1. Grupo V “EduTec” Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Expertos en Procesos Elearning Modulo 5 – Metodología PACIE - Capacitación Programa de actualización profesional en TIC para el cuerpo docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) – Instituto Pedagógico Barquisimeto (IPB)
2. Norka Camacho Sonia Sánchez Coordinadora “ Integrando las TIC para enseñar y aprender “ Educación y Tecnología
3. La institución cuenta con laboratorios de computación con servicios de Internet, además de la plataforma Moodle LEVANTAMIENTO DE INFORMACION Institución Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) – Instituto Pedagógico Barquisimeto(IPB) Beneficiarios 197 Docentes Recursos
4. SITUACION ACTUAL La institución cuenta con campus virtual, sin embargo no todos los docentes utilizan ni conocen la plataforma, sus herramientas y metodología de trabajo apropiadas para desarrollar cursos virtuales. No existen planes de formación que tiendan a la actualización profesional de docente en materia de TIC con fines de fomentar la incorporación de estas en la docencia virtual y hacer prácticas efectivas de docencia virtual. El interés global y las exigencias en materia de educación que demanda la sociedad actual, se constituyen en elementos desencadenantes de iniciativas que tiendan a la formación y actualización profesional en materia de TIC.
5. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y SOLUCION PLANTEADA Es por eso surge la necesidad de realizar un Programa de actualización profesional en TIC para el cuerpo docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) – Instituto Pedagógico Barquisimeto (IPB). La falta de capacitación en los temas relacionados a la gestión de entornos Virtuales de Aprendizaje ha ocasionado que los docentes no tengan las suficientes competencias para llevar a cabo su ejercicio docente bajo la modalidad en línea.
6. EL PROGRAMA PROPUESTO Semipresencial (60% en línea y 40% presencial) Teórico - Practico 190 horas desarrollada en un período de 16 semanas El Equipo EduTec Alternativa de Administración Asesores Carácter Duración Programa
7. DESCRIPCION DEL PROGRAMA La propuesta se fundamenta en el reto que tienen las instituciones y con ellas sus docentes para afrontar las exigencias educativas actuales. La actualización profesional siempre ha sido un requisito indispensable para el ejercicio de la docencia, hoy especialmente marcado por los cambios que han sufrido los ambientes de aprendizaje, en consecuencia, la didáctica y el rol docente. La labor pedagógica, en muchos escenarios apoyada en las TIC ha experimentado importantes resultados con relación a los procesos de enseñanza y aprendizajes. Con la ejecución del programa, se pretende contribuir a elevar la calidad educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) – Instituto Pedagógico Barquisimeto (IPB”, otorgando al docente herramientas que le permitan fortalecer sus competencias y mantenerlos a la vanguardia, con el consecuente resultado en la formación de profesionales aptos y con competencias cónsonas según las necesidades de la sociedad actual.
8. Se emplearan actividades individuales y grupales fomentando la interacción entre tutor y estudiantes, y entre estudiantes, haciendo usos de los recursos comunicacionales de los que dispone la plataforma. Metodología El programa será desarrollado bajo la modalidad semipresencial, la tutoría y evaluación se realizaran a través de recursos incorporados en el aula virtual para tal efecto. Objetivo del Programa Estimular en el docente el ejercicio de las habilidades técnicas que le permitan alcanzar el nivel óptimo de interactividad y excelencia académica, en un entorno educativo a distancia mediante el uso de las herramientas productivas para el aprendizaje en línea.
9. Modulo III: Recursos básicos de Moodle. Modulo V: Interacción virtual. CONTENIDO PROGRAMATICO El programa esta conformado por cinco módulos, cada uno de los cuales agrupa de dos (2) a ocho (8) temas. Cada modulo requiere la ejecución de actividades que se realizan con apoyo de la plataforma web Moodle. Modulo I: ¿Cómo comunicamos? Modulo II: Recursos y actividades interactivas. Modulo IV: Diseño de cuestionarios
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15. La dinámica de trabajo esta centrada en “ Aprender haciendo”, debido a que serán los mismos participantes que irán descubriendo las ventajas y características de los diversos recursos que les ofrece la plataforma. ESTRATEGIAS Inicio: Inducción docente por medio del correo electrónico, instrucciones del uso de la plataforma Desarrollo: Cumplimiento de actividades del curso con el apoyo de los recursos de la plataforma. Se requiere la participación activa de los docentes y tutores Cierre: Evaluación de los contenidos, el estudiante puede plasmar en un Foro sus impresiones sobre el curso y facilitador. Entrega de certificados.
