SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN<br />SÍLABO                                                                                                                            Lic. José Alberto Díaz Perdomo<br />Espacio pedagógico: Literatura Centroamericana                                          Código: ELL- 4400Área Académica: Letras y LenguasRequisito:  ELL- 3909 Literatura Latinoamericana II,   ELL-4300 Literatura HondureñaHorarioJunioJulioSeptiembreLunes a jueves10:00 – 10:55CompetenciasCapacidad para análisis y síntesis Capacidad para comunicación oral y escrita en su lengua materna.Capacidad para trabajo en equipo.Capacidad para el aprendizaje autónomo, crítico y creativo. Capacidad para analizar las periodizaciones literarias centroamericanas existentes.Capacidad para caracterizar la literatura centroamericana  atendiendo la estructura de las obras y las condiciones económico-sociales de cada época.Capacidad para clasificar la cuentistera de acuerdo a la estructura y la temática tratada, como discurso socialmente contextualizado.Capacidad para caracterizar la novela centroamericana tomando en cuenta  el contexto económico político y social Centroamericana.Capacidad para valorar de manera crítica la poesía centroamericana, tomando en cuenta el discurso artístico y social.Capacidad para analizar  la situación actual de la producción literaria en el ismo centroamericano, atendiendo su situación sociopolítica.SubcompetenciasEnumerar ordenadamente los elementos contenidos en un textoDistinguir lo esencial de lo accesorio dentro de las concepciones acerca de los hechos literarios centroamericanos.Interpretar los hechos literarios centroamericanos,  tomando en cuenta el contexto histórico económico, político y social en el que surgen Seleccionar los instrumentos adecuados, para ordenar y presentar la información.Identificar la coherencia y consistencia en la construcción del discurso literario centroamericano.Integrar  elementos de diferentes fuentes para el análisis de un tema.Usar los conceptos básicos para elaborar resúmenes, ensayos y análisis comparativosAnalizar y comprender la información  presentada tanto de forma oral como escrita.Expresar la comprensión que ha desarrollado sobre un tema, tanto en la forma oral como escrita.Área temáticaLa historiografía literaria centroamericanaLa narrativa centroamericana, desde el Popol Vuh, hasta las propuestas de pos-guerra.Evolución de la cuentistera centroamericanaLa novela centroamericana, visiones y perspectivasLa poesía centroamericana, desde el modernismo hasta las nuevas tendenciasLa crítica literaria centroamericana: Su evolución, tendencias y enfoques teóricos.Metodología de Enseñanza-Aprendizaje:Este espacio pedagógico, se desarrollará, en un marco reflexivo- participativo, utilizando para tal fin las estrategias metodológicas que se exponen a continuación: Lecturas comentadas, elaboración de ensayos críticos, Conversatorios, debates, proyectos de investigación documental, textos paralelos.Estrategias de evaluación:Evaluación diagnóstica    (19/09/2011)Evaluación sumativaElaboración del blog   60%   (Diseño 20%, bitácora 20%, incorporación de las evidencias de aprendizaje 20%.) Dos pruebas escrita 50%Exposiciones 20%Murales 15%Video a un expertoAplicación del método estructural en lecturas cortas 10% c/uVisita al teatro para aplicar los conocimientos semióticos en una obra. 15%Aplicación del método estructuralista en poesías 10% c/uConferencia y video con un escritor centroamericano 60%Creación de un blog con lecturas y escritores selectos de Centroamericana. Evaluación formativaParticipación en clase, puntualidad en los trabajos, asistencia a clases, cooperación y motivación en las asignaciones  25%Bibliografía mínima:Luís Gallegos Valdez, (1999)  Letras de Centroamérica. El Salvador, UCA.Arellano Jorge Eduardo (1997) Diccionario de Escritores Centroamericanos. Managua, ASDI.  Martín Gerald (1992) Hombres de Maíz. Colección archivos. Buenos Aíres, Argentina.Dante Liano (1997) Visión crítica de la literatura guatemalteca. Ed. Universitario.Mejía José (2002) Los centroamericanos. Alfaguara.Cañas Dinarte Carlos. (2002) Diccionario de autores salvadoreños. San Salvador Biblioteca Popular. Salinas Paguada Manuel. (2004) Narrativa Contemporánea de la América Central. Antología.Méndez de la Vega Luz. (2002) La Amada Y perseguida Sor Juana de Maldonado E Paz. NUFU/URLMenton Seymour. (1985) Historia crítica de la novela guatemalteca. Guatemala Ed. UniversitariaMartínez Fernández Joaquín José. (2001) La intertextualidad literaria. Madrid. Ed. Cátedra.Lecturas obligatorias: <br />
Sílabo de literatura centroamerica

More Related Content

What's hot

Guia lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013
Guia  lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013Guia  lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013
Guia lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013
Jorge Macias
 
Mallas curriculares para décimo
Mallas curriculares para décimoMallas curriculares para décimo
Mallas curriculares para décimo
ullenidmjv
 
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
martinana
 
Lineamientos curriculares capitulo 3
Lineamientos curriculares capitulo 3Lineamientos curriculares capitulo 3
Lineamientos curriculares capitulo 3
Ximena Chitiva
 
Secuencialización de contenidos para tercer ciclo de primaria
Secuencialización de contenidos para tercer ciclo de primariaSecuencialización de contenidos para tercer ciclo de primaria
Secuencialización de contenidos para tercer ciclo de primaria
Olivovy
 

What's hot (20)

Propuesta Didactica: Los textos literarios en la clase de ELE
Propuesta Didactica: Los textos literarios en la clase de ELEPropuesta Didactica: Los textos literarios en la clase de ELE
Propuesta Didactica: Los textos literarios en la clase de ELE
 
Guia lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013
Guia  lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013Guia  lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013
Guia lectura_critica_de_mensajes_bloque_1_151013
 
Mallas curriculares para décimo
Mallas curriculares para décimoMallas curriculares para décimo
Mallas curriculares para décimo
 
Plantilla de plan de Unidad
Plantilla de plan de UnidadPlantilla de plan de Unidad
Plantilla de plan de Unidad
 
Diapositivas Lineamientos Curriculares lenguaje
Diapositivas Lineamientos Curriculares lenguajeDiapositivas Lineamientos Curriculares lenguaje
Diapositivas Lineamientos Curriculares lenguaje
 
Lenguaje y documentación 2014 15 programación
Lenguaje y documentación 2014 15 programaciónLenguaje y documentación 2014 15 programación
Lenguaje y documentación 2014 15 programación
 
Directrices y orientaciones Comentario de texto y LCyL (2012-2013)
Directrices y orientaciones Comentario de texto y LCyL (2012-2013)Directrices y orientaciones Comentario de texto y LCyL (2012-2013)
Directrices y orientaciones Comentario de texto y LCyL (2012-2013)
 
Directrices y orientaciones_com_textoylengyliterat_2012_13-1
Directrices y orientaciones_com_textoylengyliterat_2012_13-1Directrices y orientaciones_com_textoylengyliterat_2012_13-1
Directrices y orientaciones_com_textoylengyliterat_2012_13-1
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Lineamientos vs estándares 2
Lineamientos vs estándares 2Lineamientos vs estándares 2
Lineamientos vs estándares 2
 
Material de apoyo academico noveno 2016
Material de apoyo academico  noveno 2016Material de apoyo academico  noveno 2016
Material de apoyo academico noveno 2016
 
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
 
Lineamientos curriculares capitulo 3
Lineamientos curriculares capitulo 3Lineamientos curriculares capitulo 3
Lineamientos curriculares capitulo 3
 
Secuencialización de contenidos para tercer ciclo de primaria
Secuencialización de contenidos para tercer ciclo de primariaSecuencialización de contenidos para tercer ciclo de primaria
Secuencialización de contenidos para tercer ciclo de primaria
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Plan curricular-anual 1 erobgu
Plan curricular-anual 1 erobguPlan curricular-anual 1 erobgu
Plan curricular-anual 1 erobgu
 
Lengua castellana ciclo 5
Lengua castellana ciclo 5Lengua castellana ciclo 5
Lengua castellana ciclo 5
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 

Viewers also liked

Augusto monterroso
Augusto monterrosoAugusto monterroso
Augusto monterroso
IsmaelXie
 
San salvador de antaño 1800 1900
San salvador de antaño 1800 1900San salvador de antaño 1800 1900
San salvador de antaño 1800 1900
MAOCHAP2020
 
El Salvador antiguo y nuevo
El Salvador antiguo y nuevoEl Salvador antiguo y nuevo
El Salvador antiguo y nuevo
marcealv
 
El periquillo sarmiento
El periquillo sarmientoEl periquillo sarmiento
El periquillo sarmiento
jhoanmejia
 
BARRIOS DE SAN SALVADOR
BARRIOS DE SAN SALVADORBARRIOS DE SAN SALVADOR
BARRIOS DE SAN SALVADOR
Xenia Rivera
 

Viewers also liked (15)

Resumen Novela
Resumen NovelaResumen Novela
Resumen Novela
 
Tarea de tecno educativa.docx
Tarea de tecno educativa.docxTarea de tecno educativa.docx
Tarea de tecno educativa.docx
 
Augusto monterroso
Augusto monterrosoAugusto monterroso
Augusto monterroso
 
Algunos autores centroamericanos
Algunos autores centroamericanos Algunos autores centroamericanos
Algunos autores centroamericanos
 
San salvador de antaño 1800 1900
San salvador de antaño 1800 1900San salvador de antaño 1800 1900
San salvador de antaño 1800 1900
 
Autores del romanticismo en latinoamerica
Autores del romanticismo en latinoamericaAutores del romanticismo en latinoamerica
Autores del romanticismo en latinoamerica
 
El Salvador antiguo y nuevo
El Salvador antiguo y nuevoEl Salvador antiguo y nuevo
El Salvador antiguo y nuevo
 
periquillo
periquilloperiquillo
periquillo
 
Periquillo sarmiento
Periquillo sarmientoPeriquillo sarmiento
Periquillo sarmiento
 
El periquillo sarniento resumen
El periquillo sarniento resumenEl periquillo sarniento resumen
El periquillo sarniento resumen
 
Patrimonio Cultural Centroamericano
Patrimonio Cultural CentroamericanoPatrimonio Cultural Centroamericano
Patrimonio Cultural Centroamericano
 
Presidentes de la Republica de El Salvador
Presidentes de la Republica de El SalvadorPresidentes de la Republica de El Salvador
Presidentes de la Republica de El Salvador
 
El periquillo sarmiento
El periquillo sarmientoEl periquillo sarmiento
El periquillo sarmiento
 
BARRIOS DE SAN SALVADOR
BARRIOS DE SAN SALVADORBARRIOS DE SAN SALVADOR
BARRIOS DE SAN SALVADOR
 
Escritores salvadoreños - T. P. Mechín / Manlio Argueta / Jorgelina Cerritos
Escritores salvadoreños - T. P. Mechín / Manlio Argueta / Jorgelina CerritosEscritores salvadoreños - T. P. Mechín / Manlio Argueta / Jorgelina Cerritos
Escritores salvadoreños - T. P. Mechín / Manlio Argueta / Jorgelina Cerritos
 

Similar to Sílabo de literatura centroamerica

Planificación 5to
Planificación 5toPlanificación 5to
Planificación 5to
marioyo
 
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Alfoncina Valencia
 
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Alfoncina Valencia
 
Plan anual 2013 2014.docx nuevo
Plan anual 2013   2014.docx nuevoPlan anual 2013   2014.docx nuevo
Plan anual 2013 2014.docx nuevo
Anita Rosero
 
Nelly...plan de aula 2014 sdo. pdo.
Nelly...plan de aula  2014  sdo. pdo.Nelly...plan de aula  2014  sdo. pdo.
Nelly...plan de aula 2014 sdo. pdo.
nellyramirez14
 

Similar to Sílabo de literatura centroamerica (20)

Sílabo de Crítica Literaria
Sílabo de Crítica LiterariaSílabo de Crítica Literaria
Sílabo de Crítica Literaria
 
Unidad didáctica 1 Generos literarios
Unidad didáctica 1 Generos literariosUnidad didáctica 1 Generos literarios
Unidad didáctica 1 Generos literarios
 
MALLA LENGUA CASTELLANA NOVENO.pdf
MALLA LENGUA CASTELLANA NOVENO.pdfMALLA LENGUA CASTELLANA NOVENO.pdf
MALLA LENGUA CASTELLANA NOVENO.pdf
 
PLAN DE AULA NOVENO PRIMER PERIODO 2024 (4).docx
PLAN DE AULA NOVENO PRIMER PERIODO 2024 (4).docxPLAN DE AULA NOVENO PRIMER PERIODO 2024 (4).docx
PLAN DE AULA NOVENO PRIMER PERIODO 2024 (4).docx
 
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LENGUA 1º ESO IES MAR DE ALBORÁN CURSO 20/21.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LENGUA 1º ESO IES MAR DE ALBORÁN CURSO 20/21.CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LENGUA 1º ESO IES MAR DE ALBORÁN CURSO 20/21.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LENGUA 1º ESO IES MAR DE ALBORÁN CURSO 20/21.
 
Malla octavo
Malla octavoMalla octavo
Malla octavo
 
Proyecto cafe
Proyecto cafeProyecto cafe
Proyecto cafe
 
Planificación 5to
Planificación 5toPlanificación 5to
Planificación 5to
 
2º Bachillerato Humanístico
2º Bachillerato Humanístico2º Bachillerato Humanístico
2º Bachillerato Humanístico
 
Trabajo integrador lydode_2020
Trabajo integrador lydode_2020Trabajo integrador lydode_2020
Trabajo integrador lydode_2020
 
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
 
Sílabo de poesía
Sílabo de poesíaSílabo de poesía
Sílabo de poesía
 
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
 
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
Slabodepoesa 110913210029-phpapp02
 
Silabo de poesia
Silabo de poesiaSilabo de poesia
Silabo de poesia
 
Presentación del curso en 2º Bach C: Lengua y Literatura, IES Virgen del Cast...
Presentación del curso en 2º Bach C: Lengua y Literatura, IES Virgen del Cast...Presentación del curso en 2º Bach C: Lengua y Literatura, IES Virgen del Cast...
Presentación del curso en 2º Bach C: Lengua y Literatura, IES Virgen del Cast...
 
Plan anual 2013 2014.docx nuevo
Plan anual 2013   2014.docx nuevoPlan anual 2013   2014.docx nuevo
Plan anual 2013 2014.docx nuevo
 
GRADO 11º (J.C MUTIS).docx
GRADO 11º (J.C MUTIS).docxGRADO 11º (J.C MUTIS).docx
GRADO 11º (J.C MUTIS).docx
 
Nelly...plan de aula 2014 sdo. pdo.
Nelly...plan de aula  2014  sdo. pdo.Nelly...plan de aula  2014  sdo. pdo.
Nelly...plan de aula 2014 sdo. pdo.
 
LenguaLiteratura_I_22B.pdf
LenguaLiteratura_I_22B.pdfLenguaLiteratura_I_22B.pdf
LenguaLiteratura_I_22B.pdf
 

More from Alberto Díaz Perdomo

El modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacional
El modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacionalEl modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacional
El modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacional
Alberto Díaz Perdomo
 
Control de lectura de la historia del buscón
Control de lectura de la historia del buscónControl de lectura de la historia del buscón
Control de lectura de la historia del buscón
Alberto Díaz Perdomo
 

More from Alberto Díaz Perdomo (20)

La gestión educativa del siglo xxi
La gestión educativa del siglo xxiLa gestión educativa del siglo xxi
La gestión educativa del siglo xxi
 
El modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacional
El modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacionalEl modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacional
El modelo educativo de la upnfm un modelo pertinente con la realidad nacional
 
Maria
MariaMaria
Maria
 
Frankenstein
FrankensteinFrankenstein
Frankenstein
 
Entrevista investigacion de_mercado
Entrevista investigacion de_mercadoEntrevista investigacion de_mercado
Entrevista investigacion de_mercado
 
Control de lectura de la historia del buscón
Control de lectura de la historia del buscónControl de lectura de la historia del buscón
Control de lectura de la historia del buscón
 
La entrevista
La entrevistaLa entrevista
La entrevista
 
Cronograma de investig de mercado..
Cronograma de investig de mercado..Cronograma de investig de mercado..
Cronograma de investig de mercado..
 
Control de lectura de la iliada
Control de lectura de la iliadaControl de lectura de la iliada
Control de lectura de la iliada
 
Marmol, josé amalia
Marmol, josé amaliaMarmol, josé amalia
Marmol, josé amalia
 
El matadero
El mataderoEl matadero
El matadero
 
Maria jorge-isaacs-analisis
Maria jorge-isaacs-analisisMaria jorge-isaacs-analisis
Maria jorge-isaacs-analisis
 
Introducción a la literatura griega
Introducción a la literatura griegaIntroducción a la literatura griega
Introducción a la literatura griega
 
Literatura épica griega
Literatura épica griegaLiteratura épica griega
Literatura épica griega
 
Virgilio, la eneida en verso
Virgilio, la eneida en versoVirgilio, la eneida en verso
Virgilio, la eneida en verso
 
Esopo 300 fabulas de esopo
Esopo   300 fabulas de esopoEsopo   300 fabulas de esopo
Esopo 300 fabulas de esopo
 
El renacimiento
El renacimientoEl renacimiento
El renacimiento
 
El quijote de la mancha
El quijote de la manchaEl quijote de la mancha
El quijote de la mancha
 
El lazarillo de tormes
El lazarillo de tormesEl lazarillo de tormes
El lazarillo de tormes
 
La novela
La novelaLa novela
La novela
 

Sílabo de literatura centroamerica

  • 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN<br />SÍLABO Lic. José Alberto Díaz Perdomo<br />Espacio pedagógico: Literatura Centroamericana Código: ELL- 4400Área Académica: Letras y LenguasRequisito: ELL- 3909 Literatura Latinoamericana II, ELL-4300 Literatura HondureñaHorarioJunioJulioSeptiembreLunes a jueves10:00 – 10:55CompetenciasCapacidad para análisis y síntesis Capacidad para comunicación oral y escrita en su lengua materna.Capacidad para trabajo en equipo.Capacidad para el aprendizaje autónomo, crítico y creativo. Capacidad para analizar las periodizaciones literarias centroamericanas existentes.Capacidad para caracterizar la literatura centroamericana atendiendo la estructura de las obras y las condiciones económico-sociales de cada época.Capacidad para clasificar la cuentistera de acuerdo a la estructura y la temática tratada, como discurso socialmente contextualizado.Capacidad para caracterizar la novela centroamericana tomando en cuenta el contexto económico político y social Centroamericana.Capacidad para valorar de manera crítica la poesía centroamericana, tomando en cuenta el discurso artístico y social.Capacidad para analizar la situación actual de la producción literaria en el ismo centroamericano, atendiendo su situación sociopolítica.SubcompetenciasEnumerar ordenadamente los elementos contenidos en un textoDistinguir lo esencial de lo accesorio dentro de las concepciones acerca de los hechos literarios centroamericanos.Interpretar los hechos literarios centroamericanos, tomando en cuenta el contexto histórico económico, político y social en el que surgen Seleccionar los instrumentos adecuados, para ordenar y presentar la información.Identificar la coherencia y consistencia en la construcción del discurso literario centroamericano.Integrar elementos de diferentes fuentes para el análisis de un tema.Usar los conceptos básicos para elaborar resúmenes, ensayos y análisis comparativosAnalizar y comprender la información presentada tanto de forma oral como escrita.Expresar la comprensión que ha desarrollado sobre un tema, tanto en la forma oral como escrita.Área temáticaLa historiografía literaria centroamericanaLa narrativa centroamericana, desde el Popol Vuh, hasta las propuestas de pos-guerra.Evolución de la cuentistera centroamericanaLa novela centroamericana, visiones y perspectivasLa poesía centroamericana, desde el modernismo hasta las nuevas tendenciasLa crítica literaria centroamericana: Su evolución, tendencias y enfoques teóricos.Metodología de Enseñanza-Aprendizaje:Este espacio pedagógico, se desarrollará, en un marco reflexivo- participativo, utilizando para tal fin las estrategias metodológicas que se exponen a continuación: Lecturas comentadas, elaboración de ensayos críticos, Conversatorios, debates, proyectos de investigación documental, textos paralelos.Estrategias de evaluación:Evaluación diagnóstica (19/09/2011)Evaluación sumativaElaboración del blog 60% (Diseño 20%, bitácora 20%, incorporación de las evidencias de aprendizaje 20%.) Dos pruebas escrita 50%Exposiciones 20%Murales 15%Video a un expertoAplicación del método estructural en lecturas cortas 10% c/uVisita al teatro para aplicar los conocimientos semióticos en una obra. 15%Aplicación del método estructuralista en poesías 10% c/uConferencia y video con un escritor centroamericano 60%Creación de un blog con lecturas y escritores selectos de Centroamericana. Evaluación formativaParticipación en clase, puntualidad en los trabajos, asistencia a clases, cooperación y motivación en las asignaciones 25%Bibliografía mínima:Luís Gallegos Valdez, (1999) Letras de Centroamérica. El Salvador, UCA.Arellano Jorge Eduardo (1997) Diccionario de Escritores Centroamericanos. Managua, ASDI. Martín Gerald (1992) Hombres de Maíz. Colección archivos. Buenos Aíres, Argentina.Dante Liano (1997) Visión crítica de la literatura guatemalteca. Ed. Universitario.Mejía José (2002) Los centroamericanos. Alfaguara.Cañas Dinarte Carlos. (2002) Diccionario de autores salvadoreños. San Salvador Biblioteca Popular. Salinas Paguada Manuel. (2004) Narrativa Contemporánea de la América Central. Antología.Méndez de la Vega Luz. (2002) La Amada Y perseguida Sor Juana de Maldonado E Paz. NUFU/URLMenton Seymour. (1985) Historia crítica de la novela guatemalteca. Guatemala Ed. UniversitariaMartínez Fernández Joaquín José. (2001) La intertextualidad literaria. Madrid. Ed. Cátedra.Lecturas obligatorias: <br />