La imagen fija en la enseñanza: La utilización educativa de los póster, fotonovelas y murales multimedia.

1. La imagen fija en la enseñanza: la
utilización educativa de los pósters,
fotonovelas y murales multimedia

2. GRUPO 3
DCDEI
COMPONENTES DEL GRUPO:
❏ Lucía Garfellá Montero
❏ Raquel Novella del Fresno
❏ Zaira Mestre Campoy
❏ Mirella Santa Pérez
❏ María Seguí Sirerol

3. Y antes de empezar....
https://www.youtube.com/watch?v=t-0oMW_WEEs&t=1s

4. ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. LO DIGITAL COMO SOPORTE ACTUAL DE LA FOTOGRAFÍA Y SUS
COMPOSICIONES
3. EL PROCESO DE DISEÑO
4. LA FOTONOVELA

5. INTRODUCCIÓN
uso de la imagen digital para crear
Pósters
Fotonovelas
Murales multimedia
El gran avance de la sociedad ha supuesto la integración de las
TIC en la educación y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

6. Las TIC e internet nos ofrecen un amplio abanico de posibilidades a la hora
de crear nuestras propias producciones con un
Coste opciones de
difusión
rapidezsencillez opciones de
publicación

7. Es una herramienta de comunicación que se basa en la imagen para
facilitar la comprensión de cualquier tipo de información
infografía

8. En este caso el alumno crea contenidos
gráficos propios
No actúa como sujeto
pasivo
Se convierte en autor de
contenidos
El alumno aprende que Internet no es sólo un
espacio virtual donde obtener información, sino
que también sirve para
Aportar información
Compartir dicha
información

9. LO DIGITAL COMO SOPORTE ACTUAL DE LA FOTOGRAFÍA Y SUS
COMPOSICIONES
Fotografía digital
es un proceso de captura de imágenes fijas a través de
una cámara oscura, muy similar al que implica la
fotografía tradicional

10. Fotografía
convencional
es aquella que utiliza técnicas no digitales
para producir imágenes

11. Ventajas de la fotografía digital
Permite disponer de las imágenes
grabadas al instante
La cámara se puede conectar a un
ordenador u otro dispositivo capaz de
mostrar las fotos en un monitor
La cámara crea un archivo y guarda en
la memoria información relevante
En la cámara digital pueden verse las
fotos que acabamos de tomar

12. El proceso de diseño
Planificación
Formación de grupos
Reparto de trabajo
Calendario de trabajo
Búsqueda y síntesis de la
información
Buscar información
Elaborar el borrador

13. Diseño y publicación
Elección de la aplicación
Diseño en base a la aplicación
Exposición del trabajo
Evaluación
Evaluación del trabajo
Persona que evalúa

14. El guión, boceto o sinopsis
Consiste en coger las ideas más importantes y redactar los puntos básicos de la exposición
o historia que se va a realizar posteriormente con la ayuda y apoyo del profesor
Seleccionar las ideas y conceptos que se quiere plasmar
Realizar un esquema
Redactar las ideas centrales
Corrección

15. STORYBOARD (NOVELA)
entender una historia
previsualizar→ animación
seguir la estructura de una película
ES UN CONJUNTO DE ILUSTRACIONES DE FORMA SECUENCIADA CON EL OBJETIVO DE SERVIR DE GUÍA
PARA:

16. fotografías y otros elementos gráficos
las fotografías componen→ el mensaje principal que queremos transmitir. es lo que se
denomina:
lenguaje visual
tiene unos elementos y reglas obtenidos por la
experiencia de sus profesionales a partir de:
la observación de
la respuesta del
espectador

17. el conocimiento de estos elementos→ indispensable para expresar en un póster, mural o
fotonovela aquellos objetivos que nos planteamientos en su inicio.
los elementos a tener en cuenta en este lenguaje son:
el plano tipo de ángulo

18. el plano
ES LA PARTE DE LA IMAGEN ENCUADRADA EN CÁMARA. HAY DIVERSOS TIPOS DE PLANO SEGÚN LO QUE
QUERAMOS TRANSMITIR.
PRIMERÍSIMO PLANO (PPP)
PRIMER PLANO (PP)

19. PRIMER PLANO AMPLIO (PPA)
PLANO MEDIO (PM)

20. plano general (pg)
PLANO TRES CUARTOS/AMERICANO
(PA)

21. TIPOS DE ÁNGULOS
se define como el punto de vista desde el que se registra una escena y está referido al
ángulo de la cámara sobre un eje horizontal, es decir, a la diferencia de altura entre el
objeto de encuadre y la cámara.
la angulación influye en la forma de percibir el contenido de una
escena y varía en función del contexto en el que se desenvuelve.

22. normal
picado

23. contrapicado
aberrante

24. la fotografía perfecta
no escatimar la
cantidad de fotos
ni en calidad
mejor tener fotos oscuras utilizar
ráfagas
fotografías
originales
varias tomas
desde distintos
ángulos
evitar que se
registre la
sombra del
fotógrafo

25. características:
➢fotograma
➢tamaño y formato
➢mensaje verbal
➢historia enlazada
género narrativo QUE CONSISTE EN LA UNIÓN DE IMÁGENES Y TEXTOS RELACIONADOS CON CADA
UNA DE ELLAS → A MODO DE`` BOCADILLOS´´ Y CARTELES EXPLICATIVOS.
LA FOTONOVELA

26. 1. propuesta
2. análisis y
definición de la
propuesta
3.búsqueda de
información
4.búsqueda y
concreción de
ideas
5. planificación
6. desarrollo.
7. evaluación
del proceso
8.presentación
método de proyectos. pasos:
USO EN EL AULA

27. ¿CÓMO CREAR UNA FOTONOVELA?
HARDWARE → CÁMARA DIGITAL Y ORDENADOR
APLICACIón→ BUBBLr
APLIcación para crear álbumes fotográficos → hofmann

28. el mural multimedia
tipo de mural en el que podemos incluir
texto
imagen
sonido

29. USO EN EL AULA
metodología activa, de trabajo por proyectos, de aprender haciendo.
- Presentación de proyectos de investigación
- Reseñas bibliográficas
- Reportajes
- Ofrecer recursos sobre un tema
- Plantear una actividad
- Promocionar un blog, un libro o una película
- Difundir un manifiesto

30. razones:
Aprender a seleccionar, ordenar y estructurar la información
Actividad de aprendizaje
Alumno → autor de contenidos al publicar en la red un producto elaborado por él mismo
Aprender que podemos transmitir mensajes en diversos formatos
Trabajar tareas

31. creación de un póster o mural
Sin necesidad de instalar un programa en nuestro PC
Trabajamos “cloud computing” → conectados directamente a través de la red
diversas aplicaciones

32. AUTOMOTIVATOR
no requiere registro
se puede imprimir o guardar en nuestro
ordenador para insentarlo en alguna
cuenta nuestra: blog, red social, picasa, etc.
Diseñar póster sencillo utilizando fotografía y un breve texto.
Póster en formato (.jpg)

33. PASOS
SELECCIONAMOS UNA IMAGEN AL AZAR (ORDENADOR O SITIO WEB)
ESCRIBIMOS UN TÍTULO Y ELEGIMOS EL COLOR Y TIPO DE LETRA
ESCRIBIMOS EL SUBTÍTULO

37. OTROS EJEMPLOS
Movieposter
Emezeta
Strix
La interfaz es muy sencilla de utilizar
Se trata de una aplicación para crear de manera automática
portadas de revistas con la fotografía que elijamos
Podemos crear un póster a modo de texto formado por letras
recortadas de una revista y con una fotografía como imagen
de fondo
1
2
3

38. APLICACIÓN QUE PERMITE CREAR UN TABLÓN
4. linoit
RESULTADO: MURAL DE POST-ITS PERSONALES.
Puede ser de acceso privado o compartido
con amigos o público
COLGAR NOTAS EN FORMATO DE POST-ITS,
IMÁGENES Y VÍDEOS.

39. Diseño
uso social
- Definir fondo
- Usar plantillas
- añadir gifs

40. 5. Koowall
MUROS VIRTUALES INDIVIDUALMENTE O
EN EQUIPO
TIENEN UNA VERSIÓN DE PAGO Y OTRA
GRATUITA

41. APLICACIONES SENCILLAS DE
UTILIZAR
MURALES MUY SIMPLES EN
CUANTO A DISEÑO Y CONTENIDO
APLICACIÓN + ATRACTIVA → + FACILIDAD DE USO OBJETIVOS Y PROPUESTAS
PRESENTES EN EL AULA.

42. glog: mural multimedia en la red
GLOGSTER → APLICACIÓN (BETA) PARA CREAR MURALES MÁS ELABORADOS, ES DECIR, MURALES
MULTIMEDIA ON LINE (GLOGS).
aplicación gratuita
murales creados y publicados en internet con fotografías,
vídeos, texto, enlaces, etc.
para utilizarlo hace falta registro

43. CARACTERÍSTICAS
ELABORACIÓN FÁCIL E INTUITIVA.
UTILIDAD MOTIVADORA Y DIVERTIDA.
DESARROLLA IMAGINACIÓN.
ACTIVA CREATIVIDAD DEL ALUMNO.

44. Glog:mural multimedia elaborado con Glogster
TERMINOLOGÍA NUEVA
Eduglog:glog educativo
Glogger:el autor de un glog
Glogosfera:conjunto de glogs publicados en Internet

45. Ventajas DE GLOGSTER
Los glogs quedan publicados en Internet directamente
Podemos enviarlos a otras personas e incluirlos dentro
de nuestro blog o sitio web
Podemos publicar el glog de manera pública o privada
Uso en el ámbito educativo y personal

46. Se puede utilizar en infantil, primaria, secundaria o universidad
Funciona como una plataforma de red social
permite incorporar con facilidad textos, enlaces a otras páginas web,
fotografías, imágenes y archivos de audio o vídeo
permite grabar audio y vídeo desde el propio programa

47. alta motivación en los alumnos
son fáciles de elaborar
No hay plantillas cerradas
ofrece una gran variedad de estilos de diseño para
configurar los apartados que forman el póster

48. inconvenientes
Está escrito en inglés
El único tipo de letra que permite la acentuación
en español es la arial

49. glogster edu
es una versión de gloster dedicada específicamente al ámbito
de la educación
permite proteger la privacidad de sus trabajos
crear cuentas de nuestro alumnado
controlar el contenido que utilizan

50. hay dos opciones
gratuita de pago
más opciones sobre
gestionar el aula y los
proyectos

51. ventajas de gloster edu
Podemos crear proyectos de clase colaborativos
Los eduglogs que hacen los alumnos en la
página del profesor son privados
El alumnado no puede ver los contenidos de Gloster cuando están
en la EDU zona

52. El profesorado puede ver directamente los glogs
elaborados por el alumnado
Este espacio funciona a modo de red por la
que el alumnado puede comunicarse
El profesor puede crear fácilmente un espacio propio
para su clase y dar de alta al alumnado