AVES QUE VUELAN

Slide 1: OBRAS DRAMÁTICAS SOÑABA QUE ERA UN ÁGUILA Primera llamada.... Quién dijo que mi vida no es un drama "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 1

Slide 2: ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS CONCLUSIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CRÉDITOS "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 2

Slide 3: Introducción Al hablar de teatro nos imaginamos una puesta en escena de una obra que puede ser dramática, cómica o sátira. Probablemente has asistido alguna vez has visto una obra de teatro pero no conoces los elementos que la conforman. En este proyecto investigaras los elementos formales de teatro como: tema, autores, los personajes, el ambiente, los actos, las escenas , las acotaciones, el dialogo y los cuadros. Los estudiantes se organizarán en pequeños grupos, trabajarán juntos en actividades de aprendizaje que se desarrollaran mejor en grupo que de forma individualista. Escribirán y presentaran una obra teatral a todo el grupo con la cual serán evaluados en forma individual y grupal. "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 3

Slide 4: Tareas La investigación se realizara tomando en cuenta los siguientes aspectos. 1. Harán un mapa mental de los elementos que conforma una obra de teatro. 2. Seleccionar un obra de teatro juvenil corta. 3. Lectura de la obra. 4. Realizaras una ficha de análisis de texto dramático. 5. Escribir una obra tomando como referencia los textos analizados. 6. Representar la obra en equipo "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 4

Slide 5: Proceso Organizado en pequeños grupos de trabajo de cuatro personas realiza las siguientes actividades: Cada integrante del equipo se asignara un numero del 1 al 4 Se dividirán los temas a investigar, para después compartir en forma oral la información obtenida con sus compañeros de equipo cuando el maestro lo solicite. Se llevara a cabo una dinámica de tormenta de ideas donde el maestro preguntara a cualquier miembro del equipo para lo cual tendrán que juntar sus cabezas numeradas para dialogar la respuesta de tal forma que todos la sepan. Elaborar una mapa cognitivo Haz click aquí para ir a el. Selecciona una obra corta juvenil. Realiza una ficha analítica de la obra Haz click para ir a ella. Lectura de la obra en equipo. Escribir una obra tomando como referencia los textos analizados. Presentaran la obra al grupo. "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 5

Slide 6: Actividades a desarrollar Se organizarán en equipo de cuatro miembros. Investigaran sobre los elementos formales de la obra. Contesta las preguntas en la dinámica de tormenta de ideas que el maestro hará a un integrante del equipo. Reunir la información Realizar un esquema cognitivo con la información obtenida. Seleccionar una obra dramática contemporánea breve. Distribuir los papeles de la obra y lean en voz alta los parlamentos. Comentar las obras leídas. Llenar ficha analítica de la obra en forma individual y compárala con tus compañeros de equipo. Trabaja en grupo para elaborar el borrador del texto Propongan una historia que presente un conflicto humano universal. Desarrolla la historia de manera oral. Transforma esa historia en obra dramática y escríbela tomando en cuenta los textos leídos. Plantea la trama de la obra: presentación o inicio, desarrollo, clímax y desenlace. Decidan si la van a desarrollar en actos o en escenas. Identifica a los personajes, describe sus acciones y elabora los diálogos. Describe el espacio escénico y el ambiente por medio de acotaciones. "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 6

Slide 7: Recursos www.escuelaescritores.com/espacio/2.3.1htm www.mundofree.com/seronoser http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/ teatro.htm Carballido, Emilio, Teatro para adolescentes, México Editores Mexicanos Unidos/SEP,2002 (libros del rincón. Teatro :Obras cortas para representar, México, Árbol Editorial/SEP,2002 (Libros del Rincón). Juárez Espinoza, Isabel, Cuentos y teatro tzeltales, México. Diana/SEP,2002 (Libros del Rincón). "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 7

Slide 8: Mapa cognitivo ELEMENTOS FORMALES UNA OBRA "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 8

Slide 9: Ficha de análisis del texto dramático Nombre de la obra Autor Espacio Ambiente Personajes Tema Trama "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 9

Slide 10: Conclusión En forma individual realiza un escrito en tu cuaderno en donde expongas por que son importantes los elementos formales de teatro como: tema, autores, los personajes, el ambiente, los actos, las escenas , las acotaciones, el dialogo y los cuadros. "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 10

Slide 11: Criterios de evaluación Se tomaran en cuenta los siguientes aspectos Cumplimiento de tareas asignadas por su grupo. Presentación y entrega del informe final. Realización de la ficha analítica del texto dramático. Escritura de una obra que contenga todos los elementos, signos de puntuación correctos y ortografía. Presentación de la obra al grupo. "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 11

Slide 12: Evaluación En transición Sin lograr Logradas Aspectos 4 3 5 El alumno investigo los elementos formales de una obra dramática. El alumno realizo la ficha analítica de una obra El alumno leyo y comento obras de teatro. El alumno escribió un guión corto, tomando en cuenta las características que debe tener una obra. El alumno participo espontáneamente en representaciones cortas usando adecuadamente diferentes recursos expresivos. El alumno uso adecuadamente los gestos ademanes y movimientos. El alumno reconoció las condiciones básicas para la representación teatral (actores, público, forma dialogada y acotaciones). "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 12

Slide 13: Instrumento de evaluación Participación activa en Cabezas numeradas juntas. Mapa mental de elementos de un poema. Ficha analítica de la obra dramática. Obra escrita por el alumno. Presentación de la obra en el salón de clases. "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 13

Slide 14: Créditos Elaboró Maestra. Ma. Luisa Morales Nieto "Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 14