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Red de telecentros de la Amazonía Peruana:
Empoderando productores de cultivos alternativos
PALOMA VALDIVIA PERCY SUBAUSTE
Resumen
Desde el año 2012, CEDRO implementó el Programa Inclusión
Digital (PID) con el propósito de contribuir al desarrollo social y
económico de las regiones de Huánuco, San Martín, Ucayali y Junín
(Satipo). Este programa forma parte de la estrategia integral de
“Desarrollo Alternativo” del Estado peruano, con el apoyo de USAID,
como respuesta a los impactos negativos del narcotráfico en zonas
de producción cocalera.
La estrategia se basa en el fortalecimiento de capacidades a través
de la conectividad y el uso de herramientas TIC, orientada a
productores y productoras de cultivos alternativos y a la población
rural de 12 a 35 años.
De ese modo se implementó 40 telecentros en igual número de
comunidades que conforman la Red de Telecentros de la Amazonía
(RTA).
Esta comunicación presenta cómo el proyecto socioeducativo RTA
contribuye a mejorar las condiciones sociales, económicas y
humanas en la vida diaria de las personas que participan, la
generación de nuevos aprendizajes, cambio de hábitos y usos
sociales, laborales, así como el impacto en aspectos subjetivos
como la autoestima o la autopercepción de estas personas, como
dimensión humana de la tecnología.
Información
Economía en zonas
rurales de la selva
Basada en cultivo de coca:
producción dirigida al
narcotráfico
Constantes y agravantes:
Aislamiento
Ilegalidad
Violencia por terrorismo
Ausencia de instituciones
públicas y privadas
Educación
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ilícitos
de coca
Problema
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Desarrollo
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Red de
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Jóvenes de 12 a 35 años
Productores y productoras locales
Población general que demanda los
servicios
La RTA: 40 telecentros de los cuales
38 ubicados en las regiones de
Ucayali, Huánuco, San Martín y
Junín, auspiciados por USAID; 2
telecentros (en Banda de Shilcayo -
San Martín y Lima) financiados por
APC Japón. Se encuentran
distribuidos en los territorios en los
que el gobierno ha venido
trabajando para la erradicación del
cultivo de hoja de coca.
La superficie de
cultivos de coca
va disminuyendo
gradualmente
conforme el
modelo de
sustitución de
estos se hace
más eficiente
Conectividad Comités de Aliados Movilización comunitaria
Alfabetización Digital Educación Financiera Teleconferencias
Plataformas virtuales Mensajería móvil Uso guiado de internet
3/17/2017
Jazmín de la Colina Rivero, Presidenta de la
Asociación de Mujeres Emprendedoras de Nuevo
Progreso (AMUJENP), difundió lo aprendido en el
telecentro en la asociación y esto permitió cerrar
más contratos de venta
Willian Ojanama (Chazuta): «He tenido una
experiencia de recibir un pedido por internet de
Chile…sellamos las vasijas Mokawas que querían, más
o menos 500 piezas… Ahí se ve que facilidad ha tenido
este manejo de Internet que ha podido cambiar
positivamente la economía»
Saúl Ayra (Huánuco) logró formar su propia
empresa, también es secretario - asesor de la Asoc.
de Productores Agropecuarios Río Negro-Luyando y
lidera el proyecto “Instalación de las 200 hectáreas
de cacao fino de aroma” que ejecuta la Central de
Café y Cacao - Cooperativa Naranjillo.
«Los Telecentros representan “un antes y un después” en la vida
de nuestra comunidad. Ahora estamos conectados»
(Estudio de Evaluación, Cedro 2015)
Región San Martín: énfasis de inversión en infraestructura vial,
energética, salud, saneamiento, educación y comunicaciones.
Nuevo “modelo” trae consigo:
▪ Nuevas redes de contacto
▪ Nuevos espacios de
socialización y desarrollo
personal
▪ Incremento de necesidades
formativas
▪ Acceso a oportunidades de:
• Negocios
• Conocimiento
• Capacidad técnica
• Infraestructuras, etc.
Café y Cacao
productos agrícolas más
eficientes en estas zonas
Cambio de comportamiento:
Capital social - visión de desarrollo
en un marco de vida lícita.
Cambio de modelo económico
Modelo de Desarrollo Alternativo Estrategia
+ modelo
socio-educativo
Población
“Modelo San Martín”
El método de trabajo de la Red Telecentros
Se basa en dos ejes. El primero consiste en fortalecer e
incrementar el capital social dentro de su comunidad y el
segundo eje consiste en implementar un plan de
sostenibilidad para asegurar la continuidad y crecimiento
del telecentro.
El capital social nace de la capacidad de las personas para
conectarse con otras personas. En los telecentros cada
individuo aporta sus redes de contacto, pero a través de
la interacción con otros sujetos la va ampliando. Los
encuentros que allí se producen, van desarrollando y
fortaleciendo nuevas relaciones, que dan valor al centro
y se convierten en una riqueza colectiva. Es beneficioso
tanto para el individuo como para el colectivo y se han
convertido en una parte vital e integral de la
infraestructura de la comunidad social (Valdivia & Úcar,
2013).
Eje 1
Capital Social
Eje 2
Plan de
Sostenibilidad
Red de
Telecentros
Resultados de la Red de Telecentros de la Amazonía
El 90.8% de usuarios
capacitados emplea las
TIC en su vida cotidiana
El 95.6% de usuarios se
siente satisfecho con los
servicios recibidos
El 93.0% de pobladores
se siente vinculado con
la región, país y mundo
El 55.6% del público
objetivo percibe
progresos en sus
localidades
El 98.5% reconoce
a los telecentros como
necesarios para el
desarrollo comunal
El 44.4% considera que la
situación económica de
sus familias ha mejorado
Metodologías educativas
valoradas positivamente
por el 96% de usuarios
El 98.6% de usuarios de
telecentros perciben los
beneficios del uso de las
TIC
40 Telecentros con Internet de Banda
Ancha; 29,000 usuarios únicos; 30,000
seguidores en redes sociales
Eje del capital social de los telecentros
CEDRO
Gobierno
local
Carta de intenciones
Líderes naturales de la comunidad
Comunidad
Capital
social
dinamizadores/as
Redes para generar
capital social
Ser consciente del capital social en
los proyectos socioeducativos,
ayudará a tomar decisiones correctas.
Los telecentros son espacios abiertos
a la comunidad que tienen por
objetivos acercar a las personas al
uso de las tecnologías, contribuir a la
promoción de la participación y
fortalecimiento de la organización
comunitaria, hasta convertirse en
centros de empoderamiento e
innovación pública.
La necesidad de aprendizaje. Existe
formaciones dirigidas o aprendizajes
entre pares. Son espacios para
generar y compartir conocimiento,
por ello se ha considerado
importante conocer cuáles son las
posibilidades del capital social en
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Tipos de redes a tener en cuenta
La capacidad de la comunidad
para generar su propio
desarrollo, no puede quedar
centrada en las organizaciones
que haya podido generar en su
seno y la capacidad de
relacionarse entre ellas.
Es vital el contacto con personas
y agrupaciones de fuera de la
comunidad.
Estrategia de la red de telecentro de la Amazonía
Usuarios/as
general
Grupos focales
Líderes
comunitarios
• Alianzas con Municipalidades e instituciones
locales. Autoridades locales
• Convenios con bibliotecas formales y/o
virtuales.
• Redes de trabajo, servicios y asistencia sin
importar las distancias.
• Grupos juveniles organizados y con jóvenes
periodistas.
• Líderes de opinión, comunicadores.
• Otros agentes clave que inciden de manera
decisiva en la vida de sus localidades y que
apoyan el trabajo institucional.
Beneficios o activos propios del capital social
Beneficios / activos individuales comunitarios societales
Bienestar
Beneficios
económicos y
materiales
• Acceso a información útil para
encontrar o mejorar la condición
laboral.
• Acceso a activos económicos
(vivienda, equipamiento, ámbito).
• Préstamos informales de dinero o
sistemas informales de crédito.
• Acceso a iniciativas productivas
colectivas (microempresas,
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• Intercambio de bienes y enseres.
• Incremento del desarrollo económico-
social de la comunidad consecuencia
de nuevos emprendimientos colectivos.
• Desarrollo de proyectos comunitarios.
• Mayor sustentabilidad de los proyectos.
• La comunidad atrae más recursos
económicos y materiales.
• Se incrementan los intercambios y
emprendimientos.
• Contribuye al desarrollo económico.
• Contribuye a la generación de clusters
productivos.
Integración social
Beneficios sociales y
culturales
• Reconocimiento y aceptación social.
• Desarrollo personal.
• Ampliación del mundo de referencia.
• Conocimiento e información.
• Sentimiento de utilidad y valoración
personal.
• Adquisición y realización de destrezas
y aptitudes.
• Se fortalece la vida social y
comunitaria.
• Permite acceder a servicios colectivos.
• Contribuye a la cohesión grupal.
• Fortalece la identidad comunitaria.
• Mejora la calidad de los vínculos
sociales.
• Estimula la creatividad y
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respeto y solidaridad.
Poder e influencia
social
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cívicos
• Oportunidades de opinar e influir.
• Ejercicio del derecho a petición y
reclamo.
• Disposición a participar en iniciativas
de interés público.
• Mejora la capacidad de coordinación de
diferentes agentes.
• Mejora la capacidad de diálogo,
negociación y de generar acuerdos.
• Mejora la interacción con el apartado
público y con otros agentes.
• Potencia la capacidad de propuesta e
intervención.
• Contribuye al civismo.
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• Fortalece el rol de la ciudadanía activa.
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ciudadanía y el apartado público.
• Fortalece la capacidad de control
ciudadano de la acción del Estado.
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Beneficios del capital social
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pueden traer consigo beneficios
colectivos, generando un intercambio
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compromiso cívico, así como el logro de
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Contexto
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capital
social
Reflexiones
finales
¿Qué acciones de pueden
proponer para mantener e
incrementar este capital
social?
¿Cómo se puede
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comunidad?
¿Cómo se puede conocer el
alcance e imbricación del
capital social en el
telecentro?
Contacto
Dra. Paloma Valdivia
Universitat Autònoma de Barcelona
Paloma.Valdivia@uab.cat
(Twitter)@hurukuta
Hurukuta.com
Lic. Percy Subauste Villanueva
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psubauste@ulima.edu.pe
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Red de Telecentros de la Amazonía Peruana: Empoderando jóvenes y productores de cultivos alternativos.

  • 1. Red de telecentros de la Amazonía Peruana: Empoderando productores de cultivos alternativos PALOMA VALDIVIA PERCY SUBAUSTE
  • 2. Resumen Desde el año 2012, CEDRO implementó el Programa Inclusión Digital (PID) con el propósito de contribuir al desarrollo social y económico de las regiones de Huánuco, San Martín, Ucayali y Junín (Satipo). Este programa forma parte de la estrategia integral de “Desarrollo Alternativo” del Estado peruano, con el apoyo de USAID, como respuesta a los impactos negativos del narcotráfico en zonas de producción cocalera. La estrategia se basa en el fortalecimiento de capacidades a través de la conectividad y el uso de herramientas TIC, orientada a productores y productoras de cultivos alternativos y a la población rural de 12 a 35 años. De ese modo se implementó 40 telecentros en igual número de comunidades que conforman la Red de Telecentros de la Amazonía (RTA). Esta comunicación presenta cómo el proyecto socioeducativo RTA contribuye a mejorar las condiciones sociales, económicas y humanas en la vida diaria de las personas que participan, la generación de nuevos aprendizajes, cambio de hábitos y usos sociales, laborales, así como el impacto en aspectos subjetivos como la autoestima o la autopercepción de estas personas, como dimensión humana de la tecnología.
  • 3. Información Economía en zonas rurales de la selva Basada en cultivo de coca: producción dirigida al narcotráfico Constantes y agravantes: Aislamiento Ilegalidad Violencia por terrorismo Ausencia de instituciones públicas y privadas Educación Cultivos ilícitos de coca Problema de las drogas en el Perú + 95% destinado al narcotráfico - Transformación en drogas Políticas del Gobierno Peruano con apoyo de la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) y la cooperación extranjera contribuyen con modelo de desarrollo alternativo: Erradicación de cultivos de coca. Desarrollo Alternativo
  • 4. Red de Telecentros Población: Jóvenes de 12 a 35 años Productores y productoras locales Población general que demanda los servicios La RTA: 40 telecentros de los cuales 38 ubicados en las regiones de Ucayali, Huánuco, San Martín y Junín, auspiciados por USAID; 2 telecentros (en Banda de Shilcayo - San Martín y Lima) financiados por APC Japón. Se encuentran distribuidos en los territorios en los que el gobierno ha venido trabajando para la erradicación del cultivo de hoja de coca.
  • 5. La superficie de cultivos de coca va disminuyendo gradualmente conforme el modelo de sustitución de estos se hace más eficiente
  • 6. Conectividad Comités de Aliados Movilización comunitaria Alfabetización Digital Educación Financiera Teleconferencias Plataformas virtuales Mensajería móvil Uso guiado de internet
  • 7. 3/17/2017 Jazmín de la Colina Rivero, Presidenta de la Asociación de Mujeres Emprendedoras de Nuevo Progreso (AMUJENP), difundió lo aprendido en el telecentro en la asociación y esto permitió cerrar más contratos de venta Willian Ojanama (Chazuta): «He tenido una experiencia de recibir un pedido por internet de Chile…sellamos las vasijas Mokawas que querían, más o menos 500 piezas… Ahí se ve que facilidad ha tenido este manejo de Internet que ha podido cambiar positivamente la economía» Saúl Ayra (Huánuco) logró formar su propia empresa, también es secretario - asesor de la Asoc. de Productores Agropecuarios Río Negro-Luyando y lidera el proyecto “Instalación de las 200 hectáreas de cacao fino de aroma” que ejecuta la Central de Café y Cacao - Cooperativa Naranjillo. «Los Telecentros representan “un antes y un después” en la vida de nuestra comunidad. Ahora estamos conectados» (Estudio de Evaluación, Cedro 2015)
  • 8.
  • 9. Región San Martín: énfasis de inversión en infraestructura vial, energética, salud, saneamiento, educación y comunicaciones. Nuevo “modelo” trae consigo: ▪ Nuevas redes de contacto ▪ Nuevos espacios de socialización y desarrollo personal ▪ Incremento de necesidades formativas ▪ Acceso a oportunidades de: • Negocios • Conocimiento • Capacidad técnica • Infraestructuras, etc. Café y Cacao productos agrícolas más eficientes en estas zonas Cambio de comportamiento: Capital social - visión de desarrollo en un marco de vida lícita. Cambio de modelo económico Modelo de Desarrollo Alternativo Estrategia + modelo socio-educativo Población “Modelo San Martín”
  • 10. El método de trabajo de la Red Telecentros Se basa en dos ejes. El primero consiste en fortalecer e incrementar el capital social dentro de su comunidad y el segundo eje consiste en implementar un plan de sostenibilidad para asegurar la continuidad y crecimiento del telecentro. El capital social nace de la capacidad de las personas para conectarse con otras personas. En los telecentros cada individuo aporta sus redes de contacto, pero a través de la interacción con otros sujetos la va ampliando. Los encuentros que allí se producen, van desarrollando y fortaleciendo nuevas relaciones, que dan valor al centro y se convierten en una riqueza colectiva. Es beneficioso tanto para el individuo como para el colectivo y se han convertido en una parte vital e integral de la infraestructura de la comunidad social (Valdivia & Úcar, 2013). Eje 1 Capital Social Eje 2 Plan de Sostenibilidad Red de Telecentros
  • 11. Resultados de la Red de Telecentros de la Amazonía El 90.8% de usuarios capacitados emplea las TIC en su vida cotidiana El 95.6% de usuarios se siente satisfecho con los servicios recibidos El 93.0% de pobladores se siente vinculado con la región, país y mundo El 55.6% del público objetivo percibe progresos en sus localidades El 98.5% reconoce a los telecentros como necesarios para el desarrollo comunal El 44.4% considera que la situación económica de sus familias ha mejorado Metodologías educativas valoradas positivamente por el 96% de usuarios El 98.6% de usuarios de telecentros perciben los beneficios del uso de las TIC 40 Telecentros con Internet de Banda Ancha; 29,000 usuarios únicos; 30,000 seguidores en redes sociales
  • 12. Eje del capital social de los telecentros CEDRO Gobierno local Carta de intenciones Líderes naturales de la comunidad Comunidad Capital social dinamizadores/as
  • 13. Redes para generar capital social Ser consciente del capital social en los proyectos socioeducativos, ayudará a tomar decisiones correctas. Los telecentros son espacios abiertos a la comunidad que tienen por objetivos acercar a las personas al uso de las tecnologías, contribuir a la promoción de la participación y fortalecimiento de la organización comunitaria, hasta convertirse en centros de empoderamiento e innovación pública. La necesidad de aprendizaje. Existe formaciones dirigidas o aprendizajes entre pares. Son espacios para generar y compartir conocimiento, por ello se ha considerado importante conocer cuáles son las posibilidades del capital social en contextos de educación no formal.
  • 14. Tipos de redes a tener en cuenta La capacidad de la comunidad para generar su propio desarrollo, no puede quedar centrada en las organizaciones que haya podido generar en su seno y la capacidad de relacionarse entre ellas. Es vital el contacto con personas y agrupaciones de fuera de la comunidad.
  • 15. Estrategia de la red de telecentro de la Amazonía Usuarios/as general Grupos focales Líderes comunitarios • Alianzas con Municipalidades e instituciones locales. Autoridades locales • Convenios con bibliotecas formales y/o virtuales. • Redes de trabajo, servicios y asistencia sin importar las distancias. • Grupos juveniles organizados y con jóvenes periodistas. • Líderes de opinión, comunicadores. • Otros agentes clave que inciden de manera decisiva en la vida de sus localidades y que apoyan el trabajo institucional.
  • 16. Beneficios o activos propios del capital social Beneficios / activos individuales comunitarios societales Bienestar Beneficios económicos y materiales • Acceso a información útil para encontrar o mejorar la condición laboral. • Acceso a activos económicos (vivienda, equipamiento, ámbito). • Préstamos informales de dinero o sistemas informales de crédito. • Acceso a iniciativas productivas colectivas (microempresas, cooperativas). • Intercambio de bienes y enseres. • Incremento del desarrollo económico- social de la comunidad consecuencia de nuevos emprendimientos colectivos. • Desarrollo de proyectos comunitarios. • Mayor sustentabilidad de los proyectos. • La comunidad atrae más recursos económicos y materiales. • Se incrementan los intercambios y emprendimientos. • Contribuye al desarrollo económico. • Contribuye a la generación de clusters productivos. Integración social Beneficios sociales y culturales • Reconocimiento y aceptación social. • Desarrollo personal. • Ampliación del mundo de referencia. • Conocimiento e información. • Sentimiento de utilidad y valoración personal. • Adquisición y realización de destrezas y aptitudes. • Se fortalece la vida social y comunitaria. • Permite acceder a servicios colectivos. • Contribuye a la cohesión grupal. • Fortalece la identidad comunitaria. • Mejora la calidad de los vínculos sociales. • Estimula la creatividad y emprendimientos sociales. • Protege de riesgos de fractura social. • Contribuye a instalar sentimientos de respeto y solidaridad. Poder e influencia social Beneficios políticos y cívicos • Oportunidades de opinar e influir. • Ejercicio del derecho a petición y reclamo. • Disposición a participar en iniciativas de interés público. • Mejora la capacidad de coordinación de diferentes agentes. • Mejora la capacidad de diálogo, negociación y de generar acuerdos. • Mejora la interacción con el apartado público y con otros agentes. • Potencia la capacidad de propuesta e intervención. • Contribuye al civismo. • Inspira virtudes cívicas. • Fortalece el rol de la ciudadanía activa. • Contribuye a una mejor relación entre ciudadanía y el apartado público. • Fortalece la capacidad de control ciudadano de la acción del Estado. • Facilita la coordinación público-privado.
  • 17. Beneficios del capital social •Todos estos atributos del capital social pueden traer consigo beneficios colectivos, generando un intercambio de favores entre individuos que forman una misma estructura social, compromiso cívico, así como el logro de objetivos comunes.
  • 19. Reflexiones finales ¿Qué acciones de pueden proponer para mantener e incrementar este capital social? ¿Cómo se puede comprometer a toda la comunidad? ¿Cómo se puede conocer el alcance e imbricación del capital social en el telecentro?
  • 20. Contacto Dra. Paloma Valdivia Universitat Autònoma de Barcelona Paloma.Valdivia@uab.cat (Twitter)@hurukuta Hurukuta.com Lic. Percy Subauste Villanueva Universidad de Lima psubauste@ulima.edu.pe
  • 21. Gracias por vuestra atención