El documento habla sobre la evaluación en el área de lengua en la educación. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo que forma parte integral del aprendizaje. También discute los diferentes tipos de evaluación como la conceptual, procedimental y de actitudes. Finalmente, propone varios instrumentos de evaluación como exámenes tradicionales, pruebas objetivas y el uso de cuadernos de trabajo del alumno.