Formazione obbligatoria dei Dirigenti Scolastici neoassunti della Toscana. Indicazioni nazionali/Linee guida ed Esami di stato. Incontro del 18/03/2022. Ispettore Luca Salvini, Giacomo Tizzanini. MI USR per la Toscana.

1. FORMAZIONE DS NEOASSUNTI 2021/2022
MI USR per la Toscana – 18 marzo 2022
Luca Salvini – Giacomo Tizzanini
Indicazioni nazionali / Linee guida
ed esami di stato
Ministero dell’Istruzione
Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana
Direzione Generale
I CICLO
II CICLO

2. ESAMI E CICLI A CONFRONTO
ESAME I CICLO II CICLO NOTA
IDONEITÀ X X Termine per le domande: nel I ciclo 30 aprile x tutti, nel II è stabilito dalla scuola.
Nel II ciclo presso l’istituzione scolastica scelta dal candidato per la successiva frequenza.
INTEGRATIVI - X Termine per le domande: nel I ciclo 30 aprile x tutti, nel II è stabilito dalla scuola. Presso
l’istituzione scolastica scelta dal candidato per la successiva frequenza.
PRELIMINARI - X
AMMISSIONE INT. X X
STATUS I - E X 15 marzo; data entro cui ritirarsi per poter partecipare ad esami di idoneità
STATUS I - E X 14 marzo; data entro cui ritirarsi per poter partecipare ad esami di idoneità o preliminari
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• Definizioni e differenze
• Orizzontale – verticale
• Preliminare = x tutti?,

3. INDICAZIONI NAZIONALI/LINEE GUIDA
VALUTAZIONE ED ESAMI
• Dalle indicazioni nazionali/Linee guida alla valutazione
• Nuclei tematici fondamentali, abilità, competenze (indicazioni
nazionali I ciclo 2012, indicazioni nazionali Licei 2010, linee
guida tecnici e professionali)
• Misurazione, valutazione, processi, percorsi
• Esami di stato I Ciclo
• Esami di stato II Ciclo
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4. II CICLO CRONOPROGRAMMA
20/06 8:30
• Plenaria
• Preliminare
21/06
• Riunione
Presidenti con
DT
• Eventuale
prosecuz.
Preliminare
• Durata II prova
22/06 8:30
• Prima prova
scritta
Entro 22/06
• Predisposizione
seconda prova
scritta (3
tracce), da parte
dei docenti
disciplinari di
tutte la classi
23/06 8:30
• Seconda prova
scritta per una o
entrambe le
classi
24/06 8:30
• Event. seconda
prova scritta per
una classe o
prosec.
27/06 8:30
• Event. Prosec.
seconda prova
del 24/06
Colloqui.
Pubblicazione
punteggio
scritte
almeno 2
giorni prima
della data di
inizio colloqui
6/07
• Prima prova
scritta
suppletiva
7/07
• Seconda prova
scritta
suppletiva
08/07
• Ripresa colloqui
(se interrotti)
Fine sessione
esame
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5. EVENTUALI IRREGOLARITÀ
In sede di esame della documentazione, qualora il presidente rilevi
irregolarità (art. 16, c. 7, OM 65/2022):
5
Dirigenti Tecnici Luca Salvini – Giacomo Tizzanini
Irregolarità Sanabili da parte del candidato
Invita il candidato a regolarizzare detta
documentazione, fissando il termine di
adempimento
Sanabili da parte dell’istituto
invita il DS/Coord. a provvedere
tempestivamente, eventualmente tramite
convocazione dei consigli di classe.
Insanabili
Dà tempestiva comunicazione al MI centrale
(Ufficio III DGOSV) cui compete l'adozione dei
relativi provvedimenti
Qualche esempio:
Credito, Istruzione degli adulti, …

6. TABELLE CONVERSIONE CREDITI E PUNTEGGI
Dirigenti Tecnici Luca Salvini – Giacomo Tizzanini 6
Punteggio
in base 40
Punteggio
in base 50
21 26
22 28
23 29
24 30
25 31
26 33
27 34
28 35
29 36
30 38
31 39
32 40
33 41
34 43
35 44
36 45
37 46
38 48
39 49
40 50
• Conversione del credito ordinario (attribuito ex DLgs 13/04/2017, n. 62) e credito esame 2021/2022
Tabella 1
Conversione del credito
scolastico complessivo
Punteggio
in base 20
Punteggio
in base 15
1 1
2 1.50
3 2
4 3
5 4
6 4.50
7 5
8 6
9 7
10 7.50
11 8
12 9
13 10
14 10.50
15 11
16 12
17 13
18 13.50
19 14
20 15
Punteggio
in base 20
Punteggio
in base 10
1 0.50
2 1
3 1.50
4 2
5 2.50
6 3
7 3.50
8 4
9 4.50
10 5
11 5.50
12 6
13 6.50
14 7
15 7.50
16 8
17 8.50
18 9
19 9.50
20 10
Tabella 2
Conversione del punteggio
della prima prova scritta
Tabella 3
Conversione del punteggio
della seconda prova scritta

7. LE GRIGLIE DI VALUTAZIONE II PROVA
(esempio - ITTL)
7
Indicatori Punteggio Max
Padronanza delle conoscenze relative ai nuclei fondanti della disciplina. 3
Padronanza delle competenze tecnico-professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della
prova, con particolare riferimento alla correttezza e alla completezza di:
• scelta di dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali;
3
• descrizione, comparazione ed applicazione del funzionamento di dispositivi e strumenti
elettronici e di telecomunicazione;
3
• configurazione, installazione e gestione di sistemi di elaborazione dati e reti; 4
• sviluppo di applicazioni informatiche per reti e/o servizi a distanza. 4
Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente,
utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici.
3
Dirigenti Tecnici Luca Salvini – Giacomo Tizzanini

8. LE GRIGLIE DI VALUTAZIONE II PROVA
(esempio – LI02)
8
Indicatori Punteggio Max
Analizzare la situazione problematica. Identificare i dati ed interpretarli. Effettuare gli eventuali
collegamenti e adoperare i codici grafico-simbolici necessari.
5
Conoscere i concetti matematici utili alla soluzione. Analizzare possibili strategie risolutive ed
individuare la strategia più adatta.
6
Risolvere la situazione problematica in maniera coerente, completa e corretta, applicando le
regole ed eseguendo i calcoli necessari.
5
Commentare e giustificare opportunamente la scelta della strategia risolutiva, i passaggi
fondamentali del processo esecutivo e la coerenza dei risultati al contesto del problema.
4
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9. GRIGLIA COLLOQUIO
Indicatori Livelli Descrittori Punti Punteggio
Acquisizione dei contenuti
e dei metodi delle diverse
discipline del curricolo, con
particolare riferimento a
quelle d’indirizzo
I Non ha acquisito i contenuti e i metodi delle diverse discipline, o li ha acquisiti in modo estremamente frammentario e lacunoso. 0.5 – 1.0
II Ha acquisito i contenuti e i metodi delle diverse discipline in modo parziale e incompleto, utilizzandoli in modo non sempre appropriato. 1.5 - 3.5
III Ha acquisito i contenuti e utilizza i metodi delle diverse discipline in modo corretto e appropriato. 4.0 - 4.5
IV Ha acquisito i contenuti delle diverse discipline in maniera completa e utilizza in modo consapevole i loro metodi. 5.0 - 6.0
V Ha acquisito i contenuti delle diverse discipline in maniera completa e approfondita e utilizza con piena padronanza i loro metodi. 6.5 - 7.0
Capacità di utilizzare le
conoscenze acquisite e di
collegarle tra loro
I Non è in grado di utilizzare e collegare le conoscenze acquisite o lo fa in modo del tutto inadeguato 0.5 – 1.0
II È in grado di utilizzare e collegare le conoscenze acquisite con difficoltà e in modo stentato 1.5 - 3.5
III È in grado di utilizzare correttamente le conoscenze acquisite, istituendo adeguati collegamenti tra le discipline 4.0 - 4.5
IV È in grado di utilizzare le conoscenze acquisite collegandole in una trattazione pluridisciplinare articolata 5.0 - 5.5
V È in grado di utilizzare le conoscenze acquisite collegandole in una trattazione pluridisciplinare ampia e approfondita 6.0
Capacità di argomentare in
maniera critica e personale,
rielaborando i contenuti
acquisiti
I Non è in grado di argomentare in maniera critica e personale, o argomenta in modo superficiale e disorganico 0.5 - 1.0
II È in grado di formulare argomentazioni critiche e personali solo a tratti e solo in relazione a specifici argomenti 1.5 - 3.5
III È in grado di formulare semplici argomentazioni critiche e personali, con una corretta rielaborazione dei contenuti acquisiti 4.0 - 4.5
IV È in grado di formulare articolate argomentazioni critiche e personali, rielaborando efficacemente i contenuti acquisiti 5.0 - 5.5
V È in grado di formulare ampie e articolate argomentazioni critiche e personali, rielaborando con originalità i contenuti acquisiti 6.0
Ricchezza e padronanza
lessicale e semantica, con
specifico riferimento al
linguaggio tecnico e/o di
settore, anche in lingua
straniera
I Si esprime in modo scorretto o stentato, utilizzando un lessico inadeguato 0.5
II Si esprime in modo non sempre corretto, utilizzando un lessico, anche di settore, parzialmente adeguato 1.0
III Si esprime in modo corretto utilizzando un lessico adeguato, anche in riferimento al linguaggio tecnico e/o di settore 1.5
IV Si esprime in modo preciso e accurato utilizzando un lessico, anche tecnico e settoriale, vario e articolato 2.0 - 2.5
V Si esprime con ricchezza e piena padronanza lessicale e semantica, anche in riferimento al linguaggio tecnico e/o di settore 3.0
Capacità di analisi e
comprensione della realtà
in chiave di cittadinanza
attiva a partire dalla
riflessione sulle esperienze
personali
I Non è in grado di analizzare e comprendere la realtà a partire dalla riflessione sulle proprie esperienze, o lo fa in modo inadeguato 0.0
II È in grado di analizzare e comprendere la realtà a partire dalla riflessione sulle proprie esperienze con difficoltà e solo se guidato 1.0
III È in grado di compiere un’analisi adeguata della realtà sulla base di una corretta riflessione sulle proprie esperienze personali 1.5
IV È in grado di compiere un’analisi precisa della realtà sulla base di una attenta riflessione sulle proprie esperienze personali 2.0 - 2.5
V È in grado di compiere un’analisi approfondita della realtà sulla base di una riflessione critica e consapevole sulle proprie esperienze personali 3.0
Punteggio totale della prova
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10. RIFERIMENTI NORMATIVI
• 2022-03-14_om_n66 - commissioni-esami-ciclo2
• 2022-03-14_om_n65 - esame-stato_ciclo2 – Allegato-C_tabelle-conversione-crediti
• 2022-03-14_om_n65 - esame-stato_ciclo2 – Allegato_A_griglia-valutazione-colloquio-2022
• 2022-03-14_om_n65 - esame-stato_ciclo2
• 2022-03-14_om_n65 - esame-stato_ciclo2
• 2022-03-14_om_n64 - esame-stato_ciclo1
• 2021-02-08_DM_n5 - esami-integrativi_idoneità
• 2019-11-21_DM_n1095 - esame-stato_aggiornamento_quadri-riferimento_prima-prova
• 2019-10-30_nota_n22274 - esame-stato_uso-calcolatrici_aggiornamento
• 2019-03-05_DM_n183 - commissioni-esame-stato
• 2018-11-26_DM_n769 – Quadri-di-riferimento-prove-scritte, adottati ai sensi dell'art. 17, cc. 5 e 6, del DLgs
13/04/2017, n. 62
• 2017-10-03_DM_n742 - modello-certificazione-competenze_primaria_primo-ciclo
• 2017-10-03_DM_n742 - All-B_modello-certificazione_primo-ciclo
• 2017-10-03_DM_n741 - esame-stato-conclusivo-primo-ciclo
• 2017-04-13_DLgs_n66 - inclusione-scolastica-studenti-con-disabilità
• 2017-04-13_DLgs_n62 - valutazione-certificazione-competenze-ciclo1_esami-stato
• 2010-10-08_Legge_n170 - nuove-norme-in-materia-di-disturbi-specifici-apprendimento-in-ambito-scolastico
• (1994-04-16_DLgs_n297 - testo-unico-istruzione)
Dirigenti Tecnici Luca Salvini – Giacomo Tizzanini 10

11. ALTRE SITUAZIONI II CICLO
• Quanti candidati al giorno
• Commissari che operano su due commissioni (parallelo o sequenziale?)
• Assenza del Presidente alla plenaria
• Alunni con disabilità ed equipollenza
• Alunni con DSA, competenze e misure
• Curriculum studente
• Nomina docenti sostegno
• Verbali
• Lode
• Allievi con disabilità che non sostengono alcuna prova e calendarizzazione
colloqui
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12. GRAZIE
DELL’ATTENZIONE!
Luca Salvini
dirigente tecnico MI USR per la Toscana
luca.salvini1@istruzione.it
Giacomo Tizzanini
dirigente tecnico MI USR per la Toscana
Giacomo.tizzanini@istruzione.it
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