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A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas esperam que o produto ajude a empresa a crescer em novos mercados e aumentar sua receita nos próximos anos.

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Museu Filatelia Sérgio Pedro

Nesta coleção poderão apreciar um conjunto de peças filatélicas dos meses de novembro e dezembro do ano de 2020, obliteradas com carimbo 1.º dia de circulação ou carimbo comemorativo dos CTT agrupadas ainda de acordo com o noticiário filatélico que a publicitou. - NF n.º 55/2020 - Império do Reconhecimento e Beneficiência; - NF n.º 63/2020 - Emissão É Tempo de Esperança; - NF n.º 65/2020 - WSKP Açores Terceira - By Urban Sketchers Açores; - NF n.º 65/2020 - 20 anos Arquitetos - Clube de Golf; - NF n.º 66/2020 - Tomada da Bastilha - 1920/2020; - NF n.º 67/2020 - Ano Internacional da Sanidade Vegetal; - NF n.º 68/2020 - Emissão Etiquetas Franquia Automática - Salvamentos no Mediterrâneo; - NF n.º 69/2020 - Dia Nacional da Gastronomia Portuguesa; - NF n.º 69/2020 - Salvamentos no Mediterrâneo.; - NF n.º X/2020 - IP 50 anos Liceu Nacional de Sintra;

Noticiário Filatélicos de Novembro e Dezembro de 2020

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Coleção de selos - temática Monumento e Paisagens de Portugal

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Museu Filatelia Sérgio Pedro

Nesta coleção apresentamos sobrescritos com carimbos comemorativos dos CTT apostos no Concelho de Loulé, organizados por localidade e cronologicamente. XX.º Jamboree no Ar Jogos sem Fronteiras Vilamoura Algarve Ano Internacional da Juventude - Nuc. Filatél. Esc. Secundária Exposição a filatelia é Gira 44.ª Conferência Distrito 196 Rotary Club de Faro Course de L’Europe * Open UAP/89 Cantai Connosco Distrito Rotário 1960 50.ª Conferência em Portugal XIX Congresso Português de Cardiologia Reunião dos Ministros da Defesa da NATO X congresso Nacional de Gastrenterologia Exposição A Filatelia é Gira - O Mar GOLFE 33.º Open de Portugal TPC Quinta do Lago Inauguração Oficial do Posto de Correio Coleção de Sérgio G. Pedro

Marcofilia Comemorativa do Algarve - Concelho de Loulé (de 1977 a 2009)

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Museu Filatelia Sérgio Pedro

Nesta coleção apresentamos sobrescritos com carimbos comemorativos dos CTT apostos no Concelho de Albufeira organizado por localidade e cronologicamente. Campeonato de Xadrez Zonal II XXXIII Conferência ~Distrito Rotário 196 1.º Congresso Nacional sobre o Algarve Racal Clube Rallye Urbibel Algarve - Aldeia das Açoteias - Racal Clube XXX Congresso Mundial de Barman III Congresso sobre o Algarve Racal Clube 4.º Congresso do Algarve Racal Clube 500 Anos da Santa Casa da Misericórdia de Albufeira 550 Anos da Morte do Infante D. Henrique Amicale Internacionale des Postiers des Standes Philateliques

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Museu Filatelia Sérgio Pedro

Coleção de Sérgio Pedro Noticiário Filatélico n.º 1/2013 - 6.º Aniversário Núcleo Filatélico de Faro FPF Noticiário Filatélico n.º 2/2013 - 50 Anos a salvar vidas e bens Assoc. Hum. dos Bomb. Voluntários de Côja Noticiário Filatélico n.º 3/2013 - Emissão Bicentenário do nascimento de Richard Wagner e Giuseppe Verdi Noticiário Filatélico n.º 4/2013 - Dia da Escola Núcleo Juv. de Filatelia da Esc. Sec. de Almeida Garrett Noticiário Filatélico n.º 5/2013 - 120 Anos Museu Nacional Arqueologia Noticiário Filatélico n.º 6/2013 - 10 Anos do ontem para hoje por amanhã - XVIII Mostra Filatélica Biblioteca. Municipal de Monção Noticiário Filatélico n.º 6/2013 - Π - Dia do PI em 2013 Núc. Juv. de Filat. da Esc. Sec. D. Manuel Martins Noticiário Filatélico n.º 7/2013 - Emissão Sabores do Ar e do Fogo Noticiário Filatélico n.º 8/2013 - Emissão Falcoaria (Lisboa) Noticiário Filatélico n.º 8/2013 - Emissão Falcoaria (Salvaterra de Magos) Noticiário Filatélico n.º 9/2013 - 100 Anos do Serviço dos Correios em Vale de Cambra

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Museu Filatelia Sérgio Pedro

Índice Gastronomia no Colecionismo 75 anos Centro Nacional de Cultura Emissão Vultos da História e da Cultura Faça lá um poema - Plano Nacional de Leitura - IP Estrela Polar Faça lá um poema - Plano Nacional de Leitura - IP O Alimento Emissão de Etiquetas de Franquia Automática - Dia Mundial da Tuberculose Emissão D. Manuel (1469-1521) Emissão Numismática Portuguesa (2.º grupo) - Autoadesivos Emissão Centenário do Partido Português 1921-2021

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Nesta coleção fazemos um breve abordagem à marcofilia comemorativa do Concelho de Lagos. Índice: - Comemorações Henriquinas * Desfile Naval - I Mostra Inter Escolar - Escolas Preparatória e Secundária - IV Congresso de Turismo do Algarve - Feira de Turismo - Dobragem do Cabo Bojador - Gil Eanes - Passagem do Cabo Bojador - Gil Eanes - Dia do Selo Exposição Filatélica Nacional tema - Barcos - Dia da Cidade - Descobertas Marítimas - 1.ª Exposição Filatélica temática Luso-Espanhola - 1.ª Exposição Filatélica temática Luso-Espanhola - Seminário Portugal e a Integração na Comunidade Europeia - 1.º Congresso Europeu de localidades com Marinas - IBERPHILA 98 - Infante D. Henrique - Lacobripex 98 Exp. Filatélica Inter-Regional - D. Sebastião - Feira Luso-Espanhola Coleccionismo - Gil Eanes - Dia do Selo 1998 - São Gonçalo - Paços do Concelho Séc. XXI - 550 anos da Morte do Infante D. Henrique Coleção pertencente a Sérgio G. Pedro

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Património Cultural - Breve análise a bens culturais móveis

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Nesta coleção apresentamos um conjunto de postais máximos organizados de acordo com a sua ordem taxonómica. Nas situações em que a bibliografia indica o avistamento das espécies no Algarve foi colocado na descrição de forma a diferenciar a coleção de outras coleções e para enriquecer o conhecimento dos que consultam esta coleção. Maior parte da informação foi recolhida da wikipédia e do site aves de Portugal

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Nossas concepções estão explicitadas no nosso fazer e agir, envolvendo desde o atendimento que se faz na entrada da escola, aos cartazes informativos espalhados pelos corredores, na relação entre os estudantes e professores, funcionários e equipe gestora. Atendendo jovens, adultos e idosos, pessoas com e sem deficiência uma marca do trabalho do CIEJA, é o de contemplarmos as mais diversas histórias de vida e apostarmos em uma educação que considera essa diversidade.

P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*

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Viviane Moreiras

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Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

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Centro Jacques Delors

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

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O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

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QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

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QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o

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Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.

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A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

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