Constructivismo Social. Lev Vigotski

3. LEV VYGOTSKY HIZO IMPORTANTES CONTRIBUCIONES AL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN. ENTRE SUS OBRAS MÁS IMPORTANTES SE ENCUENTRAN:
1."PENSAMIENTO Y LENGUAJE" (1934): ESTE LIBRO ES CONSIDERADO UNA DE LAS OBRAS MÁS
IMPORTANTES DE VYGOTSKY Y SE ENFOCA EN LA RELACIÓN ENTRE EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO.
VYGOTSKY ARGUMENTA QUE EL LENGUAJE ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO Y QUE EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO ESTÁN ESTRECHAMENTE
INTERRELACIONADOS.
2."DESARROLLO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES" (1930): EN ESTE LIBRO,
VYGOTSKY ARGUMENTA QUE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES, COMO LA ATENCIÓN, LA
MEMORIA Y EL PENSAMIENTO, SE DESARROLLAN A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN SOCIAL Y CULTURAL.
VYGOTSKY PROPONE QUE EL DESARROLLO HUMANO ES UN PROCESO SOCIAL Y CULTURALMENTE
MEDIADO.
3."HISTORIA DEL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES PSÍQUICAS SUPERIORES" (1931): ESTE LIBRO
EXPLORA LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE EN EL DESARROLLO HUMANO, DESDE LA
INFANCIA HASTA LA EDAD ADULTA. VYGOTSKY ARGUMENTA QUE EL DESARROLLO HUMANO SE
PRODUCE EN ETAPAS Y QUE CADA ETAPA ESTÁ MARCADA POR CAMBIOS EN LA FORMA EN QUE LOS
NIÑOS PIENSAN Y SE COMUNICAN.
4."PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA" (1926): EN ESTE LIBRO, VYGOTSKY SE ENFOCA EN LA RELACIÓN
ENTRE LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO HUMANO. VYGOTSKY ARGUMENTA QUE LA EDUCACIÓN DEBE
ADAPTARSE AL NIVEL DE DESARROLLO DEL NIÑO Y QUE LOS MAESTROS DEBEN COMPRENDER CÓMO
LOS NIÑOS APRENDEN PARA PODER ENSEÑAR DE MANERA EFECTIVA.

5. •VYGOTSKY CREÍA QUE EL LENGUAJE ES
FUNDAMENTAL PARA EL APRENDIZAJE Y LA
COGNICIÓN.
•EL LENGUAJE PERMITE A LOS ALUMNOS
COMUNICARSE Y COLABORAR CON OTROS
PARA RESOLVER PROBLEMAS Y ADQUIRIR
NUEVAS HABILIDADES.

6. APRENDIZAJE
COLABORATIVO
•VYGOTSKY SOSTENÍA QUE EL APRENDIZAJE
COLABORATIVO, EN EL QUE LOS ESTUDIANTES
TRABAJAN JUNTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS Y
COMPLETAR TAREAS, PUEDE SER MÁS EFECTIVO QUE
EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL.
•EL APRENDIZAJE COLABORATIVO FOMENTA LA
DISCUSIÓN Y EL DEBATE, LO QUE PUEDE AYUDAR A
LOS ESTUDIANTES A CONSTRUIR UNA COMPRENSIÓN
MÁS PROFUNDA DE UN TEMA.

8. (González Alvarez, 2012 p.14)

9. LA ZONA DE DESARROLLO
PRÓXIMO
•SEGÚN VYGOTSKY, LA ZONA DE
DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) ES LA
DISTANCIA ENTRE LO QUE UN INDIVIDUO
PUEDE HACER POR SÍ SOLO Y LO QUE PUEDE
HACER CON AYUDA.
•LA IDEA ES QUE LOS ALUMNOS PUEDEN
APRENDER MÁS CUANDO ESTÁN
TRABAJANDO EN SU ZDP CON UNA PERSONA
CON MAYOR CONOCIMIENTO.

11. Planteamiento de metas para encontrarle sentido al proceso.
Organizadores previos.
Ilustraciones.
Preguntas intercaladas.
Ejemplos y analogías.
Textos y materiales de apoyo.
Mapas conceptuales y redes semánticas.
Resúmenes.
PLANES O ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN.

12. LA TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL SUGIERE QUE LOS
MAESTROS DEBERÍAN CENTRARSE EN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO, UTILIZANDO TÉCNICAS COMO EL TRABAJO EN
EQUIPO Y LA ENSEÑANZA MUTUA.
•EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE VYGOTSKY ES UNA TEORÍA
IMPORTANTE QUE DESTACA LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL Y LA COLABORACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
•SU TRABAJO HA TENIDO UNA GRAN INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN
Y EN LA COMPRENSIÓN DE CÓMO LAS PERSONAS ADQUIEREN
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.

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