SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Reflexions sobre l’intercanvi
d’alumnat de Catalunya i Quebec
Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
http://cnt.winkal.com/5177f49ce4b0135482f81341/Xo3x_460.jpg
WEB del programa: http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/llenguafrancesa/quebec
Caldrà valorar
el conjunt
Una responsabilitat de tots
Tots viuran
experiències diferents
Començar és la part més important
de la feina a fer.
Plató
Iniciem una aventura
... Les noves experiències,
la doble mirada: riscos i oportunitats
Aquest cavall… Va o torna?
A)- Mira al front?
B)- Mira al fons?
La descoberta d’un mateix
http://diariesofanexistentialist.files.wordpress.com/2012/02/self-improvement.jpg
• Autenticitat
• Novetat
• Autonomia
• Incertesa
• Emprenedoria
L’aventura del canvi
Àmbit familiar
Localitat i entorn social
Llengua, país, i cultura
Aula i escola
El sistema educatiu al Quebec
http://www-db.in.tum.de/teaching/ws1213/hsufg/20122013/kanada_quebec/kanada_quebec/html/educational_system/education_quebec.html
http://www-db.in.tum.de/teaching/ws1213/hsufg/20122013/kanada_quebec/kanada_quebec/html/educational_system/education_quebec.html
Avaluació al Quebec
Avui hi ha 17 universitats al Quebec:
- 14 de parla francesa
- 3 de parla anglesa.
Grade 11
- DES
- DEP
college
under-
graduate
L’aprenentatge és actiu, integrat, i social
(Vygotsky 1962, Piaget 1970, Bruner 1983)
• A la vida real, no hi ha diferència entre l’alegria de jugar,
l’alegria d’aprendre i l’alegria de descobrir.
Aprenentatge escolar versus Aprenentatge vivencial
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSpizfAmNOJOJcH08bdZ8b1lQXeaSAXteolAF4UL6hzbKidZkwrAg
El menjar, els horaris, la família...
http://evans-eatlaughlove.blogspot.com.es/2013/06/asian-fried-quinoa-secret-recipe-club.html
http://creativekitchenadventures.com/2013/06/17/chicken-blt-salad-with-avocado-dressing-secret-recipe-club/
http://www.oureatinghabits.com/wp-content/uploads/2013/06/IMG_3036.jpg
Italian ham Salad
Asian Fried Quinoa
Brunch
Les activitats a l’aire lliure, al Quebec
http://inapcache.boston.com/universal/site_graphics/blogs/bigpicture/iditarod2012/bp28.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b5/1er_4_de_9_net_Castellers_de_Vilafranca.jpg/240px-1er_4_de_9_net_Castellers_de_Vilafranca.jpg
Carnaval de Quebec, a l’hivern
-Bonhomme: la mascota
-Escultures i palaus de gel
-Banys de neu
-Dogsled Racing: Carreres de trineus
-Caribou: brandy, vodka, xerès i
oporto...
http://thevacationgals.com/quebec-city-winter-carnival-an-experience-to-remember/
28 nois i noies surten de casa...
https://sphotos-b.xx.fbcdn.net/hphotos-frc3/p480x480/969561_503472139720484_1173506584_n.jpg
http://www.visualphotos.com/photo/2x3921825/abroad_landscape_new_zealand_20004015.jpg http://www.flixya.com/files-photo/m/e/y/mey_sundari-1956146.jpg
Són els representants d’Europa!
Ref: http://ow.ly/fyRTu
L’entorn protegit
https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/298537_283375505132723_1191874041_n.jpg
L’espai familiar i escolar, un espai de creixement i experimentació
La protecció i la seguretat
El que cal és ensenyar-los a volar!
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/382517_10151674485862082_1644983414_n.jpg
... I els mòbils?
http://www.grupnaciodigital.com/redaccio/arxius/imatges/330_1369072796marcos_Vicente_Arenas.jpg
http://www.chemgeneration.com/hu/images/Blog_3_pic_02.jpg
Pot ser un enemic o un aliat!
Ara establim un precedent...
http://2.bp.blogspot.com/-UasH1ebsqZc/TnZO_Y69iMI/AAAAAAAAAK4/yHPgCIKO6Ak/s1600/dominoes-rules8.jpg
L’experiència d’aquest curs
serà la base
per l’experiència del curs vinent
Septembre- Desembre
Gener-Març
http://iparair.com/wp-content/uploads/2009/07/parapentes.jpg
Crear un context de
seguretat, un clima de
treball i convivència
1. Cal construir un context atractiu...
Kahlil Gibranhttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/401706_495932120429325_673692009_n.jpg
2. Cal avançar pas a pas, dia a dia...
Per fer camí tot
superant els reptes...
3. Cal acompanyar les il·lusions i els esforços
Per construir una
aventura que canviarà
les seves expectatives
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/946789_418094171622174_1257508916_n.jpg
És una oportunitat
per difondre la llavor
de l’escola catalana del futur
GràciesGràcies
per fer-ho possible!per fer-ho possible!

More Related Content

What's hot

GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016Neus Lorenzo
 
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'Aprenentatge
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'AprenentatgePlurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'Aprenentatge
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'AprenentatgeNeus Lorenzo
 
Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)
Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)
Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)sebastia
 
eTwinning& Erasmus*: Ins. J. Callís
eTwinning& Erasmus*: Ins. J. CallíseTwinning& Erasmus*: Ins. J. Callís
eTwinning& Erasmus*: Ins. J. Callísmartap
 
eTwinning i desenvolupament professional docent
eTwinning i desenvolupament professional docenteTwinning i desenvolupament professional docent
eTwinning i desenvolupament professional docentmartap
 
3-Gestió institucional
3-Gestió institucional3-Gestió institucional
3-Gestió institucionalNeus Lorenzo
 

What's hot (8)

Sessió 5 BLL
Sessió 5  BLL Sessió 5  BLL
Sessió 5 BLL
 
GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016GEP Projecte Integrador -2016
GEP Projecte Integrador -2016
 
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'Aprenentatge
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'AprenentatgePlurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'Aprenentatge
Plurilingüisme Transversal, per un Disseny Universal d'Aprenentatge
 
Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)
Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)
Chiron. Clàssiques 2.0 (juliol 2008)
 
eTwinning& Erasmus*: Ins. J. Callís
eTwinning& Erasmus*: Ins. J. CallíseTwinning& Erasmus*: Ins. J. Callís
eTwinning& Erasmus*: Ins. J. Callís
 
E Twinning Lleida Catala
E Twinning Lleida CatalaE Twinning Lleida Catala
E Twinning Lleida Catala
 
eTwinning i desenvolupament professional docent
eTwinning i desenvolupament professional docenteTwinning i desenvolupament professional docent
eTwinning i desenvolupament professional docent
 
3-Gestió institucional
3-Gestió institucional3-Gestió institucional
3-Gestió institucional
 

Similar to Intercanvi Catalunya-Quebec (famílies catalanes)

Educació al llarg de la vida: Transformació educativa
Educació al llarg de la vida: Transformació educativaEducació al llarg de la vida: Transformació educativa
Educació al llarg de la vida: Transformació educativaNeus Lorenzo
 
KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviant
KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviantKBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviant
KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviantNeus Lorenzo
 
Seminari PILE Sessió 4 Baix Llobregat
Seminari PILE Sessió 4  Baix LlobregatSeminari PILE Sessió 4  Baix Llobregat
Seminari PILE Sessió 4 Baix Llobregataliciaaguilarsanz
 
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferible
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleLa Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferible
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleNeus Lorenzo
 
5ena sessio loknktat lleida15
5ena sessio  loknktat lleida15 5ena sessio  loknktat lleida15
5ena sessio loknktat lleida15 cesk gasulla ramon
 
III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013
III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013
III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013Neus Lorenzo
 
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Neus Lorenzo
 
L’escola com a garant de la inclusió social
L’escola com a garant de la inclusió socialL’escola com a garant de la inclusió social
L’escola com a garant de la inclusió socialNeus Lorenzo
 
4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...
4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...
4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...cesk gasulla ramon
 
Viquipèdia i museus oberts
Viquipèdia i museus obertsViquipèdia i museus oberts
Viquipèdia i museus obertsKippelboy .
 
Presentació "Emprendre en turisme 2.0"
Presentació "Emprendre en turisme 2.0"Presentació "Emprendre en turisme 2.0"
Presentació "Emprendre en turisme 2.0"Fundació Bit
 

Similar to Intercanvi Catalunya-Quebec (famílies catalanes) (14)

Educació al llarg de la vida: Transformació educativa
Educació al llarg de la vida: Transformació educativaEducació al llarg de la vida: Transformació educativa
Educació al llarg de la vida: Transformació educativa
 
5ena #knktatgirona15
5ena #knktatgirona155ena #knktatgirona15
5ena #knktatgirona15
 
KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviant
KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviantKBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviant
KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviant
 
Seminari PILE Sessió 4 Baix Llobregat
Seminari PILE Sessió 4  Baix LlobregatSeminari PILE Sessió 4  Baix Llobregat
Seminari PILE Sessió 4 Baix Llobregat
 
DecalegCECV
DecalegCECVDecalegCECV
DecalegCECV
 
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferible
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleLa Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferible
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferible
 
5ena sessio loknktat lleida15
5ena sessio  loknktat lleida15 5ena sessio  loknktat lleida15
5ena sessio loknktat lleida15
 
III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013
III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013
III_Jornades_ACEFIR_Grundtvig_2013
 
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_
 
L’escola com a garant de la inclusió social
L’escola com a garant de la inclusió socialL’escola com a garant de la inclusió social
L’escola com a garant de la inclusió social
 
4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...
4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...
4a Sessió: Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serv...
 
Viquipèdia i museus oberts
Viquipèdia i museus obertsViquipèdia i museus oberts
Viquipèdia i museus oberts
 
Presentació "Emprendre en turisme 2.0"
Presentació "Emprendre en turisme 2.0"Presentació "Emprendre en turisme 2.0"
Presentació "Emprendre en turisme 2.0"
 
Plurilinguisme
PlurilinguismePlurilinguisme
Plurilinguisme
 

More from Neus Lorenzo

AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxAIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
 
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdf
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfVIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdf
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfNeus Lorenzo
 
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escolaÚs pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
 
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriEl poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
 
Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialUsos i abusos de la Intel·ligència Artificial
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialNeus Lorenzo
 
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS Aplicacions del CHAT GPT als diversos ...
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT  als diversos ...APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT  als diversos ...
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS Aplicacions del CHAT GPT als diversos ...Neus Lorenzo
 
Una mirada calidoscòpica a la IA
Una mirada calidoscòpica a la IAUna mirada calidoscòpica a la IA
Una mirada calidoscòpica a la IANeus Lorenzo
 
Creativity: Core Skill for inclusive AI-based Learning
Creativity: Core Skill for inclusive AI-based LearningCreativity: Core Skill for inclusive AI-based Learning
Creativity: Core Skill for inclusive AI-based LearningNeus Lorenzo
 
El desgast terminològic en l’àmbit educatiu
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuEl desgast terminològic en l’àmbit educatiu
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuNeus Lorenzo
 
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...Neus Lorenzo
 
Aprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundAprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundNeus Lorenzo
 
APLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdf
APLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdfAPLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdf
APLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdfNeus Lorenzo
 
Integrating Education Technology and SDGs
Integrating Education Technology and SDGsIntegrating Education Technology and SDGs
Integrating Education Technology and SDGsNeus Lorenzo
 
Tendències de Futur. On volem estar?
Tendències de Futur. On volem estar?Tendències de Futur. On volem estar?
Tendències de Futur. On volem estar?Neus Lorenzo
 
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...Neus Lorenzo
 
Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...
Smart Classrooms. Los sistemas  inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...Smart Classrooms. Los sistemas  inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...
Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...Neus Lorenzo
 
Los ODS en los centros educativos
Los ODS en los centros educativosLos ODS en los centros educativos
Los ODS en los centros educativosNeus Lorenzo
 
Entornos digitales inclusivos: orientación institucional
Entornos digitales inclusivos: orientación institucionalEntornos digitales inclusivos: orientación institucional
Entornos digitales inclusivos: orientación institucionalNeus Lorenzo
 
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdf
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdfEIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdf
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdfNeus Lorenzo
 

More from Neus Lorenzo (20)

AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxAIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
 
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdf
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfVIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdf
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdf
 
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escolaÚs pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
 
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriEl poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri
 
Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialUsos i abusos de la Intel·ligència Artificial
Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial
 
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS Aplicacions del CHAT GPT als diversos ...
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT  als diversos ...APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT  als diversos ...
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS Aplicacions del CHAT GPT als diversos ...
 
Una mirada calidoscòpica a la IA
Una mirada calidoscòpica a la IAUna mirada calidoscòpica a la IA
Una mirada calidoscòpica a la IA
 
Creativity: Core Skill for inclusive AI-based Learning
Creativity: Core Skill for inclusive AI-based LearningCreativity: Core Skill for inclusive AI-based Learning
Creativity: Core Skill for inclusive AI-based Learning
 
El desgast terminològic en l’àmbit educatiu
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuEl desgast terminològic en l’àmbit educatiu
El desgast terminològic en l’àmbit educatiu
 
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...
 
Aprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundAprenentatge Profund
Aprenentatge Profund
 
APLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdf
APLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdfAPLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdf
APLICA_SOLUCIONS_2023_projecte (SCP).pdf
 
Integrating Education Technology and SDGs
Integrating Education Technology and SDGsIntegrating Education Technology and SDGs
Integrating Education Technology and SDGs
 
Tendències de Futur. On volem estar?
Tendències de Futur. On volem estar?Tendències de Futur. On volem estar?
Tendències de Futur. On volem estar?
 
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...
 
Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...
Smart Classrooms. Los sistemas  inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...Smart Classrooms. Los sistemas  inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...
Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...
 
Los ODS en los centros educativos
Los ODS en los centros educativosLos ODS en los centros educativos
Los ODS en los centros educativos
 
Entornos digitales inclusivos: orientación institucional
Entornos digitales inclusivos: orientación institucionalEntornos digitales inclusivos: orientación institucional
Entornos digitales inclusivos: orientación institucional
 
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdf
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdfEIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdf
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdf
 

Recently uploaded

Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

Intercanvi Catalunya-Quebec (famílies catalanes)

  • 1. Reflexions sobre l’intercanvi d’alumnat de Catalunya i Quebec Neus Lorenzo Galés @NewsNeus http://cnt.winkal.com/5177f49ce4b0135482f81341/Xo3x_460.jpg WEB del programa: http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/llenguafrancesa/quebec
  • 2. Caldrà valorar el conjunt Una responsabilitat de tots Tots viuran experiències diferents Començar és la part més important de la feina a fer. Plató Iniciem una aventura
  • 3. ... Les noves experiències, la doble mirada: riscos i oportunitats Aquest cavall… Va o torna? A)- Mira al front? B)- Mira al fons?
  • 4. La descoberta d’un mateix http://diariesofanexistentialist.files.wordpress.com/2012/02/self-improvement.jpg • Autenticitat • Novetat • Autonomia • Incertesa • Emprenedoria
  • 5. L’aventura del canvi Àmbit familiar Localitat i entorn social Llengua, país, i cultura Aula i escola
  • 6. El sistema educatiu al Quebec http://www-db.in.tum.de/teaching/ws1213/hsufg/20122013/kanada_quebec/kanada_quebec/html/educational_system/education_quebec.html http://www-db.in.tum.de/teaching/ws1213/hsufg/20122013/kanada_quebec/kanada_quebec/html/educational_system/education_quebec.html Avaluació al Quebec Avui hi ha 17 universitats al Quebec: - 14 de parla francesa - 3 de parla anglesa. Grade 11 - DES - DEP college under- graduate
  • 7. L’aprenentatge és actiu, integrat, i social (Vygotsky 1962, Piaget 1970, Bruner 1983) • A la vida real, no hi ha diferència entre l’alegria de jugar, l’alegria d’aprendre i l’alegria de descobrir. Aprenentatge escolar versus Aprenentatge vivencial http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSpizfAmNOJOJcH08bdZ8b1lQXeaSAXteolAF4UL6hzbKidZkwrAg
  • 8. El menjar, els horaris, la família... http://evans-eatlaughlove.blogspot.com.es/2013/06/asian-fried-quinoa-secret-recipe-club.html http://creativekitchenadventures.com/2013/06/17/chicken-blt-salad-with-avocado-dressing-secret-recipe-club/ http://www.oureatinghabits.com/wp-content/uploads/2013/06/IMG_3036.jpg Italian ham Salad Asian Fried Quinoa Brunch
  • 9. Les activitats a l’aire lliure, al Quebec http://inapcache.boston.com/universal/site_graphics/blogs/bigpicture/iditarod2012/bp28.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b5/1er_4_de_9_net_Castellers_de_Vilafranca.jpg/240px-1er_4_de_9_net_Castellers_de_Vilafranca.jpg
  • 10. Carnaval de Quebec, a l’hivern -Bonhomme: la mascota -Escultures i palaus de gel -Banys de neu -Dogsled Racing: Carreres de trineus -Caribou: brandy, vodka, xerès i oporto... http://thevacationgals.com/quebec-city-winter-carnival-an-experience-to-remember/
  • 11. 28 nois i noies surten de casa... https://sphotos-b.xx.fbcdn.net/hphotos-frc3/p480x480/969561_503472139720484_1173506584_n.jpg http://www.visualphotos.com/photo/2x3921825/abroad_landscape_new_zealand_20004015.jpg http://www.flixya.com/files-photo/m/e/y/mey_sundari-1956146.jpg
  • 12. Són els representants d’Europa! Ref: http://ow.ly/fyRTu
  • 14. La protecció i la seguretat El que cal és ensenyar-los a volar! https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/382517_10151674485862082_1644983414_n.jpg
  • 15. ... I els mòbils? http://www.grupnaciodigital.com/redaccio/arxius/imatges/330_1369072796marcos_Vicente_Arenas.jpg http://www.chemgeneration.com/hu/images/Blog_3_pic_02.jpg Pot ser un enemic o un aliat!
  • 16. Ara establim un precedent... http://2.bp.blogspot.com/-UasH1ebsqZc/TnZO_Y69iMI/AAAAAAAAAK4/yHPgCIKO6Ak/s1600/dominoes-rules8.jpg L’experiència d’aquest curs serà la base per l’experiència del curs vinent Septembre- Desembre Gener-Març
  • 17. http://iparair.com/wp-content/uploads/2009/07/parapentes.jpg Crear un context de seguretat, un clima de treball i convivència 1. Cal construir un context atractiu...
  • 18. Kahlil Gibranhttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/401706_495932120429325_673692009_n.jpg 2. Cal avançar pas a pas, dia a dia... Per fer camí tot superant els reptes...
  • 19. 3. Cal acompanyar les il·lusions i els esforços Per construir una aventura que canviarà les seves expectatives
  • 20. https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/946789_418094171622174_1257508916_n.jpg És una oportunitat per difondre la llavor de l’escola catalana del futur GràciesGràcies per fer-ho possible!per fer-ho possible!