1. ACTIVIDAD 1. Los ratones salen del trigo y las abejas de la miel ...
a) "Basta colocar ropa sucia en un tonel, que contenga además unos pocos
granos de trigo, y al cabo de 21 días aparecerán ratones". – Van Helmont.
b) Redi.
c) Utilizó dos frascos de cuello de cisne los cuales tienen cuellos muy alargados
que se van haciendo cada vez más finos, en forma de ‘S’ y terminan en unan
en una pequeña abertura. En cada uno, metió la misma cantidsad de caldo de
carne y los puso a hervir para eliminar los posibles microorganismos que
podría haber en el caldo. La forma de "S" era para que el aire pudiera entrar y
que los microorganismos se quedasen en la parte más baja del tubo. Pasado
un tiempo observó que ninguno de los caldos presentaba la presencia de algún
microorganismo y cortó el tubo de uno de los matraces. El matraz abierto tardó
poco en descomponerse, pero el cerrado permaneció en su estado inicial.
Pasteur demostró así que los microorganismos tampoco provenían de la
generación espontánea.
ACTIVIDAD 2. La vida de la Tierra ¿Vino de Marte?
a) Svante Arrhenius
b) 1) Porque experimentos en los que se recrea las condiciones de los cometas
cuando bombardearon la Tierra, moléculas orgánicas como los aminoácidos no
sólo no se destruyen, sino que comienzan a formar péptidos.
2) El 7 de Agosto de 1996, científicos de la NASA anunciaron la identificación de
estructuras que parecían bacterias microscópicas en el meteorito marciano ALH84001,
encontrado en Allan Hills (Antártica). Aunque los científicos no se ponen de acuerdo
sobre el significado de este meteorito, Cuando los cometas y los asteroides impactan
contra los planetas, pueden arrancar fragmentos de roca que son catapultados al espacio
y, como en el caso del meteorito de Allan Hills, a veces aterrizan sobre otros planetas en
forma de meteoritos. Se estudiaban principalmente tres cosas:
1. La eyección de organismos vivos al espacio sobre un meteorito.
2. El efecto del viaje especial sobre los organismos vivos.
3. Su supervivencia al entrar en contacto con la atmósfera y la superficie
terrestre.
ACTIVIDAD 3. Oparin propone y Miller dispone
a) Para realizar el experimento, usó agua(H2O), metano (CH4), amoniaco(NH3) e
hidrógeno (H2). Fueron selladas dentro de un conjunto de tubos estériles y
recipientes de cristal conectados entre sí en circuito cerrado. Uno estaba medio
lleno de agua y otro contenía un par de electrodos. Se hizo que el agua
evaporara, y los electrodos emitían descargas eléctricas a otros recipientes, que
atravesaban el vapor de agua y los gases de matraz, y a su vez simulaban los
rayos que se producirían en una atmósfera de Tierra primitiva. Después, la
atmósfera del experimento se enfrió de modo que el vapor de agua se condensó
de nuevo y las gotas volvieron al primer recipiente, que se volvía a calentar en
un ciclo continuo. http://www.youtube.com/watch?v=w9kiP7knmdg

2. b) Se ha sugerido que los polímeros primigenios se ensamblaron sobre minerales
sólidos, como la arcilla. Así, se han conseguido sintetizar en el laboratorio
polinucleótidos y polipéptidos de unas 50 unidades. Universidad de California,
San Diego, sostienen que moléculas orgánicas pequeñas pudieron reaccionar con
moléculas mayores en películas aceitosas en playas y charcos de marea.
Gradualmente, evolucionaron sistemas más complejos con primitivas funciones
bioquímicas. Finalmente, tales sistemas empezaron a replicarse por mecanismos
genéticos más simples que los del ADN y ARN actuales.
ACTIVIDAD 4. Ese primitivo ribo-organismo
a) Capaces de catalizar su propia duplicación, es decir, actuaban como moléculas
autoreplicativos; ejerciendo así simultáneamente la función de las actuales
proteínas y ADN, y portan toda la información genética del núcleo para se
duplicación.
b) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23000180/ciencias/ESO4/evol
ucion_ESO4/origen_vida.pdf