El documento presenta las diferentes necesidades educativas asociadas a diversas discapacidades como la visual, auditiva, física y los trastornos del espectro autista y del aprendizaje. Describe brevemente las adaptaciones y apoyos requeridos a nivel de materiales, comunicación, mobiliario, tecnología y metodologías de enseñanza para garantizar la inclusión educativa de estas poblaciones. Además, resalta algunas características ergonómicas de diversas pantallas táctiles diseñadas para facilitar el

1. NECESIDADES EDUCATIVAS
ASOCIADAS A UNA
DISCAPACIDAD
Te presentaré las diferentes necesidades para establecer la inclusión en todas las
áreas de la educación y lo social.
Ronald Antonio Obaco Q.
Noviembre 2023

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DISCAPACIDAD
VISUAL
Acceso a materiales educativos en formatos
accesibles, como Braille o formatos digitales.
Adaptaciones en la presentación de
información, como el uso de descripciones
verbales.
Tecnologías de asistencia, como lectores de
pantalla.
Ambientes de aprendizaje bien iluminados y
diseñados para facilitar la movilidad.
Necesidades educativas asociadas
BLITAB, la primera tableta táctil para personas con
discapacidad visual

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Acceso a intérpretes de lenguaje de señas o
servicios de transcripción.
Utilización de sistemas de amplificación de
sonido.
Uso de recursos visuales y materiales escritos
para reforzar la información oral.
Estrategias de comunicación efectivas, como el
uso de gestos y expresiones faciales.
Necesidades educativas asociadas:
DISCAPACIDAD
AUDITIVA

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Acceso a instalaciones físicas adaptadas, como
rampas y ascensores.
Asistencia con la movilidad y transporte dentro
de la escuela.
Adaptaciones en el mobiliario y equipo escolar.
Estrategias para la participación activa en
actividades físicas adaptadas.
Necesidades educativas asociadas:
DISCAPACIDAD
FÍSICA

5. Ambientes estructurados y predecibles.
Apoyo en la comunicación, como el uso
de ayudas visuales.
Estrategias para manejar la
sobreestimulación sensorial.
Implementación de técnicas de
enseñanza individualizadas.
Necesidades educativas asociadas:
TRASTORNOS
DEL ESPECTRO
AUTISTA (TEA)

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Adaptaciones en la presentación de la información, como lecturas en voz alta.
Uso de tecnologías de asistencia, como programas de lectura y escritura.
Tiempo adicional en evaluaciones.
Estrategias de enseñanza específicas, como la descomposición de tareas complejas.
Necesidades educativas asociadas:
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
(POR EJEMPLO, DISLEXIA)

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Aunque las pantallas táctiles ergonómicas no son
necesariamente diseñadas específicamente para
personas con discapacidades, muchas de sus
características ergonómicas pueden beneficiar a
usuarios con diferentes necesidades.
Pantalla táctil diseñada para personas con
discapacidades motoras.
Montaje ajustable en altura y ángulo para
facilitar el acceso y la interacción.
Tecnología de seguimiento ocular para
controlar la pantalla con la mirada.
Características Ergonómicas:
TOBII DYNAVOX I-
15+

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SMARTBOX GRID PAD
EYE
Pantalla táctil con capacidades de seguimiento
ocular para personas con discapacidades
motoras severas.
Montaje ajustable para una posición
personalizada.
Software de comunicación aumentativa y
alternativa (CAA) preinstalado.
Características Ergonómicas:

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Tecnología táctil háptica que proporciona retroalimentación táctil
personalizada.
Puede ser beneficiosa para personas con discapacidades visuales al
ofrecer una experiencia táctil más rica.
Diseño delgado y ligero para facilitar el acceso y el transporte.
Características Ergonómicas:
+ 1 2 3 - 4 5 6 - 7 8 9 0
TANVAS TOUCHSCREEN

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PERCEPTIVE
DEVICES SMYLE
MOUSE
Pantalla táctil con capacidad de
seguimiento facial para personas con
discapacidades motoras.
Permite el control de la pantalla
mediante movimientos faciales y
gestos.
Diseño ergonómico para facilitar el uso
prolongado.
Características Ergonómicas:

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ELO TOUCH
SOLUTIONS 2401LM
Lorem ipsum dolor
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Pantalla táctil de 24 pulgadas con
capacidad de ajuste en altura.
Tecnología táctil de onda acústica
para una respuesta precisa.
Diseño duradero y resistente.
Características Ergonómicas:
Modern Campus