Caminatas de aula diseño final para presentacion 1
Uso didactico-de-los-blogs
1. BLOGS, BITACORAS,
WEBLOGS
…y su uso en la docencia universitaria
Raymond Marquina
raymond@ula.ve
2. Contenido del taller
• Definición
• Historia
• Características
• Taxonomía
• Uso educativo blogs >> EduBlogs
• Proceso de creación de un blog
• Uso de blogger
3. Definición blog
• El weblog, blog, bitácora o diario en línea, es una
alternativa de comunicación e información
personalizada en donde cualquier persona sin
necesidad de contar con un servicio de alojamiento
web y sin conocimientos en programación o diseño
gráfico, puede tener su propia página Web y utilizarla
a través de un nombre de usuario y contraseña.
• Estos espacios permiten la construcción de
comunidades en línea en las que se promueve la
creatividad y autonomía de los individuos, así como
su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo,
social y cultural.
4. Definición blog
• Según Wikipedia: Es un sitio web
periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente
• Un blog es también a menudo considerado
como un sistema de gestión de
conocimiento, en el que los elementos de
conocimiento son anotados y aumentados
por los lectores (Doctorow,2002)
5. Características
• Incluyen una lista de entradas de los textos o
artículos del autor del blog. En este componente se
pueden incluir fotos, videos y audio como parte de
las entradas.
• La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad
al visitante de reaccionar a los artículos publicados
por el autor mediante un sistema de comentarios.
• Tienen un calendario y archivo electrónico que le
permite al lector acceder los artículos que se han
publicado en los diferentes días del mes.
• Poseen una función de búsqueda que facilita
encontrar el material que se haya publicado en el
blog.
6. Características
• Los artículos y entradas de un blog pueden ser
clasificados en categorías, lo cual permite
organizarlos de forma más efectiva.
• Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor
conocidos como “blogrolls”.
• Para cada entrada o artículo en el blog se genera un
enlace permanente (“permalink”) que facilita el que
otras personas puedan enlazarlos ya que ese enlace
no cambiará.
• Una característica esencial de los weblogs son los
hipervinculos que forman parte del contenido del
mismo. Un weblog es esencialmente un documento
que constantemente enlaza a otros.
Tomado de: http://www.hets.org/vp_es_weblogs_2.php
7. ¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?
• Todos los sistemas para crear blogs permiten
crear y editar el mismo desde un navegador
web, totalmente en línea.
• Los blogs permiten de forma sencilla organizar
los artículos por categorías temáticas y de forma
cronológica.
• Los motores de búsqueda tienden a identificar
más fácilmente el contenido de los blogs y esto
aumenta el número de visitas recibidas; es decir,
el blog tiene mayor probabilidad de recibir visitas
que una página web.
8. ¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?
• Los visitantes pueden subscribirse al blog y
recibir las noticias por correos
• Los blogs tienen sistemas de comentarios que
permiten que los visitantes puedan dejar
mensajes
• Crear y mantener un blog es mucho más fácil que
crear y mantener una página web. Publicar
contenido en un blog es similar a enviar un
correo electrónico.
9. Taxonomía
Fotolog Vlogs
(fotografías) (video)
Audioblogs Moblogs
(Gestión desde equipos
(Archivos de audio) móviles)
11. Herramientas para la creación de un Blog
Solución completa de creación Solución consistente en
y administración de blogs software
• Fácil uso.
Características • Sin costo alguno.
• Requiere de un servidor web
principales • Es necesario poseer amplios
• Actualmente existen muchas
conocimientos en gestión web.
alternativas en la web.
• Wordpress:
• Blogger: www.blogger.com
URLs de interés http://es.wordpress.com
• Blogia: www.blogia.com
• Movable Type:
• Bitácoras: www.bitacoras.com
http://www.movabletype.org
12. Soluciones de creación de blogs
Asignan al usuario Blogger:
una dirección web http://miblog.blogspot.com
Prestan un conjunto a través de las cuales se puede
de facilidades añadir y editar contenido
Los blogs creados
A lo que pueda ofrecer el
en estos sistemas
proveedor
están limitados
13. Software para la gestión de blogs
Toman la dirección del http://www.miblog.com
dominio donde se www.morralvirtual.com/blog
instale el software
Permiten un control sobre la funcionalidad que
total ofrecerá el blog
Representan una SGC: Sistemas de gestión de
variante de los SGC contenidos (Joomla, mambo,
PHP Nuke, entre otros..
14. Uso educativo de blogs: Edublogs
• Los edublogs se pueden definir, como
aquellos weblogs cuyo principal objetivo es
apoyar un proceso de enseñanza-
aprendizaje en un contexto educativo.
• La naturaleza asincrónica de los blogs
permite que sean efectivos tanto en cursos
presénciales como en los cursos en línea,
sean híbridos o completamente en línea
15. Usos educativos
Estudiantes: trabajos realizados, reflexiones, aspiraciones futuras y
Portafolios recursos favoritos
electrónicos Profesor: ejemplos de trabajos y exámenes, visión y filosofía sobre el
proceso de enseñanza
Páginas web para Presencia en línea de profesores y estudiantes. El blog puede contener
profesores y artículos, noticias, programa, presentaciones y documentos relacionados
estudiantes a los cursos.
• Archivo electrónico para la notas de campo, reflexiones y observaciones del
investigador.
Herramienta para la • Conocer y compartir con otros investigadores que trabajan el mismo tema
investigación • Archivo electrónico de recursos que el investigador ha identificado.
• El investigador puede publicar borradores de su trabajo y recibir feedback
Sistema para la • Desarrollo de temas en colaboración con otros estudiantes.
• Calendario de tareas del curso
gestión de un curso • Cartelera electrónica del curso: calificaciones, anuncios y asignaciones
en línea • Publicación de artículos relevantes al curso
Promueven el trabajo colaborativo, gracias a la posibilidad de gestión por
Herramienta para el
varias personas, a las cuales se le otorgan diferentes privilegios de
trabajo en grupo acceso para que realicen tareas especificas
16. Usos educativos: Enlaces
Blogs de profesores:
Blogs de profesores:
http://www.superblog.org/planet/educacion
http://www.superblog.org/planet/educacion
Aula Blog 21
Aula Blog 21
http://www.aula21.net/aulablog21
http://www.aula21.net/aulablog21
Páginas dispersas
Páginas dispersas
http://fresno.cnice.mecd.es/%7Eavaler3/?pag=blog
http://fresno.cnice.mecd.es/%7Eavaler3/?pag=blog
Phd Weblog
Phd Weblog
http://phdweblogs.net/index.php
http://phdweblogs.net/index.php
Research Blog
Research Blog
http://huminf.uib.no/~jill/txt/researchblogs.html
http://huminf.uib.no/~jill/txt/researchblogs.html
Aula Blog
Aula Blog
http://www.aulablog.com
http://www.aulablog.com
18. Sugerencias para redactar en un edublog
Relevancia:
• Relevancia significa que los artículos se
relacionen con el tema del edublog
• El lector puede perder interés si los artículos
se alejan mucho o frecuentemente del tema
central
• Precaución con las opiniones personales
sobre temas polémicos (política, religión,
sexo)
19. Sugerencias para redactar en un edublog
Precisión:
• Precisión significa usar las palabras que
comunican exactamente, sin lugar a dudas,
lo que se quiere decir.
• Tenemos que transferir fielmente la
información desde nuestro cerebro al
cerebro del lector.
20. Sugerencias para redactar en un edublog
Claridad:
• Claridad significa que el texto se lee y se
entiende fácilmente, de primera intención.
• El texto es fácil de entender cuando:
– el lenguaje es sencillo
– los párrafos se limitan a una idea
– las oraciones están bien organizadas
– el autor ha revisado y corregido cuidadosamente
el documento
21. Sugerencias para redactar en un edublog
Brevedad:
• Brevedad significa comunicarse con un
mínimo de palabras
• La brevedad fomenta la claridad
22. Sugerencias para redactar en un edublog
Corrección:
• Corrección significa:
– usar un vocabulario del nivel adecuado para la
audiencia del edublog
– producir oraciones gramaticalmente correctas
• Precaución con las siguientes faltas
gramaticales
24. Algunos sistemas para la creación de blogs
Blogger (http://www.blogger.com) es el servicio de blogs de Google. Se trata de
uno de los servicios de mayor éxito entre los ‘blogueros’
Acelblog (http://www.acelblog.com) sistema que ofrece blog multiusuario (con
permisos diferentes), sindicación de noticias de otros blogs o medios, 30 megas
para subir archivos, plantillas prediseñadas con opción a transformarlas, etiquetas
(tags) en las entradas.
Bitácoras (http://bitacoras.com) servicio que ofrece soporte para fotologs,
con la posibilidad de publicar imágenes y mantener un archivo permanente,
sin necesidad de liberar espacio periódicamente..
Servicio de blogs de Ya.com (http://blogs.ya.com), con 10 megas de espacio y
plantillas personalizables.
Blogia (http://www.blogia.com) es una herramienta de publicación de bitácoras
de gran extensión en el mundo de habla hispana, cuenta con: clasificación de
artículos en temas, comentarios, introducción sencilla de una imagen por
artículo, artículos en borrador, buscador, etc
25. Algunos sistemas para la creación de blogs
MSN Spaces (http://spaces.msn.com) es la apuesta de
Microsoft en el mundo de los blogs. Además de la creación de
blogs, este espacio permite a los usuarios compartir fotos y
música.
Extreblog (http://www.extreblog.com/)
MyBlogSite (http://www.myblogsite.com) es una de las últimas
incorporaciones a las herramientas de publicación de blogs. Ofrece un
buen servicio para la creación de blogs: categorías y subcategorías en
los artículos, envío ilimitado de fotos, álbumes de fotos, plantillas
prediseñadas, etc…
26. Soy un blogfesor. Manifiesto
• Soy un blogfesor porque mi bitácora se ha convertido en un
mecanismo efectivo para aprender y enseñar.
• Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la
blogosfera.
• Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una
herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.
• Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los
weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
• Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder
compartir lo aprendido en la blogosfera.
27. Soy un blogfesor. Manifiesto
• Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los
weblogs.
• Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuáles
me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.
• Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de
la rutina y la normalidad de todos los días.
• Soy un blogfesor porque mis “web feeds” son mi biblioteca
personal preferida.
• Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una
práctica espiritual.
• Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la
sabiduría de la blogosfera.
• Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón.
Tomado de: http://www.blogfesor.org/manifiesto.htm
29. Referencias consultadas
• Mutt, J. Sugerencias para redactar adecuadamente en un
edublog. Universidad de Puerto Rico- Mayaguez.
[Documento en línea]. URL:
http://www.uprm.edu/ideal/edublogs2007/mari.pdf.
Consulta: Mayo 17, 2007.
• Soy un Blogfesor. Manifiesto. [página web] URL:
http://www.blogfesor.org/manifiesto.htm. Consulta: Mayo
17, 2007.
• Blogs y enseñanza.La Bocina del Apóstol nº 5. Revista en
línea. URL:
http://www.santiagoapostol.net/revista05/blogs.html.
Consulta: Mayo 17, 2007.
• Muñoz, F. Weblografía imprescindible de edublogs. [Página
web]. URL: http://www.aulablog.com/weblografia-
imprescindible-de-edublogs. Consulta: Mayo 17, 2007.