 10.
We vragen ons trouwens af hoe we deze vraag in 2016 best aanpakken. Het onderscheid tussen een programma, een app en een website is voor de jongeren immers steeds minder duidelijk. In de antwoorden doken namelijk ook heel wat games op en apps als Snapchat en Whatsapp.
Sociale media. We like? In de komende slides bekijken we hoe kinderen en jongeren met sociale media omgaan.
Wettelijk gezien mag je maar op Facebook, YouTube, Twitter en co vanaf 13 jaar. Maar het is erg gemakkelijk om een valse geboortedatum in te geven en toch al in de lagere school lid te zijn van sociale netwerken. Welk netwerk is het populairst? Facebook? YouTube?
Niks van: het sociale netwerk van Ketnet, dat in 2012 gelanceerd werd, haalt het nipt voor YouTube en Facebook. Ketnet is Belgisch en dus niet gebonden aan de Amerikaanse 13jaar-regel. Ketnet heeft er de voorbije 2 jaar wel zwaar op ingezet om een veilige online omgeving voor kinderen uit te bouwen. En blijkbaar met succes.
En dan wat te denken van Google+? Uit deze cijfers lijkt het alsof het bijna even populair is als Facebook, maar dat moeten we nuanceren. Uit de focusgroepen met de kinderen bleek dat ze die account vooral hebben omdat ze Gmail of de Play Store van Google gebruiken. Maar dat ze daar voor de rest niet zo heel veel mee doen.
Het gaat hier voor alle duidelijkheid over inloggen op dit netwerk, niet over de website bezoeken. De cijfers zeggen ook niks over de frequentie van gebruik of wat ze precies op deze websites doen. Maar ze geven wel een indicatie van de populariteit van sociale media bij kinderen.
Jongeren leren hoe ze voor elk brokje info op facebook kunnen instellen wie het kan zien is cruciaal
En eigenlijk heb je maar 4 settings: openbaar, vrienden, ik en aangepast (= een deel van mijn vrienden)
Werken met een facebookgroep kan helpen: die groepen kun je afsluiten zodat alleen de leden kunnen zien wat er in gezegd wordt
In die groep kun je links, foto’s, ideeën uitwisselen, zonder dat je met elkaar bevriend moet zijn
Vergelijk het met een forum
Ideaal voor leerkrachten en scholen
Als er tijd is, kun je iemand naar voren roepen om te testen hoe veilig zijn of haar wachtwoord is
Via www.howsecureismypassword.net
Dus ik veronderstel dat iedereen wel een veilig paswoord heeft?
Doe even de test tussen de twee klassen: elke klas stuurt 1 afgevaardigde die zijn paswoord komt testen op deze site: https://howsecureismypassword.net/
Welke tips kan je meegeven aan je medeleerlingen voor het opstellen van ene veilig wachtwoord?
Laat ons beginnen bij de kinderen uit de lagere school. Die hebben bijna allemaal een televisie en een computer in huis. Het aandeel kinderen dat een televisie op de kamer heeft of een eigen computer is ook nauwelijks gestegen of gedaald. We merken wel een grote sprong op bij de spelconsoles. Bijna 94% van de kinderen heeft er nu een in huis.
De tablet werd dit keer voor het eerst bevraagd en wat blijkt? Bij maar liefst 82,4% van de kinderen is er thuis een tablet aanwezig.
Wikipedia: 76000 gebruikers:
doe de test, als 1 iemand in je klas zegt dat hij het antwoord weet, ga je hem dan onmiddellijk geloven? Nee
ALs 10 mensen uit de klas zeggen dat zij het antwoord weten, ga je die dan sneller geloven ? Ja
En toch geloven we heel snel wat er op wikipedia staat!!
http://www.pcworld.com/article/170874/The_15_Biggest_Wikipedia_Blunders.html
Gaat dat dan nooit fout?
Natuurlijk wel. In 2006, toen ‘Borat’ in de filmzalen kwam, hadden fans van Borat de wikipediapagina van Kazachstan “gepimpt”: Borat was president, het volkslied was een nummer van Borat,…
Gebruikers hadden dit gemeld en Wikipedia zette de juiste info terugsloot de pagina voor onbepaalde tijd af zodat ze niet meer bewerkt kon worden
Hoe kun je checken of informatie klopt? Door op het knopje ‘overleg’ te klikken. Daar zie je hoe wikipediagebruikers overleggen over deze pagina. Bij ‘geschiedenis’ kun je checken hoe oud de laatste versie is
Jongeren kritisch leren omgaan met informatie die ze vinden op internet is cruciaal vandaag de dag.
Vroeger mocht je content zijn als je in de bib een bron vond waar je voor school iets mee kon doen
Tegenwoordig krijg je zodanig veel info dat je goed moet checken of info klopt
Als je zoekt op ‘martin luther king’ bvb dan vind je deze site ‘a true historical examination’
Pas als je naar beneden scrollt op die site zie je dat het gehost wordt door ‘stormfront’
(een whitepower beweging)
We kijken naar een filmpje (offline filmpje is met ondertiteling)
http://www.ted.com/talks/eli_pariser_beware_online_filter_bubbles
https://ed.ted.com/lessons/beware-online-filter-bubbles-eli-pariser
Wat is 'the filter bubble'?
'The filter bubble' is het verschijnsel waarbij websites en zoekmachines informatie steeds meer afstemmen op jouw online zoekgedrag en daarbij andere informatie buiten beschouwing laten.
Zoekmachines
We maken allemaal dagelijks gebruik van zoekmachines. Zij weten dan ook veel over ons surfgedrag en de informatie die we zoeken. Via algoritmen wordt in kaart gebracht wat je interesses zijn. Een zoekmachine als Google kan voorspellen wat je waarschijnlijk wel en waarschijnlijk niet zoekt door de grote hoeveelheid gegevens uit het verleden.
Handig of blinde vlekken?
Internetactivist Eli Pariser geeft een goede uitleg van 'the filter bubble' met een voorbeeld van Egypte. Twee vrienden zoeken via Google op de term ‘Egypte’. Zij krijgen wisselende zoekresultaten op basis van hun surfgeschiedenis. De één krijgt namelijk vooral toeristische trekpleisters te zien in de zoekresultaten, terwijl de ander informatie krijgt over de politieke crisis in Egypte. Het is dus belangrijk om te beseffen dat deze ontwikkeling handig is, maar tegelijkertijd zorgt voor blinde vlekken. Handig, omdat je informatie tot je krijgt die aansluit op jouw interesses. Blinde vlekken, omdat een hoop informatie langs je heen gaat.
Bron wikipedia:
While many companies have ethical codes that govern their conduct in contract, Google claims to have made "Don't Be Evil" a central pillar of their identity[9] as part of their self-proclaimed core values.[10] The words: "Don't be evil" form part of the sixth point in these Core Values, and in full states: "Do the right thing: don't be evil. Honesty and Integrity in all we do. Our business practices are beyond reproach. We make money by doing good things."[6][9]
http://en.wikipedia.org/wiki/Don't_be_evil
We kijken naar een filmpje (offline filmpje is met ondertiteling)
http://www.ted.com/talks/eli_pariser_beware_online_filter_bubbles
https://ed.ted.com/lessons/beware-online-filter-bubbles-eli-pariser
Wat is 'the filter bubble'?
'The filter bubble' is het verschijnsel waarbij websites en zoekmachines informatie steeds meer afstemmen op jouw online zoekgedrag en daarbij andere informatie buiten beschouwing laten.
Zoekmachines
We maken allemaal dagelijks gebruik van zoekmachines. Zij weten dan ook veel over ons surfgedrag en de informatie die we zoeken. Via algoritmen wordt in kaart gebracht wat je interesses zijn. Een zoekmachine als Google kan voorspellen wat je waarschijnlijk wel en waarschijnlijk niet zoekt door de grote hoeveelheid gegevens uit het verleden.
Handig of blinde vlekken?
Internetactivist Eli Pariser geeft een goede uitleg van 'the filter bubble' met een voorbeeld van Egypte. Twee vrienden zoeken via Google op de term ‘Egypte’. Zij krijgen wisselende zoekresultaten op basis van hun surfgeschiedenis. De één krijgt namelijk vooral toeristische trekpleisters te zien in de zoekresultaten, terwijl de ander informatie krijgt over de politieke crisis in Egypte. Het is dus belangrijk om te beseffen dat deze ontwikkeling handig is, maar tegelijkertijd zorgt voor blinde vlekken. Handig, omdat je informatie tot je krijgt die aansluit op jouw interesses. Blinde vlekken, omdat een hoop informatie langs je heen gaat.
Bron wikipedia:
While many companies have ethical codes that govern their conduct in contract, Google claims to have made "Don't Be Evil" a central pillar of their identity[9] as part of their self-proclaimed core values.[10] The words: "Don't be evil" form part of the sixth point in these Core Values, and in full states: "Do the right thing: don't be evil. Honesty and Integrity in all we do. Our business practices are beyond reproach. We make money by doing good things."[6][9]
http://en.wikipedia.org/wiki/Don't_be_evil
Overloop de 10 opties die je toelaten om anoniem te surfen
https://www.youtube.com/watch?v=rfQqh7iCcOU
Meer aanwezig zijn online
BoekTweePuntNul kan je helpen als leerkracht om media als methodiek te gebruiken ipv als doel op zich
200 mensen uit het onderwijs beschrijven elk 1 online tooltje en de mogelijkheden ervan in klasverband.
Een must-read voor elke leerkracht, eigenlijk.
Bij het boek hoort ook een handboek ‘sociale media in het onderwijs’ om leerkrachten nog extra op weg te zetten
Er bestaat ook een app van (5 euro voor android, 9 euro voor ios)