Comunicación presentada el viernes 22 de abril de 2022 en el VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología sobre el proyecto de investigación sobre vulcanismo realizada por el alumnado de 4º de ESO de Biology and Geology del IES Pintor Antonio López de Tres Cantos (Madrid).

1. El volcán Cumbre Vieja de La
Palma: Proyecto indagativo
para 4º de E.S.O.
Rafael Miguel Maroto Gamero1,2 y Mª Mercedes Martínez Aznar2.
1 IES Pintor Antonio López (Tres Cantos, Madrid).
2 Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación-Centro de Formación del
Profesorado. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y
Matemáticas. Madrid (España).
ramaroto@ucm.es; @rafaelmmaroto; @1pasoala100cia; mtzaznar@ucm.es
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2. Introducción.
• Evento geológico en tiempo real: Erupción en La
Palma.
• Alumnado 4º E.S.O.
• Bilingüismo.
• Uso de las T.I.C.
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3. Objetivos
 Investigar sobre vulcanismo a partir de la erupción
volcánica en La Palma.
 Diseñar un proyecto audiovisual que muestre los
resultados de la investigación.
 Desarrollar destrezas orales y escritas en Lengua
inglesa.
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4. Metodología (I)
• Biology and Geology 4ºE.S.O.
• Curso 2021-2022 – 1er y 3er Cuatrimestre.
• 2 grupos intactos (24 y 23 alumnos/as).
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5. Metodología (II)
• Temáticas:
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Formación y origen de las
Islas Canarias y
erupciones recientes.
Evolución (cronología)
Elementos relacionados
con el vulcanismo y su
estudio: Magma, lava,
piroclastos, cenizas, gases.
Impacto social y
ambiental (ecosistemas
terrestres y acuáticos).
Medidas de prevención y
seguridad. Riesgos
asociados al vulcanismo.
Métodos de estudio del
vulcanismo. Seísmos,
terremotos, tsunamis.
Tipos de volcanes a nivel
mundial. El vulcanismo
en Canarias y otras partes
de España.
Índice de explosividad
volcánica
Tectónica de placas
relacionadas con el
vulcanismo y las Islas
Canarias.

6. Metodología (III)
• Metodología indagativa: Aprendizaje Basado en
Proyectos.
• Enfoque CLIL.
• Inclusión de las T.I.C.
• Temporalización: 1 sesión presentación+3 sesiones
quincenales (auxiliar conversación)+ grabación + 1
sesión visionado, evaluación y análisis.
• Producto final: guion y vídeo.
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7. VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología
Toma de datos: Rúbrica (I)
Sin nivel Nivel bajo Nivel medio Nivel alto Total
Búsqueda
Información
10%
No se han
consultado fuentes
fiables/no hay
referencias.
0p
Bastantes fuentes
utilizadas (>5) no
son fiables o no se
citan correctamente.
0,3p
Alguna de las
fuentes utilizadas
(2-4) no es o no se
cita correctamente.
0,65p
Las fuentes utilizadas han sido
amplias (>10) y se trata de
fuentes fiables. Se citan
correctamente.
1p
Datos 15% No se aportan datos.
0p
Los datos aportados
son escasos y/o no
están contrastados y
actualizados y/o no
se relacionan con
los acontecimientos
ocurridos en las
Islas Canarias
0,5p
Los datos aportados
son pocos o no
están contrastados y
actualizados o no se
relacionan con los
acontecimientos
ocurridos en las
Islas Canarias
0,75p
Los datos aportados son amplios
y contrastados, están
actualizados y se relacionan con
los acontecimientos ocurridos en
las Islas Canarias
1,5p
Guion 20% No se presenta. //
No hay reparto
entre los miembros
del grupo. // La
información está
llena de errores o es
un corta pega de
otros trabajos.
0p
El guion escrito
presenta bastantes
errores gramaticales
u ortográficos y/o
no se han repartido
adecuadamente
entre todos los
miembros del
grupo.
0,5p
El guion escrito
presenta algunos
errores gramaticales
u ortográficos o no
se han repartido
adecuadamente
entre todos los
miembros del grupo.
1,25p
El guion escrito presenta
coherencia y no tiene errores
gramaticales ni ortográficos. Hay
un reparto adecuado de todos los
miembros del grupo.
2p
CALIFICACIÓN FINAL

8. VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología
Toma de datos: Rúbrica (II)
Sin nivel Nivel bajo Nivel medio Nivel alto Total
Recurso
Digital
20%
No se presenta. //
Muy mal organizados
// Dificultan la
explicación
0p
Los recursos digitales que
acompañan a la
explicación no ayudan a
entender la explicación, y
son poco visuales con una
mala organización.
0,5p
Los recursos digitales
que acompañan a la
explicación no ayudan a
entender la explicación, o
son poco visuales o no
tienen una buena
organización.
1,25p
Los recursos digitales que
acompañan a la explicación
ayudan a entender la
explicación, son visuales y
con una buena organización
que aclara los contenidos.
2p
Grabación-
Locución
25%
No se presenta. // Hay
muchos errores
demostrando poca
preparación.
0p
El dominio de los
contenidos es bajo y/o no
hay una buena
coordinación en el reparto
del mensaje y/o la
pronunciación, el ritmo y
la entonación son poco
adecuados para entender el
mensaje.
0,75p
Se dominan los
contenidos parcialmente
o no hay una buena
coordinación en el
reparto del mensaje o la
pronunciación, el ritmo y
la entonación son
medianamente adecuados
para entender el mensaje.
1,75p
Se dominan los contenidos
del tema demostrando un
amplio conocimiento. Hay
una buena coordinación en
el reparto del mensaje.
La pronunciación, el ritmo y
la entonación son adecuados
y contribuyen a entender el
mensaje.
2,5p
Organización
10%
No se aprecia
organización ni
preparación del
trabajo.
0p
La organización del trabajo
y la secuenciación han sido
poco adecuados con poco
reparto de los apartados
presentados.
0,3p
La organización del
trabajo y la
secuenciación han sido
moderadamente
adecuados con un reparto
aceptable de los
apartados presentados.
0,65p
La organización del trabajo
y la secuenciación han sido
adecuados con un buen
reparto de los apartados
presentados.
1p

9. Resultados (I): Ejemplos de guiones
VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología

10. Resultados (II): Ejemplos de grabaciones
VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología

11. Resultados (III): Evaluación
VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología
0
0.5
1
1.5
2
2.5
GR. 1A GR. 2A GR. 3A GR. 5A GR. 1B GR. 2B GR. 3B GR. 4B GR. 5B GR. 7B Media
Calificación
Grupos y Media
Comparativa de las calificaciones de la rúbrica
Búsqueda Información 10%
Datos 15%
Guión 20%
Recurso Digital 20%
Grabación- Locución 25%
Organización 10%

12. Resultados (IV): Evaluación
VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología
GR. 1A GR. 2A GR. 3A GR. 5A GR. 1B GR. 2B GR. 3B GR. 4B GR. 5B GR. 7B Media
Series1 9.25 7.4 8.15 10 8.5 6.15 7.25 6.9 9.25 6.9 7.975
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Calificación
Grupos y Media
Calificaciones del proyecto por grupos

13. Conclusiones
• Objetivo 1: Investigación satisfactoria sobre vulcanismo.
• Objetivo 2: Los proyectos diseñados son adecuados para
mostrar el resultado de la investigación.
• Objetivo 3: El proyecto permite el desarrollo de destrezas
orales y escritas en Lengua inglesa acorde al modelo CLIL.
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14. Reflexiones
• Buenos resultados e implicación en los proyectos presentados.
• Mejora la dinámica del aula.
• Aumento de motivación y trabajo (tras semi-presencialidad de
cursos anteriores).
• Fomenta el desarrollo de las destrezas CLIL.
• Uso de las T.I.C. para seleccionar información y crear
contenidos. Mejorar técnicas audiovisuales.
• Futuro análisis grupal en Geología (3er trimestre).
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15. VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencias y Tecnología
¡Muchas gracias por su atención!
Dudas y sugerencias:
ramaroto@ucm.es