Análisis de un proyecto basado en abp (aprendizaje basado en proyectos)

1. PRESENTACIÓN CRIT. CALIDAD VALORACIÓN COMENTARIOS

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•WEB: http://simulacionempresarial.com/
•CARACTERÍSTICAS:
•Proyecto elaborado por mí
•Identificación:
•Módulo profesional: Simulación
Empresarial
•CCFF: administración y Finanzas
•Familia profesional: Administración y
Gestión
•Se compone de dos grandes proyectos
para el curso:
•Definición del modelo de negocio
•Simulación de su puesta en práctica
PROYECTO ANALIZADO: SIMULACIÓN EMPRESARIAL
@ppenalvera

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PROYECTO ANALIZADO: SIMULACIÓN EMPRESARIAL
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CRITERIOS DE
CALIDAD
VALORACIÓN
RELEVANCIA
•Tiene muchas relevancia para el alumnado. Se trata de ser
capaces de definir un modelo de negocio de éxito
•Además, se lleva a cabo la simulación del proceso empresarial
TIEMPO •Dispone de tiempo suficiente para el desarrollo de los proyectos
COMPLEJIDAD
•Alta. Obliga a pensar, crear, innovar, para hacer algo diferente al
resto.
INTENSIDAD
•Alta. El ritmo de trabajo es elevado, con mucha presión en
algunos momentos, presión que tendrán que gestionar

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CRITERIOS DE
CALIDAD
VALORACIÓN
CONEXIÓN
PRESENCIAL-RED
•Total. Se trabaja en aula presencial y en aula virtual (Schoology).
Se trabaja de manera presencial y online
AMPLIA
VARIEDAD
MATERIALES
•Referencia base o mínima: http://simulacionempresarial.com/
•Resto de materiales: en Internet
COMPARTIR
•El material de la web y los proyectos creados son públicos en la
red
•Además, hay un intenso trabajo de publicidad vía redes sociales
NOVEDAD
•La web presenta novedades todos los cursos
•Los proyectos de alumnos pretenden ser novedosos y diferentes

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Tras el análisis de la metodología de Aprendizaje Basado en
Proyectos, puedo señalar mi experiencia en su aplicación:
•Mayor autonomía del alumnado, que está obligado a tomar
decisiones de forma constante a lo largo del proceso
•Tiene más en cuenta los intereses de los alumnos, lo que se
traduce en mayor motivación para el trabajo
•Mejora de la autoestima
•La comprensión es mayor, dada su implicación y su aplicación
práctica
•Aprendizaje integral, en todos sus componentes:
cognitivo, motor y afectivo-social
•Las TIC se convierten en un elemento clave del proceso

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