Outils GPL de Modélisation & Simulation

1. Université TAHRI Mohamed, Béchar
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Prof. TAMALI Mohammed, Université
TAHRI Mohamed Béchar | Faculté de
Technologie
(ENERGARID Lab./SimulIA Team)

2. Bechar University was born in 1986 as the National Institutes of Higher
Education (INES), in 1992 it becomes University Center and on January 1st 2007,
it was officially declared as a University. Since then, many research teams
have seen the day. In 2011, The Laboratory for Energy Systems Applied Studies
to Arid Zones was run by a group of young and well motivated researchers.
ENERGARID Lab. Is actually composed by seven research teams, the main task was
and still, solving local and real problems altering arid zones, SimulIA Team
is one of the Lab. components. The workload of SimulIA concerns managing
models and simulating real cases of systems in arid areas under smart
environment and using adopted computing means.
Major research areas:
• Energy & Environment (Modeling & Simulation)
• Application & Usage of heat transfer process in arid zones
• Optimization & Economy of energy usage.
• Development of 2D/3D Mapping Tools of resources in arid zones.
SimulIA Team task in the short term is to develop the computer code for
modeling and simulation of energy process which can be accessed via Web
Interface.

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4. Les MÉTHODOLOGIES utilisées par les humains, en rapport avec les tentatives de
compréhension des questions fondamentales qui nous entourent et que nous
manipulons et prenons comme sujets dans nos études, mettent la lumière sur la
complexité de ces même systèmes .
Le niveau de complexité des ces systèmes est ÉLEVÉ, à un niveau où toutes les
tentatives de lancement de procédures expérimentales laissent et obligent à
considérer des erreurs et encore plus, les effets tangents. Selon la théorie de
l’évaluation des performances, l’exigence ‘comprendre’ le système n’a de réponse
que si :
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Les trois premières conditions satisfont à elles-mêmes. Si telle est
le cas, elles nous clarifient l’image. Le quatrième critère exige
que l’expérience se fasse effectivement pour que toutes les
questions, relatives au problème posé, soient élucidées. Ces
variables sont les facteurs du systèmes et peuvent évoluer
dynamiquement selon des modalités proposées.

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6. Les méthodes éducatives valables au moment de la prise en charge
du système universitaire sont nettement soupçonnées. Elle sont,
actuellement à revoir, pour une éventuelle qualification des
fondements de manœuvres, des travaux à entreprendre et des
buts futurs à atteindre.
La pédagogie est les manières et les méthodes d'enseignement propres à une
discipline, à une matière, à un ordre d'enseignement, à un établissement
d'enseignement ou à une philosophie de l'éducation. D’après LAROUSSE, la
didactique se dit de ce qui vise à l'explicitation méthodique d'un art, d'une
science, de quelqu'un qui poursuit ce but dans ses propos, son attitude : Il est
très didactique dans sa manière d'exposer une question.
La didactique est une réflexion sur la transmission des savoirs,
alors que la pédagogie est orientée vers les pratiques d’élèves
en classe.

8. Le système d'exploitation GNU est un
système complet de logiciels libres qui a
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Unix. ’GNU’ signifie GNU's Not Unix (GNU
N'est pas Unix) et se prononce « gnou »
(comme l'animal), avec un g dur. Richard
Stallman a fait l'annonce initiale du
projet GNU en septembre 1983.
Une version plus longue appelée « manifeste GNU » a été publiée en
septembre 1985. Il a été traduit dans différentes langues.
Le nom ’GNU’ fut choisi parce qu'il satisfaisait à plusieurs
conditions :
• premièrement c'était un acronyme récursif pour GNU's Not Unix,
• en second lieu c'était un mot réel,
• et troisièmement il était drôle à prononcer (ou à chanter).

9. Une licence open source est une licence de
logiciel dont le code source est ’ouvert’.
Autrement dit, le code est mis à disposition
du grand public et peut être partagé et
modifié. On parle également de logiciel
libre ou de licence libre.
Ce type de licence ne soustrait en aucun cas l’auteur
de ses droits d’auteur sur la licence; simplement,
l’auteur CONFÈRE aux utilisateurs le droit d’utiliser la
licence et d’exploiter son travail.
L’Open Source Initiative est une organisation qui
promeut l’utilisation des logiciels open source dans le
monde.

10. CopyLeft

13. Définitions fondamentales
Il est donc aussi question de mé thodes:
Le système didactique.
• expositives : forme d'un exposé ,
• dé monstratives : exercices 'application,
• interrogatives : questions - ré ponses
• actives : situations o! l'action et l'initiative de
l'apprenant pré domineront.
Les choix techniques opé ré s par l'enseignant en
fonction des é lé ments de connaissances qu'il
souhaite inculquer, re
elè ve du champ didactique.
Ainsi, le "jeu" mené entre l'enseignant, l'é lè ve
et le savoir, semble pouvoir composer un
SYSTÈ ME.

14. Modélliisation
Pour la modélisation, le système étudié est appelé système primaire.
Son modèle (équivalent) est une représentatiion de la réalité et il est
dit système secondaire. Par définition un modèlle est une
représentatiion simplifiée de la réalité. Le but majeur de cette
opération c’est de DÉCRIRE, PRÉDIRE, EXPLIQUER & RÉAGIR.
Modélisation graphique
C’ est une stratégie modélisatrice
des système utilisant le graphique
comme langage et outil de travail.
Interêt de la modélisation
Technique : fourniir des spéciifications claires à reproduiire,
puis à exploiter : fournir au métier, une utilité dans les
structures sociétales..
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17. Expérience
n. f. Expérimenter, acte de procéder à des essais effectifs dans un lieu destiné
à cette tâche (laboratoire) et pour un but purement scientifique. Selon la
complexité de la composition du système, on est appelé à faire beaucoup de
tests (m expériences) pour un même scénario et ceci, selon la dépendance
(ou non) entre les facteurs régissant le système, sujet de l’expérience.
Cette procédure est d’autant plus combinatoire que le nombre de cas à vérifier
est beaucoup plus grand (m-2 ). Les plans d'expériences
permettent d'organiser au mieux les essais qui accompagnent une recherche
scientifique ou des études industrielles. Ils sont applicables à de
nombreuses disciplines et à toutes les industries à partir du moment où l’on
recherche le lien qui existe entre une grandeur d’intérêt, y et des
variables, xi . Il faut penser aux plans d'expériences si l’on s’intéresse à une
fonction du type y = f (xi). Avec les plans d'expériences on obtient le
maximum de renseignements avec le minimum d'expériences.
modélisation mathématique :
Procédures mathématique permettant de choisir un
équivalent (Modèle) à un systèmedonné.
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18. Définitions fondamentales

20. Local Réseau Web/Cloud
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(Terminal)
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Interopérabilité

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24. Calcul & Programmation des
microcontrôleurs 123IO

26. Logiciel GAZEBO ROS
Logiciel CoppeliaSim Vrep

27. PRUSA GPL
Composante ROS RQT
Open MV camera, montée sur AL
Moustaksheef3D

28. Logiciel Octave
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29. Logiciel Blender 3
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Logiciel FreeCAD | 3DfindIt

30. Logiciel Elmer GUI
Logiciel Salome|Code Aster

31. Openfoam
Logiciel OpenFOAM for Windows

32. Logiciels GPL (Interface FEM & Simulation)
Logiciel Paraview/FreeCAD
Pour les simulations dont une
p r o j e c t i o n s u r e s p a c e
thermique/mécanique des fluides est
nécessaire.

35. L
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Logiciel Visuino Logiciel Blocky, Google
Visual Programming
Logiciels GPL (Programmation visuelle)
Pour les simulations en programmant
sans avoir à écrire sans faire de CODE.

36. Logiciel QGIS
Plateforme GIS Cloud
Calcul orienté géo-référence

37. Environnement
programmation Eclipse

38. Environnement
Scillab|Xcos

39. Logiciel Gimp

40. Logiciel Gimp

41. Logiciel Jitsi MeetGimp

42. Logiciel Linux Ubuntu

43. C oncl
usions