Introducción Evolución de la Web ¿Qué es la Web 2.0? Conjunto de herramientas La Web como plataforma La Web del usuario Compartir conocimiento Características de la Web 2.0 Etiquetado social – folksonomías Sindicación de contenidos Web 2.0 y educación Nuevos modelos de aprendizaje E-Learning 2.0

1. La Web 2.0
Pedro Cuesta Morales
Departamento de Informática
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons

2. Índice
1. Introducción
2. Evolución de la Web
3. ¿Qué es la Web 2.0?
 Conjunto de herramientas
 La Web como plataforma
 La Web del usuario
 Compartir conocimiento
4. Características de la Web 2.0
 Etiquetado social – folksonomías
 Sindicación de contenidos
5. Web 2.0 y educación
 Nuevos modelos de aprendizaje
 E-Learning 2.0

3. 1. Introducción
 “La Web está cambiando”
 De la complejidad técnica para publicar a la facilidad para producir y
compartir
 “Los usuarios estamos cambiando nuestra forma de utilizar la red”
 Los usuarios son los que crean y comparten contenidos
 De un espacio de lectura a otro de lectura-escritura
 Nuevo paradigma: un cambio en la manera de diseñar, usar y pensar
en Internet
 Importantes implicaciones para educadores y para estudiantes
 Nuevos modelos de enseñanza/aprendizaje

4. 2. Evolución de la Web

5. Evolución del Nasdaq
http://en.wikipedia.org/wiki/Nasdaq

6. 3. ¿Qué es la Web 2.0?
Conjunto de herramientas
Fuente: http://www.internality.com/web20/

7. 3. ¿Qué es la Web 2.0?
La Web como plataforma

8. 3. ¿Qué es la Web 2.0?
La Web del usuario

9. 3. ¿Qué es la Web 2.0?
Compartir conocimiento
 Defensa del conocimiento libre: Utilización de Licencias
Creative Commons
 Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de
enseñar
 Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la
web
Web 2.0: más allá de una nueva realidad tecnológica al servicio de la educación.
Aulablog, Espacios de Reflexión I Congreso Nacional Internet en el Aula

10. Licencias Creative commons
Reconocimiento (Attribution): El material creado por un artista
puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si
se muestra en los créditos.
No Comercial (Non commercial): El material original y los
trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos
mientras su uso no sea comercial.
Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por
un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se
puede utilizar para crear un trabajo derivado del original.
Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista
puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que
el material original.
http://creativecommons.org/international/es/ http://es.creativecommons.org/

11. 4. Características de la Web 2.0
Etiquetado social – Folksonomías (tagging)
 Folcsonomía (folc+taxo+nomía): quot;clasificación gestionada por
el puebloquot;
 Los usuarios clasifican los contenidos mediante la asignación
de etiquetas (metadatos)
 Asignación de términos que el usuario considera relevantes para la
descripción del contenido (entrada en un blog, marcador, vídeo,
fotografía, …)
 Forma desestructurada de clasificación por los usuarios
 Cada usuario asigna sus etiquetas de acuerdo a criterios propios
 Sistema flexible, abierto y democrático
 Clasificación basada en la colaboración de las personas
 Folcsonomías crecen por la participación de los usuarios, sin
organización, “pertenece a todos”

12. 4. Características de la Web 2.0
Etiquetado social – Folksonomías (tagging)
 Las etiquetas permiten recuperar los contenidos más
fácilmente
 Representación visual  Nubes de etiquetas
 Dificultades
 Problemas lenguaje: ambigüedad, polisemia, …
 Problemas sintaxis: espacios, puntos, …

13. 4. Características de la Web 2.0
Sindicación de contenidos
 Tecnología mediante la cual un sitio Web (blog, wiki, …)
ofrece su información (noticias, novedades, …) para que
pueda ser consultada de manera automática
 Formato en el que se ofrece la información: RSS, Atom, …
(basado en XML)
 Archivo RSS  Feed RSS, canal RSS o fuente RSS
 Los feeds RSS pueden leerse utilizando un lector de feeds
o agregador
 Al proceso de suscripción a un feed RSS se le llama
sindicación de contenidos
 Desde un único lugar es posible acceder a todos nuestros
canales favoritos

14. 4. Características de la Web 2.0
Sindicación de contenidos
 ¿Cómo leer nuestras fuentes RSS?
 Directamente desde el navegador (últimas versiones)  marcadores
dinámicos
 Agregador en línea: Google Reader, Bloglines, …
 Cliente instalado en el ordenador: FeedReader, NetNewsWire, …
 Páginas de inicio: Netvibes. iGoogle, …
 ¿Cómo saber si podemos suscribirnos a un sitio Web?
 Conocer la URL del archivo RSS
 Los sitios ofrecen mecanismos para
facilitar la suscripción
 Buscar alguno de los iconos!

15. 4. Características de la Web 2.0
Sindicación de contenidos
 Suscripciones:
 Blog: entradas y/o comentarios
 Wiki: actualizaciones/debate de una página
 Marcadores sociales: nuevos marcadores de un usuario, con
una determinada etiqueta, …
 Mp3+RSS=podcast
 Fotos, p.e. flickr permite suscripción a las fotos de un usuario,
galerías, álbumes, favoritos, murales de grupos, debates de
grupos, actividad reciente, …
 Vídeos, p.e. youtube permite gestionar internamente las
suscripciones a un canales/usuarios
 Búsquedas, …

16. 5. Web 2.0 y Educación
 Formación en competencias Web
EEES
 Desarrollo de capacidades: 2.0
 Innovación, creatividad, emprendimiento, …
 Comunicación, cooperación, …
 Nuevo paradigma de construcción del conocimiento, de
cómo aprendemos:
 Colaborativa/social
 Activa

17. Nuevos modelos de aprendizaje:
Colaborativo
Centrado en el profesor Redes de aprendizaje
Jerárquico Estudiantes activos
Profesores como facilitadores
Juan Freire: “Cultura digital en educación: de las personas a las organizaciones”

18. Nuevos modelos de aprendizaje:
Metodologías activas

19. E-Learning 2.0 S. Downes F. Santamaría
 “Web 2.0 aplicada a la enseñanza/aprendizaje”
 Basado en la Teoría pedagógica del Conectivismo (George
Siemens): “el conocimiento está en la red” (“es la red”)
 Ideas:
 El aprendizaje no está basado en objetos y contenidos que
están archivados (como en una librería), sino que es más bien
una corriente que fluye, en la que podemos entrar cuando
queramos
 Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)
 Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)
 Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e
interacción, …
http://www.downes.ca/ http://gabinetedeinformatica.net/wp15/

20. E-Learning 2.0
 Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando,
relacionándose, ..)
 Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)
 Comunidades de práctica (grupos de personas que
comparten un interés y aprenden interactuando)
 Entornos personales de aprendizaje
 Sistemas que ayudan a los aprendices a tomar el control de su
propio aprendizaje y gestionarlo.
 Elegir las herramientas más adecuadas en cada momento.
 …

21. PLE-Universidad: Concepción Abraira