Aplicación didáctica de una película de tema griego al aula de clásicas.

1. EL CINE Y LA CULTURA CLÁSICA
1. ALEJANDRO MAGNO
 FICHA TÉCNICA:
Título original: Alexander
Año: 2004
País: EE.UU.
Duración: 173 min.
Director: Oliver Stone
Actores: Colin Farrell, Angelina Jolie,
Anthony Hopkins, Val Kilmer, Jared Leto, Rosario
Dawson,…
Música: Vangelis
 ARGUMENTO:
La película narra la vida de Alejandro
Magno, contada por uno de sus generales,
Ptolomeo, ya anciano. En diferentes etapas y
con varios saltos en el tiempo tanto hacia el
futuro como hacia el pasado abarca desde la
niñez de Alejandro hasta su prematura muerte.
 CRÍTICA PERSONAL:
La idea de la película es ambiciosa, narrar la vida de uno de los más famosos personajes
de la antigüedad. El resultado final es ameno, entretenido, y a pesar de su larguísimo metraje
no se hace demasiado pesada de ver.
Sin embargo, en mi opinión adolece de varios defectos. Por un lado el querer contar
demasiadas cosas dentro de una sola película hace que realmente no veamos una biografía
completa de Alejandro Magno, sino una sucesión de hechos importantes que a veces cuesta
conectar entre sí. Al quedarnos solo con una pequeña selección de acontecimientos la historia
pierde grandeza y no le transmite al espectador lo realmente excepcional que fue la aventura
de Alejandro.
Por otra parte, en una película tan centrada en el protagonista el trabajo del actor que lo
interpreta es fundamental, y en este caso Colin Farrell no destaca, o bien el director no acierta
a mostrar adecuadamente a su protagonista. Su Alejandro Magno no transmite la grandeza, el
liderazgo y el magnetismo que un personaje así debió tener en la realidad.

2. Al margen de esto, la película tiene gran valor a nivel histórico, pues la recreación que
hace de la vida o la guerra en la antigua Grecia resulta del todo creíble.
 ACTIVIDAD:
En la película se tratan los siguientes temas. Haz una redacción sobre alguno de estos
temas. Refleja en ella como se muestra este tema en la película y tu opinión personal sobre el
mismo.
Modelo de liderazgo: Alejandro Magno encarna a un tipo de líder clásico: joven,
atractivo, de gran personalidad, con fe ciega en una idea, que es capaz de unir a sus seguidores
y arrastrarlos incluso hasta la muerte, o valiente, que es el primero en arriesgar su vida en
todas las batallas,… pero a la vez también es temerario, imprudente, orgulloso o ambicioso en
extremo, que se cree un semidios.
Homosexualidad en la antigua Grecia: La película trata, si no abiertamente sí de
manera insinuada, el tema del tratamiento de la homosexualidad en la antigüedad. El punto de
vista de los griegos respecto a este tema era complejo e hipócrita. No presumían públicamente
de su homosexualidad, pero era bastante habitual que, al mismo tiempo que tenían una
esposa e hijos mantuviesen ciertas relaciones homosexuales, y tampoco lo escondían. Digamos
que era algo que se sabía que existía, se toleraba, pero que no se hacía oficial.
Estrategia militar: Alejandro Magno fue ante todo un gran estratega, y la película
muestra con bastante exactitud la forma de luchar de los griegos. Éstos utilizaban una
formación de infantería, la falange, un bloque sólido de soldados protegidos con escudos y
armados de largas lanzas. Al mismo tiempo utilizaban la caballería como unidades capaces de
desplazarse por el campo de batalla a gran velocidad. De alguna manera se utilizaba la técnica
del yunque y el martillo. Aguantar los embates del enemigo con la falange, y golpear en el
punto clave con la caballería.

3. Los problemas del traspaso de poder: En la época era habitual que la violencia
apareciese en los momentos en los que el poder debía heredarse o traspasarse. Los asesinatos
eran comunes y en la película se muestran o se narran, Filipo, su segunda mujer e hijo, o los
herederos de Alejandro son víctimas de estas luchas de poder. Con cierta frecuencia un
gobernante era asesinado por un pretendiente al poder, que al mismo tiempo terminaba con
sus descendientes.
El problema de mantener un imperio de gran extensión: El imperio de Alejandro es
enorme, el mayor conocido hasta entonces, pero su duración es efímera, y en cuanto el
conquistador muere su imperio es dividido violentamente entre sus generales, con guerras
entre ellos incluidas. En la historia se ha repetido en numerosas ocasiones el hecho de que un
imperio de gran extensión se hace muy difícil de mantener unido.
La corrupción del poder: Al comienzo de la historia, la relación de Alejandro con sus
soldados es magnífica, sin embargo, conforme avanza la historia se va deteriorando. Los
generales se vuelven cada vez más ambiciosos, el propio Alejandro termina viendo conjuras y
traiciones por doquier y creyéndose un semidiós prácticamente inmortal y por encima de sus
semejantes. Este es un hecho también muy repetido a lo largo de la historia, la acumulación de
poder transforma la relación de la persona que lo ostenta con la realidad.