2. Cambios sociales
• Globalización y modelos económicos
nuevos
• Capacidad de adaptación al mundo
laboral
• Internet como puerta hacia el
conocimiento
3. Cambio en los objetivos de la
enseñanza
• LOE: disponer de contenidos básicos al término de la
ESO
• LOGSE: desarrollo de competencias para toda la vida
20. No están unidas con ningún área en
concreto, sino con un modelo de
educación que trabaje
TODAS LAS COMPETENCIAS
21. • Organización del centro
• Metodología en las áreas
• Programas concretos de Tutoría
Diferentes niveles
22. El centro: contexto democrático
Toda la Comunidad Escolar:
• Participación
•Cooperación
•Convivencia
•Transparencia
23. Espacios fuera del centro:
escenarios de aprendizaje
• Otros cursos
• Otros centros
• Familias
• Ciudad, pueblo
• Instituciones
• Museos
• Aprendizaje y servicio
solidario (Zerbikas)
24. Cambio de escenarios del centro
• Remodelación del aula
• Otros espacios de aprendizaje:
laboratorio, biblioteca, pasillos,
entrada…
Colegio Monserrat: Espacios innovadores
28. Nueva concepción de inteligencia
Hoy en día, ¿qué significa “ser
inteligente”?
• Inteligencias múltiples (
Colegio Monserrat)
• Inteligencia emocional (
Wikipedia) • Motivaciones
• Intereses
• Estilos de
aprendizaje
• Relaciones
29. Alumnado siempre informado
•Saber qué van a aprender, qué objetivos y
contenidos
•Conocer los criterios e instrumentos de
evaluación
•Conocer su grado de aprendizaje en el
proceso
30. Recursos y materiales variados
•En papel, digitales, manipulativos…
•Que despierten todas las
inteligencias
Proyecto “Entusiasmat”
31. Importancia de los recursos
digitales
• Conseguir información en diferentes
formatos y lenguas
• Comunicarse
• Ser productor de contenidos
• Convertirse en ciudadano del mundo
Marco
32. Gestión del aula
•Disposición del mobiliario y recursos
•Dinámicas y tiempos apropiados a cada
actividad
•Clima de aula y convivencia
T. cooperativo: Colegio Vizcaya
•Brain Frindly learning for teachers
•Programa Golden 5: Gestión del aula
•Juan Vaello:
Habilidades para el docente en la gestión de c
lase
33. Prácticas educativas que
impulsen el trabajo cooperativo
• Enseñanza recíproca
• Alumnado en el papel del
profesorado
• Convivencia, relaciones
sociales, emociones
IES Astrabudua BHIB08-Elkarlana
35. Herramientas para regular el
aprendizaje
• Planificar
• Gestionar
• Seguimiento
• Evaluación
Ana Basterra: cuadernos de las alumnas del Colegio Ayalde para el
proyecto de "Un billete de ida y vuelta"
Pilar Etxebarria: algunas herramientas para controlar el aprendizaje
36. Impulsar prácticas educativas
donde se aprenda “haciendo”
• Actividades con sentido, con un
objetivo
• Temas motivadores, cercanos al
alumnado, sociales…
• Tareas, investigaciones, situaciones
problemáticas, proyectos de
aprendizaje
• Alumnado productor y comunicador de
contenidos
40. Resumiendo
Alumnas del Colegio Monserrat en “la cueva”, espacio
de aprendizaje individual
El centro es una situación de
aprendizaje
Si queremos cambiarla
Tenemos que crear nuevas
situaciones