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Diseño,produccióny
Evaluacióndecontenidodigitaly
Recursos Educativos
- Prof. David Isín Vilema -
Multimedia - Crosmedia -Transmedia educativa

Principios de la Narrativa Transmedia

Los mitos del
contenido transmedia...

Mito
La narrativa transmedia remite a toda estrategia que
implique más de una plataforma o medio.
Mito
Transmedia es básicamente una estrategia de
promoción nueva.
Mito
Transmedia significa juegos.
Mito
Transmedia es para los geeks.
(Personas fascinadas por la tecnología y la informática)
Mito
Transmedia requiere un gran presupuesto.
Mito
Todo debe ir en transmedia.
Mito
Transmedia es “lo de hace diez minutos.”
Historia se dispersan de manera
sistemática a través de múltiples
plataformas de medios
“compromiso del público” (audience
engagement) y muchas veces utiliza
estrategias de viralización a través de
los medios.
Los juegos son una buena manera de
dar a sus fans algo que hacer.
para los early adopters – la gente
que está en su casa rodeada de
aplicaciones digitales
Desarrollar la combinación adecuada
de medios de comunicación para el
género, el público, y el presupuesto
Estrategia para contar historias donde
hay un conjunto particular de caracteres
diversos, donde el mundo se aborda con
riqueza, y donde existe una fuerte historia
de fondo.
Lo fundamental en una narración
transmedia sigue siendo la historia y si
esta no es capaz de captar la imaginación.

Narrativas Transmedias
Pedagógicas
Carlos Scolari(2018)
Son estrategías educativas que utilizan la narrativa
transmedia como herramienta para diseñar
experiencias de aprendizaje más ricas e interactivas.
En lugar de limitarse a un solo medio o canal de
comunicación, como un libro de texto o una
conferencia, estas narrativas se despliegan a través de
múltiples plataformas y formatos, involucrando a los
estudiantes de manera más activa y ofreciendo un
aprendizaje.
Campos disciplinares: educación, comunicación y
tecnologías

Alfabetismo
Transmedia
“ Se podría entender como una serie de habilidades,
prácticas, prioridades, sensibilidades, estrategias de
aprendizaje y formas de compartir que se desarrollan y
se aplican en el contexto de las nuevas culturas
participativas”
Este conjunto de habilidadesy competencias que el
usuario debería poseer para poder hacer frente al
entorno mediático de la mejor manera posible.

Transmedia en la
enseñanza - aprendizaje
“Un proceso de aprendizaje donde la narrativa –ya
sea el viaje de Cristóbal Colón, la fotosíntesis o la
fórmula de la superﬁcie de la esfera– se trabaje en el
aula a través de diferentes lenguajes y soportes
mediáticos; por otra parte, un proceso de
aprendizaje transmedia debería darle relevancia a
la producción de contenidos a cargo de los
estudiantes”

El proyecto de
narrativa
transmedia
pedagógico

Abordaje
de contenidos
curriculares
Partimos, tomando decisiones con
relación a los contenidos a abordar y
acuerdos interdisciplinarios, que nos
permitieran articulaciones entre áreas
y potenciales problematizaciones con
temas del contexto de los estudiantes.

Esta etapa incluye la producción de
los estudiantes, a partir de la
reﬂexión, la indagación y la
investigación de temas vinculados
con el contenido seleccionado.
Problematización y
contextualización
de los contenidos
curriculares:

Se elaboraron guiones atendiendo a
aquellos aspectos que se iban a poner en
diálogo con la comunidad, la elección de
los soportes físicos o digitales, la
interrelación de las producciones y,
ﬁnalmente, la propuesta de
interacción con los estudiantes y
usuarios.
Producción de
narrativa
transmedia:

Se genera la interacción con el público,
, usuarios, estudiantes a partir de los
dispositivos de participación que se
crearon en la etapa previa. Las
producciones de los estudiantes y
docente se socializaron, haciendo uso de
redes sociales y páginas web. Se ﬁjó
un calendario de publicación.
Expansión de la
narrativa
transmedia:

Permitio conquistar
otros públicos y
audiencias.
experimentación de nuevos formatos
narrativos y estrategias de negocio.

Vínculo del estudiante con
la institución educativa
Proyecto de
Narrativa transmedia
pedagógica.
Vínculo del docente con el
estudiante y estudiantes
entre si en el aula.
Vínculo del docente en la
institución educativa con
directivos y colegas. Contexto
Escuela
Contexto
Aula
Contexto
Estudiante
Sistematización de la Narrativa
transmedia pedagógico
Alonso, Murgia (2019)

Narrativa.
Desde una perspectiva narrativa debemos saber adónde
queremos llegar (o mejor: adónde queremos llevar a nuestros
consumidores).

Los tres principales componentes de un mundo narrativo
son el lugar, el tiempo y los personajes (y sus relaciones):
Geografía
¿Podemos imaginar a Sherlock Holmes fuera de Londres? ¿Y a Batman en otro lugar que no sea Gotham City?
Una NT debe proponer una clara ubicación geográfica del
mundo narrativo. Conocer el contexto el lugar significa para el
usuario poder activar su experiencia anterior de consumidor,
identificar las relaciones con otros textos y entrar más fácilmente
en el juego interpretativo.

Historia
El mundo narrativo pedagógico avanza en el tiempo con todos sus
personajes a cuesta. Podemos contar la historia de manera lineal,
con saltos al pasado y al futuro o directamente haciendo explotar el
eje temporal (cronología). Pero lo que no podemos es contarlo
todo: siempre deberemos incluir elipsis, o sea,
momentos sin contar.
«debería incorporar saltos estratégicos (strategic gaps) dentro de
la narrativa y reservar estos saltos para ser completados o mejor
comprendidos a través de extensiones narrativas»
EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN - EXPERIENCIA COLABORATIVA -
EXPERIENCIA DE TERROR - EXPERIENCIA DE VIAJE -
EXPERIENCIA DE INVERSIÓN CULTURAL

Personajes/Relaciones:
El mundo narrativo está habitado por personajes a los cuales les
pasan cosas o actividades (recursos digitales o tradicionales) que
tienen que realizar en cada una de las sesiones hasta concluir con las
extensiones transmedia esto permitira que dinamicen el relato.
Una NT debe contar con personajes reconocibles, que desafíen al
estudiante y lo inviten a conocer algo más de narrativa

Experiencia
todos coinciden en la capacidad de esa empresa para crear, más que objetos, ex-
periencias de uso.
Si desde hace años los expertos en usabilidad y diseño de la interacción nos
hablan de la experiencia del usuario.

Audiencias
Cualquier contador de historias sabe que gran parte
de su éxito depende
del conocimiento de sus audiencias.
Perfiles
socioeconómicos
• Edad/Sexo
• Ingreso/Ocupación
• Lugar de residencia
• Marcas preferidas
• Objetiv os sociales
• Etc.
Perfiles
mediáticos
• Televisión abierta / Cable Satélite /
Reproductores DVD / On demand
• Radio - Cine - Revistas / Diarios
• Blogs / Webs - Música
(estilos / dispositiv os de consumo)
• Contenidos móviles / Aplicaciones
• Etc.
Perfiles
tecnológicos
• Tipo de dispositiv o móvil
• Velocidad de Internet
(casa/ trabajo)
• Redes sociales

– Productor ejecutivo.
– Productor transmedia (transmedia producer)
– Coordinador de guionistas o director creativo
– Productor – Guionista – Director creativo – Personal
técnico especíﬁco de cada medio/plataforma
(desde camarógrafos hasta dibujantes de cómics y
diseñadores de páginas web)
– Director de marketing
– Community manager
Figuras fundamentales

Metodología
para la creación
de un proyecto
transmedia.

- Tratamiento
- Especificaciones funcionales
- Especificaciones de diseño
- Especificaciones tecnológicas
- Negocios y marketing
Metodología

Incluye una descripción pormenorizada de
la trama, los personajes, los eventos y los
lugares de la acción
Fase de tratamiento
Creación de la Narrativa
– Lema - Concepto 1 ó 2 líneas
– Historia de fondo y contexto Aprox. 1 pág.
– Sinopsis 1pag.
– Puntos claves de la Narrativa 1pag.
– Guion las necesarias.
Lema - Concepto 1 ó 2 líneas
Un lema es un gancho de una
sola línea que se usa como intriga
ante el lector
Historia de fondo y contexto
Aprox. 1 pág.
Describe el proyecto narrativo en
que contexto literario se centra, es-
cenarios, el objetivo de la narrativa.
Sinopsis Aprox. 1 pág.
Describe los protagonista princi-
pales de la narrativa, explica si esta
es de ficción, investigación, terror,
viaje, colaboración...etc.. Explica los
tipos de plataformas a utilizar para la
expanción de la narrativa
Puntos claves de la Narrativa
Aprox. 1 pág.
Describe un incidente, episodio o
acontecimiento que se engancha a la
acción y la hace tomar otra dirección,
entendiendo por dirección una línea de
desarrollo.
Guiones
Creara los guiones narrativos
necesarios para crear la experiencia
global.
Guion técnico del videoclip.

indicaciones relativas a los diferentes
medios que se emplearán, las líneas
temporales y los eventos.
Fase Funcional
– Formulario multiplataforma
– Viaje del usuario
– Eventos clave
– Líneas de tiempo
– Interfaz y branding
Formulario multiplataforma
Precisa de los elementos que definen lo
que el servicio del proyecto transmedia
en multiplataforma.
- Libro impreso y digital.
- Web multimedia
- Social media storytelling
- Podcast (webisodios).
- Videoclips para Social TV
- Productos de merchandising
Viaje del usuario
Diagrama que refleja las rutas que puede
hacer el consumidor a través del servicio.
Eventos clave
Describe la relacionaron de las plataform-
as, con las que se hace un llamado a la
acción y las pistas de migración (flechas)
que conducirán al usuario por el viaje del
universo narrativo.
Eventos clave
Desarrolla mediante el diagrama de Gantt
el cronograma de producción transmedia.
Interfaz y branding
Describe el como engloba, desde una per-
spectiva funcional, cómo los elementos dinám-
icos (tales como la marca o publicidad)
pueden estar dentro del servicio.

“proporciona una visión general de los elementos vis-
uales, componentes de diseño mucho más detalla-
dos, directrices de branding, wireframes, guías de
estilo, interfaces completamente simuladas
Diseño
-Diseño Conceptual
- Mapa de Contenidos - Aplicaciones
- Storyboard - Bocetos de Aplicativos
- Wireframes
- DCU
- PROTOTIPOS
-Diseño Conceptual
Mapa de Contenidos
Un mapa de contenidos es una represent-
ación gráfica de los contenidos específicos.
Storyboard
Es útil para representar la interacción entre usuario y
producto.
Wireframes
Es muy importante en la implementación de la es-
tética del diseño tener presentes los detalles
precisos de paletas de colores, los gráficos y los
storyboards. En este apartado se detallará una
gama de colores únicos para el diseño visual.
DCU
El llamado diseño centrado en el usuario3 es una
filosofía de diseño que tiene por objetivo la creación
de productos que resuelvan necesidades concretas
de sus usuarios finales.

- Visión tecnológica de la plataforma.
- Servicio de construcción de
infraestructura
La propia naturaleza de los servicios multiplataforma
hace que la tecnología sea dispersa y cambiante, así
que una buena planificación técnica es el elemento
más crítico de cualquier servicio, . Lo ideal es que sea
escrito por el CTO (Chief Technical Officer) del equipo
de trabajo.
Tecnología
-Visión tecnológica de la plata-
forma.
Esta sección hace referencia a por qué se están
utilizando ciertas plataformas, dispositivos o
sistemas.
- Móvil (genérico): tanto smartphones
como antiguos móviles basados en SMS.
- Tablets (genérico): pantallas portables
más amplias, dispositivos portátiles conec-
tados.
Servicio de construcción de
infraestructura
Esto incluye los motores multiplataforma en los que
se presta servicio y se referirá a un ecosistema
jerárquico y técnico para servicios muy complejos.
- Sistemas operativos: Android, iOS, Windows, Linux,
Mac OS, etc.
- Entornos de codificación: Java, Objective C, Action
Script 3, HTML5, etc.
- Motores de código abierto: Wordpress, Drupal,
Joomla, etc.

- Target de la audiencia y marketing.
- Modelos de negocio
En este apartado se describira el objetivo económico
del proyecto.
Marketing
- Target de la audiencia y
marketing.
Esta sección se refiere al desglose demográfico
y picográfico de sus usuarios/audiencia.
Perfiles socioeconómicos
Perfiles mediáticos
Perfiles tecnológicos
Modelos de negocio
En este apartado se proporciona una visión general de
cómo el presupuesto se incrementará o cómo se
generarán ingresos.
Patrocinio, Publicidad, Suscripción modelo free-
mium/premium, transacción venta directa.

La estructura de narrativa transmedia
donde se incorporan a él otros métodos
de análisis, como una línea cronológica de
la evolución del universo transmedia
Renó & Gosciola (2012).

1.Identificación y
análisisde la macrohistoria
2. Identificación y análisis de las
extensiones de la macrohistoria
que conforman la narración
transmedia
Medios, audiencias, partes y aspectos
narrativos ---> Intertextualidad del relato
3. Elaboración de
un mapa del universo
transmedia oficial
- Medio y Audiencia
- Partes
- Aspectos Narrativos
4. Elaboración de una
linea cronológica
de la evolución
del universo transmedia

Serie
Temp 1
Serie
Temp 2
Pág. FB Wiki
Cómics
Contenido Generado por el usuario (CGU)
Estudiante o usuario
Contenido oficial Docente
Libro
Serie
Temp 2 Pelicula
Blog Video
Blog
Línea cronológica de la evolución
del universo transmedia

- Herramienta útil para la producción
de cualquier proyecto audiovisual..
- Contiene una narración que ha sido
pensada para ser ﬁlmada.
- Se da información sobre los escenarios y
se incluyen acotaciones para los actores
- Guion literario -

StoryBoard o Guion Gráfico - Guion Literario
Guion técnico
Creando guiones y
storyboard para
videos educativos

InteligenciaArtificial
enla
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